电子商务专业建设规划[精品文档]
电子商务专业建设计划(一)2024
电子商务专业建设计划（一）引言概述:电子商务作为一门新兴的专业，在当今数字化时代具有巨大的发展潜力。
为了培养具备电子商务相关知识和技能的人才，制定一份全面且有效的电子商务专业建设计划至关重要。
本文将从五个大点出发，详细说明如何设计一项电子商务专业建设计划的具体步骤和内容。
正文：1.确定电子商务专业的目标和定位- 分析市场需求，确定电子商务专业的目标和定位- 制定电子商务专业的发展方向和核心竞争力- 设定电子商务专业的培养目标和学生培养能力的要求- 设置电子商务专业的学科体系和课程设置2.构建电子商务专业的教学团队- 招聘电子商务专业的教师，要求具备行业经验和相关背景知识- 建立电子商务专业的教学团队，包括教授、副教授、讲师等不同级别的教师- 培养电子商务专业的教师团队，注重不断提高教师的教学质量和科研水平3.建设电子商务专业的实验室和实践基地- 设计和建设适合电子商务专业教学的实验室，包括电子商务实践实验室、数据分析实验室等- 与企业合作，建立实践基地，让学生有机会参与实际电子商务项目的开发和运营- 定期更新实验室设备和软件，以保持与行业发展的同步4.开展电子商务专业的实践教学活动- 组织学生参加电子商务实践课程，培养实践能力和团队合作精神- 安排学生进行实地考察和实习，加深对电子商务行业的了解- 鼓励学生参与学术研究和创新，培养学生的科研能力和创新意识5.评估和调整电子商务专业的教学质量- 建立科学有效的评估体系，评估电子商务专业的教学质量和学生的学习情况- 根据评估结果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果- 关注电子商务行业的发展趋势和最新技术，及时更新课程内容和教材总结:电子商务专业建设计划的设计是一项复杂而重要的任务。
通过确定目标和定位，构建教学团队，建设实验室和实践基地，开展实践教学活动，以及评估和调整教学质量，可以确保电子商务专业的高质量教育，培养具备电子商务相关知识和技能的人才，以满足市场需求和促进行业发展。
电子商务专业建设方案(一)2024
电子商务专业建设方案（一）引言概述
电子商务已成为现代经济发展中的重要组成部分，为此，电子
商务专业的建设是当前高校教育改革的重要任务之一。
本文将从课
程设置、教学团队建设、教学资源建设、实践教学和培养方案等方面，提出电子商务专业建设方案。
正文内容
1. 课程设置
- 设立电子商务专业核心课程，如电子商务原理、网上营销、电子支付等，以系统化地培养学生的电子商务专业素养。
- 引入跨学科课程，如市场营销、数据分析、商务法律等，以提升学生的综合能力。
2. 教学团队建设
- 组建由学术专家和实践经验丰富的行业人士组成的教学团队，以保证教学质量和实践导向。
- 鼓励教师进行行业实践和科研，以保持教学内容的实时性和前沿性。
3. 教学资源建设
- 搭建电子商务实验室，提供学生进行电子商务模拟操作和实践教学的场所和设备。
- 联合企业建立实习基地，为学生提供更多实践机会，并与企业合作开展课题研究。
4. 实践教学
- 引入案例教学和项目导向的教学方法，使学生能够通过实际操作和团队协作培养实际操作能力和解决问题的能力。
- 与企业合作，组织学生参与实际项目，提高学生的实践经验和职业素养。
5. 培养方案
- 制定明确的培养目标和能力要求，确保学生能够胜任电子商务相关工作。
- 注重学生的创新能力和团队合作能力培养，培养学生成为具有市场竞争力的电子商务专业人才。
总结
通过以上的电子商务专业建设方案，可以有效地提高电子商务专业的培养质量和实践能力。
同时，不断与企业合作和与市场需求紧密对接，还能够培养出更多具有创新意识和市场竞争力的电子商务专业人才，为社会经济发展做出积极贡献。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案第1篇电子商务专业建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用，电子商务已成为我国经济发展的重要引擎。
在此背景下，为满足社会对电子商务专业人才的迫切需求，结合我国高等教育现状，特制定本电子商务专业建设方案。
二、建设目标1. 培养具有扎实电子商务理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
2. 构建完善的教学体系，提高教育教学质量，满足社会对电子商务专业人才的多元化需求。
3. 加强师资队伍建设，提升教师的教学和科研能力。
4. 深化校企合作，推动产学研结合，提高学生的就业质量和创业能力。
三、建设内容1. 课程体系建设（1）优化课程结构结合电子商务专业特点，构建以理论课程、实践课程、素质拓展课程为主体的三维课程体系。
（2）课程内容更新紧跟电子商务领域的发展趋势，更新课程内容，将最新理论和技术融入教学。
