社科作业
社会科学研究方法作业
（二）青年的操作化内容
青 年 的 操 作 化 内 容
性别 时间段
男
女 ······ 1982—1991 1992—2001 2002—2011 ······
答：采取简单随机抽样法，按照等概率原则直接从 1200 全市小学生中抽取样本。具体操作 如下：按照重点小学、一般小学、较差小学的数量，可以算出相应的比例为：30:240:30=1:8:1， 根据得出比例可以得出：在重点小学抽出的学生人数为：1200*1/10=120 人，一般小学抽出的 学生人数为 1200*4/5=960 人，在较差小学抽出的学生人数 1200*1/10=120 人。
了解报刊、电视、电台上看不到的话题和观点
2、各种原因对 公众使用互联 网的重要程度
社交动机
结交不同背景的人 扩大社交范围 保持自己的社交圈
表达动机
无拘无束地想说什么就说什么 针对各种现象、问题发表评论或参与讨论 充分表达自己的想法和观点
四、订阅报纸概念的操作化
（一）订阅报纸的概念
指报纸读者预交一段时间的报纸订阅费，由专门负责投送的人员在指定的时
按媒介（纸媒、电子报纸···）
订阅人群
按年龄（儿童、青少年、中年、老人···） 按职业（老师、学生、演员···） 按爱好（绘画、写作、摄影···） 按文化层次（小学生、初中生、高中生···） 按性别（男、女）
五、某市有 300 所小学，共 240000 名学生。这些小学分布在全市 5 个行政区中。其中 重点小学有 30 所，一般小学有 240 所，较差的小学有 30 所。现要从全市小学生中抽取 1200 名学生进行调查，以了解全市小学生的学习情况。请设计一种调查方案。
人文社会科学基础作业
人文社会科学基础作业1一、名词解释：1、人文科学-：通常被说成是“人文学”,指人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问.2、社会科学：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学.3、人文社会科学：就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学.二、填空题：1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：一人为中心的人类社会和以自然为中心的自然界.由此,人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即人文社会科学和自然科学；2、人文社会科学和社会科学同是以人为中心的科学,同是人类的自我认识.3人的存在和发展,人类的历史和未来,需要人文社会科学和自然科学协同研究.4按照历史的维度,人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段,一是孕育奠基阶段,二是生成发展阶段,三是拓展反思阶段.5、人文社会科学时代性主要表现在：研究对象的时代性,研究主体的时代性以及人文社会科学理论的时代背景因素.6人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级性.7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能,思想建设功能,文化建设功能,政治建设功能,经济建设功能,以及社会管理功能、社会决策功能、咨询功能8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度,它包括物质文明和精神文明从人类文明建设的角度来看,思想建设与文化建设一期构成了精神文明建设的两项基本内容9、有人指出,狭义的文化包括了三个基本层次,第一个层次是指各种思想意识观念等,第二个层次是指表现第一个层次内容的物质载体；第三个层次是指各种制度、风俗10、现代咨询以周密调查和严格的科学分析为依据的11、人文社会科学的一般方法包括：理性批判与情感激发,定性研究与定量研究、直觉领悟与技术分析12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性与模糊性所以定性研究显得尤为重要.定性研究的失当,往往会导致定量分析的失效.13理性的直觉有三个特性,一是非逻辑性、二是综合性、三是自觉性；14、常见的几种抽样方法是简单的随机抽样方法,系统抽样方法,多级抽样方法15、实地方法包括以下研究方法观察法、无结构访谈法、集体访谈法三、选择题：1要科学的解释人的本质,就必须C用人的社会存在去解释2、科学是内在的整体,它被分解为单独的部分主要是由于A人类认识能力的局限3、事实上,各种人文社会科学研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域不同.研究时间中的人的学科是C 社会学4、研究人类社会的生产,交换,分配,消费等活动的学科是B经济学5、下列学科中没有明显阶级倾向的是D 语言学、考古学6、下列各项中不属于人文社会科学发展规律的是D历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步7人文社会科学在发挥思想教育作用时最大的特征是B以理服人8、据90年代初专家预测,到2002年,中国人文社会科学20门一级学科中排列将是A管理学9计算机+插花艺术是对哪一个国家企业管理艺术的概括D 日本10、在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种B定性研究.四、简答题：1、人文社会科学与自然科学有何共同点答：人文社会科学与自然科学的共同点是：（1）都是人类对客观存在的认识过程；2都是一种理论知识体系；3都是创造性的社会活动；4都是推动历史发展的实践性力量.2、20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征答：人文社会科学与自然科学相比具有的特征有：1具有某种阶级倾向性；2具有一定的民族性；3具有时代性.3、人文社会科学社会功能的实现,需要哪些特殊条件人文社会科学社会功能的实现,需要下列特殊的条件：（1）人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来；（2）人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时,要具有较为充分的自主性,尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或干预；3要尽量提高人文社会科学的预见性,减少人们对它的怀疑.五、论述题：1、说说教材所阐述的人文社会科学的三种一般方法之间存在着怎样的内在联系1人文社会科学研究的三种“一般方法”是指：理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一.2理性批判与情感激发的统一观,合理体现了认识论的发展成果,不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平,而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡.人要成为自然界的主人,既要依赖科学认识,发展自己调控自然的现实力量,又要依赖文学艺术等认识形式,调节人的精神世界,丰富人的活动,借助于情感激发使人得到全面发展.3定性研究与定量研究的统一观体现了人文社会科学的活力所在,使这些学科的工作者比之于他们的前辈,更能在研究中取得有价值的突破.它们的关系是：对特定对象的认识往往是从初步的定性研究开始的,定性研究是定量研究的基础,定量研究则是对定性研究的深化和细化.两者循环交替,不断把主体对对象的认识引向深入.4直觉领悟与技术分析的统一观在方法上对人类智能的两极给予了同样的重视.科学家常常能凭借卓越的直觉能力,在混乱复杂的事实材料面前,敏锐地觉察到某一类现象和思想可能具有重大意义,预见到将来在这方面可以产生重大的科学发现或科学成果.这样由直觉作出的大胆预言,常常决定了某一领域科学研究的发展战略.同时,如能加以一定的、科学的分析技术进行预测和研究,该研究领域的成果就更可靠.2、人文社会科学的发展规律有哪些：1人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系.人文社会科学是人类对自身的理性认识,人类的社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力,正确的人文社会科学理念产生以后,又能进行一步推动社会实践的进程.两者之间存在的相互依赖、相互推动的关系,就是互动关系.2社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一.我们认为,人文社会科学发展的动力来自于两个方面：一方面来自于人文社会科学的外部,即社会需要；一方面来自于人文社会科学内部,即自身的矛盾运动.社会需要和人文社会科学自身的发展需要构成了辩证的统一. 3常规性发展与革命性发展相互交替.人文社会科学的发展是具有阶段性的.