八年级生物下册 6.1.2 动物的生殖发育(二 两栖类、鸟类的生殖和发育)同步练习 冀教版
人教版八年级下册生物必背知识点整理
人教版八年级生物下册必背知识点第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一．植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体，无性生殖产生的后代只有母体的遗传特性。
例如：扦插、嫁接、压条、组织培养。
1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。
天竺葵、葡萄、月季2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接穗，砧木嫁接分为：枝接，芽接，嫁接的关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
3）组织培养：（1）植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
（2）组织培养的过程：人工配置的营养物质→植物组织→愈伤组织→分化出根和芽→试管苗→移栽→植物体（3）组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；易于诱导变异，有利于科研与生产。
二．昆虫的生殖和发育1．家蚕的生殖和发育家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2．其他昆虫的发育1）完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。
2）不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
三．两栖动物的生殖和发育1．青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。
2．发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3．两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
四．鸟类的生殖与发育1．鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2．鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏（画线部分是必不可少的）第二章生物的遗传和变异一．基因控制生物的性状1．生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
八年级生物下册 6.1.2 动物的生殖发育(二)两栖类、鸟类的生殖和发育教案 (新版)冀教版
《两栖类、鸟类的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；描述鸟类的生殖与发育过程。
（2）通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
2.过程与方法（1）比较蝌蚪和成蛙的不同处，认识两栖类动物的变态发育。
（2）通过调查实践活动资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3.情感态度和价值观通过调查身边的两栖动物数量的变化和鸟类的栖息地，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。
【教学重点】两栖类、鸟类的生殖发育过程。
【教学难点】两栖类的变态发育过程。
【教学方法】实验法、观察法、讨论法【课前准备】课前布置小组饲养蝌蚪、多媒体课件，熟鸡蛋，生鸡蛋【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入春天来了，花红柳绿，小鸟忙着在树上筑巢，河里的小青蛙也在呱呱地叫着寻觅自己的伴侣。
根据前面的学习，我们知道青蛙属于两栖类，那么，它们都是怎样发育和繁殖后代的呢？今天，我们一起来学习《两栖类、鸟类的生殖和发育》。
二、新知探究（一）两栖类的生殖和发育师：小时候我们学过《小蝌蚪找妈妈》的故事，为什么小蝌蚪一出生就看不到妈妈呢？生：自由回答。
师：小蝌蚪是怎样发育的呢？我们课前已经布置了饲养小蝌蚪的实验，请同学们将实验步骤补充完整。
生：按照本组的实验步骤进行补充。
（1）从池塘中采集青蛙的卵。
（2）将采集的青蛙卵放在盛有池塘水的容器中孵化。
（如用自来水，需要将自来水放置一段时间后再用）。
（3）孵化出蝌蚪后，用植物性食物喂养蝌蚪。
每次喂食的饲料不要太多，以免造成水污染。
（4）饲养的后期，在容器里创造一个水陆两栖环境，便于变态后的蝌蚪离水登陆。