（3）实践教学改革加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，提高学生的实际操作能力和创新能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）引进与培养相结合积极引进具有丰富教学经验和实践能力的专业人才，同时加强内部教师的培养。
（3）构建教学团队鼓励教师开展团队教学和科研活动，形成稳定的教学团队。
3. 教育教学改革（1）创新教学方法推广案例教学、项目驱动、线上线下相结合等多元化教学方法，提高教学质量。
（2）完善评价机制建立多元化、全过程的评价体系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 校企合作与产学研结合（1）加强校企合作与知名企业建立合作关系，开展实习实训、产学研项目、技术培训等合作。
（2）推动产学研结合鼓励教师和学生参与企业项目，提高学生的实践能力和创新能力。
四、实施步骤1. 调查研究，明确专业建设方向。
2. 制定详细的专业建设方案，明确建设目标、内容和实施步骤。
3. 组织实施，定期检查，确保项目进度和质量。
电子商务专业建设规划
经济管理系电子商务专业建设规划（2016-2020）甘肃·酒泉二〇一五年五月经济管理系电子商务专业建设规划（2016 年-2020年）一、发展现状我国电子商务专业教育可以追溯到1998年，几乎与美国卡耐基梅隆大学开办电子商务专业同期开始。
为适应市场需求，使电子商务专业人才的培养规范化、规模化，国家教育部高教司于2000年底和2001年初分两批批准了浙江大学等13所普通高等学校试办电子商务本科专业。
到2015年教育部共批准594所学校开设电子商务专业。
随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，电子商务将成为21世纪的主流商务模式，我国互联网用户目前正以每年100%的速度递增，而电子商务行业的人才缺口相当惊人，经过高校相关专业系统学习的大学生无疑将成为电子商务的主力军。
（二）专业办学条件1．师资队伍电子商务专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引进、培养了一批有丰富的教学经验和一定企业服务经验的专职教师，形成一支教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的教师队伍。
专业现有专任教师10人（其中电子商务专业教师4人），其中硕士研究生6名（含在读2人），副教授1人，讲师8人，助教1人。
2．实训室及校外实习基地3．科研建设情况本专业比较重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发展。
近5年来共承担科研项目4项，发表教学、学术论文共20余篇，其中教学研究论文4篇，出版教材5部。
（1）注重课题管理，提升科研质量充分发挥教研室成员的作用，加强国家和省级立项课题的探索与研究，每位老师都应选择1-2个课题参与研究，每个课题负责人要落实课题组成员的分工，建立课题的档案资料，加强课题组的过程管理。
整理实验资料，总结出具有特色的经验成果。
（2）认真开展培训活动，提升教师个人素质为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新理念指导下的课堂教学改革。
电子商务专业建设方案(二)2024
电子商务专业建设方案（二）引言概述：电子商务专业的建设方案是为了满足现代商业发展的需求，提供一流的电子商务人才培养和学术研究环境。
本文将从课程设置、教学团队、实践环境、师资储备和学科研究等五个方面详细阐述电子商务专业的建设方案。
正文内容：1. 课程设置a. 设计先进的电子商务课程体系，覆盖基础、专业和应用层面。
b. 引入跨学科的课程，培养学生的综合能力和跨领域合作意识。
c. 针对不同层次的学生设置差异化的选修课程，满足个体学习需求。
2. 教学团队a. 高水平的教师队伍，包括具有丰富实践经验的行业专家和教育背景良好的学者。
b. 引进国内外知名专家进行定期讲座，提供最新的电子商务发展动态和前沿知识。
c. 建立导师制度，为学生提供个性化辅导和指导。
3. 实践环境a. 建设先进的电子商务实验室，提供真实商务环境和技术设施，让学生进行实际操作和实践。
b. 与企业合作，开展实地考察和实习，使学生深入了解企业运作和实际问题解决能力。
c. 搭建线上电子商务平台，让学生参与真实的电子商务运营和管理，培养实战能力。
4. 师资储备a. 针对电子商务领域需求，通过引进和培养一流的教师队伍，提高师资水平。
b. 打造师资培训平台，组织教师参与学术交流和行业实践活动，不断提升教学能力。
c. 建立国际学术交流合作机制，拓宽师资培养渠道和视野。
5. 学科研究a. 鼓励教师和学生参与学科研究，推动学术创新和理论突破。
b. 建立电子商务研究中心，集聚研究资源，开展前沿研究项目，提高学术影响力。
c. 建立学术期刊和学术会议，促进学科研究成果的发布和交流。