如果新出现的人文社会科学理论只是对旧有理论的丰富和完善,而没有对旧理念的基本原理、方法与理论框架作根本性的改变,那么我们称之为常规性发展；如果新出现的人文社会理论从根本上否定了旧有理论,,极大地改变了人们的观念和认识,那么我们称之为革命性发展.常规性发展通常是一种量上的变化,意味着在维持原有理念大框架的状态中,理论取得某些新的进展,受到更广泛的重视和应用.当量变最终导致了整体质变,就出现了革命性发展的过程.人文社会科学的发展一般都是从量变到质变,也就是常规性发展与革命性发展的交替.作业2一、名词解释：1、时代主题:是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现.2、全球问题-:指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题.3、语言学:是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及存在和发展规律的学科.它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段.1、20世纪世界格局的首次变动前后的时代主题是战争与革命 ,世界格局第二次变动前后的时代主题是对抗与对话,世界格局第三次变动前后的时代主题是和平与发展2、20世纪自然科学的综合化有三种表现：一是自然科学各学科、技术各领域内部的综合,二是自然科学各学科之间、技术各领域之间的综合,三是自然科学与技术之间.3、外来文化与本土文化之间,传统文化与现代文化之间、社会革命与学术建设之间的复杂联接和冲突,以及这三个序列之间的复杂的关联与撞击,是现代中国人文社会科学发展在20世纪让你问社会科学的世界版图上有着某种特别的位置和色调.4、20世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点:人、人的解放和发展；5、20世纪西方哲学发展的两大思潮一是科学主义思潮或者叫做时政主义思潮,二是人本主义思潮或者叫做非理性主义思潮.6、历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反应和阐释全面、真实、必然；7、在文学领域中,文艺理论探讨文艺的性质原理和批评标准,文艺史探索文艺的演变发展,文艺批评则是对具体作家作品的评价.8、瑞士语言家索绪尔创立了结构语言学.他认为语言是符号系统：作为符号,语言的物质性声音叫做能指,语言的表意性叫做所指,它们之间的关系如同一张纸的反面和正面.9、美国语言学家乔姆斯基对语言学的拓展开始于他对语言行为和语言能力的区分,前者研究是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子.10、中国第一部系统的汉语语法着作是马氏文通 ,他的作者是马建忠.三、选择题：1、在完整的意义上,世界格局指的是A国际社会关系的基本结构2、成为20世纪上半叶自然科学技术起飞的主要信号是C相对论和量子力学建立3、就现代科学发展状况看,科学无国界这一说法比较适用于B 自然科学技术领域4、下列社会过程和现象尚不属于全球问题D 普及义务制高等教育问题5、系统论的创始人是C 贝塔朗菲6、世界哲学的三大发源地是C 古代印度、中国和古希腊7、20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是B海德格尔,萨特8、一切真正的历史都是当代史,这一观点的首倡者是B 克罗齐9、19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是C 浪漫主义10、语言学一历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段,现代语言学的正式开端是C结构语言学四、简答题：1、20世纪推动和制约世界人文科学发展的背景因素有哪些答：20世纪推动和制约人文社会科学发展的背景因素主要有：1不断深化的时代主题；2飞速发展的自然科学技术；3日益尖锐化的全球问题.2、20世纪世界历史学研究出现哪些变革答：20世纪世界历史学研究出现的变革主要有：1“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；2传统的“政治史”模式被打破；3现代历史学研究的主体性的张扬；4历史学研究方法和技术手段的更新.3、20世纪世界文艺学的突破性进展表现有哪些方面答：20世纪世界文艺学的突破性进展表现在：（1）对创作主体文艺思维及心理的深入开掘；2对文艺作品形式的重新认识；3对文艺接受问题的注重；4对文艺与社会---文化系统关系的进一步思索.五、论述题：1、试以管理学的发展为例,阐述20世纪人文社会科学发展的总体特点. 20世纪人文社会科学发展的总体特点是：1社会实践与科学理念的交互作用日趋明显.主要表现在：科学理论对于社会实践的依存性和科学理论对于社会实践的能动作用两方面.例如：管理学领域,第二次世界大战之后,除管理者和管理学家外,心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入,从各自的背景,用不同的视角和方法研究同一对象------管理过程.从而形成了“系统管理理论”、“权变管理理论”,强调系统化,注重人的因素,重视“非正式组织”的作用,广泛运用先进的管理技术和方法,追求“效率”和“效果”的统一,面向实际,注重预测,强调创新,强调组织管理集中化等,提示了人类管理活动的普遍规律和一般方法,促进了现代管理水平的提高.2多科性综合性的科学体系逐步形成.多科性是与人文社会科学研究广度的扩展和深度的拓进相联系的.综合性有两层含义：一是研究对象的综合性,人文社会科学对外主动和自然科学联系,内部积极推进各学科交叉联结；二是与自然科学相对应,自身结构具备有机的统一.例如：管理领域中,除了管理学外,还融合了心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科知识和相关的研究专家,共同推动现代管理技术的发展.3人的解放和发展受到广泛的关注.各个学科领域的研究都得出了一个共识是：未来是以个人素质全面发展为基础的社会.例如：管理学领域中,由于行为科学理论、心理学理论、人的需要理论的发展和应用、知识经济的出现等等,使管理活动中管理者对被管理者的认识从“经济人”、“社会人”、“复杂人”、“信息人”的方向发展,就是充分体现了人的解放和发展受到广泛关注.2、当前世界和中国从小学到大学,………………当今世界人文社会科学发展出现了科学主义和人文主义交融的趋势.1从历史上的情况看,人文主义和科学主义曾经长期处于对立的状态,这样既不利于人文主义的发展,也不利于自然科学的发展.人文主义要发展,就需要建立在坚实的科学基础之上；自然科学在推动人类进步方面所发挥的作用,毫无疑问是极其巨大的,但是它毕竟不能解决世间的一切问题和课题,有的命题只有依靠人文社会科学才能解决.2在当前人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势,主要表现在：第一,在自然科学领域出现了新人文主义；第二,人文主义者的新姿态.传统人文主义者开始重新接纳科学,并努力利用科学研究的成果,努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以及注意群体的长远利益等.3人文主义和科学主义趋于融和并成为大趋势,有其背景：一是全球性问题的尖锐化,越来越成为人文主义和科学主义共同关心的话题；二是科学的自身发展着融和的内在要求.由此,当前世界和中国从小学到大学,普遍推行文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革是顺应了科学发展的规律和现实社会发展问题的趋势要求的.作业3一、名词解释：1、国家干预主义：是西方经济学发展两大经济思潮之一,它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义.当时人们认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉,强调在国家支持下发展对外贸易.2、经济自由主义：是西方经济学发展两大经济思潮之一,它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学.古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”.要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由,充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件.3、人文主义：是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义.从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,重视人的价值.