师：想一想：（1）为什么不能直接用自来水饲养青蛙？（2）实验完成后应该怎样处理青蛙？为什么？生：讨论后回答：（1）自来水中含有氯气，对小蝌蚪有害，放置一段时间，目的是让氯气挥发掉。
（2）青蛙是益虫，实验完成后，应将青蛙放回大自然。
师：你们饲养的小蝌蚪是怎样发育的？生：根据本组饲养蝌蚪的经历描述。
冀少版生物八下6.1.2《动物的生殖和发育-两栖类和鸟类的生殖和发育》教案设计
动物的生殖和发育-----两栖类和鸟类的生殖和发育一教材分析本节是初中生物冀教版八年级下册第二节“动物的生殖和发育”，本节主要学习两类常见动物，两栖类和鸟类的生殖和发育。
学习本节时，学生已经具备了一些与动物的生殖和发育的相关知识，同时，结合日常生活中积累的熟悉的两栖类和鸟类的知识经验，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
（一）教学目标1.描述蝌蚪与成娃形态结构和生活习性的不同2.简述两栖类动物的生殖发育特点3.说出鸟卵结构及其与陆上生活相适应的特点。
4.描述鸟的生殖和发育过程，并知道其行为的复杂性。
（二）教学重难点1.鸟卵的结构及鸟的生殖和发育过程。
（三）课前准备教师准备活动所需的材料、用具及相关课件。
二教学策略通过两段儿歌，使学生联想到生活中常见的两种生物，设计问题，引入对“两栖类和鸟类的生殖和发育过程”的学习：通过小组讨论，利用拼图，模拟展示两栖类--青蛙的生殖发育过程，；以小组活动的形式来观察鸡卵的结构，便于学生对知识的理解和掌握；用一定量的图片来展示鸟的生殖和发育的一般过程。
三教学过程设计问题“蝌蚪为什么找不到妈妈”？青蛙为什么要鸣叫，鸟类婉转的歌声，漂亮的羽毛对它们来说有什么意义？导入。
然后进行第一个小组探究，探究蛙类的生殖发育过程，中间有学生展示模拟，最后教师带领学生进行归纳总结。
其后，第二个探究是鸟卵的结构特点。
（一）观察鸡卵的结构这部分内容以小组活动的形式展开，利于培养学生的动手、动脑、观察分析与合作能力。
4～6人一组，每组一个鸡蛋、一个培养皿、一把镊子、一个放大镜和两个200 ml的烧杯(其中一个内盛约60 ml的冷水)。
教师准备一瓶热水。
分组及所需的材料和用具，教师都要在课前作好准备。
活动在教师的引导下有步骤地进行：单手用力握鸡蛋，能撑破吗?请每个小组的代表试一试。
这说明卵壳有何作用?让学生通过亲身体验来理解卵壳的保护作用。
冀教版初中八年级下册生物《第六单元 第1章 第2节 动物的生殖和发育》PPT课件 (1)
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重难突破
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第6单元┃ 生命的延续与进化
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图17－2
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第6单元┃ 生命的延续与进化
男子在12～14岁时，睾丸开始产生精子，一个精子就是一个雄性生殖细胞。精子很小 ，长约0.06 mm，依靠长尾游动，要用显微镜观察。 多数女性在大约11～14岁时，卵巢开始产生成熟的卵细胞，一个卵细胞就是一个雌性 生殖细胞。卵细胞呈球形，直径在0.1 mm以上，几乎可用肉眼看见，是人体内最大的 细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄，是胚胎发育的初期营养物质。
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第6单元┃ 生命的延续与进化
3．计划生育 (1)内容：控制人口数量，提高人口素质。 (2)要求：晚婚、晚育、少生和优生。 (3)意义：晚婚、晚育有利于控制人口过快增长，有利于青年的健康、工作和学习 ；少生是控制人口过快增长的关键；优生有利于提高我国人口素质。
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第6单元┃ 生命的延续与进化
2．两栖动物的生殖和发育(以青蛙为例)，有性生殖，变态发育。 [点拨] 早期蝌蚪(用外鳃呼吸)→像鱼的蝌蚪(用内鳃呼吸，心脏一心房一心室)→长出 后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→幼蛙 (用肺呼吸，心脏二心房一心室，尾消失生命的延续与进化
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第6单元┃ 生命的延续与进化
胎儿和母体之间的物质交换示意图 图17－3
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第6单元┃ 生命的延续与进化
