计算机教师考核细则66
信息技术教师量化考核细则
教师量化考核细则考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习培训，主动自学自悟，写好学习心得，达到要求者得满分。
（2）无故缺席一次扣一分。
（3）无故早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2．教育思想端正（7分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提升学生各方面素质，家长、学生满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣2分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣3分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。
（7）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。
（8）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。
（9）教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。
二、出勤与工作态度（20分）（一）出满勤满，得全分10分。
1、旷课、漏课，一节扣2分。
2、迟到、早退累计三次扣0.5分。
（二）工作态度（10分）服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。
遵守纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心。
得满分。
有如下情况扣分：1、上班时擅自离岗，每次扣2分。
教师信息技术考核方案
教师信息技术考核方案教师信息技术考核方案⒈考核目的本方案旨在评估教师在信息技术方面的专业能力和应用水平，提供基于实际工作需求的能力培养和发展建议，从而提高教师信息技术运用能力，推动教育信息化发展。
⒉考核对象所有从事教育教学工作的教师。
⒊考核内容⑴信息技术基础知识考核●了解计算机硬件和软件基本原理●掌握操作系统、办公软件的基本使用方法●熟悉常用的教育软件和网络资源⑵教务管理信息化能力考核●熟悉学校教务管理系统的使用●能够利用教务管理系统进行教学计划编制、成绩管理等操作●掌握电子档案管理、信息采集和数据分析技能⑶教学设计与实施能力考核●创设多媒体教学环境，设计教学课件●运用多媒体技术进行教学演示●利用网络资源和教育软件辅助教学⑷学生学习支持与评价能力考核●提供学生网络学习环境，指导学生合理利用互联网资源●运用教育软件和网络工具进行学生作业布置、批改等●能够利用学生数据进行学情分析和评价⒋考核方式⑴理论考核●计算机硬件和软件基础知识的笔试●教务管理系统操作的上机实操考核●在线考试，测试教师教学设计和实施能力⑵实践考核●教学设计和实施的观察和评估●学生学习支持与评价的实际案例分析●现场操作演示，测试教师解决实际问题的能力⒌考核结果评定根据考核得分，将教师的信息技术能力分为五个等级：优秀、良好、合格、基本合格、不合格。
根据评定结果，制定个别或集体培训计划，帮助教师提高信息技术能力。
⒍相关附件●考核题库与参考答案●实操考核指导手册●信息技术能力提升培训材料⒎法律名词及注释●教育信息化：指利用现代信息技术手段，提升教育教学效果和管理水平的过程。
●教务管理系统：指学校用于管理教务工作的信息化系统，包括课程安排、学生选课、成绩管理等功能。
●互联网资源：指通过互联网获取的教育相关的学习资料、教学资源等。
教师计算机应用水平考核办法
教师计算机应用水平考核办法一、背景计算机技术的快速发展与普及对于现代教育提出了新的要求，教师作为教育的主要实施者，其计算机应用水平直接影响到教学质量和教育效果。
为了确保教师具备良好的计算机应用水平，制定和实施教师计算机应用水平考核办法是必要的。
二、目标教师计算机应用水平考核的目标主要包括提高教师的计算机基本操作能力，培养教师的教育信息化认识和应用能力，促进教师更好地利用计算机开展教学工作，提升教师教学质量。
三、内容教师计算机应用水平考核应包括以下内容：1. 计算机基础知识：考核教师对计算机的基本概念、硬件组成、操作系统等方面的了解程度，包括计算机的分类、组成及其作用、计算机网络等。
2. 常用软件应用：考核教师对常用办公软件的熟悉程度，包括文字处理软件、电子表格软件、演示软件等，要求教师能够熟练运用这些软件进行日常工作。
3. 教育信息化实践：考核教师在教育信息化方面的应用能力，包括教师利用计算机进行教学设计、教案编写、教学资源搜索与下载等。
4. 网络安全与教育：考核教师对计算机网络安全的认识和应对措施，包括防止病毒攻击、保护个人隐私等。
