小学二年级上册新疆地方课教案设计
新疆小学教案
新疆小学教案教案标题：探索新疆小学生地理知识——了解新疆的地理特点和文化教学目标：1. 了解新疆的地理位置和边境特点。
2. 了解新疆的地形地貌和气候特点。
3. 了解新疆的民族文化和特色。
教学重点：1. 新疆的地理位置和边境特点。
2. 新疆的地形地貌和气候特点。
3. 新疆的民族文化和特色。
教学难点：1. 学生对新疆地理知识的理解和运用。
2. 学生对新疆民族文化的认识和尊重。
教学准备：1. 地图、图片、PPT等教学辅助工具。
2. 关于新疆地理和文化的相关资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张地图，引导学生了解新疆地理位置，并让学生观察新疆与周边省份和国家的位置关系。
Step 2：地理特点介绍（15分钟）使用图片和PPT等教学辅助工具，向学生介绍新疆的地形地貌和气候特点，如天山山脉、塔克拉玛干沙漠、干旱气候等。
同时，引导学生思考这些地理特点对当地人民的生活和经济发展有何影响。
Step 3：民族文化介绍（15分钟）通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍新疆的多民族文化和特色，如维吾尔族、哈萨克族等。
让学生了解新疆各民族的传统服饰、饮食习惯、音乐舞蹈等，并强调彼此之间的交流和融合。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就新疆的地理特点和民族文化进行讨论，鼓励他们提出问题并展示自己的观点。
教师可以在讨论过程中给予适当的引导和指导。
Step 5：知识巩固（10分钟）通过小组展示和讨论的方式，让学生分享他们的发现和心得，并与全班共同总结新疆的地理特点和民族文化。
Step 6：拓展延伸（10分钟）鼓励学生进一步了解新疆的历史、旅游景点等方面的知识，并提供相关资料供学生自主学习。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关作业，如写一篇关于新疆地理特点或民族文化的小短文，或制作一份关于新疆的PPT等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解新疆的地理特点和民族文化，培养了他们对多元文化的尊重和理解。
二年级新疆综合实践上册教案
二年级新疆综合实践上册教案第一章：认识新疆【教学目标】1. 让学生了解新疆的基本情况，包括地理位置、人口、文化等。
2. 培养学生对新疆的兴趣和好奇心。
【教学内容】1. 新疆的地理位置：介绍新疆在中国的位置，周边国家，以及新疆的面积、气候等。
2. 新疆的人口：介绍新疆的少数民族和汉族人口分布，以及他们的生活方式。
3. 新疆的文化：介绍新疆的民族文化、传统节日、美食等。
【教学活动】1. 图片展示：展示新疆的美丽风景、风土人情图片，引导学生关注。
2. 小组讨论：让学生分组讨论新疆的基本情况，加深对新疆的了解。
第二章：新疆美食【教学目标】1. 让学生了解新疆的美食文化。
2. 培养学生对新疆美食的兴趣。
【教学内容】1. 新疆特色美食：介绍新疆的烤羊肉串、手抓饭、馕、拉面等美食。
2. 美食制作：讲解并演示一些简单的新疆美食制作方法。
【教学活动】1. 图片展示：展示新疆美食的图片，引起学生的食欲。
2. 品尝新疆美食：如果条件允许，可以让学生品尝新疆美食，增加学习兴趣。
第三章：新疆舞蹈【教学目标】1. 让学生了解新疆的舞蹈文化。
2. 培养学生对新疆舞蹈的兴趣。
【教学内容】1. 新疆舞蹈特点：介绍新疆舞蹈的动作、服饰、音乐等特点。
2. 舞蹈欣赏：欣赏一些经典的新疆舞蹈视频。
【教学活动】1. 视频欣赏：播放新疆舞蹈的视频，让学生感受新疆舞蹈的魅力。
2. 舞蹈教学：如果条件允许，可以请一位擅长新疆舞蹈的老师教学生一些简单的舞蹈动作。
第四章：新疆传统节日【教学目标】1. 让学生了解新疆的传统节日。
2. 培养学生对新疆传统文化的兴趣。
【教学内容】1. 新疆传统节日：介绍新疆的肉孜节、古尔邦节、撒班节等节日。
2. 节日习俗：讲解新疆节日习俗，以及节日的由来。
【教学活动】1. 图片展示：展示新疆节日的图片，让学生了解节日的氛围。
2. 小组讨论：让学生分组讨论新疆节日的习俗，分享自己的了解。
第五章：新疆手工艺品【教学目标】1. 让学生了解新疆的手工艺品文化。
二年级中国新疆教案
二年级中国新疆教案教案标题：探索新疆的多元文化——二年级中国新疆教案教学目标：1. 了解新疆地理位置、地貌特点和气候条件。
2. 了解新疆的多元文化背景和少数民族的传统文化。
3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力。
4. 提高学生的观察和描述能力。
教学重点：1. 了解新疆地理位置和地貌特点。
2. 了解新疆的多元文化背景和少数民族的传统文化。
教学难点：1. 培养学生的跨文化交流能力。
2. 提高学生的观察和描述能力。
教学准备：1. 地图、图片或视频素材展示新疆的地理位置、地貌特点和气候条件。
2. 介绍新疆的多元文化背景和少数民族的传统文化的相关资料。
3. 准备学生小组合作的任务卡片，用于讨论和展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片引导学生了解新疆的地理位置，并简要介绍新疆的地貌特点和气候条件。
2. 引发学生对新疆多元文化的兴趣，提问：“你们知道新疆有哪些少数民族吗？他们的传统文化有什么特点呢？”二、知识讲解与学习（15分钟）1. 通过图片或视频展示，介绍新疆的多元文化背景和少数民族的传统文化，如维吾尔族、哈萨克族等。
2. 向学生介绍一些典型的新疆传统文化元素，如维吾尔族的音乐舞蹈、哈萨克族的民族乐器等。