2．胚后发育 A．青春期的形态功能发育 (1)形态发育的特点：身高、体重迅速增长。 (2)功能发育的特点：大脑调节功能大大增强，分析、理解和判断等能力迅速加强； 心脏质量增加，每搏输出量也增加；肺活量也显著增大。
冀少版生物八下6.1.2《动物的生殖和发育-两栖类、鸟类的生殖和发育》课件(共32张PPT)
两栖类的生殖和发育
请思考
春天池塘边，青蛙在高声鸣叫，所有的青蛙都会鸣叫吗？ 只有雄蛙会鸣叫 青蛙的鸣叫有什么意义？ 雄蛙在求偶召唤雌蛙
请思考
观看青蛙的生殖和发育视频
1、青蛙抱对有什么意义？ 2、青蛙采用什么受精方式？环境条件如何？ 3、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？ 4、概述青蛙的发育过程。
观察鸡卵的结构
一只鸡蛋壳上的气孔有7000个左右。
观察鸡卵的结构
1 将鸡蛋的钝端轻轻磕破。 2 用镊子将卵壳及外卵壳膜去除一部分，观察是否有空腔？
3 用镊子将内卵壳膜撕开，里面就是卵白。
4 使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。对照鸡卵结构图观 察卵的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。
生你卵位卵活能黄置壳中说始推、，说终测卵鸡鸟位系壳蛋卵于带膜因中卵的的为 白卵 作作营 的白 用用养 内和？？丰 部卵富 ，黄而 根的被 据功作 系能为 带吗人在？类卵的中食的品， 鸡卵的哪一部分将来发育成雏鸡？
雌雄抱对
蛙的受精卵
雌蛙排的卵和雄蛙排出的精子在水中结合成受精卵。
青蛙的受精方式： 体外受精
比较蝌蚪和青蛙在形态结构和生活习性方面的不同点
比较
蝌蚪
青蛙
呼吸器官 尾
四肢 生活环境
鳃 有（游动）
无 水中肺（皮肤辅助） 无 Nhomakorabea有（跳跃） 陆地、水中
青蛙的发育过程
变 态 发 育
• 受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
４ 卵白 7 胚盘 ２ 卵壳膜
３ 气室 8 系带 5 卵黄
６ 卵黄膜
１ 卵壳
保护，减少水分 散失
卵壳
功能
保护，供给胚胎发育所 需要的养料和水分。
2024年八年级生物下册6.1.2动物的生殖和发育教学设计(新版)冀教版
1.动物的生殖
-生殖器官：雌雄两性生殖器官的结构和功能。
-生殖细胞：精子和卵细胞的结构特点，包括产生、储存和运输过程。
-繁殖行为：求偶、交配、孵卵、哺育等行为的分类和功能。
2.动物的发育
-胚胎发育：受精卵的分裂、胚泡的形成、胚胎的发育过程。
-胚后发育：幼体到成体的生长发育过程，包括生长、变态发育等。
2.教学评价方面，我意识到对学生的评价可能过于单一，主要以小组成果展示为主，未能全面反映学生的个体学习情况。
（三）改进措施
针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：
1.在分组讨论和实验操作中，加强对学生的引导，鼓励每位学生积极参与，确保每位同学都能在活动中得到锻炼和提高。
2.丰富教学评价方式，结合课堂提问、小组讨论、实验报告等多种形式，全面评价学生的学习情况，并及时给予反馈。
（2）实验：组织学生进行动物生殖和发育相关实验，如观察蝌蚪的变态发育过程，提高学生的动手操作能力和观察力。
（3）游戏：设计生殖和发育知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示生殖和发育的基本概念、过程、案例等，辅助教学内容的呈现。
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科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
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教学内容
2024年八年级生物下册6.1.2动物的生殖和发育
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生殖和发育这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
春冀教版生物八下6.1.2《动物的生殖发育》(两栖类、鸟类的生殖和发育)word导学案
二、两栖类、鸟类的生殖和发育1.知道两栖动物和鸟类的生殖和发育过程及特色。
2.要点 :说出鸟卵适于在陆地上发育的构造特色。
知识点一:两栖类动物的生殖和发育1.每年的春末夏初,雄蛙大声的鸣叫,招引雌蛙 ,而后雌雄蛙抱对,纷繁将卵细胞和精子排入水中 ,它们联合成受精卵,这种受精方式叫体外受精 ,因而可知青蛙的生殖是有性生殖。
2.青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪形态构造以及生活习惯等方面有着明显的变化、幼蛙和成蛙四个阶段,所以青蛙的发育也是变态发育。