、二、填空题：1、20世纪上半叶,现代心理学几乎在同一个时期,主要从四个方向上,向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战,这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义,突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学,在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论,和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫生理学基础上开展的心理学研究.2、20世纪50年代以来,世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说.3、人类学爱发展过程中形成了体质人类学与文化人类学4、19世纪中后期,经济学裂变为两个体系：一是资本主义的经济学；二是马克思主义的经济学；5、纵观西方经济学发展历史,基本上是两大经济思潮一是经济自由主义,二是国家干预主义6、19世纪末和20世纪初,西方社会学的主要思潮一分为二.逐步取得主导地位的一法国第一位社会学教授迪尔凯姆为代表的实证主义社会思潮.而德国社会学家韦伯倡导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的理解社会学,也产生了持久而重大的影响7、法学学科框架的传统构成主要包括理论法学、历史法学、部门法学及应用法学几大板块.理论法学又称法理学,是法学研究的基础,应用法学主要研究国内和国际的现行法律及其制定、解释和应用,是法学体系的主要部分.8、人文主义和科学主义区域综合具有深刻背景;一是全球问题尖锐化所产生的客观需求,二是：科学的自身发展有着融合的内在要求.9、现代科学发展的突出特点,就是在高度分化、广泛渗透的基础上整体综合化和全面社会化10、最为研究手段高技术化的标志之一,运用数学方法进行研究工作,使计算机更多的渗透到研究过程中,已经成为当今人文社会科学研究的一种时尚.三、选择题：1、费罗伊德心理学说的主要贡献是C突出了无意识在人的心理活动领域中的地位和作用2、瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发展和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是A 一种结构主义认知心理学3、人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的基本需要.在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,这一目标以及潜在美德的实现就是D 自我实现4、中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导,主要倡导者是A 蔡元培5、西方经济学的奠基者、国民财富的性质的原因的研究的作者亚当·斯密是B 英国人6、在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的B凯恩斯革命7、与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是A孔德8、由于早期社会法律制度远未健全,法学与哲学、政治学、伦理学界限不清.作为独立学科的现代法学的诞生要退职19世纪,其标志是A 资产阶级法学体系的建立9、一般人认为,首次提出地球村概念的是一位C 传播学家10、认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇新的着名人文主义者是D卢梭四、简答题：1、当代西方经济学出现了哪些新的发展趋势答：当代西方经济学出现的新的发展趋势是：（1）流派林立,歧见迭出；2各个反对后凯恩斯主流经济学的流派的出现,已经改变了凯恩斯主义“一家独尊”的地位.2、第二次世界大战以后,社会学的发展出现了哪些趋势答：第二次世界大战以后,社会学的发展出现的趋势是：（1）研究重心转向现实问题的诊断,研究方法转向综合比较；2跨学科交叉研究迅速发展；3研究对象沿着时间和空间两个方面拓展. 3、说说20世纪语言学、心理学的重要进展答：20世纪语言学的重要进展有：1索绪尔开创结构主义语言学.概括起来主要有四点：一是语言是符号系统；二是区分语言和言语；三是区分历时态和共时态；四是区分深层结构和表层结构.2乔姆斯基对现代语言学的拓展.主要是对“语言行为”和“语言能力”的划分.20世纪心理学的重要进展有：120世纪上半叶的四个发展方向是行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析、前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫生理学基础上开展的心理学研究；220世纪上半叶的三股新潮：一是在认识理念领域中,认知心理学取得重要进展；二是在人格理论领域中,人本主义心理学的崛起；三是在情绪理论领域中,情绪心理学提出了新的假说.五、论述题：1、试述20世纪语言学、心理学、人类学的发展道路和功能影响的共同点. 20世纪的语言学、心理学、人类学都是两栖于自然科学和人文社会科学而植根于后者.它们都是在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越,无论是从研究的领域还是在研究的方法上都促进了学科之间的融和和综合.在两大学科部类内部也出现的互补和综合化的共通点.1现代语言学对人文社会科学产生了重大的影响,出现了语言哲学、社会语言学、心理语言学等.同时现代语言学也融入了信息科学技术,特别是电子计算机信息处理技术的加盟,意味着一场语言学的工具性革命.现代语言学在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越,并以丰富的理论成果和操作实绩使自己成为连接两大科学部类的桥梁之一.220世纪的心理学各主要流派之间在研究对象和方法问题上出现存异求同、互补互渗的主导性趋势.学科结构通过内部和外部交叉融汇,已经发展成为一门边界模糊、分支众多的科学.在研究方法上体现了唯物辩证法某些精神的系统方法得到广泛的运用.同时,心理学对众多的具体科学都产生影响,如：人文社会科学中的文艺学、教育学、历史学、语言学、社会学、经济学、法学等,还与自然科学血脉直通,出现临床心理学、咨询心理学、心理卫生学等,这些都体现了心理学与语言学、人类学在发展道路和功能影响上的共通点.3人类学对于人文社会科学乃至自然科学发展的意义主要从如下几方面体现出来：一是通过对马克思主义所作的积极贡献体现出来；二是通过文化研究这个领域发挥出来；三是通过独特的研究方法展示出来；四是直接表现为与人文社会科学、自然科学各具体学科的交互作用上.这些都体现了其与语言学、心理学在发展道路和功能影响上的共通点.2、说说你对当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系的认识1东西方文化在碰撞中互补.一是在互补过程中,东方文化的地位将逐步提高,它对西方文化的影响力将明显增强；二是西方文化对东方文化的影响将在更广阔的范围内和更大。
《社会科学研究方法》--作业及答案
1、假设是由什么构成的？（）√此题回答正确1. A. 概念2. B. 命题3. C. 指标4. D. 关系2、研究对象外显的社会行为和社会活动是指（）√此题回答正确1. A. 意向特征2. B. 行为特征3. C. 状态特征4. D. 年龄特征3、重点访谈法所指的重点是（）√此题回答正确1. A. 访问对象的重点2. B. 访问对象的代表性3. C. 访问所侧重的内容4. D. 访问内容在总体中的比重4、社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均等的变动，这种相关关系是（）√此题回答正确1. A. 正相关2. B. 负相关3. C. 直线相关4. D. 曲线相关5、使用两种以上的测量手段度量同一客体，以便相互验证，这种方式也称为（）√此题回答正确1. A. 比较测量2. B. 复本测量3. C. 三角测量4. D. 准则测量6、文字资料可靠性审核是指（）√此题回答正确1. A. 信度审核2. B. 效度审核3. C. 资料校正4. D. 资料分类7、不属于思维加工的主要任务的是（）√此题回答正确1. A. 揭示有关事物的本质及发展规律2. B. 确保调查对象的真实情况3. C. 提出对实际工作的对策性建议4. D. 做出理性判断或结论8、访问调查法的优点不包括（）√此题回答正确1. A. 随机应变的能力强2. B. 收集的资料客观公正3. C. 适用调查对象范围广4. D. 能深入探究各类社会问题9、下列选项不符合实验调查原则的是（）√此题回答正确1. A. 自愿原则2. B. 知情原则3. C. 全面原则4. D. 法律原则10、关于典型调查的表述错误的是（）√此题回答正确1. A. 典型调查要求调查者正确选择典型2. B. 