2016云南教资统考历史学科：高中地理基础知识：自然地理(五)
2016云南教资统考地理学科：“地球运动专题”备考攻略
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2015教资国考地理学科“地球运动专题”备考攻略
一、地球自转和公转特征比较知识点详解
二、太阳直射点的周年回归运动知识点详解
三、地球自转的地理意义知识点详解
四、地球自转和公转共同的地理
意义
知识点详解
五、日出日落问题知识点详解（一）知识点详解（二）跟踪练习（一）跟踪练习（二）
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教资高中地理知识点归纳总结
教资高中地理知识点归纳总结一、地球与地图1. 地球的形状与运动：地球是一个近似的椭球体，其自转和公转运动导致了昼夜更替与四季变化。
2. 地图的基本知识：包括比例尺、地图投影、地图符号和地图的使用。
3. 地图的类型：自然地图、社会经济地图、遥感图像等。
4. 地理坐标系统：经纬度的划分和使用。
二、自然地理1. 大气与气候- 大气层的组成与作用。
- 气候类型及其分布。
- 气候变化的影响因素。
2. 水文循环- 水循环的过程。
- 河流的特征与分类。
- 湖泊、地下水等水体的特点。
3. 地貌- 内力作用与外力作用。
- 各种地貌形态的形成与特点（如山脉、平原、盆地等）。
- 地貌对人类活动的影响。
4. 土壤与植被- 土壤类型及其形成。
- 植被分布的规律与特点。
- 土壤侵蚀与保护。
5. 资源与环境- 可再生资源与非可再生资源。
- 资源的开发与利用。
- 环境保护与可持续发展。
三、人文地理1. 人口与城市- 人口分布与迁移。
- 城市化进程及其影响。
- 城市规划与布局。
2. 农业地理- 农业类型与分布。
- 农业技术的发展。
- 农业可持续发展。
3. 工业地理- 工业区位因素。
- 工业布局与结构。
- 工业发展与环境保护。
4. 交通运输- 各种交通运输方式的特点。
- 交通网络的布局与发展。
- 交通运输与区域发展。
5. 经济地理- 经济区位理论。
- 区域经济一体化。
- 经济全球化与地理因素。
四、地理信息技术1. 遥感技术- 遥感的基本原理。
- 遥感图像的解译与应用。
2. 地理信息系统（GIS）- GIS的组成与功能。
- 空间数据的处理与分析。
3. 全球定位系统（GPS）- GPS的工作原理。
- GPS在地理信息获取中的应用。
五、地理实践活动1. 地理观察与实地考察- 观察方法与技巧。
- 实地考察的组织与实施。
2. 地理实验与制图- 地理实验的设计。
- 地图的制作与解读。
3. 地理研究性学习- 研究性学习的目标与方法。
- 地理小课题研究的实施。
高中地理基础知识自然地理部分.doc
高中地理基础知识自然地理部分.doc
自然地理是人文地理学中一个重要的分支，它研究地表特征和地壳构造变化对其环境和发展的影响。
下面介绍一些常见的自然地理基础知识。
首先是地形。
地形是山脉、平原、峡谷、火山等地貌的总称。
它指的是地表上地形的形状、大小和位置等情况。
接下来是全球河流系统。
全球河流系统是指河流向统一方向流动，最终汇集于一个水域的河流总体形态，包括前驱河、泛滥河以及支流河等。
随后是气候。
气候是指一定时期内某地区的气象数值的汇总及大小变化，它受温度、风力、降雨等气象要素的影响。
最后一个是国土。
加强国土的认识，了解民族聚集的地理、地缘、政治史和自然资源的发展。
尤其是对新兴研究，比如区域规划、经济走廊等，都可以从国土观念出发，充分发挥国土空间和资源环境的整体作用。
以上就是一些关于自然地理基础知识的介绍，也是加强对自然环境的理解和保护的重要第一步。
教师资格证学科知识高中地理
1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。
2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
（三）教学设计
1.确定教学目标
（1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。
（2）依据普通高中地理课程标准。
（3）完整、规范、具体地表述课时目标。
《地理学科知识与教学能力》（高中）
一、考试目标
（一）地理科学知识与运用能力
1．了解地理科学的特点。
2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
（二）地理教学知识与运用能力
1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