四、形式教师计算机应用水平考核可以采取多种形式，以保证结果的客观准确。
1. 笔试：通过编写选择题、填空题、判断题等形式的试题，考核教师对计算机基础知识的掌握程度。
2. 实操考核：要求教师在实际的计算机操作中展示自己的技能，包括文字处理、电子表格制作、演示文稿设计等。
3.综合评估：结合教师的上课表现、教学设计、教学资源制作等方面进行评估，给予全面的综合评价。
五、开展方式为了确保教师计算机应用水平考核的顺利进行，需要制定相应的开展方式。
1. 培训：提供相关的计算机应用培训课程，帮助教师提高计算机应用水平，理解考核要求。
2. 定期考核：每年或每学期组织一次计算机应用水平考核，确保教师的计算机应用水平得到及时检验和提高。
3. 激励机制：对于成绩优秀的教师给予奖励，鼓励更多的教师参与计算机应用水平考核。
信息技术考核细则
信息技术考核细则为了进一步提高教师、学生的信息技术应用水平，充分调动广大教师应用信息技术进行教育教学工作的积极性，立足于全面提高课堂教学效率,适应当前教育形势的需要，根据我校实际，经学校校委会研究，制订信息技术考核细则如下：一、学校网站建设：1、在学校网站每上传一篇文章或作品（◎发表文章包括教师的原创文章、校园新闻、转载文章、教师指导下的学生作品等文字或图片形式的稿件）考核加1分.2、教师每上传一份原创电子教案、课件加1分3、每月上传文章最少5份（教案、论文、试题、课件等），（1）发表份数（质量合格）加分：5—9份+6分（10—19份再额外+1；20—29份额外+2；30—39份额外+3分;40—49份额外+4分;50—59份额外+5分）（2）上传校本资源库。
（质量合格）加分:5—9份+6分（10-19份再额外+1;20—29份额外+2;30—39份额外+3分；40-49份额外+4分；50—59份额外+5分）二、教室多媒体设备的使用情况：以《多媒体教室使用记录》为依据，在学期末进行汇总计算，按使用率的高低分为一、二、三等，所对应的分值依次为5分、3分和1分.三、信息技术培训情况：1、每无故缺席一次集体培训扣1分，其中市级组织的培训扣双倍的分数。
2、学期末检查信息技术培训记录分为一等和二等，所对应的分值依次为5分和3分，没有学习记录为0分。
3、上级组织的信息技术考试每通过一个学科（模块）加2分，以证书为依据。
4、学校组织的课件制作、电子教案制作比赛分一等和二等，所对应的分值依次是5分和3分，没有按时上交作品的为0分。
四、信息技术获奖情况：1、参加各级组织的课件、电子教案、信息技术优质课评比，依据省、佳市、市级依次加8、6、4分。
2、指导学生参加的比赛获奖加分同上。
3、教师所做的电子教案或课件被市教育信息网录取加2分，习题或文字教案被录取加1分。
学校将每月对教师信息技术进行考核,并于月底公示。
以上考核细则由宣布之日起试行，考核方法有不完善之处希望老师们能够支持和理解.。
教师信息技术考核方案
教师信息技术考核方案教师信息技术考核方案1.考核目的和背景1.1 背景说明教师信息技术能力是教师在教学实践中所需的一项重要技能。
随着信息技术的快速发展，教师需要不断更新自己的信息技术知识和技能，以适应教育现代化的要求。
本考核方案旨在评估教师的信息技术能力，并为其提供进一步发展的方向。
1.2 考核目的本考核方案的目的是：-评估教师在信息技术方面的能力水平；-鼓励教师持续提高信息技术能力；-提供信息技术培训和支持资源；-提升学校教师整体信息化水平。
2.考核内容和要求2.1 考核内容本考核方案包括以下几个方面的考核内容：-计算机基本操作能力；-多媒体技术运用能力；-网络应用和资源利用能力；-教育软件的使用和评价能力；-教学设计与在线教学能力。
2.2 考核要求根据不同教师的教学科目和年级特点，考核要求分为不同层次和级别。
具体要求包括：-计算机基本操作能力：熟练掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；-多媒体技术运用能力：能够制作和运用多媒体教学资源，如幻灯片、音频和视频等；-网络应用和资源利用能力：能够有效利用互联网资源进行教学和学习，并能熟练使用电子邮件、论坛等工具进行教学沟通和交流；-教育软件的使用和评价能力：能够熟练使用各类教育软件，并能对其进行评价和选择；-教学设计与在线教学能力：能够进行教学设计和在线教学，并能有效地组织和管理学生的学习活动。
3.考核方式和时间安排3.1 考核方式本考核方案采用综合评价的方式进行，具体包括以下几种形式：-书面测试：通过选择题、填空题、简答题等形式考核教师的信息技术知识；-操作演示：要求教师现场展示自己的信息技术操作能力；-教学设计与展示：要求教师设计一节信息技术相关的教学活动，并进行现场展示和评价。
3.2 时间安排考核时间将提前通知教师，具体时间安排如下：-书面测试：考试时间为3小时，地点为教师办公室；-操作演示：演示时间为1小时，地点为计算机教室；-教学设计与展示：展示时间为2小时，地点为教室。