典型调查有利于直接获取比较丰富的第一手资料3. C. 典型调查无需花费大量的人力、物力和财力4. D. 典型的选择难以避免主观随意性11、有关分析法的表述错误的是（）√此题回答正确1. A. 分析法是人们认识客观事物的一种重要思维方法2. B. 分析和综合互相依赖、互为前提3. C. 分析的具体方法多种多样4. D. 分析法一般包括分解和思考两个重要步骤12、关于文献调查法的表述有误的是（）√此题回答正确1. A. 文献调查法往往是一种先行调查法2. B. 摘取信息的一般程序是：浏览、阅读、筛选、记录3. C. 文献调查可以打破时空限制4. D. 文献永远落后于现实13、下列选项中，不能提高调查信度和效度的是（）√此题回答正确1. A. 合理安排调查方案2. B. 切实做好每个阶段、每个环节的工作3. C. 认真教育调查人员和调查对象，应选择有经验的调查人员4. D. 科学设计调查指标14、关于普查的表述，错误的是（）√此题回答正确1. A. 普查是指调查对象总体的全部单位无一例外地逐个进行调查2. B. 普查的最大优点在于调查资料的全面性和准确性3. C. 在快速普查中，应尽可能多的使用调查指标以确保其全面准确性4. D. 普查的时效性较差15、不属于近代社会调查的特点的是（）√此题回答正确1. A. 调查对象多样化2. B. 指导思想多元化3. C. 调查方法规范化4. D. 专门调查人员和机构的出现16、下列不属于问卷调查法的特点的是（）√此题回答正确1. A. 简洁化2. B. 标准化3. C. 间接性4. D. 书面性17、设计调查问卷时应遵循的原则有（）①目的性原则②对称性原则③可能性原则④自愿性原则⑤客观性原则√此题回答正确1. A. ①②③⑤2. B. ①②④⑤3. C. ①②③④⑤4. D. ①③④⑤18、关于文献调查法，下列表述有误的一项是（）√此题回答正确1. A. 文献调查可以超越时空限制，大大增加了研究的便利性2. B. 文献调查是一种安全、自由、又省时省钱的调查法3. C. 文献永远落后于现实4. D. 摘取信息的一般程序是：浏览、阅读、筛选、记录19、资料整理的意义有（）①它是提高调查资料质量及其使用价值的必要步骤②它是研究调查资料的重要基础③它是保存资料的客观要求④它是保证实验结果客观准确的必要途径√此题回答正确1. A. ①②④2. B. ①②3. C. ①②③④4. D. ①②③20、关于搜索文献的基本要求的表述，错误的一项是（）√此题回答正确1. A. 有用性。
学生暑期作业安排通知
学生暑期作业安排通知【主题】学生暑期作业安排通知【导言】亲爱的同学们，暑假即将到来，在这个休息和放松的季节里，我们学校特为大家安排了一些暑期作业，希望能够让大家在假期中不仅保持学习的热情，还能够培养自主学习和综合能力。
下面，就让我们一起来看看具体的安排。
【一、学科作业】1. 语文作业：要求每位同学完成一本精选阅读书目的阅读和读后感写作，字数不少于500字。
2. 数学作业：每天贯彻做一套卷子，并配以解析。
同时，推荐大家阅读一本数学故事书，提高对数学的兴趣。
3. 英语作业：除了课后习题，同学们还需利用网络资源选择一个适合自己的英文电影，并完成电影观后感的写作。
【二、社科作业】1. 历史作业：在学习历史的基础上，完成一篇300字的《名人传记》写作，展示对历史人物的理解和评价。
2. 地理作业：利用互联网或书籍，调查一个国家或地区的人文地理特点，并撰写一份《探寻自然之美》的报告。
3. 政治作业：深入了解两个国家的政治制度和文化差异，并撰写一篇500字的政治报告，表达对两个国家政治的思考。
【三、实践作业】1. 体育作业：参加学校组织的夏季运动会，并选择一个自己感兴趣的项目进行专项训练。
2. 劳动作业：同学们按照家庭的情况，每天参与家务劳动，并做好记录。
可以选取不同的家务任务，培养实际生活能力及责任感。
3. 艺术作业：在暑假期间，鼓励同学们参加一些绘画、音乐或舞蹈等艺术类培训班，锻炼个人兴趣和才艺。
【四、社会实践】1. 志愿服务：参加社区活动或社会实践，积极参与志愿者行动，体验社会责任感。
2. 爱心捐赠：带领家长一起整理闲置物资，捐赠给需要帮助的人或慈善机构，用实际行动温暖他人。
【五、阅读计划】同学们在暑假期间要根据自己的兴趣制定阅读计划，尝试不同的书籍类型，并完成读后感的写作。
【六、学习总结】在暑假结束之前，同学们需要完成一份暑期学习总结，记录自己在假期中的所学所感，思考并制定新学期的目标。
【七、交流分享】要求同学们参加学校组织的交流分享会，分享自己的暑期成果和体验，增加彼此之间的交流和互动。
社科类课题题目汇总
选择题在社会科学研究中，哪种方法更侧重于通过直接观察和记录来获取数据？A. 实验法B. 文献研究法C. 问卷调查法D. 参与观察法（正确答案）下列哪项不属于社会学研究的三大主要领域之一？A. 社会结构B. 社会变迁C. 个人心理（正确答案）D. 社会功能经济学中的“边际效用”理论主要由哪位经济学家提出？A. 亚当·斯密B. 卡尔·马克思C. 弗里德里希·哈耶克D. 威廉·斯坦利·杰文斯（正确答案）社会分层理论中，哪个概念用来描述社会成员在财富、权力和声望上的不平等分布？A. 社会流动B. 社会地位C. 社会不平等（正确答案）D. 社会整合下列哪项是文化研究的核心议题之一，关注文化如何被生产、传播和接受？A. 文化传承B. 文化认同C. 文化霸权D. 文化表征（正确答案）在心理学中，哪种理论强调行为是由环境刺激和反应之间的联结所决定的？A. 精神分析理论B. 行为主义理论（正确答案）C. 人本主义理论D. 认知心理学理论下列哪项是社会学中用来描述个体在社会结构中所处位置的概念？A. 社会角色B. 社会地位（正确答案）C. 社会网络D. 社会资本经济学中的“看不见的手”理论是指什么？A. 政府调控市场的力量B. 市场自我调节的机制（正确答案）C. 企业追求利润最大化的行为D. 消费者理性选择的过程题目：在政治学研究中，哪个概念指的是政治权力的分配和行使方式？A. 政治制度（正确答案）B. 政治文化C. 政治参与D. 政治意识形态。
人文社会科学基础作业1参考答案(04)
《人文社会科学基础》作业1参考答案（04）一、名词解释1、人文科学是关于人本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探究的学问。
2、社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象、揭示人类社会发展规律的科学。
3、人文社会科学是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学，是人文科学和社会科学的总称，是与自然科学相关联、又相对应的一大科学部类。
4、定性研究是对于事物的质的方面的分析和研究。
5、定量研究是对于事物的量的方面的分析和研究。
二、填空题1、人类社会，自然界，人文社会科学，自然科学。
2、人，人类。
3、自然科学。
4、孕育，生成，拓展。
5、研究对象，研究主体。
6、阶级社会。
7、社会管理，社会决策，咨询。
8、物质，精神，精神文明建设。
9、物质载体，各种制度、风俗。
10、周密的调查，科学分析。
11、情感激发，定量研究，技术分析。
12、复杂性，模糊性，定量分析。
13、非逻辑性，综合性，自觉性。
14、简单随机，分层抽样。
15、参与观察，直接观察，非参与观察。
三、选择题1、C；2、D；3、A；4、C；5、B；6、A；7、A；8、B；9、D；10、11、D；12、B；13、A；14、D；15、D；16、C；17、B；18、A；19、C；20、B。
四、简答题1、答题要点提示：人文社会科学与自然科学都是人类对客观存在的认识过程；都是一种理论知识体系；都是创造性的社会活动；都是推动历史发展的实践性力量。
2、答题要点提示：20世纪人文社会科学与自然科学相比，具有如下一些基本特征：（1）人文社会科学在阶级社会中，一般具有某种季节倾向性；（2）通常体现出一定的民族性；（3）人文社会科学具有时代性。
3、答题要点提示：人文社会科学社会功能的实现需要的特殊条件有：（1）人文社会科学研究必须自觉地与社会实践相结合；（2）人文社会科学的研究和成果须有一个健康的、开放的政治文化环境；（3）人文社会科学理论须提高其预见性。
国家开放大学《人文社会科学基础》平时作业(2)参考答案(下载可编辑)
国家开放大学《人文社会科学基础》平时作业（2）参考答案一、名词解释1．定性研究：就是对于事物的质的方面的分析和研究。
质是特定事物区别于其他事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定的。
2．定量研究：就是对事物的量的方面的分析与研究。
量则是事物存在和发展的规模、程度、速度以及构成事物的共同成分在空间上的排列等可以用数量表示的规定性。
3．时代主题：是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦热点，是全球发展格局的集中体现。
4．全球问题：指的是与整个全体人类密切相关的重大问题。