（二）教学知识与运用
1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
2016云南教资统考地理学科：“地球上的大气”考纲知识梳理
2016云南教资统考地理学科：“地球上的大气”考纲知识梳理云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
一、大气的受热过程1.地球大气最重要的能量来源：太阳辐射。
2.近地面大气主要和直接的热源：地面。
从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A(太阳短波辐射)吸收较少，大部分能透过大气射到地面；大气对图中的B(地面长波辐射)吸收较多，因此大气增温的重要方面是辐射热交换。
3.影响：影响着大气的热力状况，温度分布规律和变化，制约大气的运动状态。
【点拔】大气对太阳辐射的吸收具有选择性：臭氧吸收太阳紫外线；水汽、二氧化碳等吸收波长较长的红外线，大气对太阳辐射中的能量最集中的可见光部分吸收较少。
二、热力环流1.大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。
2.热力环流的形成：三、大气的水平运动——风1.形成的直接原因：水平气压梯度力。
2.风的受力状况与风向：【点拔】风的受力状况、风向与气压分布密切相关，同样，利用风向也可以判断气压的位置。
如北半球低空背风而立，高压在右后方，低压在左前方。
四、气压带和风带的形成1.成因：高低纬度间获得太阳辐射的不同，产生热量差异。
2.分布：三圈环流(1)低纬环流赤道上空：南风→西南风→西风赤道地区上升的暖空气，在气压梯度力的作用下向北流，形成南风；在地转偏向力的作用下，南风不断偏转成西南风；到30°N附近形成西风，便堆积下沉，使该地区地表气压较高，又该地区位于副热带，故形成副热带高压。
赤道地区地表气压较低，于是形成赤道低气压带。
在地表，气流从高压流向低压，形成低纬环流。
(2)中纬环流和高纬环流在地表，副热带高压地区的气压较高，因此气流向极地方向流动。
在极地地区，由于气温低，气流收缩下沉，气压高，气流向赤道方向流动。
高中地理背记知识点总结
高中地理背记知识点总结地理是一门研究地球及其表层现象的科学，它涵盖了地球的物理和人文特征，以及它们相互作用的规律和机理。
高中地理学科是学生对自然地理和人文地理知识进行系统学习和理解的重要阶段，为了更好地掌握地理知识，接下来将总结高中地理的重点知识点。
1. 自然地理自然地理主要研究地球上自然环境的特征和规律，包括地貌、水文、气候、植被和动物等。
（1）地貌地貌是地球表面各种地形的总和，是地表的物相的一个重要表现。
地球表面的地貌形成与地壳运动和外力（如河流、冰川、风等）的作用密切相关。
地貌类型多种多样，包括山地、平原、丘陵、盆地、台地等。
（2）水文水文是研究地球上水资源的分布、变化、利用和管理的学科。
地球上水文系统包括江河湖泊、地下水和冰雪等多种形式的水资源。
水资源对于生态环境和人类生活非常重要，水资源的合理利用和管理对地球生态系统的平衡和人类社会的可持续发展至关重要。
（3）气候气候是指某一地区长期的、周期性的气象特征，包括温度、湿度、降水和风向等。
气候主要受纬度、地形、海洋、大气环流等因素的影响。
不同的气候条件对植被和动物的分布以及人类的生活、生产和发展产生重要影响。
（4）植被植被是指某一地区地表覆盖的植物的总称，包括森林、草原、沙漠、湿地等。
植被与气候和土壤密切相关，不同的植被类型对土壤侵蚀、水源涵养和生物多样性保护都具有重要的意义。
（5）动物动物是地球生物圈中的重要组成部分，它们的分布和数量受气候、植被和人类活动等多种因素的影响。
动物资源对于人类的食品、工业原料、药用材料和生态平衡有重要意义，因此保护动物资源和野生动物的栖息地是人类共同的责任。
2. 人文地理人文地理主要研究地球上人类活动的空间分布和相关规律，包括人口、城市、农业、工业、交通和文化等。
（1）人口人口是地球上人类活动的基本要素，人口数量、分布、结构和增长速度对于经济、社会和环境的发展都具有深远影响。
人口在不同地区的分布与地形、气候、水资源、土壤和资源开发等密切相关，不同的人口分布模式对于城市化和乡村发展产生重要影响。
高中地理自然地理知识点总结
高中地理自然地理知识点总结自然地理是地球科学的一个分支，主要研究地球的自然环境、自然资源和自然灾害等方面的知识。
在高中地理课程中，学生需要学习自然地理的基本概念、原理和具体的知识点。