音、体、美、计算机教师考核方案
音体美计算机老师考核方案为了更好的开展素质教育，构建我校教育特色，彰显我校办学成果，也为了充分调动音体美计算机老师的工作积极性，特制定此考核方案。
一、总的规范要求本学期将加大对音体美计算机等学科的考核力度，严密监控此四科的课堂教学，对此四科的教学内容、教学活动将作出具体的规定，此四科老师要制定具体的教学计划。
如：音乐学科，老师要对本学期准备教什么歌曲，让学生唱多少首红歌，兴趣小组如何开展，打算培养几个音乐特长生等方面内容拟定具体计划；美术学科：教师将传授给学生哪些美术技法，培养几名特长生，素质教育展示活动将作何安排等方面教师要有明确的计划；体育学科：教师要对本学期准备开展哪些大型活动，如何培养特长生，大课间活动如何开展，学生健康教育如何开展等工作作出具体的计划安排；计算机学科要让每一名学生均能掌握基本操作，能熟练、文明上网。
学校将有计划的开展素质教育展示活动，抽测部分学生采用现场作画、团体合唱、篮球对抗赛等活动形式调研此四科教学情况，同时把学生参加各级各类比赛的获奖情况作为评价任课教师的重要标准。
二、具体考核要求1、音体美计算机老师必须严格执行我校教学常规，认真做好备、上、批、辅等工作，出现违规现象，按教学常规制度执行。
2、音体美计算机老师每人必须带15名以上的特长生，要制定科学的培养计划，并对照计划做好个别指导工作，同时要有计划的开展兴趣小组活动。
学校将定期对特长生的学习效果进行验收，并以此来考核对应的辅导老师，凡是培养的特长生在县级以上竞赛中获奖的，将对照相关教学奖励制度奖励对应指导老师。
3、音体美计算机老师必须充分利用课堂教学的主阵地，来培养学生技能，提高学生素质。
任何人不得在上课时让学生自由活动、看电影或让学生自习。
否则一经发现立即通报批评，同时扣除课时津贴、罚款100元。
4、音体美计算机老师的课堂必须生动活泼，充满浓郁的趣味性，让学生在寓教于乐中增长才干、提高技能。
在学生民意测评中，若学生满意率低于95%的则有一个百分点罚款10元。
高中教师信息技术应用情况考核规定
高中教师信息技术应用情况考核规定根据教育部相关要求，高中教师信息技术应用情况应进行考核。
具体考核规定如下：
1. 教师信息技术应用能力：考核教师的信息技术应用能力，包括计算机操作技能、软件应用能力、互联网使用能力等。
考核可以采取理论考试、实际操作、评定等方式进行。
2. 教师信息技术教学能力：考核教师的信息技术教学能力，包括信息技术课程设计和教学实施能力、教学资源开发能力、学生互动能力等方面。
考核可以通过课堂观察、教学设计和教学案例分析等方式进行。
3. 教师信息技术教育成果：考核教师在信息技术教育方面的成果，包括教育论文、科研项目、教学奖励等。
考核可以通过查阅教师的成果材料、评审和评定等方式进行。
4. 教师信息技术培训情况：考核教师参与信息技术培训的情况，包括参加培训的次数、培训的内容和学习成果等。
考核可以通过查阅培训记录和学习证书等方式进行。
5. 教师信息技术创新能力：考核教师在信息技术创新方面的能力，包括创新思维、项目设计和实施能力等。
考核可以通过查阅教师的创新项目成果、评审和评定等方式进行。
考核的结果将纳入教师绩效评价体系，并与其他教学、科研等方面的考核结果相结合，综合评价教师的综合能力水平。
考核结果将作为教师职称晋升、薪资增长等方面的重要参考依据。
同
时，学校也应为教师提供相应的培训和支持，以提升教师信息技术应用能力。
教师信息技术考核方案
教师信息技术考核方案教师信息技术考核方案1：考核目的1.1 确保教师掌握和运用信息技术教学方法和工具的能力 1.2 促进教师信息技术水平的提升和发展1.3 评估教师在信息技术方面的教学效果2：考核对象2.1 所有在校任教的教师2.2 信息技术教师和其他任课教师3：考核内容3.1 信息技术知识与技能3.1.1 硬件知识与设备操作3.1.2 软件应用与数据管理3.1.3 网络与互联网技术3.1.4 多媒体技术与课件制作3.1.5 编程与创新应用3.2 教学设计与准备3.2.1 教学目标与内容设计3.2.2 教学资源与教材选用3.2.3 课堂组织与管理3.2.4 学习评估与反馈3.3 教学实施与创新3.3.1 教学方法与策略运用3.3.2 学生参与与互动3.3.3 教学实例与案例分享3.3.4 教学技术与工具创新应用4：考核方式4.1 理论考试4.2 实践操作4.3 教学观察4.4 课堂教学评估4.5 教学方案评审5：考核评价标准5.1 理论考试及格分数线5.2 实践操作项目合格标准5.3 教学观察评价指标5.4 课堂教学评估评分标准5.5 教学方案评审评分要求附件：1：信息技术知识与技能考核题库2：教学设计与准备考核案例分析3：教学实施与创新案例集锦4：考核评价标准说明5：其他相关材料法律名词及注释：1：教育法：指中华人民共和国教育法，于1995年7月1日生效。