5．人学：是对人自身的反思，是从整体上研究人的存在、人性和人的本质，人的活动和发展的一般规律，以及人生价值、目的、道路等基本原则的综合性学科。
二、填空1．人文社会科学研究的一般方法主要包括：理性批判与（情感激发），定性研究与（定量研究），直觉领悟与（技术分析）。
2．科学认识活动中，研究者的理性有（消极）和（积极）之分。
3．由于人文社会科学的研究对象表现出相当的（复杂性与模糊性），所以定性研究显得尤为重要。
定性研究的失当，往往会导致（定量分析）的失效。
4．理性的直觉有三个特性，一是（非逻辑性），二是（综合性），三是（自觉性）。
5．常见的几种抽样方法是：（简单的随机抽样）方法，系统抽样方法，（分层抽样、整体抽样和多极抽样）方法。
6．实地方法包括以下研究方法：（（观察）参与观察）、（（无结构访谈）直接观察）、（（集体访谈）非参与观察）。
7．文献情报法通常意味着三类不同的研究：内容分析、（统计资料分析）以及（历史——比较分析）。
8．历史学家认为，20世纪是人类历史上变化最大（发展最快）、（争斗最烈）、（震荡最多）的一个世纪。
9．20世纪世界格局首次变动前后的时代主题是（战争与革命），世界格局第二次变动前后的时代主题是（对抗和对话），世界格局第三次变动前后的时代主题是（和平与发展）。
10．20世纪自然科学的综合化有三种表现：一是自然科学各学科、技术各领域内部的综合，二是自然科学（各学科之间）、（技术各领域之间）的综合，三是自然科学与（技术）的综合。
暑假作业布置模板
暑假作业布置模板
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尊敬的同学们：
暑假即将来临，为了让大家度过一个充实而有意义的假期，我们特别为你们准备了暑假作业。
希望大家能够认真完成，不仅巩固所学知识，还能够开拓视野，培养兴趣爱好。
以下是具体的作业内容：
1. 学科作业：
- 语文：阅读一本名著，并撰写读后感。
- 数学：完成一套数学习题册，并总结解题方法。
- 英语：背诵一篇英文演讲稿，并进行口头表达。
- 物理/化学/生物：选择一个实验项目进行研究，并撰写实验报告。
2. 社科作业：
- 历史：选择一个历史事件进行深入研究，并撰写研究报告。
- 地理：选择一个国家或地区进行调研，并制作一份调研报告。
- 政治：关注时事新闻，选择一个热点问题进行分析，并撰写评论文章。
3. 兴趣爱好：
- 音乐：学习一首乐曲，并进行演奏或演唱。
- 绘画：选择一个主题进行创作，并展示作品。
- 运动：选择一项运动项目进行训练，并记录自己的进步。
4. 实践活动：
- 社会实践：参与社区志愿者活动，记录自己的体会和感受。
- 实地考察：选择一个景点或博物馆进行参观，并撰写参观心得。
请大家在暑假期间合理安排时间，认真完成作业。
作业完成后，请将作品或报告交给班主任或指定的老师。
我们将在开学后进行展示和评比，优秀作品将有机会在学校内外展示。
祝大家度过一个愉快而充实的暑假！
敬上
[学校名称]。
社会研究方法课后作业
社会研究方法课后作业社会研究方法是社会科学领域中不可或缺的一门课程。
其主要目的是帮助学生了解如何进行科学的社会研究，贡献新的社会科学知识。
在课堂上，老师布置了一些课后作业，这些作业帮助学生巩固和加深对社会研究方法的理解和掌握。
以下是几个关于社会研究方法课后作业的要点：1.研究设计及方法：课后作业可能要求学生设计一项小型研究项目或者解决一个具体的研究方案。
这样的作业可以帮助学生了解研究方法的不同类型、如何选择恰当的研究设计、方法以及如何识别并处理数据。
在完成作业时，学生应该明确他们研究的目的、对调研方法的掌握程度以及对相关研究领域的理解。
2.文献综述：文献综述是社会研究中不可或缺的一个部分。
在课后作业中，老师可能会要求学生进行一项文献综述，以确定已有研究所涵盖的理论或思想内容、方法和结论等。
在完成文献综述任务时，学生需要将相关文献和数据呈现出来，并进一步分析和解释研究结果的相关性。
3.样本设计：样本设计是一个科学研究方案中的重要考虑因素。
根据课后作业的要求，学生需要思考如何从一份簇抽样得到恰当的样本，如何控制偏差（如样本抽取方法），以及采用恰当的统计学方法对数据进行分析等。
这些作业可以帮助学生了解如何快速、准确地找到一份恰当的样本，并且让他们可以运用正确的数据分析技术来解决问题。
4.质性研究：质性研究在社会研究过程中也非常重要和有用。
作为一种课后作业，在完成任务前学生需要先研究和掌握不同的质性研究方法、数据收集和分析技术。
学生需要思考如何编写调查问卷或访谈问题，以及如何通过质性数据的呈现与推理来解释研究结果。
总之，社会研究方法要求学生深入了解所涉及的概念和方法、快速识别研究问题，并且开展有益的社会科学研究。
通过梳理以上几点要点，学生可以更好地完成社会研究方法的课后作业，更好地掌握这门学科的奥义。
人文社会科学基础形成性考核作业 ()
人文社会科 基础形成性 核作业人文社会科 基础作业1一、名词解释：1、人文科 ：指关于人的 身的 说或 理论体系，特别是对人的存在、 质、价值和发展 问题，人的精神生 与精神世界行探究的 问。
2、社会科 ：以人类的研究 动、政治 动、精神文化 动 社会现象 研究对象，旨在揭示人类社会发展规 的科 。
3、人文社会科 ：就是以人的社会存在 研究对象，以揭示人的质和人类社会发展规 的科 。
二、填空题：1、人类社会自然界人文自然科 自然科2、人人类3、自然科4、孕育奠基生成发展拓展反思5、研究对象研究主体6、阶级社会中7、社会管理社会决策咨询8、物质精神精神文明建 9、实物各种制度风俗10、周密调查科 分析11、情感激发定量研究技术分析12、复杂性模糊性定性分析13、非逻辑性综合性自觉性14、简单随机抽 分层抽15、观察法无结构访谈法集体访谈法三、选择题：1C 2 A 3 C 4 B 5D 6D 7B 8A 9D 10B四、简答题：1、都是一种理论知识体系，都是人类对 观存在的不 深化的认识 程，都是以个体和群体的创新成果 结晶的社会性动，都是推动历 发展的实践性力量。
2、答（1）人文社会科 是一种理论知识体系。
（2）人文社会科 是人类对 观存在的不 深化的认识程。
（3）人文社会科 是以创新成果 结晶的社会性 动。
（4）人文社会科 是推动历 发展的实践性力量。
3、答：第一是社会科 研究须自觉地与社会实践相结合。
第二是社会科 研究有一个健康的开放的政治文化环 。
第三人文社会科 理论须 高其预见性。
五、论述题：1、理论批判与情感激发的统一观，合理体现了认识论的发展成果，不仅在研究行 上反映了人类哲 的新 平，而且在操作上成功实现了 认识论到方法论的 渡，定性研究与定量研究的统一观则体现了人文社会科 的 动所在，使这些 科的工作 比之于他们的前辈，更能在研究中取得有价值的突破。
社会学作业1
社会学作业1一、名词解释1、社会有机体论答：社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体”，因为：（一）、生物有机体各个组成部分紧密结合，社会则是一个松散的整体，各个分子或多或少是自由和分散的；（二）、生物体的功能分化使感觉和思维的能力仅仅集中在有机体的一个部分，而在社会中，意识遍布有机体的各个部分，全部个体都能感到快乐和痛苦；（三）、在生物有机体中，分子是为了整体而生存，而在社会中则相反，“社会的存在是为社会成员造福，成员的存在不是为了社会造福。
”2、社会进化论答：宇宙的各个部分，不管是有机的或无机的，社会的或非社会的，都受进化定律的支配，这是一条公理。
斯宾塞将社会分为军事社会和工业社会。
他认为社会进化是存在矛盾的，但基本上是平稳的和进步的。
社会进化是一个自动的过程，人们不能有意识地加以延缓或加速。
3、结构功能理论答：帕森斯从宏观角度把人类社会作为一个整体的现实来看待。
社会整体的各个组成部分分为文化、社会、人格和行动有机体四大系统（A适应环境、G实现目标、I社会整合、L维持价值框架），它们相互依存，围绕着人的社会行动和组织而构成一个整体。
这些系统的相互关系与作用使社会整体能够维持一种均衡状态，任何一部分功能的失调，都将波及其他部分以至整体。
但无论是关系的失调，还是功能的变化，社会都将在稳定的情况下有序地演进，而不是革命性变迁。
帕森斯建立的社会行动结构体系，适应了第二次世界大战后的和平国际环境，在美国社会学理论中主导了数十年。
4、交换理论答：交换理论是美国社会学家霍曼斯和布劳创立的。
其基本观点是认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。
他们把经济学的商品交换原则推广到社会行为，认为一切社会行为都是利益交换。
既是利益交换就要计算报酬和代价。
报酬是得到的东西，代价是交换中失去的东西或受到的惩罚。
而衡量报酬和代价大小的标准是价值。
价值是对需求的主观判断，对某种东西需求大，它的价值就高，需求小则价值低。
社会学作业
第一章：1、什么是社会学，他有什么特征从整体上研究社会，社会发展和社会问题的一门综合性学科，其基本特点是整体性，综合性。
2、社会学产生的历史条件。