以下是高中地理自然地理的一些重要知识点总结：一、大气圈1. 大气层的组成和结构：大气层主要由氮气、氧气、水蒸气和少量的稀有气体组成，其中最重要的成分是氮氧。
大气层可以分为对流层、平流层、同温层、臭氧层等。
2. 气压和温度的分布：气压是指大气对单位面积的压力，通常用帕斯卡（Pa）来表示。
气温是指大气中的温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
气压和温度的分布是由大气的垂直和水平运动引起的，其中包括地球自转、地球公转、高空环流等因素的影响。
3. 气象要素和气象要素的测量：气象要素主要包括温度、湿度、气压、风速、降水量等。
测量气象要素的常用仪器有气温计、湿度计、气压计、风速计和雨量计等。
4. 大气环流和天气系统：大气环流是指大气层内的颗粒运动，主要包括垂直环流和水平环流两种形式。
天气系统是指由气压分布和气压的变化引起的天气现象，包括高压和低压系统、暖锋和冷锋、气旋和反气旋等。
5. 气候和其变化：气候是指一个地区长期的平均天气条件和气象要素的统计数据。
气候的变化是指气候长期平均值和气候要素在时间和空间上的变动。
气候变化的原因包括太阳活动、地球自转轨道变化、火山喷发、人类活动等因素。
二、水圈1. 水资源和水循环：水资源是指地球上的淡水资源，主要包括地表水、地下水和大气水等。
水循环是指地球上水的循环过程，包括蒸发、降水、融化、蒸散、地下水补给等。
2. 水的物理性质和水文要素：水的物理性质包括密度、比热容、凝固点、沸点等。
水文要素包括降水、径流、蒸发、融化等。
3. 湖泊和地下水：湖泊是指地表蓄水的自然或人造水体，包括淡水湖、咸水湖和碱湖等。
地下水是指地下储存的水资源，是重要的地下水资源。
4. 水资源分布和利用：水资源的分布不均匀，地域性差异明显。
2016云南教资统考地理学科：高中地理“农业地域的形成与发展”知识点(一)
2016云南教资统考地理学科：高中地理“农业地域的形成与发展”知识点（一）云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
农业：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。
广义农业是对农、林、牧、副、渔五业的总称，狭义农业仅指其中的种植业或农作物生产。
第一节农业的区位选择一、农业区位因素及其变化1、农业的生产特点：地域性、周期性、季节性2、农业区位因素及其变化：3、下列农业类型单位产值的排序：花卉>乳牛>塘鱼>果园>蔬菜>粮棉。
4、泰国湄南河平原的水稻种植&澳大利亚牧场5、影响农业区位选择主要因素6、区分几个因素：主要区位因素：指某一区域某种农业发展所有因素(条件)。
主导因素：指影响某种农业发展的最主要因素，没有这种因素就没有该种农业在该区域分布的可能。
如珠三角基塘农业的地形因素。
限制性因素：农业生产需要许多条件，如果一个地区其他条件均满足，唯有一个条件不能满足，则既是。
如西北地区的限制性因素是水。
二、农业地域的形成1、农业地域：在一定地域、一定历史发展阶段和社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。
农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。
农业分类：根据动植物地域分布的不同，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，形成了各种地域类型。
热带雨林迁移农业、游牧业(粗放农业)、商品谷物农业、乳畜业、种植园农业、大牧场放牧业(资金)、水稻种植业(劳动)(密集农业)。
根据农业投入的多少，分为粗放农业和密集农业。
根据农产品的用途 (或农业商品生产率的高低)，分为自给农业(有下划线的)和商品农业。
按生产对象可分为：种植业、畜牧业、混合农业。
标志：统一农业地域内，生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。
自然地理学知识点(完整)
自然地理学知识点(完整)自然地理学知识点自然地理学是研究地球表面自然环境的学科，旨在揭示地球表面现象的形成和演化规律。
下面将介绍一些自然地理学的重要知识点。
1. 地球的结构地球由内到外分为地核、地幔和地壳三个部分。
地核是地球最内部的部分，由外核和内核组成，温度和压力极高。
地幔位于地核和地壳之间，主要由固态岩石构成。
地壳是地球最外层，包括陆地壳和海洋壳。
2. 地球的内部运动地球内部存在着构造运动和物质循环。
构造运动包括地壳的隆起和下沉、板块运动等。
物质循环主要指地球的岩石循环、水循环和物质循环。