,幼体和成体之间的3.青蛙的发育过程是在水中进行的。
4.青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸 ,成体能够生活在陆地上 ,用肺呼吸 ,用皮肤协助呼吸,所以这种生物叫两栖类 ,除了青蛙还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等也是两栖类动物。
知识点二 :鸟类的生殖和发育1.鸡卵的构造在盘中敲碎一个鸡蛋,对照课本彩图,认识鸡卵的构造。
请填出 (1)~(8) 所指各部分名称。
(1) 卵壳,(2)卵壳膜 ,(3)卵黄,(4)胚盘,(5)卵白 ,(6) 气室 ,(7) 卵黄膜 ,(8) 卵黄系带。
2.鸡的发育过程。
(1) 鸡的受精方式是体内受精。
(2)将鸡卵的各个构造与相应的功能连结起来。
(3) 鸡卵的卵细胞包含胚盘、卵黄、卵黄膜。
(4) 达成受精此后 ,受精卵在母鸡的体内开始发育。
卵产出以后,温度低于母鸡的体温,胚胎发育停止。
(5) 鸟的后辈成活率比两栖类动物成活率高,由于鸟类进行体内受精 ,并有筑巢、孵卵、育雏等行为,两栖类是体外受精 ,卵在水中自然孵化,后辈成活率比鸟类低。
1.与同学共同议论昆虫、两栖类、鸟类的生殖发育的特色。
(1)学习类比法 ,列表比较昆虫、两栖类动物和鸟类的生殖与发育方式。
种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖 , 体内受精 ,卵生变态发育或不完整变态发育两栖类有性生殖 , 体外多为变态发育 ,幼体生活在水中 ,用鳃受精 ,卵生陆地上,用肺呼吸呼吸 ,成体生活在鸟类有性生殖 , 体内受精卵孵化成雏鸟 ,雏鸟发育为成鸟 ,没受精 ,卵生变态发育有(2)并简要剖析不一样生殖方式对环境的适应性。
八年级生物下册第六单元第一章第二节动物的生殖和发育(二)两栖类、鸟类的生殖和发育教案(新版)冀教版
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置关于两栖类和鸟类生殖发育的课后作业时，可以要求学生撰写一篇短文或报告，总结两栖类和鸟类的生殖发育过程，分析其对生态环境的影响，并提出保护生物多样性的措施。在批改作业时，不仅要关注学生的知识点掌握情况，还要关注学生的思维过程、分析能力和语言表达能力。通过及时反馈和鼓励，帮助学生不断提高学习效果，培养他们的学习兴趣和自信心。
课后作业
1.撰写一篇关于两栖类和鸟类生殖发育的短文或报告，总结两栖类和鸟类的生殖发育过程，分析其对生态环境的影响，并提出保护生物多样性的措施。
2.绘制两栖类和鸟类生殖发育过程的流程图，标明关键环节和特点。
3.分析两栖类和鸟类生殖发育对环境的依赖，举例说明不同环境因素对其生殖发育的影响。
4.设计一项关于两栖类和鸟类生殖发育的实验，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。
-艺术性和趣味性：适当使用图标、颜色和箭头来表示过程和关系，增加视觉吸引力和趣味性，激发学生学习兴趣。
-概括性强：通过比较和总结部分，引导学生把握知识核心，培养概括能力。
教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到两栖类和鸟类生殖发育这一内容对学生知识体系的构建具有重要意义。通过本节课的学习，学生不仅掌握了生物多样性的重要知识，还培养了科学探究的能力，提高了生态保护意识，以及对生物学的兴趣。在教学中，我注重引导学生观察、比较和思考，帮助他们理解两栖类和鸟类生殖发育的复杂过程，以及这些过程对生物生存和繁衍的重要意义。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例、有趣的实验和互动的讨论，让学生在学习中感受到乐趣，从而更好地投入到学习中。此外，我还注重培养学生的合作精神和创新思维，鼓励他们在小组讨论中积极思考，提出创新性的想法和建议。在课后作业的撰写中，我也注重培养学生的信息整理和表达能力，为他们未来的学术研究打下基础。总的来说，本节课的教学效果是积极的，学生通过学习不仅掌握了知识，还提高了能力，培养了正确的价值观。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断优化教学方法，以期取得更好的教学效果。
冀教版八年级下学期第六单元 第一章 第二节《动物的生殖和发育》二两栖类、鸟类的生殖和发育
保 护 环 境 ！
关 爱 生 命 ！
青蛙的生殖和发育过程与家蚕的有什么异同？ 蛙的生殖为什么离不开水？
为什么两栖动物不是真正的陆生动物？
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
有性生殖、体内 受精、卵生
讨论：