总结：通过科学合理的课程设置、优秀的教学团队、实践环境的完善、师资水平的提升和学科研究的提升，我们的电子商务专业建设方案将为培养出一流的电子商务人才，推动电子商务领域的发展做出贡献，致力于为社会和企业提供高素质的电子商务人才支持。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案一、背景及目标随着互联网的不断发展和普及，电子商务已成为全球经济发展的重要推动力。
为了适应这个新时代的需求，我校决定建设电子商务专业。
该专业的目标是培养具备电子商务理论和实践能力的专业人才，为社会提供优秀的电子商务从业人员。
二、专业设置1.专业名称：电子商务2.专业方向：-电子商务技术与应用-电子商务市场营销-电子商务物流与供应链管理-电子商务金融与支付3.专业课程设置（部分）：-电子商务概论-电子商务平台开发-电子商务数据分析-电子商务风险管理-电子商务法律与伦理-电子商务市场营销策略-电子商务物流与供应链管理实务-电子商务金融与支付技术-电子商务创新与创业-电子商务项目管理三、师资队伍建设1.招聘优秀的电子商务专业教师，其中至少50%具有博士学位。
2.建立合作机制，与相关互联网企业合作，邀请企业高管和专家担任兼职教师，提供实践经验和实际案例教学。
3.组织教师参加国内外学术交流和行业培训，保持专业教师队伍的学术水平和教学能力。
四、实践教学与实习1.设立实验室，配备先进的电子商务开发和监测设备，提供学生实践操作的机会。
2.建立实习基地，与电子商务企业合作，为学生提供实习机会，并接受实习成果的评估和认可。
3.组织学生参与电子商务竞赛，提供展示和交流的平台。
五、实验室建设1.配置必要的硬件设备，包括计算机、服务器、网络设备等。
2.安装相关软件，如电子商务平台开发软件、数据分析软件等。
3.提供良好的实验环境和实验指导。
六、资源建设1.建立电子商务专业的学科图书馆，收集电子商务领域的相关书籍和期刊。
2.购置电子商务相关数据库，为师生提供查阅和研究的资源。
七、招生与就业1.针对高中毕业生招生，并面向全国范围招生。
3.加强与电子商务企业的合作，提供实习和就业推荐服务。
八、评估与推广建立专业评估机制，定期对电子商务专业进行评估和改进，根据评估结果不断优化专业建设方案，并积极推广专业，以提高该专业的知名度和影响力。
电子商务专业建设方案详细
省电子商务职业教育实训基地建设方案申报学校名称质量工程职业学院实训基地名称电子商务实训基地联系人蔡花真联系 0省工业和信息化厅制省教育厅二○一四年十二月目录一、学院基本情况 (1)（一）学院概况 (1)（二）电子商务专业现有基础 (2)1、专业基本情况 (2)2、实训基地概况 (2)3、师资概况 (3)（三）校企合作成效 (5)1、优势互补，搭建校企合作平台 (5)2、根据企业需求，积极开展“订单培养” (6)3、到合作企业顶岗实习，锻炼学生实践能力 (6)二、实训基地建设必要性和可行性 (6)（一）电子商务人才需求情况分析 (7)（二）实训基地建设的可行性 (10)1、运行良好的校外实训基地是项目建设的基础 (10)2、高素质的师资队伍是项目建设的基本条件 (10)3、完善的校企合作机制是项目建设的有力支撑 (11)4、健全的实训基地管理制度是项目建设的可靠保障 (11)（三）实训基地建设的思路和目标 (12)1、实训基地建设思路 (12)2、实训基地建设目标 (13)三、建设容 (14)（一）校实训基地建设 (14)1、新建电子商务基础中心 (14)2、扩建网络营销实训室为电子商务技术中心 (15)3、改建沙盘模拟实训室、生产运营管理实训室为电子商务应用中心 (15)4、新建电子商务创业中心 (16)（二）校外实习实训基地 (16)（三）建设进度 (17)四、实训基地建设保障措施 (19)（一）实训基地人才培育计划 (19)1、电子商务专业人才培训 (19)2、师资培训 (19)3、社会服务 (19)（二）实训基地运行保障机制 (20)1、组织保障 (20)2、制度保障 (21)3、师资保障 (22)4、资金保障 (22)（三）电子商务实训基地共享措施 (23)1、教学中心 (24)2、科研中心 (24)3、技术服务中心 (24)附：项目设备预算表 (25)为落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）和省人民政府《关于加快现代职业教育的意见》（豫政【2014】75号）、《关于加快电子商务发展的若干意见》（豫政【2014】11号）的精神，助推省电子商务行业的发展，进一步发挥我院在中原经济区建设中的服务作用，加快电子商务专业型、复合型和实用型人才的建设，提高服务产业发展能力。
电子商务专业建设规划
个性化原则
04 课程体系应尊重学生个性化需求
，提供多样化的选修课程，满足
学生兴趣和发展需求。
核心课程设置
电子商务基础
介绍电子商务的基本概念、发展历程、商 业模式等。
网络营销