三、小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个少数民族进行深入了解。
2. 学生小组合作完成任务卡片，收集关于所选少数民族的传统文化、风俗习惯等信息。
3. 学生小组展示自己的研究成果，分享所了解到的有趣信息。
四、概括总结（10分钟）1. 引导学生回顾所学内容，总结新疆的地理位置、地貌特点、气候条件以及多元文化背景和少数民族的传统文化。
2. 鼓励学生提出对新疆多元文化的思考和感受，促进跨文化交流。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生自主阅读有关新疆的书籍或文章，进一步了解新疆的历史、文化和风土人情。
2. 鼓励学生通过绘画、手工制作等形式表达对新疆多元文化的理解和感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解新疆的地理位置、地貌特点和气候条件，了解新疆的多元文化背景和少数民族的传统文化。
小学新疆地方教案二年级上册教案
6.指导学生阅读、获得更多信息。
三、巩固提高
说说本课所学的。
四、本课小结
同学们，我们今天学习了新疆的一些野生动物，它们叫。。。。。。
你们指导新疆更多的动物吗
好，我们举行一次画展，把你知道的野生动物画出来，最好有文字说明。
五、板书设计
新疆的野生兽类
河狸 水利建筑是
雪豹 高山之王
你们指能指出新疆更多的鸟类吗
五、板书设计
美丽的鸟类
咱们观鸟去
啄木鸟 树木医生
杜鹃 布谷鸟
作业布置
查找更多的鸟类。
教后感
通过学习，学生了解了更多的美丽的鸟类，同时也懂得了鸟类对我们人类来说是不可缺少的动物，我们作为鸟类的朋友，更应该与他们和平相处。
二年级上册地方教案
备课时间
上课时间
备课人
审批日期
审批意见
6.让学生说出原因并板书。
三、本课小结
我们今天学习了生活在新疆什么地方的什么野马为什么它被人们称为动物明星
四、板书设计
1．2野生动物的明星普氏野马
普氏野马（1新疆准格尔盆地古木萨尔县。2野生动物明星）世界上唯一生存国家一级保护动物
曾参加过欧洲马戏团巡回演出。
教后感
通过阅读了解猞猁、沙狐的分布地与特性，拓了学生的视野。
2.以图片的方式展示普氏野马。教师设疑：野马有很多种，知道这种野马叫什么吗
3．引导学生说出普氏野马
学生可能会遇到困难，指导学生查字典解决读音。
4.指导学生读课文，找出以下问题的答案。
1）普氏野马生活在哪里
2）普氏野马生活在新疆什么地方
3）为什么普氏野马被称为“动物明星”
5.通过反复朗读，帮助学生找答案。
二年级新疆版新疆市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级新疆版新疆教案引言：新疆版新疆教案是根据新疆地区的实际教育需求和教育特点设计的一套教学计划，旨在提高学生综合素质和学习成绩。
本文将详细介绍二年级新疆版新疆教案的主要内容和教学方法，以及带来的益处。
一、教案概述1.1 目标与意义新疆版新疆教案根据新疆地区的教育特点，注重维吾尔族和其他少数民族学生的特殊需求，在培养学生优良品质和习惯上具有独特的优势。
它旨在通过系统和科学的教学方法，提高学生的学习能力、思维能力和沟通能力，培养他们的创新精神和终身学习的意识。
1.2 教学内容新疆版新疆教案涵盖了语文、数学、英语等主要学科的教学内容。
它既注重基础知识的教授，也注重培养学生的学习方法和思维能力。
同时，它还特别关注学生的品德和价值观培养，通过相关课程和活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学方法2.1 探究式教学新疆版新疆教案鼓励学生主动参与和思考，引导他们通过提问、观察、实验等多种方式，主动探究知识。
这种教学方法可以激发学生的好奇心，培养他们的创新思维和问题解决能力。
2.2 合作学习合作学习是新疆版新疆教案的核心之一。
学生在小组中相互合作、共同完成任务，通过互相交流、讨论和合作解决问题，提高学习效果。
这种教学方法有助于培养学生的协作能力和团队精神。
2.3 多样化评价新疆版新疆教案采用多样化的评价方式，鼓励学生在不同的实践和活动中展示自己的能力。
除了传统的考试评价方式，还注重学生的个性化评价和综合素质评价。
这样能够更准确地了解学生的学习情况和发展潜力，促进其全面发展。
三、教案实施的益处3.1 增强学生学习兴趣新疆版新疆教案采用生动有趣的教学内容和方法，能够引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对知识的渴望。
这有助于提高学生的学习主动性和积极性，使学习更加主动和深入。
3.2 促进学生思维能力的发展新疆版新疆教案注重培养学生的思维能力，通过开展探究式教学和启发式教学，引导学生思考和解决问题。
这有助于提高学生的逻辑思维、分析思维和创造性思维能力，培养他们主动学习的能力。
新疆地方教材小学二年级上册美丽的中国新疆教案设计(全册)
年（班）级 二年级 时 间
执教人
学科
新疆
课题
新疆好地方
第（ 1）课时
三 知识与技能：让学生进一步了解家乡，知道新疆是个美丽、富饶的好地方。 维 目 过程与方法：通过学生看、听、说，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 标 情感态度价值观：培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：了解家乡，知道新疆是个美丽、富饶的好地方。
一、激趣导入 2 、揭示课题：多样的水源
新课：
合作探究：
情境导入，激
二、 进入新
1、活动一：播放视屏，欣赏新疆雪峰、河流、湖
发学生 的学
课：
泊、水库等美景，说说感受，
习兴趣。