（一）社会物质条件（二）思想理论渊源（法国的空想社会主义）（三）各门学科从哲学中分离出来（四）社会调查统计社会科学的发展为社会学研究方法提供了方便3、孔德的社会学思想孔德认为科学的任务在于发现一切事实和现象间的规律，它的发展也是随着人类理智的发展而逐渐成熟的，按照顺序依次为天文学，物理学，化学，生物学，最后成熟的是社会学，也叫社会物理学，孔德按照物理学的分类方法把社会学分为社会动力学和社会静力学，社会动力学是从社会变迁的连续阶段和相互关系的过程来研究社会发展和进步的规律，社会静力学旨在研究社会各个不同组成部分的结构关系及其相互作用。
4、社会学发展过程中分为几个阶段时间、阶段、代表人物初创时期：19世纪30年代代表人物：斯宾赛形成时期：19世纪末20世纪初马科斯韦伯现代或当代：代表人物帕克帕森斯霍布斯5、各个社会学时期的代表人物6、中国社会学发展的五个阶段，记住每个阶段的特点（1）中国社会学的开创时期（19世纪末—1925年）以传入和介绍西方社会学为主（2）中国社会学的建设时期（1926年—1938年）以研究人口、农村问题为主（3）中国社会学进一步发展时期（1936年——1949年）社会学研究主要集中在重庆、成都、昆明三大城市（4）中国社会学的停止时期（1950年—1978年）社会学领域的问题成为禁忌（5）中国社会学的重建时期（1979年—至今）对社会学的重要性进行重新认识7、社会学的社会作用（1）认识作用1/通过对社会学的宏观研究，让我们在宏观上认识社会所产生发展和变化规律，帮助人们正确认识社会2/通过从微观上的研究让我们更好的从微观角度认识社3/通过经验研究为认识社会通过方法，技术，帮助，为我们更好的认识世界，改造客观社会有重大作用(2)实践作用1/他以科学系统的社会调查和科学预测为全国和各个地区制定社会经济发展计划和对社会做出的各种规划，提供可靠的资料与数据或者提供必要的科学咨询，使这些计划和规划切实可行、2/他以各种社会现象和社会问题的深入研究，帮助党和国家进行决策3/他以对社会实行科学的管理的中提供各个方面的实际知识和建议并在对社会成员的社会行为的引导和控制以及对各种社会问题和社会工作的实际解决上发挥出别的学科无法取代的作用（3）有思想、政治教育和意识形态方面的作用1/可以提供广大人民群众和干部进行思想教育理论和知识，帮助人们正确认识自己在社会中所处的地位，承担的义务和应该采取的态度，并能帮助人们确立正确的社会理想情操和生活方式第二章：1、记清楚什么是社会，什么是社会特征概念：社会不但是个人的堆积或简单的想家，他是人们联系或关系是人们相互交往的产物是全部社会关系的总和。
小学科学、道德法制作业要求
社科作业要求及批阅细则
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步规范学校办学行为，加强作业管理，提高作业管理水平，制定本细则。
一、作业类别
作业单
二、作业内容及数量
作业单：全年级统一命制，每课一练。
题量为8K纸一页，题型符合命题方向，注重学生巩固基础知识，部分涉及情境性和实践性题目，培养学生的科学素养。
三、作业的书写及格式要求
1.每次作业单要求有课题
2.答题书写整齐、规范
3.学期末学习单装订成册
四、批改要求
（1）每道小题或每个括号打一个对钩，对钩大小适中。
（2）错题打叉，大小适中。
（3）作业末右下角标注日期，在课题右侧空白处打等级。
（等级梯次为：A+ 、A、B、C ）。
（4）每次作业要求改错，教师进行追踪复批，直至改正确为止。
四、作业讲评
教师批改作业时建议对共性问题做好记录、及时反馈、加强练习，对个别学生进行面批。
《人文社会科学基础》平时作业(1)及答案
《人文社会科学基础》平时作业（1）一、名词解释1．人文科学通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3．人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
4．人文社会科学的认识功能帮助人们接触人文科学理论去理解和解释人文社会现象，把握人与社会发展的规律性。
5．人文社会科学的文化建设功能深刻影响整个文化事业发展。
二、填空题1．人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分：以人为中心的人类社会和以自然为中心的自然界。
由此，人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学，即人文科学和自然科学。
2．人文科学和社会科学同是以人为中心的科学，同是人类的自我认识。
3．关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究。
4．按照历史的维度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是孕育奠基阶段，二是生成发展阶段，三是拓展反思阶段。
5．人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级性。
6．人类社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力。
根据马克思主义观点，社会实践是人类最基本、最重要的活动。
7．人文社会科学的社会功能，是指人文社会科学在社会生活中的功效、作用。
8．人文社会科学的社会功能主要表现在社会管理和社会决策两个方面。
9．教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能、思想建设功能、文化建设功能、政治建设功能、经济建设功能，以及社会管理功能、社会决策功能、咨询功能。
10．一般人所说的文明，是指人类社会进步和开化的程度，它包括物质文明和精神文明。
从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一起构成了精神文明建设的两项基本内容。
11．有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次：第一层次是指各种思想、意识、观念等；第二个层次是指表现第一层次内容的物资载体；第三层次是指各种制定风俗。
人文社科作业
人文社科作业随着社会的不断进步和发展，人文社科作业扮演着越发重要的角色。
它们不仅帮助我们了解人类的历史、文化和社会现象，还培养了我们的批判性思维和创造力。
本文将探讨人文社科作业的重要性及其对我们的影响。
一、人文社科作业的重要性人文社科作业在培养我们的人文素养方面起着重要作用。
通过研究历史事件、文学作品和社会问题，我们可以更好地理解人类的行为和思维方式。
这不仅有助于我们发展同理心和宽容性，还能提高我们的文化意识和跨文化交流能力。
其次，人文社科作业有助于培养我们的批判性思维。
在研究和撰写作业的过程中，我们需要收集和分析各种信息来源，评估其可靠性和可信度。
这培养了我们的批判性思维能力，使我们能够审视和质疑不同观点，形成独立的思考方式。
此外，人文社科作业还能激发我们的创造力。
在完成作业的过程中，我们需要使用适当的语言表达我们的观点，并通过合适的逻辑和结构来组织我们的文本。
这促使我们开发创造性思维，提高我们的写作和表达能力。
二、人文社科作业对我们的影响完成人文社科作业对我们的个人成长和职业发展都具有深远的影响。
首先，人文社科作业有助于提高我们的学术能力。
通过研究和写作，我们不断提高我们的信息检索和整理能力，培养我们的学术写作技巧。
这将有助于我们在未来的学术研究和职业生涯中取得更好的成绩。
其次，人文社科作业培养了我们的团队合作能力。
在合作完成作业的过程中，我们需要与同学们分享和讨论各自的观点，进行有效的沟通和协作。
这有助于培养我们的团队合作精神和领导能力，为将来的工作环境做好准备。
最后，人文社科作业还能提高我们的综合素质。
通过研究不同的学科和领域，我们能够拓宽我们的知识面，并将不同的观点和概念进行整合。
这使我们能够更好地理解复杂的问题，并提出创新的解决方案。
总结起来，人文社科作业在培养我们的人文素养、批判性思维和创造力方面起着重要作用。
完成人文社科作业对我们的个人成长和职业发展具有积极的影响。
因此，我们应该充分利用这些作业来提高自身的能力和素质。
社会学作业二
社会学作业二作业二1.如何解决当前的社会结构性矛盾？请联系实际谈谈你的看法。
答：结构性矛盾的存在以及缓解这些矛盾所遇到的两难处境与诸多制约，根源于与科学发展不尽适应的体制机制。
要缓解、消除这些矛盾，根本出路在于深化改革，健全实现科学发展的体制机制。
（一）改革户籍制度，为深化财税体制改革和城乡区域协调发展创造条件。
稳步推进户籍制度改革，除了可以改善人权、促进社会公平正义外，还可以使居民通过自由迁徙来行使对不同地区公共服务的选择权，约束地方政府的财政支出行为，使地方政府将增加的财力高效地用于公共服务领域。
（二）健全中央对地方最低工资标准指导机制，平衡收入增长与就业压力。
在长期面临较大就业压力的情况下，工资增长节奏过快，等同于剥夺部分文化水平、技术水平最低的那部分最弱势人群的就业机会。
（三）增加中央财力，加大转移支付力度，完善政府间财权事权职责格局。
在加强民主法治建设、逐步完善户籍管理制度、转变政府职能的过程中，可逐步提高中央财政收入比重，加大中央对财力较弱地区政府的财政转移支付力度。