2：著作权法：指中华人民共和国著作权法，于1990年9月7日生效。
3：信息安全法：指中华人民共和国网络安全法，于2017年6月1日生效。
最新 计算机实验中心老师工作考评方案
计算机实验中心处罚条例
一、上班纪律
⑴上班时间迟到/早退５分钟内处罚２元，迟到/早退５分钟以上处罚５元，迟到/早退10分钟以上扣工资10元，30分钟以上当天工工资全扣，病事假酌情处理。
⑵开会迟到1次扣5元,缺席1次扣10元,
(3)不听从安排，做事不积极，破坏同事、师生关系的，处罚5至20元，重则辞退。
3、学生上机时, 机房内不得无老师，如有事须先请假或说明，否则扣５元。
4、学生上机时，不得看书、看报、自己上机上网、在机房内外聊天，发现一次扣2元。
二、管理水平
1、学生上机管理
⑴严格要求学生上机的坐姿，击键姿势，严查学生胸卡，每违返1人次，扣１元，严查学生吃零食，玩游戏，乱窜机房，大声讲话等违反《学生上机管理细则》视而不管者，每人次扣１元。
⑵凡是机房内有未经请假提前下机的每人次扣１元。
(3)每个机房老师必须清楚自己机房每节课上机的班级，并认真检查胸卡，未经安排在本机房上机或上网的学生不得提前进机房上机上网，必须优先满足正常上机班级的学生上机，每发现１人次扣款１元。
2、机房卫生
机房卫生要高标准，按时打扫，做到无果皮、纸屑、杂物，机房设备（电脑、桌子、凳子、电风扇、日光灯、窗帘、门、窗）要干净、摆放整齐，做到经常打扫，保持清洁，不定期进行检查，每发现一处不清洁扣1元。
3、设备管理
设备摆放整齐一条线，每处不整齐扣工作分１元，不得随意让学生在机房的地板、墙壁、设备上乱写乱画，不得随意在机房内让学生拆装机器部件，如有损坏，则照价赔偿，并处罚款。
4、设备维护。
计算机科学与技术专业 专业职业技能考核标准
计算机科学与技术专业专业职业技能考核标准一、专业技能考核标准（一）、计算机基础技术技能优：能熟练正确地进行WORD排版、EXCEL电子表格、POWERPOINT幻灯片的制作；能熟练正确掌握微型计算机操作系统的基本操作、文件和应用程序的管理；能熟练正确使用IE浏览器、使用搜索引擎、使用下载工具、收发电子邮件。
良：能正确地进行WORD排版、EXCEL电子表格、POWERPOINT幻灯片的制作；能正确掌握微型计算机操作系统的基本操作、文件和应用程序的管理；能正确使用IE浏览器、使用搜索引擎、使用下载工具、收发电子邮件。
及格：会使用WORD制作文档、使用EXCEL制作电子表格、使用POWERPOINT 制作幻灯片；会使用微型计算机操作系统、文件和应用程序的管理；会使用IE 浏览器、搜索引擎、下载工具、收发电子邮件。
不及格： WORD文档基本排版不会操作、EXCE公式函数等不熟悉、POWERPOINT 制作幻灯片效果差；计算机操作系统、文件和应用程序的管理不熟悉；不会使用IE浏览器、搜索引擎、下载工具、收发电子邮件。
（二）、计算机网络技术技能优：能熟练正确掌握网络分层结构、分析网络协议；能熟练正确制作双绞线；能熟练正确利用交换机（二层、三层）组建局域网，完成相关配置、测试工作；能熟练正确利用路由器实现网络互连，完成相关配置及测试工作；能熟练正确使用IIS管理。
良：能正确掌握网络分层结构、分析网络协议；能正确制作双绞线；能正确利用交换机（二层、三层）组建局域网，完成相关配置、测试工作；能正确利用路由器实现网络互连，完成相关配置及测试工作；能正确使用IIS管理。
及格：掌握网络分层结构、分析网络协议；会制作双绞线；会利用交换机（二层、三层）组建局域网，完成相关配置、测试工作；会利用路由器实现网络互连，完成相关配置及测试工作；会使用IIS管理。
不及格：不理解网络分层结构、分析网络协议；不会制作双绞线，不会利用交换机（二层、三层）组建局域网，完成相关配置、测试工作；不会利用路由器实现网络互连，完成相关配置及测试工作。
高中教师信息技术应用情况考核规定
1.1.1高中教师信息技术应用情况考核规定为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。
我们根据学校《教师工作考核方案》，特对教师信息技术应用情况作具体的考核规定。
一、具体考核细则：1、电化教育：⑴正确使用多媒体进行辅助教学，要有相应的课件和教案。
运用课件的课时数应达到15%以上。
学科覆盖率为100%。
⑵有效地进行信息技术与学科教学的整合。
语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的网络课教案，有使用记载。
⑶班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达80%以上，并有相应的记录。
2、信息技术：⑴积极参加学校和上级组织的信息技术培训，参与率和合格率为100%。
⑵根据教材的需要，认真制作课件，要有一定数量的自制课件。
积极参加上级组织的课件评比，并能获奖。