并指导学生结合生活说说它们的作用。
2、活动二：说说什么是“固体水库”。
（ 1）说说新疆的气候：新疆是个极度干旱少雨的
在实 践
地区，冰雪融水是全新疆最主要的水源，新疆大部分人
作业设计
1、画一画棉花图。 2、 收集家人去拾棉花的照片。板Βιβλιοθήκη 设计长绒棉彩棉棉花
教学反思
县第十三小学教学设计方案
年（班）级 二年级 时 间
执教人
学科
新疆
课题
油料作物
第（ 1）课时
三 知识与技能： 知道新疆的油料作物很丰富，知道主要的油料作物。
自己的收获。
习习惯
作业设计
11、了解相关课外资料。 2、课下收集家人去沙漠、戈壁的照片。
板书设计
2
、 独特的气候
干旱、少雨、光照强、昼夜温差大。
教学反思
县第十三小学教学设计方案
年（班）级 二年级 时 间
执教人
学科
新疆
二年级新疆专用语文教案
第一单元1·四季的脚步教学内容：感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征；民族团结教育目标：对学生进行民族团结教育、爱国主义教育、无神论教育等。
教学目标：知识与技能：1.学会本课10个生字和由这些字组成的词语。
2.能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文；过程与方法：感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征；情感态度与价值观：从不同角度，用不同的方法去赞美四季，激发出学生对大自然的热爱之情。
教学重点：学会本课生字，感受四季的美丽，有感情地诵读课文教学难点：感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景,背诵课文。
教学准备：生字词卡片、书、班班通、课件教学过程设计：民族团结教育内容：第一课时一、引入新课1．今天我们一起学习一首描写四季景色的小诗——第十八课《四季的脚步》，请大家伸出手和老师一起写题目（师板书，强调“脚步”的笔画）。
2．读了课题，你们最想知道什么（板书：“春夏秋冬”）？还有什么问题？3．是呀，动物有脚，人有脚，四季的脚步到底是指什么？读懂了诗歌，你们就会找到答案。
二、初读课文1．打开书1页，请大家自由放声读读诗歌，注意读书要求；遇到难读的字多读几遍。
2．出示生字卡片，检查字音。
三、整体感知1．字音读准了，请大家合上书看屏幕，再放声读读诗歌，注意这次的读书要求：边读边仔细观察，看看你能发现什么（多媒体显示全诗）？2．你们观察得真仔细，找出了四个小节中相同的地方。
剩下的部分就是四季不同的特点。
找到了规律，学这首诗就不难了。
四、指导读一、二行1．我们先来读一读每个小节的前两行。
谁先来读读第一小节的一、二行？（指名读）2．春天的脚步悄悄、悄悄地，她笑着走来，你能悄悄地、笑着走到我的身边来吗？（生表演）3．你的脚步是那么轻，我都没有觉察到，你就悄悄地来到了我的身边。
春天也不知不觉地来到了人间。
请你再读读这两行。
（指名读）4.读其他三个小节的一、二行。
5．（小结）四季就像四个活泼可爱的小娃娃，惹人喜爱，她们迈着轻快的脚步，悄悄地来到了我们身边。
二年级上册新疆地方电子教案14.15.16
方法
了解扁吻鱼、哲罗鱼、白斑狗鱼，并对正在蓬勃发发展的以养殖、旅游、休闲、餐饮为主的特色水产业有一定的了解。
情感、态度和价值观
通过交流、学习，培养学生热爱生活、爱家乡的健康生活品质。
教学重点
了解扁吻鱼、哲罗鱼、白斑狗鱼，并对正在蓬勃发发展的以养殖、旅游、休闲、餐饮为主的特色水产业有一定的了解。
三、拓展延伸
1.出示图片，播放视屏，学画鱼。
2.播放视屏，学做鱼。
四.课堂小结
本节课你有那些收获,总结一下吧!
布置作业
问问爸爸,妈妈,你都吃过那些鱼.
板书设计
15.水产
资源丰富,种类较多
教学反思
学科
富饶的中国新疆
课题
16.养蜂
课型
新授课
年级
二年级
课时
1
教材页码
34页
教师
教
学目标
知识与
技能
知道新疆养蜂业历史悠久，主要饲养黑蜂。
蜂毒：对风湿、神经炎等均有疗效。以夹子夹住工蜂，用它的尾针钉患者的穴道，让蜂毒进入体内，达到某种的治疗效果。
蜜蜂除了向人们提供蜂蜜、蜂王浆、蜂毒、蜂蜡外，更主要是为各种农作物授粉起增产作用。人类食物的1/3直接或间接地依靠昆虫授粉，而这1/3之中的80%是由蜜蜂完成授粉任务。蜜蜂是各种作物的最理想授粉昆虫，被誉为“农业之翼”。
个性教案
教
学
过
程
教
学
过
程
一、激趣导入
1.出示谜语，猜一猜。
小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时。
团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。
2.出示图片，出示课题。
知道新疆养蜂业历史悠久，主要饲养黑蜂。新疆蜜蜂60多万箱，每箱平均有一万只蜜蜂。
新疆地方课程二年级上册教案（全册）
新疆地⽅课程⼆年级上册教案（全册）新疆地⽅课程⼆年级上册教案（全册）地⽅课程教学计划⼀、学情分析：⼆年级学⽣⼤多由于年纪⼩对⽣活的体会少,对⾝边事物的观察理解也有限。
⼆、本册教材内容：本册内容主要有新疆的⽓候、⼟地、⽔源、粮⾷、棉花、油料、蔬菜、⽠果、畜牧、养禽、⽔产、杨峰等。
三、学期教学⽬标：1、通过本学期地⽅课的教学,使学⽣对⾃⼰的家乡有进⼀步的了解。
2、更重要的是通过对新疆丰富物产的了解，展现新疆的富饶和美丽。
3、增强学⽣对家乡的热爱之情，激发学⽣好好学习、建设家乡的豪情。
四、学期教学措施：1、认真备课，认真学习新疆教学⼤纲，全⾯了解本学期的教学任务，备教材、备学⽣、备教法，教学⽬标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是⽼师完成教学任务的主要阵地，提⾼课堂教学质量是完成教学任务的主要⼿段，课堂教学⼒求思路清晰，结构严要严谨，符合学⽣的认识规律。