深入探讨网络营销策略、工具、方法等， 培养学生营销策划能力。
电子商务物流管理
掌握电子商务物流的基本理论和实践，了 解物流配送、仓储管理等。
团队建设
加强师资队伍建设，引进优秀人才，提高 教师整体素质和教学水平。
校企合作
与企业建立紧密的合作关系，共同参与专 业建设，为学生提供实践机会。
制度保障
教学质量监控
建立完善的教学质量监控体系，对教学质量进行全程 跟踪和评估。
课程建设与管理
制定科学的课程建设规划和管理制度，确保课程质量 和教学水平。
实践教学体系建设目标与内容
建设目标
建立完善的电子商务专业实践教学体系，提高实践教学的系统性和连贯性，加强学生实 践能力的培养，满足社会对电子商务人才的需求。
建设内容
完善实践课程设置、丰富实践教学方法、更新实践教学内容、建立实践教学评价体系等 。
实践教学平台建设与管理
平台建设
建立电子商务专业实践教学平台，为学生提 供虚拟仿真的实践环境，模拟真实的电子商 务交易流程和场景。
02
电子商务专业课程体系建设
课程体系设计的原则与思路
适应性原则
课程体系应适应行业发展和市场
需求，确保学生所学知识技能与
实际工作需求相匹配。
01
系统性原则
02 课程体系应注重知识结构的完整
性，将理论与实践相结合，形成
有机整体。
创新性原则
课程体系应关注电子商务前沿动
电子商务专业建设规划提纲
电子商务专业建设规划（2018-2021）一、电商专业基本简介1. 发展历程2. 学生规模二、专业建设指导思想三专业建设目标1. 总体目标2. 具体目标（教学团队建设目标，实践教学条件建设目标、课程体系建设目标、教研科研建设目标）四、专业办学条件1．专业结构/组织框架2.师资队伍3．实训室及校外实习基地4．科研建设情况5.人才培养模式与课程体系6. 产学合作（产学研项目以及工作室）7.教育空间五、建设任务六、建设进度七、建设分工八、建设保障九、建设成果一、电商专业基本简介1. 发展历程2. 学生规模二、专业建设指导思想三专业建设目标1. 总体目标2. 具体目标（教学团队建设目标，实践教学条件建设目标、课程体系建设目标、教研科研建设目标）四、专业办学条件1．专业结构/组织框架2.师资队伍3．实训室及校外实习基地4．科研建设情况5.人才培养模式与课程体系6. 产学合作（产学研项目以及工作室）7.教育空间（参考付老师那个讨论教师，普通教师，小型讨论室，项目办公室）五、建设任务（一）牢固树立现代职业教育教学理念各学系和相关专业教学团队要充分认识品牌专业建设的重要性，从学院专业发展的战略高度认识品牌专业建设的意义，圆满完成各项建设任务。
通过借鉴国外（境外）及国内先进的办学理念和教学模式，推动品牌专业建设，指导各项建设任务的落实。
（二）制定科学合理的专业建设方案根据本规划，有关专业应尽快制定具体专业建设方案。
建设方案应明确：建设目标、具体任务、工作组织、进度与时间安排、保障措施等。
品牌专业建设必须目标明确，任务具体，在为区域经济和产业服务方面要体现出区域产业改造升级的要求，在人才培养规格方面体现技术技能型人才的要求；大力推行职业标准下的“双证书”制度；引入企业新技术、新工艺、新标准，校企合作共同开发课程和教学资源；学校的教学活动和企业的生产过程做到紧密结合，灵活调整教学周期，按照复合型、发展型和创新型的培养目标创新人才培养模式。
电子商务专业建设与发展规划2
电子商务专业建设与发展规划为了更好地发展电子商务专业，在参考其他高校、调查已有毕业生情况以及在教研室内讨论的基础上，制定了电子商务专业的中期发展规划。
一、专业建设规划背景（一）行业背景电子商务作为全球经济发展的趋势，将成为21世纪贸易活动的基本经济形态，我国的电子商务也正在蓬勃发展。
然而，电子商务迅猛发展的市场需求与人才培养的严重滞后，已经阻碍了我国电子商务的发展。
电子商务教研室一方面通过对就业无忧招聘、智联招聘等专业网站就业需求分析；另一方面参考其他高校与企业沟通调查的结果，了解到电子商务人才市场需求主要集中在技术型人才、商务型人才和综合管理型人才需求上，根据调查、综合结果，我们在以上三类人才基础上对就业岗位进行进一步细分：技术类人才岗位包括电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）、电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）、电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员）；商务类人才岗位包括企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）、网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）、新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)、电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员、客户关系管理人员)等；综合管理人才岗位包括电子商务平台综合管理（代表性岗位：电子商务项目经理）、企业电子商务综合管理（代表性岗位：电子商务部门经理）。
