教研经验报告范文
小学老师教研活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了小学教师教研活动。
本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 深入探讨课堂教学改革的新理念、新方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 通过反思教学实践，提高教师的教学反思能力。
4. 培养教师的教育科研能力，推动教育教学改革。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了优秀青年教师进行课堂教学展示，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对展示课的教学方法、教学设计、课堂互动等方面进行了深入分析。
2. 专题讲座邀请了教育教学专家进行专题讲座，内容涉及课堂教学改革、课程建设、教育科研等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了教育教学改革的重要性和方法，为教师们提供了有益的启示。
3. 教学研讨针对观摩课和专题讲座内容，教师们分组进行研讨。
在研讨过程中，教师们畅所欲言，分享自己的教学经验，针对教学中的问题进行深入探讨，提出了许多切实可行的改进措施。
4. 教学反思教师们结合自己的教学实践，撰写教学反思，总结教学中的优点和不足，明确今后努力的方向。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提高。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了新的教学方法和理念，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 教师之间的交流与合作得到加强。
在研讨过程中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。
3. 教师的教学反思能力得到提升。
通过撰写教学反思，教师们更加关注自己的教学实践，不断提高教学水平。
4. 教育科研能力得到培养。
在教研活动中，教师们积极参与教育教学改革研究，为推动教育教学改革贡献力量。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师教学教研工作情况的总结报告15篇
教师教学教研工作情况的总结报告15篇教师教学教研工作情况的总结报告【篇1】一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
期末教研活动总结范文6篇
期末教研活动总结范文6篇篇1本学期，我们全体教师在学校领导的指导下，围绕提高教学质量这一核心，开展了一系列丰富而有效的教研活动。
通过集体备课、课堂教学展示、教学反思交流等活动，我们共同探索教育教学规律，提升个人专业素养，取得了一定的成果。
在此，我对本学期期末教研活动进行如下总结。
一、集体备课，凝心聚力共成长本学期，我们围绕新课程理念，开展多次集体备课活动。
在集体备课过程中，我们深入研读教材，准确把握教学重难点。
同时，通过分享彼此的教学设计思路、教学方法和教学资源，我们相互启发、取长补短，共同完善和优化教学方案。
这种合作与交流的氛围，不仅提升了我们的教学技能，还增强了团队的凝聚力和战斗力。
二、课堂教学展示，提升教学水平为了进一步提升课堂教学质量，我们组织了一系列课堂教学展示活动。
通过这些活动，我们深入探究如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学的有效性。
在展示过程中，我们注重教学方法的多样性和创新性，运用多媒体、实验、讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。
同时，我们还关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。
三、教学反思交流，深化教学研究在教学结束后，我们组织教师进行教学反思交流。
通过分享教学中的成功与失败案例，我们深入剖析教学中的问题，共同探讨解决策略。
这种反思与交流的过程，不仅让我们认识到自身的不足，还激发了我们的研究热情。
我们针对教学中的难点问题开展专项研究，探讨如何改进教学方法、优化教学设计，为提高教学质量提供有力保障。
四、成效显著，硕果累累通过本学期的教研活动，我们取得了显著的成果。
首先，我们的教学质量得到了明显提高。
学生在各类考试和竞赛中取得了优异成绩，这离不开我们教师的辛勤付出和教研活动的支持。
其次，我们的专业素养得到了提升。
通过集体备课、课堂教学展示和教学反思交流等活动，我们掌握了更多的教育教学理论知识和实践技能，提高了解决问题的能力。
最后，我们的团队合作精神得到了加强。
初中语文教研实践报告(3篇)
第1篇一、引言语文作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要地位。
为了提高初中语文教学质量，我校积极开展语文教研活动，通过实践探索，取得了一定的成效。
本文将对我校初中语文教研实践进行总结和反思，以期为进一步提高语文教学质量提供借鉴。
二、教研实践内容1. 教研主题（1）新课标下初中语文教学策略研究（2）初中语文阅读教学有效性研究（3）初中语文写作教学创新研究（4）初中语文教学评价改革研究2. 教研形式（1）集体备课（2）观摩课（3）课题研究（4）教师论坛三、教研实践过程1. 集体备课（1）明确备课目标：围绕教研主题，制定切实可行的教学目标。
（2）分析教材：深入研究教材，把握教材的脉络和重点。
（3）设计教学环节：结合学情，设计教学环节，确保教学目标的实现。
（4）研讨教学策略：针对教学环节，探讨有效的教学策略。
2. 观摩课（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（2）对比自身教学，找出差距，明确改进方向。
（3）结合教研主题，对观摩课进行反思和总结。
3. 课题研究（1）选定课题：围绕教研主题，确定具体的研究课题。
（2）制定研究方案：明确研究目标、内容、方法、步骤等。
（3）实施研究：按照研究方案，开展课题研究。
（4）总结研究成果：对研究过程和结果进行总结，形成研究报告。
4. 教师论坛（1）分享教学经验：教师们结合自身教学实践，分享教学心得。
（2）交流教学困惑：教师们提出自己在教学过程中遇到的困惑，共同探讨解决方法。
（3）研讨教学策略：针对教学问题，研讨有效的教学策略。
四、教研实践成果1. 教学质量提高：通过教研实践，教师们教学水平得到提升，教学质量逐步提高。
2. 教学方法创新：教研实践推动了教学方法创新，使教学更具针对性和实效性。
3. 教师成长：教研实践为教师提供了交流、学习、成长的平台，促进了教师专业发展。