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中 进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有 人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类 也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？ 2、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 3、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造 成的？
受精卵
蝌 蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼 蛙
成 蛙
生活在陆地上用肺呼吸
鸟的生殖和发育
一、观察鸟卵的结构 二、鸟的生殖和发育过程
练习
6 胚盘 卵黄
卵白
4
卵壳膜
2
5
卵壳
3 气
1
室
8
系带
卵黄膜
7
卵壳壳膜：起
保护 作用
卵黄
是卵细胞的主要营养部分， 外面包裹着卵黄膜。卵黄 表面中央有一盘状小白点， 称为胚盘，里面含有细胞 核。
1、在什么环境条件下能听到蛙的 鸣叫？
2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 3、蛙的鸣叫有什么意义呢？
4、雌雄蛙的抱对有什么意义呢？
受 精 卵
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
成 蛙
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
生殖和发育
广州市四十七中汇景实验学校
两栖动物的生殖和发育
人教版八年级生物下册7.1.2两栖动物的生殖和发育 教案设计
课时课题：第二章第二节两栖动物的生殖和发育教学目标：１.知识目标①描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
（重点、难点）②理解变态发育的含义。
（重点、难点）2.能力目标通过对学生收集的信息进行分析，培养学生收集、分析处理信息的能力，通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态的变化，培养学生的观察能力、分析能力和探究问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识学情分析：我校的学生多是农村的学生，在农村的小河溪水中经常见到青蛙、蝌蚪，对蛙鸣、抱对等生殖行为有一定感性认识，加上耳熟能详的“小蝌蚪找妈妈”故事，对青蛙的变态发育过程有了初步认识，但对青蛙的体外受精和变态发育的过程认识还不清楚，通过学习昆虫的生殖和发育积累了知识储备，对本节内容的学习会有很大的帮助。
教学方法及学法指导：为突出学生在教学中主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课应用“激趣导学”的课堂教学模式，以蛙鸣入手创设情境，激发学生学习的兴趣。
通过组织学生小组讨论、合作探究、展示交流、比较分析等方式，引导学生自主学习、主动探究比较，形成积极主动建构知识的习惯。
课前准备：学生课前进行相关预习工作，收集相关信息资料并相互交流。
完成2. 宋代词人辛弃疾在词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的意义是（）A．捕食害虫B．吸引雌蛙C．休息D．鸣囔的特点3下列关于青蛙的生殖和发育叙述错误的一项是（）A．青蛙高声鸣叫是一种繁殖行为B．看见两只青蛙抱对，这是青蛙在争夺食物C．青蛙的受精卵在水中孵化D．青蛙的受精方式是体外受精．4．青蛙的个体发育过程是（）A. 受精卵→蝌蚪→成蛙B. 受精卵→幼蛙→成蛙C.受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙5. 蛙的发育称作（）A．完全变态发育 B．变态发育C．不完全变态发育 D．两栖发育B类试题（针对学有余力的学生）6. 上图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题：（1）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了。
人教版八年级生物下册 两栖动物的生殖和发育 教学课件
青蛙发育过程
发育特点
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
变态发育
课堂小结
课堂练习
1.青蛙是两栖动物，它们不能生活在干旱地区，下列哪一项不是影响它们分布的原因（ ）A．卵外有起保护作用的卵壳 B．生殖过程离不开水C．幼体用鳃呼吸D．成体要用湿润的皮肤辅助呼吸
A
课堂练习