（二）专业培养背景2001年，国家批准对外经贸大学、北京邮电大学、北京交通大学、浙江大学、西安交大、华中师大、厦门大学、南京审计学院等13所学校成为首批开设电子商务本科专业的高等学校。
2002年初，教育部又批准了中山大学、天津大学、南京大学、四川大学等83所高等院校试办电子商务专业。
截止2007年，全国开设电子商务专业的高校已经达到270多个，在校生2万余人。
二、电子商务培养目标分析由于电子商务包含的范围比较广，各个高校培养目标和培养模式都有所不同，我们选取了一些代表性的院校的培养方案，如下表所示：表1：部分代表性高校电子商务专业培养方案分析从上表可以看出，在电子商务的培养目标上，高校主要定位在电子商务管理（大多没有明确区分商务型人才和综合管理型人才）、电子商务系统设计两个大的方向上。
电子商务专业建设规划(一)2024
电子商务专业建设规划（一）引言概述：电子商务专业建设规划是为了适应电子商务行业快速发展的需求而制定的一项规划。
本文将从课程设置、师资队伍、实践教学、学科发展和产学合作等五个方面阐述电子商务专业的建设规划。
正文内容：1. 课程设置1.1基础课程：包括计算机基础、经济学、管理学等，为学生提供电子商务发展的基本理论和知识。
1.2核心课程：深入研究电子商务的核心内容，如电子商务管理、电子支付、电子商务的法律与伦理等。
1.3选修课程：提供多样化的选修课程，如大数据分析、供应链管理、互联网营销等，以满足学生的个性化需求。
2. 师资队伍2.1教授和副教授：拥有丰富的电子商务实践经验和深厚的学术研究背景，能够提供高水平的教学和科研指导。
2.2实践导师：拥有电子商务行业从业经验，能够将实际案例和实践技能融入教学中，培养学生的实际操作能力。
2.3合作导师：与企业建立合作关系，为学生提供实习机会和就业指导，实现产学合作的良好互动。
3. 实践教学3.1实验课程：组织学生参与电子商务平台的实际操作和管理，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.2项目实训：与企业合作开展电子商务实训项目，让学生身临其境地体验真实商务环境，提升实际应用能力。
3.3创业实践：鼓励学生参与创业项目，培养他们的创新精神和市场意识，为电子商务行业的发展注入新鲜血液。
4. 学科发展4.1学术研究：鼓励教师积极参与国内外学术交流和研究，提高学科建设水平，为电子商务行业提供学术支持。
4.2学科交叉：与计算机科学、信息管理等学科进行紧密合作，推动跨学科的研究和创新，促进电子商务与其他领域的融合发展。
5. 产学合作5.1合作项目：与企业签订合作协议，共同开展项目研究和实践操作，提供对接职业需求的教育培训。
5.2实习机会：与企业建立稳定的实习基地，为学生提供实习机会，让他们在真实工作环境中提升技能和实践能力。
5.3就业指导：与企业合作共建就业服务平台，提供就业指导和资源对接，为学生顺利就业铺平道路。
电子商务专业建设计划
电子商务专业建设计划标题：电子商务专业建设计划一、引言随着全球互联网的快速发展，电子商务行业正在迎来前所未有的机遇和挑战。
为了满足社会对电子商务人才的需求，我们制定了电子商务专业建设计划。
该计划旨在建设一个全面的、与实践紧密结合的电子商务教育环境，为我国电子商务行业的发展提供优质人才。
二、建设目标本计划致力于建立一个具有以下特点的电子商务专业：1、适应行业发展需求，注重学生实际操作能力的培养。
2、课程设置丰富多样，涵盖电子商务的各个方面。
3、实践教学与理论教学相结合，提高学生解决实际问题的能力。
4、拥有一支经验丰富、教育背景强大的师资队伍。
三、建设内容1、专业介绍：本专业旨在培养具备电子商务系统规划、设计、实施和管理能力的高素质人才。
学生将系统学习电子商务技术、商务模式、市场营销等方面的知识，并掌握电子商务系统的规划、建设和运营管理技能。
2、课程设置：课程将涵盖电子商务基础、网络营销、电子商务安全、电子商务物流、电子支付等核心课程。
同时，还将开设数据分析、网页设计、电商项目管理等拓展课程，以增强学生的综合素质和技能。
3、实践教学：为了提高学生的实践操作能力，我们将建立电子商务实验室，提供各种电子商务平台模拟操作环境，同时与知名电商企业合作，开展实践教学和实习活动。
4、师资队伍：我们将积极引进具备电商行业经验和优秀教育背景的教师，建立一支经验丰富、教学水平高的师资队伍。
同时，鼓励教师参与电商实践和科研活动，以提高教学质量和水平。
四、总结本电子商务专业建设计划旨在培养具备综合素质和实践能力的电子商务人才，以满足行业发展的需求。
我们将通过优化课程设置、加强实践教学和打造强大的师资队伍等措施，全面提升电子商务专业的教学水平和人才培养质量。
我们相信，在不久的将来，我们的电子商务专业将成为行业内的重要力量，为推动我国电子商务行业的发展做出积极贡献。