⑶积极运用网络进行办公。
使用网络进行集体备课、教研和班级管理。
使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。
3、课题研究：⑴积极参加电教课题研究活动，有记录。
⑵每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并积极参加上级的各项评比活动。
4、设备维护：⑴班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。
⑵节约用电，合理使用电教设备。
⑶屏幕及时收回，洁白无尘。
⑷所有的电教设备借用必须有借用手续，学期结束或使用结束及时归还。
二、考核办法：1、成立考核小组。
由教导处领导和各年级组长组成。
2、每月对每位教师的信息技术应用情况进行考核。
考核结果与月浮动工资挂钩，并及时反馈。
3、采取教师自评、年级组初评和学校评定相结合。
1.1.2中学代办性收费及其使用的规定1.课本和作业本费：每学期按市教委、市发改委、市财政局有关部门公布的收费标准执行。
学生用书按市教委和新闻出版社联合发文规定的书目选用。
学期末学校及时做好代办费的结算、清退工作，向学生家长提供结算清单，实行“多退少不补”的原则。
高中教师信息技术应用情况考核规定（2篇）
高中教师信息技术应用情况考核规定为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。
我们根据学校《教师工作考核方案》，特对教师信息技术应用情况作具体的考核规定。
一、具体考核细则：1、电化教育：⑴正确使用多媒体进行辅助教学，要有相应的课件和教案。
运用课件的课时数应达到____%以上。
学科覆盖率为____%。
⑵有效地进行信息技术与学科教学的整合。
语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的网络课教案，有使用记载。
⑶班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达____%以上，并有相应的记录。
2、信息技术：⑴积极参加学校和上级组织的信息技术培训，参与率和合格率为____%。
⑵根据教材的需要，认真制作课件，要有一定数量的自制课件。
积极参加上级组织的课件评比，并能获奖。
⑶积极运用网络进行办公。
使用网络进行集体备课、教研和班级管理。
使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。
3、课题研究：⑴积极参加电教课题研究活动，有记录。
⑵每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并积极参加上级的各项评比活动。
4、设备维护：⑴班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。
⑵节约用电，合理使用电教设备。
⑶屏幕及时收回，洁白无尘。
⑷所有的电教设备借用必须有借用手续，学期结束或使用结束及时归还。
二、考核办法：1、成立考核小组。
由教导处领导和各年级组长组成。
2、每月对每位教师的信息技术应用情况进行考核。
考核结果与月浮动工资挂钩，并及时反馈。
3、采取教师自评、年级组初评和学校评定相结合。
高中教师信息技术应用情况考核规定（2）一、总则信息技术在教育中的应用已成为一项重要任务，高中教师信息技术应用水平的提高对于提升学校教学质量、促进学生综合素质的发展至关重要。
为了规范高中教师的信息技术应用，激励教师积极参与信息技术教学，制定了本考核规定。
高中教师信息技术应用情况考核规定(3篇)
高中教师信息技术应用情况考核规定1. 考核目的：考核高中教师信息技术应用情况，旨在评估教师对信息技术的掌握程度和运用能力，提高教师信息技术应用水平，以提升教学效果。
2. 考核内容：(1) 信息技术应用能力：考核教师对信息技术的基本概念、基本操作和常用软件的掌握情况，包括电脑操作、网络使用、办公软件等。
(2) 教学设计与实施：考核教师在教学设计中是否合理运用信息技术，如多媒体教学、在线教育、教学软件等，并且是否能够有效地进行教学实施。
(3) 教学资源的开发与利用：考核教师是否能够利用信息技术开发和利用教学资源，如网络课件、教学视频等，提高教学效果。
3. 考核方式：(1) 实践操作：通过实际操作测试教师的信息技术操作能力和熟练程度。
(2) 教学设计与展示：教师设计一节课的教学方案，并用多媒体教学展示出来，评估教师的教学设计和应用能力。
(3) 教学观察与评价：对教师进行教学观察，评估教师的信息技术应用情况和教学效果。
(4) 资料提交：教师需提交一份个人信息技术应用总结报告，包括个人的信息技术应用成果和教学资源的整理情况等。
4. 考核评分：考核评分按照考核内容的不同进行权重分配，综合评定教师的信息技术应用情况和能力。