1.下列对两栖动物变态发育的解释，其中错误的是（ ）A．要经过受精卵、幼体、蛹、成体等四个阶段B．幼体和成体在形态结构上差异很大C．幼体和成体在生理机能上有很大区别D．形态和生理机能的改变集中在短期内完成
环境条件
3.45亿---2.25亿年
种类繁多,是两栖动物发展的繁盛时期
气候温暖潮湿,水域密布，食物丰富
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退,种类减少，分布范围小
部分地区出现了干旱和沙漠,气候干燥
科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
启示:环境的变迁，影响了两栖动物的生殖和发育，使两栖动物的பைடு நூலகம்量和种类数量减少。
后长前腿
尾巴逐渐消失
成蛙
蝌蚪发育的几个时期
讲授新课
讲授新课
受精卵
蝌 蚪
幼 蛙
成 蛙
生活在水中用鳃呼吸
生活在陆地上用肺呼吸
生殖：体外受精，有性生殖。发育：变态发育。
两栖动物生殖发育特点
讲授新课
讲授新课
知识点二 两栖动物的生殖发育与环境条件
现存的两栖动物中有11种已被列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。 你认同这种说法吗？
八年级生物下册 6.1.2.2 两栖类、鸟类的生殖与发育学案
两栖类、鸟类的生殖与发育（前提测评）1、什么是变态发育？2、什么是有性生殖？（一）学习目标：1分钟（二）自主学习通过对书中13-16页的学习完成以下导学题1.青蛙繁衍季节，常见的生殖现象有、等。
2.青蛙的卵和精子在中完成受精，形成，是受精。
3.青蛙的发育经历了、、、四个时期，属于发育。
4.以下图表示了青蛙发育的几个时期，依照课文内容填写。
（1）是，上面颜色深，有利于的发育。
（2）是，生活在水中，用呼吸。
在发育进程中(3）是幼蛙，慢慢消失，慢慢形成。
（4）是成蛙，要紧用呼吸。
辅助呼吸器官是1 胚盘供胚胎发育用的养料2 卵黄提供胚胎发育所需的氧气3 卵白保护的作用4 卵壳提供胚胎发育所需的水分5 气室胚胎发育的部位五、请你用直线将鸡卵示用意中结构的标号与以下结构名称及其对应的功能连起来。
六、鸡的繁衍是经过，公鸡的精子与卵细胞结合，完成作用。
这种受精方式叫做。
阅读教材15——16页鸟类的生殖和发育部份，探讨完成以下几个问题1. 鸟类一样在季繁衍，鸟的生殖进程经历了几个时期？哪三个时期是鸟类必需具有的？2.鸟类有什么样的受精方式？与两栖动物的受精方式相较有什么优势？3.卵产出后什么缘故会停止发育？如何才能继续发育？所有的卵都能继续发育吗？4、受精卵产出前：在已经开始发育。
五、受精卵产出后：由于外界低，胚胎停止发育，需由孵化才能继续发育。
（三）合作探讨一、鸟的生殖发育进程经历了几个时期？哪三个时期是鸟类必需具有的？所有的鸟都具有这些时期吗？举例二、鸟类什么缘故被誉为“农林卫士”？3、“黄梅时节家家雨，青草水池处处蛙”，说明青蛙的繁衍季节是。
4、是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡？什么缘故？5、青蛙和鸡的生殖和发育进程哪一种生殖方式的后代成活率高？什么缘故(四）课堂作业：1．鸟类的胚胎发育部位是（）A．胎盘B．子宫C．卵黄D．胚盘2．未受精的鸡蛋是一个卵细胞，细胞膜位于（）A．卵壳B．卵壳膜C．卵白D．卵黄膜3．交配后的母鸡产下的蛋事实上应该是（）A．细胞B．受精卵C．多细胞的胚胎D．卵黄4．家鸽的胚胎发育部位是（）A、胚盘B、卵黄C、卵黄膜D、卵白五、不管鸟的生殖发育有何特点，在生殖和发育进程中，鸟必需具有哪几种行为？（）A.求偶、交配、产卵B. 筑巢、产卵、孵卵C.产卵、筑巢、育雏D.筑巢、交配、产卵六、青蛙被称为两栖动物的缘故是A.幼体生活在水中，成体只生活在陆地上B.在水中生殖，在陆地发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上7、雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是：A、抓住雌蛙，避免雌蛙逃走B、培育情感，成立起相对稳固的配偶关系。
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《两栖类、鸟类的生殖和发育》练习
一、选择题
1. 青蛙的个体发育过程经历了（）
A．卵----胚胎-----幼蛙-----成蛙 B．卵----胚胎-----蝌蚪----成蛙
C．受精卵----蝌蚪----成蛙 D．受精卵----蝌蚪----幼蛙----成蛙2. 在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是（）
A．表示友好 B．使产在水中的卵受精
C．孵卵 D．确定“配偶”
3. 青蛙的生殖和发育在哪里进行（）
A．陆地 B．水中 C．水中和陆地 D．母体内