电子商务专业建设方案电子商务专业建设方案随着互联网技术的快速发展，电子商务行业在全球范围内迅速崛起，为适应这一趋势，许多高校纷纷开设电子商务专业。
电子商务专业发展规划
电子商务专业发展规划电子商务专业发展规划1. 引言随着互联网的快速发展，电子商务在全球范围内得到了广泛应用。
电子商务专业以培养具备电子商务理论与实践能力的专业人才为目标，通过提供相关课程和实训，帮助学生掌握电子商务发展的基本知识和技能。
本文将就电子商务专业的发展规划进行探讨和分析，包括课程设置、实践训练、学生就业等方面，旨在为电子商务专业的发展提供参考和指导。
2. 课程设置2.1 基础课程电子商务专业的基础课程包括计算机基础、网络技术、数据库原理等。
这些课程的目的是为学生奠定扎实的计算机和网络知识基础，为后续专业课程的学习打下基础。
2.2 专业课程电子商务专业的专业课程包括电子商务导论、电子商务平台建设、电子商务运营管理等。
这些课程旨在培养学生掌握电子商务领域的基本理论和实践操作能力，帮助学生了解电子商务的发展趋势和相关技术，为将来从事电子商务相关工作做好准备。
2.3 实践课程为了培养学生的实际操作能力，电子商务专业应设置相应的实践课程，例如电子商务网站建设、电子商务营销策划等。
通过实践课程的学习，学生可以了解电子商务的实际运作过程，掌握相关工具和技术，提升自己的实际操作能力。
3. 实践训练为了帮助学生进一步提升自己的实践能力，电子商务专业应提供实践训练的机会。
例如，可以与企业合作，开展实践项目，让学生参与实际的电子商务项目，从而锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，还可以组织学生参加相关的比赛和竞赛，例如电子商务创新大赛、互联网+创新创业大赛等。
这些比赛和竞赛既可以让学生在实践中学习，又可以展示学生的能力，提升学生的竞争力。
4. 学生就业电子商务专业的毕业生可在电子商务企业、互联网公司、电子商务平台等行业就业。
为了提高学生的就业竞争力，电子商务专业应加强与相关企业的合作，开展实习和就业指导活动。
学校可以邀请电子商务行业的专业人士来校进行讲座和培训，为学生提供就业指导和行业动态的信息。
同时，还应积极推动学生参加实习，为学生提供实际的工作经验和专业技能培训，提高学生的就业能力。
电子商务专业建设规划方案doc-电子商务专业建设规划方案.doc
株洲工业学校电子商务专业建设规划方案（2007-2009年）一、专业建设背景行业背景电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。
目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。
著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。
专业现状1、电子商务专业目前共有7个班，在校人数近300人。
2、专业实训室一个，其中电脑60台。
3、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”4、学生情况（一）知识掌握情况：1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上；2、专业技能合格率80%以上。
（二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。
（三）人才质量：1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上；3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标总体目标：两年内达到校级重点专业。
在课程建设方面：力争校级精品课程2门。
目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程在实习实训条件建设方面：校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。
电子商务专业建设与发展规划
电子商务专业建设与发展规划————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电子商务专业建设与发展规划一、专业建设规划背景行业背景随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，基于互联网的电子商务正逐渐成为互联网发展的重要内容，电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。
近年来，电子商务正以惊人的速度发展。
主要表现为：1、电子商务的发展是21世纪世界经济发展的一个重要推动力。
我国非常重视电子商务的发展，2001年4月，在北京召开了第五届中国国际电子商务大会。