3. 大气层地球表面被包围着一层气体，即大气层。
大气层分为五个不同层次：对流层、平流层、中间层、热层和外层。
对流层最接近地表，对气候和生物活动有重要影响。
4. 地表水资源地球表面的水分布广泛，包括海洋、淡水湖泊、河流和冰川等。
地表水资源对于人类生产和生活起着重要作用，但也面临着污染和短缺等问题。
5. 气候和气象气候指某一地区长期变化的天气条件，包括温度、湿度、降水量等。
气象是研究短期天气现象和过程的学科。
气候和气象对人类的生产、生活和自然环境都有深远影响。
6. 土壤资源土壤是地球表面由岩石和有机质经过一定过程形成的薄层物质。
土壤资源对于农业、生态系统和土地利用起着至关重要的作用。
7. 生物地理学生物地理学研究生物在地球上的分布、演化和互动关系。
地球上的生物多样性、生物群落和生物适应性都受到生物地理学的关注。
8. 自然地理灾害自然地理灾害包括地震、火山喷发、洪水、飓风等自然力量造成的灾害。
了解自然地理灾害的原因和发展规律，能够有效应对和减轻灾害的影响。
9. 地球资源和环境保护地球资源包括矿产资源、能源资源和生物资源等。
合理利用和保护地球资源对于可持续发展至关重要。
环境保护是保护自然环境和生物多样性的重要措施。
总结：自然地理学涵盖了地球的结构、内部运动、大气层、地表水资源、气候和气象、土壤资源、生物地理学、自然地理灾害以及地球资源和环境保护等知识点。
2016云南教资统考地理学科：高中地理-绘图题
2016云南教资统考地理学科：高中地理-绘图题云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
绘制地球的内部圈层示意图，注明圈层名称和界限，并简述其在地理教学中的教学意义。
【参考答案】绘制地球的内部圈层示意图在地理教学中的意义主要有以下几点：(1)简单明了，重点突出地球圈层结构涉及知识点相对较多，以文字形式呈现往往会显得纷杂凌乱，不容易在学生脑海形成具象的概念，而通过教师在讲课时在黑板上画出来的示意图在呈现相关知识点，则相对来说内容简单，分层原理、分层界线、各层级名称都可以得到呈现，重点突出，区别明显，学生一目了然。
(2)加强直观教学，激发学生学习的兴趣这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。
一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。
(3)激发学生的想象力，培养地理思维能力示意图可以将地球圈层划分的相关知识点都鲜明的反映、添加在其中，使学生易于理解，并可以激发想象，从而达到培养地理思维能力的目的。
(4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。
一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。
学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。
教师的威信也不知不觉得在学生中树立起来。
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2016云南教资统考地理学科：高中地理章节知识点：地球上的大气(二)
2016云南教资统考地理学科：高中地理章节知识点：地球上的大气（二）
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第二节气压带和风带
一、气压带和风带的形成
★1.三圈环流——记气压带、风带名称及各风带的风向(参看课本P34图2.10)
★2.气压带、风带的季节移动：由于太阳直射点的季节移动，导致气压带、风带也随季节移动，就北半球而言大致是夏季北移，冬季南移。
(随太阳直射点的移动而移动)
二、北半球冬夏季节气压中心
★1. 北半球冬夏季节气压中心分布(参看课本P37图2.13、2.14)
★2.季风环流(参看课本P38图2.15)
★3.副热带高压与我国的降水和旱涝
三、气压带和风带对气候的影响
1.气候影响因素：一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
★2.世界气候类型分布、成因、特点汇总
3.气候类型的判断方法
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2016云南教资统考地理学科：人类的生产活动与地理环境
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1：农业
①农业生产的特点：地域性、季节性和周期性。