考核成绩将作为教师专业发展和职称评定的参考依据。
5. 考核周期：考核周期通常为每学年一次，但也可以根据需要进行不定期的抽查考核。
6. 考核结果：考核结果将作为教师工作评价和个人发展的重要参考，优秀的教师将得到相应的奖励和荣誉称号，不合格的教师将进行相应的培训和提升。
7. 评估机制：学校应建立健全高中教师信息技术应用情况的评估机制，明确考核标准、程序和责任人，确保考核工作的公正、客观和科学性。
以上是一份高中教师信息技术应用情况考核规定的概述，具体实施方案可根据学校的具体情况进行调整和完善。
高中教师信息技术应用情况考核规定（2）为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。
2023年高中教师信息技术应用情况考核规定
高中教师信息技术应用情况考核规定技术应用,考核,规定,状况相关资讯是工作常常遇到及需要使用的，或许您正为撰写技术应用,考核,规定,状况而苦恼，下面是整理的高中老师信息技术应用状况考核规定，盼望能够关心到大家。
徒丹高中老师信息技术应用状况考核规定为了进一步加强数字化校内建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。
我们依据学校《老师工作考核方案》，特对老师信息技术应用状况作详细的考核规定。
一、详细考核细则：1、电化教育：⑴正确使用多媒体进行帮助教学，要有相应的课件和教案。
运用课件的课时数应达到15%以上。
学科掩盖率为100%。
⑵有效地进行信息技术与学科教学的整合。
语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的网络课教案，有使用记载。
⑶班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达80%以上，并有相应的记录。
2、信息技术：⑴乐观参与学校和上级组织的信息技术培训，参加率和合格率为100%。
⑵依据教材的需要，仔细制作课件，要有肯定数量的自制课件。
乐观参与上级组织的课件评比，并能获奖。
⑶乐观运用网络进行办公。
使用网络进行集体备课、教研和班级管理。
使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。
3、课题讨论：⑴乐观参与电教课题讨论活动，有记录。
⑵每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并乐观参与上级的各项评比活动。
4、设备维护：⑴班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。
⑵节省用电，合理使用电教设备。
⑶屏幕准时收回，雪白无尘。
⑷全部的电教设备借用必需有借用手续，学期结束或使用结束准时归还。
二、考核方法：1、成立考核小组。
由教育处领导和各班级组长组成。
2、每月对每位老师的信息技术应用状况进行考核。
考核结果与月浮动工资挂钩，并准时反馈。
3、实行老师自评、班级组初评和学校评定相结合。
篇2:学校信息技术应用力量提升工程校本培训方案都七学校信息技术应用力量提升工程校本培训方案为了提高我校全体老师的教育应用力量和水平，加快学校教育现代化的进程，加速学科教学与信息技术整合的步伐，根据《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法》（老师[2022]13号）文件对老师应用力量提升的要求，和《教育部关于大力加强中学校老师培训工作的看法》、《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2022年修订）》以及吴江市教育局关于开展《吴江区2022年中学校信息技术应用力量提升工程"种子骨干老师培训班'和校本培训的函》等文件的相关要求，结合学校教育装备状况和老师队伍实际，制定我校老师信息技术应用力量提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以学科建设信息化、老师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推动信息技术与中学校教育的整合，进一步提高老师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。
信息技术学科教师教学成绩考核方案
信息技术学科教师教学成绩考核方案为进一步建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订信息技术学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高。
考核内容及办法：
1、教学效果：每学期考核4次，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