2、电子商务交易额迅速增长。
随着互联网的普及，信息将会触及到每一个人，数字化时代的到来，也为发展中国家、地区和个人带来了机会，全球电子商务市场正迅速地扩大。
目前，越来越多的企业和个人开始关注电子商务，并有部分企业和个人通过电子商务平台实现了财富迅速聚集和跳跃式发展。
可见，我国发展电子商务有巨大的市场潜力，关键是解决好一系列诸如技术、安全、认证、法律、服务等方面的问题。
二、专业建设指导思想和基本原则1、立足“滨湖新区”，面向全省滨湖新区对电子商务的应用前景广阔，该区域对电子商务的人才需求旺盛，合肥滨湖职业技术学院位于省会合肥，具有明显的地域优势。
在立足“滨湖新区”的电子商务人才市场的同时，并满足全省对电子商务人才的需求。
2、教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡确立新时期高校新型的师生关系，在教学中既要坚持理论与实际相结合的原则，注意将经济第一线的新理论、新理念、新知识、新业务引入课堂，并切实重视实践性教学环节，密切关注实践第一线对电子商务人才的实际需要，培养学生实际工作能力，使理论与实践最充分接近，学生一毕业即可立即开展工作，适应用人单位的需要，满足社会的需求。
3、以评建为契机，推进教学管理规范化按“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的要求，进一步加强教学研究和教学改革，推进教学工作规范化，提高教学质量。
电子商务专业定位与建设规划
. 电子商务专业定位与建设规划一、电子商务专业定位考虑到xx的外向型经济对从事网上业务的电子商务人才有较大的产业需求这一状况，我院电子商务专业人才的培养定位与课程体系设计考虑到了以下产业：1、商贸行业。
xx经济发展最突出的特点是包括商业、旅游业、餐饮业和信息、金融、房地产服务业等在内的第三产业十分发达。
20xx年，全市第三产业实现增加值xx68.55亿元，占全市国内生产总值的比重达55.59％，第三产业对经济增长的贡献率达55.9％，达到中等发达国家水平。
xx经济发展的另一突出特点是，对外开放程度比较高，对外经济贸易发达。
据统计，改革开放以来，xx外贸出口年均增长达21％，20xx年，全市进出口总额已达279.31亿美元，其中出口达xx7.84亿美元。
出口市场达200多个国家和地区。
xx79～20xx年全市实际利用外资294.53亿美元，在全国xx大城市中排第2位。
已有60多个国家和地区的客商前来xx投资，在xx设立了8000多家外资企业和2000多个办事机构。
而大型连锁商业企业也已全面用信息化来改造传统的管理、采购、物流、存储、销售等模式，缩短了商品销售的流程，提高了效率。
网络购物、物流配送等现代商务手段蓬勃兴起。
2、物流业。
xx具有物流和货运业务的企业3000多家，其中现代物流企业已达到500多家。
3、货运代理企业。
20xx年xx货代企业有2000多家。
据有关机构调查分析，今后几年xx市对使用电子商务手段处理商务业务的货运代理师的需求量高达20万。
4、跨国公司。
到20xx年底在xx投资的跨国公司总数近千家，电子商务的应用水平和人才需求普遍较高。
5、IT行业。
IT企业本身有较高的信息技术应用水平，对电子商务人才需求量较大。
上述企业对高职类电子商务人才都有较大的需求。
6、政府等管理部门。
xx市各级政府部门都在大力加快信息化建设，OA等技术的应用逐渐在普及，现代办公对电子商务人才需求量也很大。
二、电子商务专业建设总体规划与实施1、专业建设的总体构架根据xx市的产业需求特征，电子商务专业设置了两个专业建设方向：①电子商务技术方向；②电子财税方向2、专业建设规划的实施①成立了专业顾问委员会（20xx.6）。
【实用型】电子商务专业建设规划方案doc-电子商务专业建设规划方案.doc
株洲工业学校电子商务专业建设规划方案（2007-2009年）一、专业建设背景行业背景电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。
目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。
著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。
专业现状1、电子商务专业目前共有7个班，在校人数近300人。
2、专业实训室一个，其中电脑60台。
3、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”4、学生情况（一）知识掌握情况：1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上；2、专业技能合格率80%以上。
（二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。