3、提⾼学⽣收集整理资料的能⼒。
4、积极⼤胆地使⽤现代化的电教设备，加⼤教学容量，提⾼课堂教学效果。
5、密切联系学⽣，经常征求学⽣对⽼师的意见，不断改进教法，提⾼教学效果，争取⼤⾯积的丰收。
五、教学进度表：第⼀单元：边塞处处赛江南第⼀课：新疆好地⽅教学内容：新疆的美丽、富饶。
教学⽬标：知识与技能1、通过听《新疆好》，体验感受新疆的美丽、富饶的特点。
2、通过⼤量的图⽚让学⽣理解新疆的特点。
过程与⽅法利⽤多媒体课件，让学⽣观察图⽚，听歌曲了解新疆。
情感与价值观通过学习激发学⽣对祖国的热爱、对新疆的热爱，⽴志为新疆的繁荣富强作贡献的情感。
教学重点：了解新疆的物产特点。
教学难点：通过⼤量图⽚感受新疆的美丽、富饶特点。
教具准备：多媒体教学过程：⼀、引⼊教学：播放歌曲《我们新疆好地⽅》、让学⽣体会新疆的美丽、富饶的特点。
⼆、新授导⼊1、初步感受新疆的美丽。
师：播放歌曲《我们新疆好地⽅》并展⽰歌词。
教：请会唱的同学跟着歌曲⼀起唱，唱歌的同时看⼀下这⾸歌的歌词。
学：略，这⾸歌歌唱了我们可爱的新疆，对于新疆或许同学们还不了解它，或许同学们还未能⾛进它，它为什么是⼀个好地⽅呢？这节课⽼师就带领⼤家⾛进新疆，了解新疆，我相信通过我们的学习同学们⼀定会深深的爱上我们的新疆。
二年级新疆综合实践上册教案
二年级新疆综合实践上册教案第一章：新疆的自然风光教学目标：1. 让学生了解新疆的自然风光，提高学生对新疆的了解和认识。
2. 通过观察和讨论，培养学生的观察力和合作能力。
教学内容：1. 介绍新疆的自然风光，如天山、喀纳斯湖、塔里木盆地等。
2. 分析新疆自然风光的形成和特点。
教学活动：1. 图片展示：展示新疆自然风光的图片，让学生观察和描述。
2. 小组讨论：学生分组讨论新疆自然风光的特点和形成原因。
3. 汇报展示：每个小组选择一个自然风光进行汇报，分享他们的发现和理解。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的汇报内容和表达清晰度。
第二章：新疆的民俗文化教学目标：1. 让学生了解新疆的民俗文化，增强学生对多元文化的尊重和包容。
2. 通过观察和体验，培养学生的感知能力和创造力。
教学内容：1. 介绍新疆的民俗文化，如维吾尔族、哈萨克族等民族的服饰、饮食、节日等。
2. 分析新疆民俗文化的特点和意义。
教学活动：1. 图片展示：展示新疆民俗文化的图片，让学生观察和描述。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同民族的民俗文化，展示他们的服饰、饮食和节日。
3. 小组讨论：学生分组讨论新疆民俗文化的特点和意义。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的汇报内容和表达清晰度。
第三章：新疆的水果教学目标：1. 让学生了解新疆的水果，提高学生对新疆特色水果的认识。
2. 通过观察和品尝，培养学生的观察力和味觉体验。
教学内容：1. 介绍新疆的水果，如哈密瓜、葡萄、石榴等。
2. 分析新疆水果的特点和种植条件。
教学活动：1. 图片展示：展示新疆水果的图片，让学生观察和描述。
2. 水果品尝：让学生品尝新疆水果，观察和描述水果的味道和口感。
3. 小组讨论：学生分组讨论新疆水果的特点和种植条件。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的汇报内容和表达清晰度。
第四章：新疆的手工艺品教学目标：1. 让学生了解新疆的手工艺品，培养学生的审美能力和创造力。
二年级上册新疆教案
二年级上册新疆教案教案标题：二年级上册新疆教案教案目标：1. 帮助学生掌握二年级上册新疆地区的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 培养学生的地理意识，增强对新疆地区的认知和兴趣。
3. 培养学生的合作能力和信息获取能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片引导学生了解新疆地区的位置。
2. 提问：你们知道新疆有哪些特点吗？请同学们积极回答。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍新疆地区的地理特点，如地形、气候、自然资源等。
2. 介绍新疆地区的历史文化，如丝绸之路、民族文化等。
三、小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的主题，如新疆的美食、名胜古迹、民族服饰等。
2. 每个小组根据自己选择的主题，利用图书馆、互联网等资源，收集相关资料，并进行整理和归纳。
3. 小组展示：每个小组派一名代表向全班展示他们的主题研究成果。
四、知识巩固（15分钟）1. 给学生发放练习册，让他们完成相关的练习题，检验他们对新疆地区的理解程度。
2. 教师巡视并及时解答学生的问题。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒学生要继续关注新疆地区的发展和变化，拓宽自己的知识面。
教学反思：1. 教案设计中，注重了学生的主动参与和合作探究，培养了他们的信息获取和整理能力。
2. 教师在课堂中起到引导和辅助的作用，注重培养学生的自主学习能力。
3. 教案中的导入和总结环节，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 教案中的小组合作探究环节，可以促进学生之间的互动和交流，提高他们的合作能力。
二年级地方课教案新建 Microsoft Word