考核前，由教务处根据任课教师上报的本阶段教学内容进行出题，然后教务处在任课教师所教的班级中随机抽出一个班，从中按学号统一选取20个学生参加考核（上机操作）。
由教务处组织本学科其他教师进行监考、评卷，统计成绩。
2、小组辅导：每学期参加家长会及其它学校统一组织的大型活动，制作展板，由教务处组织统一进行打分。
3、各项比赛：每学期按要求参加上级部门组织的各类比赛活动，比赛成绩按学校相关制度折算。
考核成绩计算：各项成绩皆为100分计算，最后按教学效果80%，小组辅导和其它比赛各按10%计算，计算出本学期教学成绩。
如果小组辅导和其它比赛在本学期没有举行，则把成绩所占比例系数归纳入教学效果一项进行计算。
2011年10月。
计算机实验中心老师工作考评方案1
计算机实验中心处罚条例一、上班纪律⑴上班时间迟到/早退５分钟内处罚２元，迟到/早退５分钟以上处罚５元，迟到/早退10分钟以上扣工资10元，30分钟以上当天工工资全扣，病事假酌情处理。
⑵开会迟到1次扣5元,缺席1次扣10元,(3)不听从安排，做事不积极，破坏同事、师生关系的，处罚5至20元，重则辞退。
3、学生上机时, 机房内不得无老师，如有事须先请假或说明，否则扣５元。
4、学生上机时，不得看书、看报、自己上机上网、在机房内外聊天，发现一次扣2元。
二、管理水平1、学生上机管理⑴严格要求学生上机的坐姿，击键姿势，严查学生胸卡，每违返1人次，扣１元，严查学生吃零食，玩游戏，乱窜机房，大声讲话等违反《学生上机管理细则》视而不管者，每人次扣１元。
⑵凡是机房内有未经请假提前下机的每人次扣１元。
(3)每个机房老师必须清楚自己机房每节课上机的班级，并认真检查胸卡，未经安排在本机房上机或上网的学生不得提前进机房上机上网，必须优先满足正常上机班级的学生上机，每发现１人次扣款１元。
2、机房卫生机房卫生要高标准，按时打扫，做到无果皮、纸屑、杂物，机房设备（电脑、桌子、凳子、电风扇、日光灯、窗帘、门、窗）要干净、摆放整齐，做到经常打扫，保持清洁，不定期进行检查，每发现一处不清洁扣1元。
3、设备管理设备摆放整齐一条线，每处不整齐扣工作分１元，不得随意让学生在机房的地板、墙壁、设备上乱写乱画，不得随意在机房内让学生拆装机器部件，如有损坏，则照价赔偿，并处罚款。
4、设备维护各机房老师应认真、主动做好机器的维护保养工作，发现故障迅速排除。
若是硬件故障而不能维修的应及时交维修室维修，并说明原因。
若自己维修不及时，每台电脑每天扣工作分5分。
三、技术水平1、要求按照所分配的任务，高速度，高质量的完成，不能及时完成的，则视情况扣工作分5~20分。
2、按照优胜劣汰的方针，不断学习、提高自身的技术水平，对不合格者，将予以解聘。
3、要根据电脑档次创特色机房，树立样板机房，有成绩的奖5~10分。
教师信息技术考核制度
教师信息技术考核制度教育信息技术的发展已经成为当今教育领域的热点议题。
为了确保教师在信息技术方面的专业能力和素质，制定一套科学、有效的教师信息技术考核制度势在必行。
本文将探讨教师信息技术考核制度的重要性以及详细阐述该制度的具体内容。
一、教师信息技术能力考核的必要性1. 适应信息社会需求信息和通信技术在社会各个领域的应用越来越广泛，教师作为培养未来社会发展人才的重要角色，必须具备相应的信息技术能力和应用能力。
2. 提升教师教学质量教师信息技术能力的提升可以帮助他们更好地利用互联网资源、在线学习平台和教学软件等现代技术手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 顺应教育改革潮流当前，许多国家和地区都将信息技术融入到教育改革中，推动“智慧教育”发展。
教师信息技术能力考核制度的建立有助于适应这一趋势，促进教育改革的深入推进。
二、教师信息技术考核制度的具体内容1. 考核内容（1）信息技术基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识。
（2）应用工具和资源：包括教学软件、学习平台、多媒体教具等应用工具的熟练程度，以及能否利用互联网资源进行教学活动。
（3）信息技术教学设计和实施：包括能否根据教学内容和学生特点设计相应的信息技术教学方案，并能够独立组织和开展信息技术教学活动。
2. 考核方式（1）理论考核：通过书面考试测试教师的信息技术基础知识。
（2）实践考核：要求教师进行信息技术教学设计，并在实际教学过程中展示其信息技术应用能力。
三、教师信息技术考核制度的实施策略1. 制定培训计划建立健全的师资培训体系，为教师提供相关的信息技术培训课程，提升其信息技术能力。
2. 设立考核标准综合考虑教师信息技术知识储备和教学实践能力，制定科学、公正、合理的教师信息技术考核标准。
3. 定期考核评估制定教师信息技术考核周期，定期对教师进行考核评估，发现问题及时进行纠正和辅导。