（四）深化国企改革，促进竞争，增加企业技术进步动力与压力。
竞争性领域存在行政性垄断，除了破坏公平竞争这一最基本的市场法则外，更重要的是，缺乏竞争动力与压力的垄断性国企在技术创新机制方面存在严重缺陷。
（五）加强金融制度建设，健全服务于实体经济的金融体系。
建立完善以“一行三会”为监管主体、机构内控为基础、行业自律为纽带、社会监督为补充的综合监管体制。
（六）完善价格形成机制，实现资源在各行业、各领域的优化配置。
理顺资本、劳动力、土地、外汇等基础性生产要素价格，尽可能通过市场竞争形成均衡价格，促进资源向高效率领域流动。
（七）创新机制，加强指导，促进区域协调发展。
按照推进基本公共服务均等化要求，支持基层政府提高教育、文化、卫生、社会保障等领域的服务供给能力，努力改善民生，逐步缩小区域间社会事业发展水平的差距。
2.请结合你的工作实际，谈谈你对于家长制与科层制管理方式及其差异的认识。
《人文社会科学基础》平时作业(1)及答案
《人文社会科学基础》平时作业（1）一、名词解释1．人文科学通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3．人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
4．人文社会科学的认识功能帮助人们接触人文科学理论去理解和解释人文社会现象，把握人与社会发展的规律性。
5．人文社会科学的文化建设功能深刻影响整个文化事业发展。
二、填空题1．人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分：以人为中心的人类社会和以自然为中心的自然界。
由此，人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学，即人文科学和自然科学。
2．人文科学和社会科学同是以人为中心的科学，同是人类的自我认识。
3．关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究。
4．按照历史的维度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是孕育奠基阶段，二是生成发展阶段，三是拓展反思阶段。
5．人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级性。
6．人类社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力。
根据马克思主义观点，社会实践是人类最基本、最重要的活动。
7．人文社会科学的社会功能，是指人文社会科学在社会生活中的功效、作用。
8．人文社会科学的社会功能主要表现在社会管理和社会决策两个方面。
9．教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能、思想建设功能、文化建设功能、政治建设功能、经济建设功能，以及社会管理功能、社会决策功能、咨询功能。
10．一般人所说的文明，是指人类社会进步和开化的程度，它包括物质文明和精神文明。
从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一起构成了精神文明建设的两项基本内容。
11．有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次：第一层次是指各种思想、意识、观念等；第二个层次是指表现第一层次内容的物资载体；第三层次是指各种制定风俗。
马克思主义与社会科学方法论作业
中国周边安全形势作者: 学号：学院：专业：摘要进入21世纪以后，我国提出了“安邻、睦邻、富邻”的指导思想，积极落实“与邻为善，以邻为伴”的政策，大力发展同周边国家的关系，创造了我国与周边国家关系的最好时期。
21世纪第一个十年过去了，中国的周边关系又如何呢？对于这个问题，目前方方面面都在关注，甚至已经成为国际社会的一个重大焦点和热点问题。
掌握中国周边局势的现状，分析其影响因素，预测其发展趋势，不仅对我国处理好周边关系有重要影响，而且对我国宏观外交也会产生重要作用。
关键字：中国周边安全局势总体评估中国的相应对策周边安全形势分析21世纪以来，中国周边地区形势发生着深刻而复杂的变化。
美国成为影响中国周边安全环境的最主要因素,周边某些小国在美国支持下牟取暴利对中国周边安全形势造成了很大的破坏。
绵长的边境线和海岸线使我国成为地缘环境最不乐观的国家之一。
今天的中国，周边安全局势不容乐观。
现在我将做简要的分析。
一、东北亚“东北亚地区一直以来就是大国力量交汇、冲突之地，特别是冷战之后，苏联解体，中国崛起，日本本走向“正常国家”的努力，再加上在该地区有着广泛利益的美国，使东北亚地区的大国关系变得愈加复杂，难以把握。
这里有广泛的地缘利益，激起了大国的觊觎和争夺，今后东北亚局势的演变，将对亚洲乃至整个世界政治经济格局产生结构性的影响”。
就当前形势来看，整个东北亚局势以和平为主，但随时存在爆发武装冲突的危险，中、日、美、俄四大国在此博弈。
1.朝韩矛盾：穿插韩国朝鲜的南北冷战，南北方在统一问题上仍然存在消除不了的分歧。
两国之间巨大的经济政治文化差异使两国一直处在冷战的阴云下。
没有结果的六方会谈，延坪岛的炮击事件都显示出复杂的南北关系。
南北方虽然同是一个民族，但是还有很大可能爆发全面战争。
2.中日矛盾：作为东亚的两个大国，中日之间的矛盾存在了上百年，不管官方怎么说中日友好，在民间仇恨仍然占据了主流。
中日之间的东海海域争端，历史遗留问题以及日本右翼的教科书和参拜靖国神社都动摇着中日之间的关系。
人文社会课期末作业
我们这个学期开设课人文社会科学这门学科。
学校开设这门学科的主要目的是希望我们理工科的学生也可以多多去了解人文这方面的知识，不仅仅只是专注于理科性德东西，这也是现在很多教育学者和专家所提倡的的均衡发展吧。
是啊，自从我们在高中有了文理分班之后，理科的学生很少去接触文科的东西，文科的学生也很少接触理科的东西，这样导致了大家对于不是所学的知识的匮乏。
这不是教育学家当初提出文理分班的初衷，但是这种政策确确实实使得很多学生学科出现偏科。
像我现在所学是数学与应用数学，平时的课程都是数学专业的课程，比如文科性质的课程很少。
现在这门课程可以让我们在老师的指导下更好的去学习人文社会科学。
人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。
人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。
后来含义几经演变，其狭义指对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。
社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。
我们这个学期的安排是非常丰富多彩的，我们在老师的知道下欣赏到美妙的音乐和经典的电影佳作，而且在历史系老师的讲解下我们略微的了解到关于我们的一些民俗和历史的知识，特别是对于江西省的庐陵文化的认识。
我主要想谈谈我们的音乐欣赏课，来自艺术学院的老师给我们简单介绍了音乐的相关知识，要知道我们想要在一两节课上就详细的掌握音乐的全部知识是不可能，我们只能略微的了解，这样可以更好地让我们接下来去欣赏常思思艺术家的音乐。
说实话，我是第一次去听常思思的歌曲，对于她的了解是不够的。
可能像我们现在这个年纪的学生来说，喜欢和追求的都是通俗和流行音乐，对民歌和红歌的接触都是很少很少的。
常思思，女，1987 年出生，山东济南人，海政文工团青年独唱演员，北京市音乐家协会会员、北京市青联委员、山东省音乐家协会副主席、中国音乐学院在读研究生。
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市场竞争还是性别歧视———收入性别差异扩大趋势及其原因解释李春玲李实提要:经济改革以来收入分配领域发生了一系列的巨大变化,其中也包括性别之间的收入差距变化。
本文想回答的问题是:经济改革或者说市场化改革对性别收入差距产生了什么影响?特别要解答的是:经济改革以来性别收入差距是扩大了还是缩小了?已有的几项研究对这一问题得出了不同的结果。
本文采用三次跨时段的全国抽样调查数据,估计了过去20年里性别收入差距变化的趋势,并考查导致性别收入差距变化的原因。
分析结果显示,过去20年来性别收入差距在稳定地和显著地增长,在改革的最初10年里,市场机制是导致性别收入差距扩大的主要原因,但在最近的10年里,性别歧视因素成为影响性别收入差距的更重要的因素。
关键词:性别不平等收入差距经济改革一、研究背景经济改革之前,中国女性劳动年龄人口基本上实现了普遍就业,女性劳动力参与率超过90%,女性劳动力几乎占总劳动力的半数(48%),女性就业者平均工资占男性就业者平均工资的84%。
与世界上其他国家相比较,当时中国女性劳动力参与率和男女就业者的平均工资之比都保持在较高水平(参见表1),这也意味着,经济改革之前,中国在劳动就业领域的性别平等化程度较高。