新疆地方课二年级上册备课人：布腾加甫教学内容：13 畜牧教学目标：一、知识与技能1、让学生知道新疆是我国五大畜牧业基地之一，畜牧历史悠久饲养的动物品种十分丰富。
2、知道新疆饲养的牛、羊的优良品种，你说出名称。
二、过程与方法1、注重学生学习的主动性。
2、培养学生语言简练、知识准确。
三、情感态度与价值观1、培养学生参与活动的积极性。
2、通过交流、学习，了解新疆，激发学生对新疆的热爱之情。
教学重难点：知道新疆的畜牧业的发展情况。
教学过程：一，课前准备熟读课文，了解课文大意。
1、自由读课文。
2、默读课文。
3、同座互读课文。
4、指名读。
二、激趣导入。
1、播放视频，草原美景，感受草原之美，2、老师：新疆是我国五大畜牧业基地之一，畜牧业历史悠久品种十分丰富。
板书：第13课畜牧三、合作探究1、了解新疆的牛的种类(1)播放视屏，学生交流视频内容。
(2) 结合生活说说我们养牛有哪些用处？(3)视屏播放新疆优良品种牛，牦牛。
阿勒泰白头牛以具有早熟、繁殖能力强、生长发育快、耐高寒、耐高温、耐粗饲、适应性好和抗病能力强等优良特性而深受新疆广大农牧民青睐。
它还具有较好的生产能力，肉质嫩，乳脂率高，体型美观，性格温驯，是一种古老而原始的。
，新疆褐牛都是我们新疆的优良品种的牛。
褐牛具有适应性强，宜放牧，生产性能高，产奶多，肉质好等优点。
2、了解新疆的羊的种类(1) 出示图片，结合生活说说新疆有哪些优良品种的羊。
(2) 小组讨论选代表回报(3) 师生共同总结：新疆优良羊品种有美利奴羊，阿尔泰大尾羊，新疆细毛羊，新疆山羊等，其中美利奴羊是从国外引进的品种其他都是新疆古老品种。
新疆细羊毛全国有名，特点是纤维细软,毛长均匀,卷曲匀密,是制造精粗纺呢绒的优质原料是中国培育成的第一个细毛羊品种。
四、总结、拓展1、你见过哪些品种的牛、羊？他们有什么特点？2、说说这节课学到了哪些知识？板书设计：第13课畜牧牛：新疆牦牛羊：美利奴羊阿勒泰白头牛阿尔泰大尾羊褐牛新疆细毛羊新疆山羊等。
二年级新疆课教学设计
麦子有大麦、小麦和燕麦，一般见到的是小麦，冬初播种，夏天收割。
（3）xx
丰收季节来到了
xxxx，xx高，
菊花开放树叶飘，
苹果、梨子呵呵笑，
葡萄颗颗赛蜜糖。
稻子、xxxx，
丰收季节来到了。
锄禾
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘餐，
粒粒皆辛苦。
三、总结、拓展
1、说说这节课学到了哪些知识？粮食作物还有哪些？
2、完成书记页作业。
3、出示欣赏粮食作物图片，画一画。
四、板书设计：
粮食
小麦、水稻、谷子、xx、高粱
(粉笔画)
活动准备：教师收集视屏资料并制作PPT课件。
活动时间：一课时
活动过程：
一、激趣导入
1、播放视屏，欣赏小麦、水稻的丰收景象。说说感受。
2、出示课题。
二、合作探究
1、活动一：了解小麦
(1)出示小麦生长过程的图片，了解小麦的生长及加工成粮食的过程。
（2）结合生活说说小麦在生活中的用途，懂得它的重要。
（3）出示新疆地图：知道新疆南北大多种着小麦。
（4）出示诗歌，指导朗读。
2、活动二：了解水稻
(1)出示水稻生长过程的图片，了解水稻的生长及加工成粮食的过程。
（2）结合生活说说水稻在生活中的用途，懂得它的重要。
（3）出示新疆地图：找一找伊犁、阿克苏、米泉，知道它们被称为“鱼米之乡”。3、活动三：粮食作物
（1）你还知道哪些粮食作物？
（2）课件出示图片，怎样区别稻子、谷子、麦子？
5
活动目标：
1、知识目标:知道新疆是一个丰富的粮仓。新疆南北大多种着小麦。天山南部、伊犁河谷盆地还种植着大量的的水稻。
二年级上册新疆与地方教案
二年级上册新疆与地方教案教案标题：二年级上册新疆与地方教案目标：1. 通过学习新疆与地方的相关知识，培养学生对地理环境和地方文化的认知和理解能力。
2. 培养学生的观察、描述和比较能力，提高他们的思维和语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作和社交能力，通过小组合作活动促进学生之间的交流和合作。
教学重点：1. 了解新疆地理位置、自然环境和特色文化。
2. 学习使用地图、图片等工具，观察和描述新疆的地理特点。
3. 学习使用比较的方式，比较新疆与本地的地理环境和文化。
教学准备：1. 地图、图片或幻灯片展示新疆的地理特点和文化景观。
2. 小组合作活动所需的材料，如海报纸、彩色笔等。
3. 学生绘制地图的材料，如铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片展示新疆的地理位置和特点，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否听说过新疆，了解他们对新疆的认知程度。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 介绍新疆的地理位置、自然环境和特色文化，引导学生了解新疆的独特之处。
2. 使用地图或图片展示新疆的自然景观、民俗风情等，让学生观察和描述新疆的地理特点。
3. 引导学生学习使用比较的方式，比较新疆与本地的地理环境和文化。
三、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个地方（可以是新疆或本地）进行研究。
2. 学生利用课前准备的材料，制作海报或绘制地图，展示所选地方的地理特点和文化景观。
3. 每个小组派代表向其他小组展示他们研究的地方，并比较新疆与其他地方的异同之处。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的海报或地图，向全班介绍他们研究的地方。
2. 引导学生总结新疆与其他地方的异同之处，并讨论这些差异背后的原因。