由于工业和科学技术的发展，使原料和劳动力对工业投入发生了变化，工业所采用的原料种类越来越多，范围越来越广，而且对原料的利用率及加工深度不断提高，所以对原料的投入减少，对劳动力的知识、技术的投入逐步加大，如50年代扩建的鞍钢和现在的宝钢等企业
生产方式：由大批量、标准化到中小批量定制式
①按照工业的投入要素分类
⑤历史上三次技术革命对工业的影响
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高中地理自然地理知识点总结最新
高中地理自然地理知识点总结最新
自然地理是地理学的一个分支，主要研究自然界的地理现象、地貌、气候、水文、生
物等内容。
以下是高中自然地理的主要知识点总结：
1. 地球的结构和成分：地球由固态地壳、液态地幔和核心组成，地壳分为洲壳和海洋壳。
2. 地球的运动和地球坐标系统：地球的运动包括自转、公转、章动和含辉等，地球坐
标系统包括经纬度和国际日期变更线。
3. 地球表面的地理现象：包括地形地貌、土地利用、水文、气候和生物等。
4. 地形地貌：包括山地、平原、高原、河流、湖泊、沙漠、冰川、海洋等形成的地貌
景观。
5. 气候：气候是长期气象变化的统计结果，主要受到纬度、海陆分布、海洋洋流、高
度和地形等因素影响。
6. 水文：水文是研究地球上水资源分布、地下水、水循环和水文地质等内容。
7. 生物：生物是地理研究中的一个重要方面，包括植物分布、动物分布、生物圈、生
态系统等。
8. 自然灾害：地理自然灾害有地震、火山、台风、洪水、干旱等，这些灾害对人类生
活和经济发展都有很大的影响。
以上是高中地理自然地理的主要知识点总结，有助于理解自然地理的基本概念和原理。
2016云南教资统考地理学科：高中地理基础知识：自然地理(二)
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1、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。
2、南北回归线和南北极圈：23°26′和66°34′纬线。
3、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。
4、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。
5、东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。
6、东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。
7、南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
8、地球自转的方向自西向东。
从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
9、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒(真正周期)；太阳日，24小时。
10、地球自转的速度角速度(每小时15°)，线速度(自赤道向两极递减)。
11、地球公转的轨道椭圆轨道。
一月初(近日点)，七月初(远日点)。
12、地球公转的方向自西向东。
从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
13、地球公转的周期恒星年(365日6时9分10秒)、回归年(365日5小时48分46秒)。
14、地球公转的速度在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。
15、黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。
16、太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动。
17、晨昏线的判断沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。
18、地方时的计算每往东1°，时刻增大4分钟。
19、已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。
20、区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时。
21、北京时间以东八区(120°E地方时)为标准时间。
高中地理自然地理学知识点归纳总结