4. 某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明，放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9﹒2%，这个事实说明（）
A．农药能较好地控制农田害虫 B．青蛙对农田害虫的控制作用有限
C．青蛙能较好地控制农田害虫 D．农药影响水稻的传粉
5. 一位同学在调查本地动物资源中，发现本地两栖动物的种类和数量比较多，那么当地环境可能是怎么样的（）
A．炎热多雨 B．常年寒冷 C．炎热干燥 D．工业化大城市
6. 关于两栖动物生殖发育的叙述中，正确的是（）
A．将青蛙的受精卵放在干燥的环境中，会很快的死亡
B．即使出现久旱天气，两栖动物的数量也不会减少
C．只有青蛙是变态发育，其他两栖动物不是变态发育
D．青蛙有抱对的行为，因此，两栖动物的生殖方式是体内受精
7. 蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）
A．肺、鳃 B．鳃、肺和皮肤 C．皮肤、鳃 D．肺、皮肤
8.鸡卵中能发育成小鸡的结构是（）
A．卵白 B．卵壳 C．卵壳膜 D．胚盘
9. 鸟卵中防止卵内水分蒸发的结构是（）
A．卵壳 B．卵白 C．卵黄 D．气室
10. 在鸟卵的结构中，胚胎发育需要的营养物质主要存在于（ ）
A ．卵壳
B ．卵黄
C ．胚盘
D ．气室
11. 如右图是鸟卵的结构模式图，图中所指胚盘的编号是（ ）
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
12. 家鸽的生殖特点是（ ）
A ．体内受精，胎生
B ．体内受精、卵生
C ．体外受精，胎生
D ．体外受精，卵生
13. 受精的鸟卵在雌鸟体内已经开始了发育，但是鸟卵产出后就停止了发育，这是因为（ ）
A ．外界的阳光太强烈
B ．外界的温度太低
C ．外界的湿度太大
D ．外界缺乏营养物质
14. 将新鲜鸡蛋轻轻敲碎，倒在碗里观察。
以下解释错误的是（ ）
A ．卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜
B ．小白点称为胚盘，里面含有细胞核
C ．胚盘是进行胚胎发育的部位
D ．胚盘是鸡卵发育重要的营养部位
15.家鸽的生殖发育比青蛙的高等之处表现在（ ）
①体内受精 ②卵生 ③体外受精
④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为 ⑥胎生
A ．①④⑤
B ．①④⑤⑥
C ．②③
D ．①②④⑤
二、连线题
将图中鸟卵的结构与相应的作用连接起来。
A 保护作用
B 为胚胎发育提供水分和少量营养
C 起固定卵黄的作用
D 为胚胎发育提供氧气
E 进行胚胎发育的场所
F 为胚胎发育提供养料
三、识图作答题
如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：
（1）蛙的发育经历了[①]______，[②]______，[③]______和[④]______四个时期。
（2）这种发育方式叫做______。
（3）②时期的青蛙幼体用______呼吸，生活在水中。
（4）青蛙的身体近似流线型，趾间有蹼，这与它的______中生活环境相适应，由此形成的生物学观点是：生物体的______、______与其______相适应。
《两栖类、鸟类的生殖和发育》练习答案
一、选择题
1.D
2.B
解析：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，雌雄蛙抱对，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率。
3.B
4.C
5.A
解析：生物必须适应环境才能生存。
两栖动物的种类和数量比较多，说明是湿润、温暖的环境，因为两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等。
寒冷、干燥的环境都不利于两栖动物的生长，工业化大城市的水体污染严重，不利于青蛙的生存。
6.A
解析：青蛙的受精卵是在水中发育的。
7.B
解析：青蛙的幼体是蝌蚪，用鳃呼吸，成体青蛙的肺不够发达，需要用皮肤辅助呼吸。
8.D
9.A
10.B
11.A
12.B
解析：家鸽属于鸟类，雌雄异体，体内受精，卵生。
13.B
14.D
15.A
解析：家鸽属于鸟类，生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳，发育特点是有早成雏和晚成雏两种，生殖和发育摆脱对水的依赖，后代成活率较高。
二、连线题
三、识图作答题
（1）受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙；
（2）变态发育
（3）鳃
（4）水 形态 结构与生活环境。