人们一般认为,经济改革之前中国在劳动就业领域保持较高的性别平等程度,主要是由于当时中国政府在就业和工资分配方面推行性别平等,对女性就业采取保护和鼓励政策。
经济改革开始以后,政府推行性别平等政策的力度明显弱化,国家不再扮演女性劳动力的保护者角色。
政府政策的变化必然影响到女性劳动力在劳动就业领域中的地位状况,最明显的一个例子是女性劳动年龄人口的就业率逐步下降。
同时,经济改革的实施,导致了市场经济逐步取代原有的计划经济,收入分配机制发生根本改变,从而男女就业者的收入差距也开始发生变化。
近年来,随着中国内地收入差距的不断拉大,收入分配问题和不平等问题成为研究热点,同时,收入的性别差异问题也开始进入了研究者的视野。
20世纪90年代以来,一些经济学家和社会学家针对收入性别差异问题开展了一些研究,研究者们最感兴趣的问题是收入的性别差异与市场化之间的关系:市场化的推进是导致收入性别差异扩大还是缩小?经济改革以来收入性别差异的扩大或缩小的主要原因,是市场竞争机制作用增强还是由于性别不平等程度提高?研究者们得出了不同的结论并给予不同的解释。
李实和别雍·古斯塔夫森基于1988年和1995年的全国城镇居民户抽样调查数据对中国城镇就业者收入的性别差异及其变化趋势做了系统分析。
他们的研究认为,经济改革以来,收入性别差异的总体变化趋势是上升的,但是导致收入性别差距拉大的主要原因不是性别不平等增强,而是由于市场竞争———人力资本作用增强———所导致的后果(参见赵人伟等, 1999 :556- 593) ;最近他们又根据2002年全国城镇居民户抽样数据与1995年数据的比较,进一步证实“收入性别差距在持续拉大”这一结论,同时他们认为,导致差距拉大的主要原因是由于女性劳动力下岗失业的比例远高于男性(Ｌｉ＆Ｇｕｓｔａｆｓｓｏｎ, 2008) ;非常有意思的是,采用完全相同数据的另外两项研究对于收入性别差距变化趋势的估计却完全不同。
边燕杰和舒晓灵等的研究也是基于1988年和1995年全国城镇居民户抽样调查数据的分析,其结论是收入性别差距并没有扩大,他们认为,女性相对于男性的经济社会地位没有显著的趋势性变化,收入性别差异与市场化程度没有关联(Ｓｈｕ＆Ｂｉａｎ, 2002, 2003;Ｂｉａｎｅｔａｌ. ,2000) ;而豪泽和谢宇也使用1988年和1995年全国城镇居民户抽样调查数据进行分析,他们得出的结论是,经济改革以来收入性别差距有显著拉大,并且认为市场化是导致差距拉大的主要原因(Ｈａｕｓｅｒ＆Ｘｉｅ, 2005) ;另外,郝大海和李路路采用2003年全国综合社会调查资料数据得出的结果是,市场化水平的提高缩小了男女收入差异(郝大海、李路路, 2006) ;周雪光等人的研究则认为性别不平等有自身的逻辑,市场导向改革对其影响是非直接的和不确定的(Ｚｈｏｕｅｔａｌ. ,1997;Ｚｈｏｕ, 2000)。
帕克魏·刘等人对中国上海和济南的研究所得出的结论又与上述观点不同,他们认为,市场转型并不是线性地导致性别收入差距扩大或缩小,而是使收入差距先升后降。
他们认为,市场转型导致了两个方面的结果:作为妇女保护机制的国家的退出和企业自主权的增大。
中国传统文化中的性别歧视可能通过影响企业主、工作者和消费者的偏好来影响妇女就业,使妇女在失去国家保护机制以后进而又面临着传统文化导致的性别歧视。
另外,经济改革以来,人力资本的经济回报率逐步上升,而女性劳动力的人力资本水平低于男性。
因此,从这三个方面来看,在市场转型初期收入的性别差异将扩大。
但是随着市场竞争日益充分,按照个人喜好而不是员工实际人力资本来回报员工的企业将处于竞争的劣势,完全竞争的市场必将被要求按照员工的实际能力来支付报酬,性别歧视将日益没有立足之地。
长期的趋势就是市场竞争将弱化和消除基于传统文化的两性收入差异,完全按照人力资本来分配其收入。
这就是说,由于男女劳动力的人力资本差异而导致的性别收入差异继续存在,但由于性别歧视而导致的收入差异趋于下降(Ｌｉｕｅｔａｌ. ,2000)。
国内还有一些社会学家认为,经济改革削弱了计划体制下的国家再分配机制,导致了劳动力市场的性别歧视增强,他们观察到,随着作为女性保护者的国家退出微观经济领域,在就业和就业岗位、职务提升、工资报酬等方面,针对女性的劳动力市场歧视开始浮现(张展新, 2004)。
总之,现有的研究对于收入性别差异的变化趋势和原因解释各有定论,未能形成确定的权威结论。
二、研究问题、研究假设和数据(一)研究问题根据现有的研究现状和问题,本研究重点想要解答三个问题:( 1)经济改革以来收入性别差异的变化趋势是扩大了还是缩小了,或者是先升后降?( 2)导致收入性别差异变化的主要原因是市场竞争机制增强还是性别歧视程度提升?( 3)市场化与收入性别差异之间的关系是正相关还是负相关———市场化推进是扩大还是缩小了收入性别差异? (二)数据本研究采用的数据是中国社会科学院经济研究所中国居民收入分配课题组在三个时间点收集的城镇居民户抽样调查数据:1988年的数据在10个省直辖市(北京、山西、辽宁、江苏、安徽、河南、湖北、广东、云南、甘肃)抽取了9009个居民户(包含31827个人样本) ;1995年的数据在11省直辖市(北京、山西、辽宁、江苏、安徽、河南、湖北、广东、云南、甘肃、四川)抽取了6934个居民户(包含21696个人样本) ;2002年的数据在12省直辖市(北京、山西、辽宁、江苏、安徽、河南、湖北、广东、云南、甘肃、四川、重庆)抽取了6835个居民户(包含20632个人样本)。
本研究在个人样本中选取在业人员样本进行分析,其中, 1988年在业人员样本数量为18064人, 1995年在业人员样本数量为12310人,2002年在业人员样本数量为10288人。
①(三)研究假设针对第一个要解答的问题———经济改革以来收入性别差距的变化趋势,本研究设定三个可选择的假设:假设1:经济改革以来收入性别差距逐步拉大。
假设2:经济改革以来收入性别差距逐步缩小。
假设3:经济改革以来收入性别差距的变化趋势是先上升后下降。
经济改革虽然开始于1978年,但城镇地区的经济改革是在20世纪80年代后期才大规模展开,因此,本研究以1988年数据所反映的收入性别差距代表经济改革开始时的收入性别差距, 1995年数据所反映的收入性别差距代表经济改革实施后第一阶段的收入性别差距, 2002年数据所反映的收入性别差距代表经济改革实施后第二阶段的收入性别差距。
针对第二个要解答的问题———导致收入性别差异变化的主要原因是市场竞争机制增强还是性别歧视增强,本研究设定四个可选择的假设:假设4:经济改革以来收入性别差异变化(扩大或缩小)的主要原因是市场竞争机制的作用。
假设5:经济改革以来收入性别差异变化(扩大或缩小)的主要原因是性别歧视程度的变化(增强或减弱)。
假设6:经济改革以来收入性别差异变化是由于市场竞争机制和性别歧视的共同作用。
假设7:经济改革第一阶段的收入性别差异主要是由于市场竞争机制的推动,而第二阶段的收入性别差异主要是由于性别歧视因素的作用。
本研究采用多元回归模型,分别分析三个时段( 1988年、1995年和2002年)性别、人力资本及其他相关因素对收入的影响,以及人力资本和其他相关因素与性别之间的交互作用,以检验上述假设。
针对第三个要解答的问题———市场化与收入性别差异之间的作用关系,本研究设定四个可选择的假设:假设8:市场化水平越高,收入性别差异越大。
假设9:市场化水平越高,收入性别差异越小。
假设10:市场化水平与收入性别差异是非线性关系,市场化推进导致收入性别差异先上升后下降。
假设11:市场化水平与收入性别差异无直接关联。
本研究从两个方面的比较分析来进行检验,一是地区比较,二是部门比较。
地区比较中国的经济发展和市场化改革的推进是按地区分布而梯度增进的。
也就是说,不同地区的市场化水平不同,在不同地区,市场竞争机制的完善程度和作用强度也有所不同。
本研究区分了三个地区:东部地区,包括北京、辽宁、江苏、广东4省直辖市;中部地区,包括山西、安徽、河南、湖北4省;西部地区,包括云南、甘肃、四川、重庆4省直辖市。
其中,东部地区市场化水平最高,中部地区市场化水平次之,西部地区市场化水平最低。
部门比较不同经济部门市场化水平也有所不同。
本研究以所有制分类作为部门分割的界线,共区分5种不同所有制的部门:国有部门、混合所有制部门(包含多种所有制成分的股份制企业)、集体所有制部门、私营个体自雇经济部门和三资企业部门。
就人员雇佣和工资分配方面来看,三资企业的市场化水平最高,私营个体自雇经济部门的市场化水平次之,集体所有制部门再次之,混合所有制企业大多包含一部分国有或集体股份,其市场化水平较低,国有部门市场化水平最低。
三、研究方法和模型(一)收入性别差距测量本研究采用两个指标来测量收入性别差距:绝对均值比和相对均值比。
1.绝对均值比对于男女两性收入差距的一个最简单、最直接的测量是男性就业者与女性就业者的平均收入之比,这也被称为男女收入均值比。
业者的平均收入占男性就业者平均收入的百分比。
男女收入均值比反映出实际观察到的男女就业者的收入差距,我们把它称为绝对均值比。
绝对均值比的数值,可以通过以性别为自变量的收入回归模型很容易地估计出来。
2.相对均值比用男女收入的绝对均值比这一指标来衡量收入分配方面的性别不平等状况,有可能导致误导性的结论。