高中地理自然地理学知识点归纳总结地理学作为一门研究地球表面及其相关现象的学科，可以分为人文地理和自然地理两大类。
而自然地理是关于地球自然环境和自然现象的研究，其中包含了许多重要的知识点。
本文将总结和归纳高中地理自然地理学的知识点。
1. 地貌与地质过程地貌是指地球表面不同形状的特征，是地球表面经过长期的地质过程所形成的。
地质过程是指地球内部和外部的力量作用于地壳，使其发生各种变化，包括构造变化、岩石变化、以及地震、火山活动等。
地貌与地质过程的研究可以帮助我们了解地球的演化历程和地球上的不同地貌类型。
2. 气候与气象气候是指特定地区长期的天气状况，包括温度、湿度、降水量等因素。
气象是研究短期天气变化的科学，包括大气层的组成、气象要素的观测与分析等。
了解气候和气象的知识可以帮助我们预测天气变化、合理规划农业生产和防灾减灾等。
3. 水文与水循环水文是研究地表水和地下水的分布、运动和贮存等现象的科学，水循环是指地球上水的不断流动和循环过程。
水文和水循环的研究对于我们了解地球水资源的分布和利用具有重要意义，也有助于我们更好地保护和管理水资源。
4. 生态系统与生物地理学生态系统指由生物和环境之间相互作用而形成的稳定的生态系统，包括生物圈、物种多样性、生态位等概念。
生物地理学则是研究生物在地球表面不同地理区域分布规律和形成原因的科学。
学习生态系统和生物地理学的知识可以帮助我们了解生物的分布规律、生态平衡的维持以及生物多样性的重要性。
5. 自然灾害与灾害管理自然灾害包括地震、火山喷发、洪水、干旱等地球自然环境中产生的灾害事件。
灾害管理是指对自然灾害进行预防、减轻和恢复的过程。
学习自然灾害和灾害管理的知识可以帮助我们提前预警和应对自然灾害，减少人员伤亡和财产损失。
6. 环境保护与可持续发展环境保护是指保护和改善我们生存的地球环境，可持续发展是指满足当前需求而不危害后代满足其需求的发展方式。
学习环境保护和可持续发展的知识可以帮助我们认识到生态环境的重要性，推动可持续发展理念的实施，保护地球家园。
教师资格考试-高中地理基础知识：自然地理（五）
教师资格考试|高中地理基础知识：自然地理（五）1、气候资源与建筑：小区街道与子午线成30°-60°夹角。
2、风与城市规划：工业企业布局在盛行风的下风向，居住区布局在盛行风的上风向。
3、暴雨形成条件：①充足的水汽；②强烈上升运动；③持续的天气系统。
4、洪涝灾害的防御：提高预报的准确率，采取工程措施和非工程措施。
5、干旱的危害：造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。
6、干旱的防御：改善生态、选择耐旱作物、开展水利建设、改进耕作制度等。
7、寒潮的危害：带来严寒、大风、霜冻。
对春秋季的农作物危害最大。
8、寒潮的防御：提前发布准确的寒潮消息或警报。
9、全球变暖趋势及其人为原因：①燃烧矿物燃料；②毁林。
10、全球变暖造成的后果：①海平面上升；②各地区降水和干湿状况的变化。
11、大气臭氧层总量减少的主要原因：氟氯烃化合物消耗臭氧。
12、大气臭氧层总量减少的危害：①直接危害人体健康；②对生态环境和农林牧渔造成破坏。
13、臭氧层的保护：①研制新型制冷系统；②参与国际合作。
14、酸雨的成因：燃烧煤、石油、天然气，排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
15、我国酸雨区的分布：①四川盆地；②珠江三角洲；③长江三角洲。
16、酸雨的危害：①河湖水酸化，影响鱼类；②土壤酸化；③腐蚀建筑物；④危及人体健康。
17、酸雨的防治：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放，煤炭中的硫资源综合利用。
18、大气环境保护：二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层，酸雨。
19、海洋是大气的主要热源和水源，海洋水量占地球总水量的96.53%，海洋占地球表面的71%。
20、海岸带与人类活动：全球50%以上的人口，生活在距离海岸60千米的范围内。
高中地理教资考试内容与科目
高中地理教资考试内容与科目高中地理教资考试是评价地理教师专业技能水平的一项重要考试，其内容涵盖了地理学科的多个方面。
一般来说，高中地理教资考试的科目主要包括地球与地图、人口与城市、经济与发展、环境与资源等。
首先，在地球与地图的考试内容中，主要涉及地球的基本知识和地图的解读能力。
地球的基本知识包括地球的形状、构造、运动和地理坐标系统等；地图的解读能力包括地图上的符号解读、比例尺的计算、方位角的判断以及图上距离、面积、方位、高度等地理量的测量和计算。
