专升本公共事业管理综合一真题

A11-1该试题使用通用答题卡B．核对后作答试题类型：高职类科目代码：319省2015年普通高等教育专升本统一考试公共事业管理专业综合一试题本试题共4页。

满分100分。

考试用时180分钟。

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的、考生号、号填写在试题规定的位置上。

2．选择题每小题选出答案后．用2B铅笔把答题卡上对应题H的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

一、选择题（一）管理学原理单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．管理科学研究的重点在于的管理。

A．人的行为B．工作作业C．效率提高D．组织管理2．一个国家的财政税收政策发生了变革，意味着该国的企业组织所面临的发生了变化。

A．部环境B．一般环境C．任务环境D．特殊环境3．作为预算控制基础的控制是。

A．收支预算B．销售预算C．现金预算D．基建费用预算4．阿里巴巴集团提出“通过小企业的IT化解，决小企业采购、销售、管理和融资的难题。

”这句话体现了该集团的。

A．愿景B．使命C．价值观D．理想5．下列哪个理论是建立在对努力—绩效—奖酬的研究？。

A．强化理论B．公平理论C．期望理论D．双因素理论6．计划工作一般起始于。

A．目标确定B．机会估量C．计划审定D．方案选择7．下面说确的是。

A．激励理论的共同点就是：人类的自觉行为都是动机性行为，为了达到一定目的和目标B．个人的目标可以和组织的目标一致，也可以不一致，管理者不必使他们一致C．对于双因素理论来说“满意”的对立是“没有满意”D．有成就需要的人喜欢具有挑战性的目标，从巨大的努力和成功中获得自我实现8．目标管理最突出的特点是强调。

A．成果管理和自我控制B．过程管理和全面控制C．计划与执行相分离D．自我考评和全面控制9．在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。

这种影响下属行为的方式是。

A．正面化B．负强化C．自然消退D．惩罚10．种庄稼需要水，但这一地区近年老不下雨，怎么办？一种办法是灌溉，以补天不下雨的不足。

另一办法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相适应。

这两种措施分别是。

A．纠正偏差和调整计划B．调整计划和纠正偏差C．反馈控制和前馈控制D．前馈控制和反馈控制（二）管理心理学单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）11．《天下无贼》中傻根不相信“天下有贼“，傻根自己纯真、善良，就认为天下人皆是如此，这是知觉错觉中的。

A．投射作用B．刻板效应C．近因效应D．晕轮效应12．水平结构是一种新型的组织结构，以下是其最大的优点。

A．具有双重的权限路线B．加强了跨部门协调C．权限很集中D．可以将非核心职能外包13．兴趣和信念都属于。

A．个性心理特征B．个性倾向C．心理测验D．知觉过程14．组织部各种规章制度、行为习惯、行为规等属于。

A．深层文化B．表层文化C．中层文化D．物质文化15．火车车厢里面对面坐的乘客，比背靠背坐的乘客，更容易被知觉为—个单元，这可以用知觉组织性中的来解释。

A．接近法则B．相似法则C．闭合法则D．连续法则16．对新员工或能力比较差的员工，领导类型比较适合。

A．合作型B．授权型C．命令型D．参与型17．同一层次不同部门之间的沟通，被称为A．上行沟通B．下行沟通C．平行沟通D．斜向沟通18．当一个人在生活中无法获得成功感时，把别人具有的、使自己感到羡慕的品质加到自己头上，或是将自己比拟成其他成功的人，从而消除因挫折而产生的痛苦。

称之为。

A．认同B．幽默C．投射D．压抑19．一天，公司—位科研人员拿着自己新研制的产品样品来到总经理办公室，经理惊喜之余，忽然在自己的抽屉找起来，最后，终于找到—件奖品——只香蕉。

这说明。

A．公司应做到奖惩分明B．奖励应及时C．刺激物的选择应根据员工的需要D．奖惩应公平20．对依赖、随群附众的人，应培养其。

A．敢为性B．敏感性C．世故性D．独立性21．当权力关系不对等时，解决冲突更可能采取方式。

A．竞争B．统合C．协商D．顺应22．是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。

A．能力B．气质C．性格D．人格23．根据PAC理论，状态是沟通持续下去的主要途径。

A．父母B．成人C．儿童D．工作24．白天进入熄灯的电影院，开始觉得一片漆黑，慢慢就会辨别出周围物体的轮廓，这说明了人的感受性。

A．降低B．提高C．不变D．变化不明显25．群体表现出一定凝聚力，发展出约束群体成员的系统目标, 这是群体形成和发展的____阶段。

A．形成B．震荡C．规D．执行管理学原理二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共12分）1．管理的载体是。

2．某顾客准备在银行办理一期固定存款业务，在可供选择的三家银行中，一年期利率分别是3.15%，2.98%，3.21%。

该顾客面临的决策就是选择哪家银行。

这种决策属于决策。

如果这三家银行都存在倒闭的可能，但不知道倒闭的概率，则这种决策又属于决策。

3．在公司的最高层的委员会叫做。

4．20世纪80年代以来出现的新型领导理论主要包括“改革精神”领导、和。

5．不同层次的管理者履行各项管理职能的侧重点不相同。

—般认为，基层的管理者在职能上最为侧重。

6．六西格玛管理的MAIC循环是指测量、、和控制。

7．组织中的信息沟通有多种形式。

某公司中，A部门的经理与B部门的基层员工在工作场合的沟通属于。

8．企业经营安全率指企业的超过的程度。

三、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1．如何正确处理直线职权、参谋职权和职能职权的关系？2．简述有效沟通的原则。