3. 结合学生的观察和比较，引导学生思考和讨论不同地方的地理环境和文化对人们生活的影响。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家继续观察和了解本地的地理环境和文化，写一篇关于本地的文章。
小学二年级新疆教案
小学二年级新疆教案教案标题：小学二年级新疆教案教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握新疆地理位置、气候、民俗文化等方面的基本知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、归纳和表达能力，提高学生的地理意识和跨文化交流能力。
3. 情感目标：通过学习新疆的教案，培养学生的爱国情感和对多元文化的尊重。
教学重点：1. 了解新疆的地理位置和气候特点。
2. 了解新疆的民俗文化和特色风景。
教学难点：1. 帮助学生理解新疆地理位置对其气候和民俗文化的影响。
2. 培养学生对多元文化的尊重和包容心态。
教学准备：1. 地图、图片、视频等教具。
2. 与新疆相关的文化材料和民俗资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一张新疆的地理位置地图，引导学生观察并回答问题：“新疆位于中国的哪个地方？”2. 引导学生观察地图上的气候图标示，让学生猜测新疆的气候特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过图片或视频展示新疆的风景和名胜，引发学生对新疆的兴趣。
2. 讲解新疆的气候特点，如干燥、寒冷等，引导学生思考气候对当地人生活的影响。
3. 介绍新疆的民俗文化，如维吾尔族的传统服饰、舞蹈等，培养学生对多元文化的尊重和包容心态。
三、小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个新疆的民俗文化进行深入研究。
2. 学生在小组内收集相关的资料，了解其起源、特点和意义。
3. 学生通过小组讨论，归纳总结各自所选民俗文化的特点，并准备展示。
四、展示和分享（15分钟）1. 每个小组派一名代表，向全班展示他们所研究的新疆民俗文化。
2. 学生之间互相交流，分享各自的发现和感受。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 师生共同总结新疆的地理位置、气候特点和民俗文化。
2. 师生共同思考，新疆的气候和民俗文化是如何影响当地人的生活和文化传承的。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的阅读任务，让学生进一步了解新疆的历史和文化。
2. 要求学生写一篇短文，描述自己对新疆的认识和感受。
二年级新疆综合实践上册教案
二年级新疆综合实践上册教案第一章：认识新疆教学目标：1. 让学生了解新疆的基本情况，包括地理位置、面积、人口等。
2. 让学生认识新疆的主要城市和旅游景点。
3. 培养学生对新疆的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 新疆的地理位置和面积。
2. 新疆的人口和主要民族。
3. 新疆的主要城市和旅游景点。
教学活动：1. 图片展示：展示新疆的地理位置、城市和旅游景点的图片，让学生直观地了解新疆。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们所知道的新疆信息，分享给其他小组。
3. 游戏：设计一个关于新疆的城市和旅游景点的问答游戏，让学生在游戏中学习。
第二章：新疆的自然环境教学目标：1. 让学生了解新疆的自然环境，包括气候、地形、植被等。
2. 让学生认识新疆的自然资源，如矿产、农业、畜牧等。
3. 培养学生对新疆自然环境的保护和珍惜。
教学内容：1. 新疆的气候特点和分区。
2. 新疆的地形特点和主要山脉。
3. 新疆的植被类型和特点。
4. 新疆的自然资源和利用。
教学活动：1. 图片展示：展示新疆的自然环境、地形、植被等图片，让学生直观地了解新疆的自然环境。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们所知道的新疆自然环境信息，分享给其他小组。
3. 游戏：设计一个关于新疆自然环境的问答游戏，让学生在游戏中学习。
第三章：新疆的文化特色教学目标：1. 让学生了解新疆的文化特色，包括语言、宗教、传统节日等。
2. 让学生认识新疆的主要民族和风俗习惯。
3. 培养学生对新疆文化的尊重和理解。
教学内容：1. 新疆的主要民族和语言。
2. 新疆的宗教信仰和寺庙。
3. 新疆的传统节日和习俗。
教学活动：1. 图片展示：展示新疆的民族、宗教、节日等图片，让学生直观地了解新疆的文化特色。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们所知道的新疆文化特色信息，分享给其他小组。
3. 角色扮演：让学生扮演新疆的民族，展示他们的语言、服装、舞蹈等特色。
第四章：新疆的美食教学目标：1. 让学生了解新疆的美食文化，包括特色菜肴、小吃等。
二年级《新疆》教学计划
二年级《新疆》教学计划
一、本学期学生现状分析：
二年级学生对地方的学习兴趣很高，但部分学生不能够独立阅读地方教材中的内容。
低年级的学生识字量较少，因此本学期计划让学生在学习的过程中主动解决困难，使其形成良好的学习习惯。
二、教学内容：
二年级地方有个学习单元，包含等关于新疆民俗风情地方特色等内容。
根据教材内容，应该从这几方面学习。
三、教学要求或教材分析：
感受的特色，培养的情感，。
四、重点、难点：
了解新疆特有的民族风情，体会大家族的温暖。
养成良好的学习习惯，学会自主学习搜集资料。