（三）人才质量：1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上；3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标总体目标：两年内达到校级重点专业。
在课程建设方面：力争校级精品课程2门。
目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程在实习实训条件建设方面：校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。
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经济管理系电子商务专业建设规划
（2016-2020）
甘肃·酒泉
二〇一五年五月
经济管理系电子商务专业建设规划
（2016 年-2020年）
一、发展现状
我国电子商务专业教育可以追溯到1998年，几乎与美国卡耐基梅隆大学开办电子商务专业同期开始。
为适应市场需求，使电子商务专业人才的培养规范化、规模化，国家教育部高教司于2000年底和2001年初分两批批准了浙江大学等13所普通高等学校试办电子商务本科专业。
到2015年教育部共批准594所学校开设电子商务专业。
随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，电子商务将成为21世纪的主流商务模式，我国互联网用户目前正以每年100%的速度递增，而电子商务行业的人才缺口相当惊人，经过高校相关专业系统学习的大学生无疑将成为电子商务的主力军。
（二）专业办学条件
1．师资队伍
电子商务专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引进、培养了一批有丰富的教学经验和一定企业服务经验的专职教师，形成一支教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的教师队伍。
专业现有专任教师10人
（其中电子商务专业教师4人），其中硕士研究生6名（含在读2人），副教授1人，讲师8人，助教1人。
2．实训室及校外实习基地
3．科研建设情况
本专业比较重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发展。
近5年来共承担科研项目4项，发表教学、学术论文共20余篇，其中教学研究论文4篇，出版教材5部。
（1）注重课题管理，提升科研质量
充分发挥教研室成员的作用，加强国家和省级立项课题的探索与研究，每位老师都应选择1-2个课题参与研究，每个课题负责人要落实课题组成员的分工，建立课题的档案资料，加强课题组的过程管理。
整理实验资料，总结出具有特色的经验成果。
（2）认真开展培训活动，提升教师个人素质
为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新理念指导下的课堂教学改革。
（3）搭好教科研平台，建好教研队伍
建设一支高水平的教研及教师队伍是提高教研水平，推进素质教育，提高教育质量的关键。
为此，要在“量”上抓好普及，在“质”上抓好提高。
（一）校企合作
为加强学生实践技能的培养，学校投资建立了商务技能实训中心、电子商务与管理信息系统实验室、会计信息技术实验室等。
同时我系为了满足学生认知实习、毕业实习和就业的需要，在北京等市建立了较为稳固的实习基地，苏宁易购等。
（二）专业结构
（三）人才培养模式与课程体系改革
1.教学模式
在人才培养方面注重职业岗位能力要求，坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，打破原有人才培养模式，依托校内实训基础、校外实训基地及酒泉部分电子商务相关企业，建立“学训交替”的工学结合人才培养模式。
其运行方式为：第一学年实践教学时间内安排学生进行商务素质与职业意识训练，主要训练学生的敬业责任意识和基本职业素质，实习单位一般为服务性企业。
第二学年实践教学时间内利用校内实训基地和校外实训基地，在职业基本能力课程中体现“教、学、做”合一的教学模式，主要依托校内实训基地，通过生产性项目实训实现生产和学习的有机结合，安排到校内实训基地进行网上贸易的实际操作。
在第三学年实践教学时间内通过生产性项目实训实现生产和学习的有机结合，校内学习根据职业方向的不同，分别到校外实习基地进行客户服务或网络
编辑推广等工作。
并安排至少半年的顶岗实习。
提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的职业道德、科学创新精神和熟练的专业技能。
图3-1 “学训交替”的工学结合人才培养模式2．课程体系
与阳光信息网、酒泉在线等企业合作，坚持“能力为主、需要为准、够用为度”的原则，对准岗位设置课程。
在充分考虑专业现有基础和办学特色的基础上，根据职业岗位群构建岗位能力模块，根据能力模块构建能力要素，以能力要素为切入点重组教学内容，构建课程体系。
（1）确定职业岗位群。