4. 鼓励信息技术创新设立信息技术教学创新奖励机制，鼓励和激励教师在信息技术教学领域进行创新实践，推动教育信息化的发展。
学校教师信息技术考核方案(最新)
学校教师信息技术考核方案一、指导思想通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升信息技术应用能力。
打造技术创新课堂，优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂信息化教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握信息时代的理论，信息技术应用的方法以及教育科研基础知识，积极营造全员参与应用信息技术的良好氛围。
建立一支素质良好、能适应信息时代教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
二、考核内容根据上级要求，学校信息化教学发展规划制定具有科学性和有效组建管理团队，瞄准新时期人才培养目标以及学校办学特色，科学制定学校信息化教学发展规划及年度工作计划，确定相应的信息化教学校本研修主题及教师校本研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度。
（一）根据本校信息化教学发展实际和规划目标，制定校本矿修规划，从《中小学教师信息技术应用能力校本考核规范》中选取8项微能力作为校本研修主要内容，使教师的信息化教学能力都能在原有基础上得到提升。
(二)校本研修活动组织的有效性和创新性。
组织开展信息技术与课堂教学融合的常态化和普遍化的校本教研活动。
(三)教师信息技术应用能力校本考核情况教师根据所选的微能力，参加三项微能力(至少覆盖三个维度)考核。
(四)教研示范引领和互帮互学情况以学校教研活动为契机，以微能力提升为重点，每学期开展“互联网+小班化”研讨课、展示课等活动，从而达到教师间幅射带动和学习借鉴。
(五)教师的微能力合格率等情况通过学校审核、互学互评、专家认证达成线上线下50学时培训学习任务。
三、考核措施研修环节考核任务内容占考核百分比学校集中培训1、按时参加学校集中培训2、个人研修方案15%线上自主学习完成线上培训任务，达到规划学时数。
30%校本研修活动1、信息化教学设计、说课案。
2、互动式课件/微课3、课堂实录片段，3-10分钟，可用手机录制。
4、与微能力点“提交指南”对应的任务及评价标准。
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计算机教师考核细则
一、指导思想
以“培养学生就业竞争力和发展潜力”为目标指向，以充分调动教师的工作积极性，提高教师队伍素质为核心，以追求卓越绩效为宗旨，逐步形成激励机制和约束机制，着力提升学校综合竞争力。
二、基本原则
（一）坚持客观、公正、公开的原则；
（二）坚持尊重规律、以人为本的原则；
（三）坚持以德为先、注重实绩的原则；
（四）坚持态度、能力、实绩相结合的原则；
（五）坚持突出重点、简便易行的原则；
三、考核对象
实训中心计算机教师
四、考核细则
教师考核量化标准
考核项目权
重
考核标准
考勤20 学校查岗不在岗的每次扣1分；迟到一次扣0.5分；未办请假手续或未经领导批准而私自离校的，算旷工，每次扣2分。
无故不参加学校或上级有关部门组织的会议、业务活动（教研活动、监考等）的，每次扣1分。
师德20 1、因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，教师扣3分。
3、把学生赶出课堂，教师扣2分。
3、学生投诉反映其教学或服务态度差，一次扣1分，二次扣2分，三次扣5分，累计5次（含5次）以上扣10分；
4、体罚或变相体罚，教师扣2分。
凡体罚或变相体罚学生，造成严重后果，每次扣10分并承担相应民事、刑事责任。
教学常规60
1、制定计算机教学计划与撰写教学总结：每学期开学，教师根据本人所任教的科目，制定本学期教学计划，每学期
放假前做好学期工作总结，要符合编写要求和自身实际，以书面形式交教导处。
不按时上交扣2分，不交者扣10分。
2、备课：教师要严格按要求进行备课，做到超前两周备课，每周五下午检查备课情况，不按时上交扣2分，不能完
成前备课两周的扣5分
3、上课：教师迟到五分钟以内扣5分，5分钟以上按旷工处理，空堂按旷工处理。
教师准备好上课所需的各种教学用
具如：机房、教材、教学设计等；教师课堂上不得抽烟、不得接打手机，发现一次扣5分，课堂秩序良好，学生无玩耍、睡觉、做其他与教学无关现象。
每发现一人次扣0.2分。
4、课堂情况：教师投影演示教学任务及任务解决方法45分钟，学生每次课必须保证45分钟自己上机练习，教师指导，不能保证学生上机练习教师每次扣5分，
5、临时性工作：教师必须按要求积极配合学校开展各项活动或临时性工作，认真完成分配的工作任务，无故不参加活动或不完成相关工作每次扣3分。