五、本学期改革课堂教学（及利用现代远程教育），提高教学质量的实施措施：
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段创设良好的学习环境，调动学生的积极性。
2.在教学中，运用多媒体或远程教育资源、整合资源，采用情景教学法，让学生身临奇境，积极主动的参与到课堂中去。
调动学生的非智力因素，提高学生的阅读能力及实际操作能力。
3.活用教材，根据学生的实际情况将每个单元的各个板块重新编排加入学生身边的内容。
六、课时安排：。
二年级富饶的新疆市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级富饶的新疆教案引言：新疆是我国西北地区一个富饶多样的地方。
这里有着壮丽的自然风光、丰富的物产资源和多元的民族文化。
如何在二年级的课程中，培养学生对新疆的兴趣并了解它的独特之处，是一项重要的任务。
本教案将为老师提供一些有趣且适合二年级学生的教学活动和资源。
一、探索新疆的地理特点1. 了解新疆的位置：通过地图和资料的介绍，让学生了解新疆的地理位置和边界。
2. 描述新疆的地形：引导学生观察地图和照片，描述新疆的地形特点，比如山脉、河流、戈壁等。
3. 认识新疆的气候：与学生一起研究新疆的气候和季节变化，了解新疆多样的气候类型和其对人们生活的影响。
二、发掘新疆的人文景观1. 了解新疆的少数民族：介绍新疆的少数民族，如维吾尔族、哈萨克族等，并了解他们的传统文化和特色风俗。
2. 探索古丝绸之路：通过教材和多媒体资源，引导学生了解古代丝绸之路的起源、发展以及新疆在其中的重要地位。
3. 欣赏维吾尔舞蹈：引导学生观看维吾尔舞蹈的视频，并进行讨论，了解其中的舞步和舞蹈服饰的特点。
三、品味新疆的特色美食1. 了解新疆的食物：介绍新疆的传统美食，如拌面、羊肉串等，并与学生一起探究其特色食材和制作方法。
2. 制作新疆面食：组织学生一起制作新疆传统面食——拌面，通过动手操作，让学生亲身体验和品味新疆的风味。
四、体验新疆的民俗活动1. 学习新疆民族音乐：引导学生观赏新疆民族音乐演奏的视频，聆听新疆特色乐器的声音，体验新疆音乐的魅力。
2. 了解新疆的传统节日：介绍新疆的传统节日，如古尔邦节、库尔班节等，并通过游戏和手工制作等活动，让学生了解这些节日的习俗和庆祝方式。
结语：通过本教案设计的教学活动，二年级的学生将可以了解到新疆丰富多彩的自然风光、民族文化和特色食物。
这种跨学科的教学方法将激发学生对新疆的兴趣，拓宽他们的视野，培养他们对多元文化的理解和尊重。
希望通过这样的教学，学生们能够对新疆有更深入的了解，并增进他们对中国各个地区的认识和爱国情感。
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美丽的鸟类
课型
阅读课
教
学
目
标
知识目标
了解更多的住在新疆的鸟类
能力目标
能够主动学习知识
情感态度与价值观
学会探讨与交流
重点
了解野生动物
难点
主动学习知识，与他人合作交流
教具、学具的准备
图片、资料
教法
观察、引导
教学过程
复备
一、导入新课
1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否了解和认识新疆的野生动物名称及生活地点。
3）为什么普氏野马被称为“动物明星”
5.通过反复朗读，帮助学生找答案。
6.让学生说出原因并板书。
三、本课小结
我们今天学习了生活在新疆什么地方的什么野马？为什么它被人们称为动物明星？
四、板书设计
1．2野生动物的明星普氏野马
普氏野马（1新疆准格尔盆地古木萨尔县。2野生动物明星）世界上唯一生存国家一级保护动物
观察青蛙与蟾蜍
教
后
感
通过学习，学生了解了两栖动物及其药用价值。通过图片激发了学生的好奇心与观察力。同时也教育学生以实际行动保护他们。
二年级上册地方教案
备课时间
12.10
上课时间
12．17
备课人
审批日期
审批意见
审批人
课题
多姿多彩的鱼类
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识美丽的鱼类
能力目标
能够简单描述鱼类、介绍其外形特征、爱护鱼类、保护鱼类
二年级上册地方教案
备课时间
11.19
上课时间
11.26
备课人
审批日期
审批意见
审批人
课题
冬天鸟去哪里了？----行动起来，保护鸟类
课型
阅读课
教
学
目
标
知识目标
了解鸟类的生活习性
能力目标
能够主动学习知识，行动起来保护鸟类。
情感态度与价值观
学会探讨与交流，和同伴们一起说说我们该如何保护鸟类？培养学生的爱心。
重点
了解鸟类的生活习性
难点
主动学习知识，与他人合作交流，保护鸟类
教具、学具的准备
图片、资料
教法
观察、引导
教学过程
复备
一、导入新课
1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否了解和认识美丽的鸟类。
2.用图片帮助学生回忆旧知。
3.让学生尽可能准确地说出各种鸟类都有哪些是候鸟？哪些是留鸟？
4、展示图片，让学生依次说一说这些鸟类都是什么鸟。
难点
主动学习知识，与他人合作交流
教具、学具的准备
图片、资料
教法
观察、引导
教学过程
复备
一、导入新课
1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否了解和认识新疆的野生动物名称及生活地点。
2.用图片帮助学生回忆旧知。
3.让学生尽可能准确地说出各种动物名称及地点。
二、呈现新课
1.教师出示图片，学生观察，在书上找找看他们都叫什么。
5.让学生观察图中的昆虫在做什么，采取竞赛的方式描述它们的外形，生活习性等。
三、本课小结
我们今天学习了色彩斑斓的昆虫，有兴趣的同学可以采集一些昆虫标本。