其次，在人口与城市的考试内容中，主要涉及人口问题和城市问题。
人口问题包括人口数量、人口分布、人口发展趋势、人口结构等；城市问题包括城市化过程、城市发展模式、城市功能和城市规划等。
再次，在经济与发展的考试内容中，主要涉及经济发展的地理因素和经济问题。
地理因素包括地理条件、资源禀赋和交通因素等，经济问题包括经济增长、区域发展不平衡、全球化对地方经济的影响等。
最后，在环境与资源的考试内容中，主要涉及环境问题和资源问题。
环境问题包括环境污染、生态系统破坏、气候变化和环境保护等；资源问题包括自然资源的分类和分布、资源开发与利用、资源争夺等。
除了上述主要科目外，高中地理教资考试还可能涉及一些相关的知识点，如地理教材的解读与教学设计、地理学科的发展与研究方法、地理教育的理论与实践等。
因此，考生在备考过程中需要综合掌握地理学科的基本理论知识和教育实践经验，注重对地理教材的深入学习和理解，并能将所学知识与实际教学相结合，做到理论联系实际。
最后，考生在备考高中地理教资考试时应注重练习实际操作与解决实际问题的能力，例如地图解读、图表分析和案例分析等。
同时，要善于总结归纳地理知识和教学经验，提高自己的思维能力和教学能力。
总之，高中地理教资考试内容与科目涵盖了地理学科的多个方面，要求考生全面掌握地理学科的基本理论知识和教育实践经验，并能在教学实践中灵活应用所学知识解决实际问题。
考生在备考过程中应注重理论联系实际，注重实践操作能力的培养与训练，以提高自己的应试能力和教学水平。
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2016云南教资统考历史学科：高中地理基础知识：自然地理（五）
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1、气候资源与建筑：小区街道与子午线成30°-60°夹角。
2、风与城市规划：工业企业布局在盛行风的下风向，居住区布局在盛行风的上风向。
3、暴雨形成条件：①充足的水汽；②强烈上升运动；③持续的天气系统。
4、洪涝灾害的防御：提高预报的准确率，采取工程措施和非工程措施。
5、干旱的危害：造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。
6、干旱的防御：改善生态、选择耐旱作物、开展水利建设、改进耕作制度等。
7、寒潮的危害：带来严寒、大风、霜冻。
对春秋季的农作物危害最大。
8、寒潮的防御：提前发布准确的寒潮消息或警报。
9、全球变暖趋势及其人为原因：①燃烧矿物燃料；②毁林。
10、全球变暖造成的后果：①海平面上升；②各地区降水和干湿状况的变化。
11、大气臭氧层总量减少的主要原因：氟氯烃化合物消耗臭氧。
12、大气臭氧层总量减少的危害：①直接危害人体健康；②对生态环境和农林牧渔造成破坏。
13、臭氧层的保护：①研制新型制冷系统；②参与国际合作。
14、酸雨的成因：燃烧煤、石油、天然气，排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
15、我国酸雨区的分布：①四川盆地；②珠江三角洲；③长江三角洲。
16、酸雨的危害：①河湖水酸化，影响鱼类；②土壤酸化；③腐蚀建筑物；④危及人体健康。
17、酸雨的防治：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放，煤炭中的硫资源综合利用。
18、大气环境保护：二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层，酸雨。
19、海洋是大气的主要热源和水源，海洋水量占地球总水量的96.53%，海洋占地球表面的71%。
20、海岸带与人类活动：全球50%以上的人口，生活在距离海岸60千米的范围内。
21、人海岸相互作用阶段：①很少干预；②开始干预；③海岸开发；④海岸管理。
22、海水热量的收入：太阳辐射。
23、海水热量的支出：海水蒸发所消耗的热量。
24、影响海洋表层水温的因素：太阳辐射、沿岸地形、气象、洋流等。
25、海水温度的空间变化规律：从赤道向两极递减。
26、海水温度的垂直变化：表层海水温度变化较大，深层海水温度变化不大。
27、海水对大气温度的调节作用：海洋面积广，水量大，而且热容量又很大。
28、海水中主要盐类物质：氯化钠、氯化镁。
29、盐度的概念：1000克海水中所含溶解的盐类物质的总量。
30、海洋表层盐度的纬度分布规律：从南北半球的副热带海区分别向南北两侧递减。
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