3．如何理解管理的普遍性？4．简述波特—劳勒的综合激励模式。

四、论述题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）1．科学决策应该遵循的原则是什么？2．什么是控制？控制的重要性体现在哪些方面？管理心理学五、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分。

正确的划“√”，错误的划“×”）1．知觉的对象和背景在有些时候可以同时出现。

2．人们倾向于把自己的成就归因于外因，把自己的失败归因于因。

3．目标越容易实现，对员工的激励作用就越大。

4．对社会评价、社会舆论敏感的人，易于从众。

5．态度构成的三要素是认知要素、价值观要素和行为意向要素。

6．智力即是能力。

7．人与人之间的沟通有不同风格，如自我防守型就属于开放性低、反馈性高的类型。

8．型领导一定比专制型领导的效果好。

9．一般情况下，群体决策较个人决策具有更大的冒险性。

10．在有些情况下冲突会带来绩效的提高。

六、筒答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1．解释双因素理论，并说明如何将保健因素变为激励因素？2．请列举影响群体凝聚力的因素，并判断是否群体凝聚力越高，组织绩效就越高，并作出解释。

3．指出领导者的影响力来源有哪些？4．分析人性假设中，“社会人”假设的管理观念。

5．什么是群体压力，并解释群体压力的心理基础。

七、案例分析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1．某班级有两位同学，甲学生常常表现为：温柔、和颇，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。

乙学生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

根据上述特征：判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型积极与消极因素，并针对其气质各举一例说明其适合什么样的职业。

2．上司和下属的想法往往是南辕北辙的，因为所处位置不同、看问题的角度不同，还有一个重要原因：大部分企业中，上司和下属之间都缺乏信任感，即使对同样的事情，也想不到一块儿去。

以下几种情况，你分析一下如果你作为领导应如何避免沟通中出现的问题。

(1)上司：发现下属有能力不足之处，于是希望其能去参加相关的培训。

下属：上司对我不满意，可能要被炒掉了。

对上司的建议：(2)上司：员工做得好是应该的，除非做出明显贡献，一般无须特别指出。

下属：做得好，上司表扬都没一句，我做得好还有什么劲？对上司的建议：省2015年普通高等教育专升本统一考试公共事业管理专业综合一试题参考答案及评分标准一、选择题管理学原理二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共12分）1．组织2．确定型决策；非确定型决策3．董事会4．第五级经理人；以价值观为基础的领导5．领导6．分析；改进7．斜向信息沟通8．经营规模；盈亏平衡点三、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．(1)正确认识三种职权的关系。

在组织运转的实际工作中，三种职权关系处理不当，就有可能导致混乱，管理效率低下。

随着组织规模的扩大，管理问题的日益复杂化，主管人员的知识和能力不能适应，于是出现了参谋职权和职能职权。

实际工作中，三种职权经常容易混淆。

此外，参谋职权的无限扩大，容易削弱直线人员的职权乃至威信；职能职权的无限扩大，则容易导致“多头领导”。

因此，要保证组织结构的正常运转，处理好三种职权的关系，是组织结构运行中一个重要问题。

（2分）(2)理顺直线和参谋的关系，注意发挥参谋人员的作用。

（1分）(3)适当限制职能职权的使用（1分）2．(1)运用反馈。

有许多的沟通问题都是由于理解不准确或者误解造成的，通过反馈可以有效的改善这些问题。

（1分）(2)简化语言。

沟通时要注意说话的措辞和逻辑，力求使发送的信息清楚明确，要努力用最简单、对方能听懂的话，来表达想表达的意思。

（1分）(3)抑制情绪。

情绪会使信息的传递严重受阻或失真，因此，要善于调节和控制情绪。

（1分）(4)积极倾听。

沟通是信息的交流，是意义的传达。

单纯的听是被动的，倾听则是对含义的一种积极主动的搜寻。

（1分）3．管理具有普遍性，就意味着在不同的层次、不同的机构、甚至不同的国家中，管理者所从事的活动存在着高度的一致性。

（1分）管理的普遍性表现在以下几个方面：(1)组织中不同层次上的管理活动在本质上是相同或者相似的。

无论是基层管理者还是高层管理者，都在履行着计划、组织、领导和控制职能。

（1分）(2)不同类型的组织中的管理活动也基本上是一致的。

不管是营利性组织还是非营利性组织，是大型组织还是小型组织。

（1分）(3)管理在不同国家和不同地区之间也是可以相互学习、相互参考的。

（1分）4．(1)人们的努力程度取决于报酬的价值与得到报酬的可能性；(2)职务工作中的实际成绩主要取决于所做出的努力外，还包括从事一个特定任务的能力和对任务本身的理解力；(3)工作成就带来了在的报酬与外在的报酬；(4)人们的满足程度除了受报酬的直接影响外，还受到个人的公平感的影响。