二年级上册地方教案
备课时间
10.11
上课时间
10.18
备课人
审批日期
审批意见
审批人
课题
野生兽类------你认识他们吗？
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识野生兽类
能力目标
能够简单描述野生兽类、说出名字
情感态度与价值观
培养学生爱护动物、保护动物的情感
重点
认识野生兽类，
难点
收集资料学会探索
教具、学具的准备
图片
教法
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
同学们，动物是人类最好的朋友。你们通过故事书、卡通画、电视里认识了许多动物，你们知道他们的名字？
二、呈现新课
1.引导学生观察课本插图。
2.认识课本上的七种野生动物。
3.知道学生认读蝙蝠，要求学生查字典，看究竟怎样读。
4.通过学生查，让学生有更深刻的记忆。
5.让学生认识完书本上的野生动物后，并依次说说他们的外貌特征。让学生有足够的时间去说。
二、呈Hale Waihona Puke 新课1．问学生见过野马吗？
以此激发学生学生的学习兴趣。
2.以图片的方式展示普氏野马。教师设疑：野马有很多种，知道这种野马叫什么吗？
3．引导学生说出普氏野马
学生可能会遇到困难，指导学生查字典解决读音。
4.指导学生读课文，找出以下问题的答案。
1）普氏野马生活在哪里？
2）普氏野马生活在新疆什么地方？
了解普氏野马的繁殖地及为什么是“动物明星”
能力目标
学会搜集
情感态度与价值观
培养孩子主动探寻的好习惯
重点
了解普氏野马
难点
搜集更多的资料
教具、学具的准备
图片
教法
观察、启发、引导
教学过程
复备
一、导入新课
1.让学生依次说出前面学过的动物蝙蝠、野马、棕熊、野驴、野兔、狼、北山羊
2.请学生说说收集到的资料，给大家看
二年级上册地方教案
备课时间
11.26
上课时间
12.3
备课人
审批日期
审批意见
审批人
课题
有趣的爬行动物
课型
欣赏阅读课
教
学
目
标
知识目标
了解爬行动物的生活习性
能力目标
能够主动学习知识，观察爬行动物是怎样行进的?
情感态度与价值观
学会探讨与交流，和同伴们一起说说我们该如何保护小动物，关爱生命。
重点
了解爬行动物的习性。
2.讨论同学之间相互交流以前见过哪些鱼,说说都在哪里见的？
3.读资料看看新疆一共有多少种鱼类，哪些可以在市场上买到。
4.说说扁嘴鱼的生活区域，习性特点、外形特征。
5.小调查：你喜欢钓鱼吗？如果爸爸妈妈带你去野外钓鱼你应该提醒他们注意些什么呢？为什么提醒呢？
三、巩固提高
说说本课学到了什么。
四、本课小结
教学过程
复备
一、导入新课
1.让学生依次说出自己见过的昆虫：蟋蟀、蝗虫、天牛、蜻蜓、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蝴蝶等
二、呈现新课
1．问学生见过昆虫吗？
2.以图片的方式展示金凤蝶、芫菁、荒漠竹节虫。教师设疑：昆虫有很多种，知道哪些益虫、害虫吗？
3．引导学生认识益虫和害虫。
4.学习薄翅螳螂、蜻蜓、虎甲、瓢虫、草蛉、蚜虫等的外形特征
6.最后教师介绍除这7种野生动物外，新疆的野生兽类还很多，有140多种呢。
7.教师布置任务，让孩子们回家后问问自己家人，收集一些与动物有关的资料，特别是新疆野生动物。
三、巩固提高
说说本课学到了什么。
四、本课小结
同学们，今天学到了什么？回家将给自己的家人、朋友听。
五、板书设计
1.野生兽类
1.1你认识他们吗？
难点
主动学习知识，与他人合作交流，保护爬行动物
教具、学具的准备
图片、资料
教法
观察、引导
教学过程
复备
一、导入新课
1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否知道冬天鸟类都去哪里了？是否能区分候鸟与留鸟?
2.用图片帮助学生回忆旧知。
3.让学生尽可能准确地说出各种鸟类都有哪些是候鸟？哪些是留鸟？
二、呈现新课
情感态度与价值观
培养学生爱护动物、保护动物的情感，提升学生的好奇心
重点
认识鱼类，特别是扁嘴鱼哲罗鲑
难点
自觉保护稀有动物
教具、学具的准备
图片
教法
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
1.诵儿歌引题
2.提问：你喜欢鱼吗？你都见过什么样的鱼呢？跟大家说说。
3.用自己语言描述鱼是什么样的?
二、呈现新课
1.看图找出书上介绍了哪些鱼，读读它们的名字。有不认识的字查字典
教法
引导、探究
教学过程
复备
一、导入新课
展示图片复习上节课所学的内容
二、呈现新课
1.故事引出展示新疆北鲵。
2.读课文看看新疆北鲵喜欢生活在什么地方。
3.看图介绍新疆北鲵自然保护区。
4.展示图片了解青蛙和蟾蜍有什么不同以及生活习性。
5.请学生讲小蝌蚪找妈妈的故事。
6、全班互相交流，说说青蛙和蟾蜍对人类还有什么益处。
同学们，今天学到了什么？回家将给自己的家人、朋友听。
五、板书设计
多姿多彩的鱼类
美丽的鱼
贴图（扁嘴鱼）
哲罗鲑
作业布置
问问父母除了我们学的鱼类，还有哪些?
教
后
感
通过学习，同学们了解了鱼类，本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查自己见过哪些鱼类？让他们画画写写说说就更好了。
二年级上册地方教案
备课时间
12．17
曾参加过欧洲马戏团巡回演出。
教后感
通过阅读了解猞猁、沙狐的分布地与特性，拓了学生的视野。
二年级上册地方教案
备课时间
11.5
上课时间
11.12
备课人
审批日期
审批意见
审批人
课题
新疆的野生动物
课型
阅读课
教
学
目
标
知识目标
了解更多的住在新疆的野生动物
能力目标
能够主动学习知识
情感态度与价值观
学会探讨与交流
重点
了解野生动物