4. 学生受益：教研实践使学生学习效果得到提高，为学生的终身发展奠定基础。
五、反思与建议1. 深化教研主题，提高教研质量（1）结合学校实际，确定更具针对性的教研主题。
教研活动经验范本
教研活动经验范本一、前言教研活动是教育教学工作中必不可少的重要环节，通过开展教研活动能够促进教师的专业成长和教育教学质量的提升。
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列的教研活动，我在其中承担了一定的责任和角色，积累了一些经验和体会。
本文将就我参与的教研活动进行总结和分享，希望对广大教师有所启发和帮助。
二、教研活动背景在过去的一年中，学校高度重视教师的专业发展和学习能力的提升，积极组织教研活动，以推动教育教学的改革和创新。
我所在的教研组也积极参与其中，开展了一系列的教研活动，包括教学观摩、教学设计、教学评价等方面的研究和讨论。
三、教研活动内容1. 教学观摩首先，我们组织了教学观摩活动，通过邀请其他学科的优秀教师来观摩我们的课堂教学。
这不仅为我们提供了一个学习的机会，也促进了我们与其他学科教师的交流和互动。
在观摩活动中，我们重点关注教学设计、教学方法和教学效果等方面的问题，并通过观摩后的讨论，不断完善和提高自己的教学水平。
2. 教学设计其次，我们进行了一系列的教学设计活动，包括教学目标的设定、教学内容的选择和教学方法的设计等方面的研究和探索。
在教学设计中，我们强调了因材施教的原则，根据学生的兴趣、需求和能力差异，灵活调整教学内容和方法，提高教学的有效性和针对性。
同时，我们也注重了任务型教学和合作学习的应用，通过培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高教学效果。
3. 教学评价最后，我们进行了教学评价的研究和实践。
在教学评价中，我们注重了综合评价和个性化评价的相结合，既关注学生的学业水平，又关注学生的全面发展和个性特点。
我们通过不同的评价方法和工具，如作业、考试、课堂表现等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施进行调整和改进。
四、教研活动的特点1. 学科整合在教研活动中，我们注重了不同学科之间的整合和互动。
通过与其他学科的教师的交流和合作，我们更加了解学生的综合素质和学习需求，有助于我们更好地开展教育教学工作。
学校教研工作总结报告范文5篇
学校教研工作总结报告范文5篇教研者必须是钻研者。
教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
即参加教研活动的人员必须首先是钻研者，所谓不愤不启，不悱不发。
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学校教研工作总结报告范文1教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。
一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。
现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。
不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。
尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。
在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。
一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
中学教研研习报告(3篇)
第1篇一、引言为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校组织开展了中学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，使教师深入了解教育教学改革的新理念、新方法，提升教育教学能力。
以下是我对本次教研活动的总结报告。
二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中学教育面临着前所未有的挑战。
为了应对这些挑战，提高教育教学质量，我校决定开展中学教研活动。
本次活动旨在通过以下几方面来提升教师的教育教学能力：1. 深入学习教育教学改革的新理念、新方法；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高教师的教育教学实践能力，促进教师专业发展；4. 推动教育教学改革在我校的深入实施。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学改革的新理念、新方法、课程改革、教学评价等方面。
专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解，使教师们对教育教学改革有了更深刻的认识。
2. 教研小组讨论活动期间，教师们被分成若干个教研小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论。
小组讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的经验和观点，共同探讨解决问题的方法。
3. 课堂教学观摩本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩活动，教师们通过观摩学习，借鉴优秀教师的课堂教学经验，提升自己的教学水平。
4. 教学反思教师们在观摩、研讨的基础上，对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次活动，教师们对教育教学改革的新理念、新方法有了更深入的认识，教育教学理念得到了更新。
2. 教师教育教学能力得到提升教师们在活动中积极参与，互相学习，教学能力得到了提升。
课堂教学观摩、教研小组讨论等活动，使教师们对教育教学有了更深入的理解。
3. 教学质量得到提高本次活动有力地推动了教育教学改革在我校的深入实施，教师们教育教学能力得到提升，教学质量得到了提高。
教研活动总结及反思报告范文7篇
教研活动总结及反思报告范文7篇精心整理的教研活动总结及反思报告范文，希望能够帮助到大家。
教研活动总结及反思报告范文【篇1】为了推动课堂教学改革的深入发展，促进学校间的相互交流，按照县教研室的通知精神，我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。
一、协调联动，认真组织4月1日，接到教研室通知，便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会，协商“同课异构”教研活动的相关事宜，制定活动方案。
本次活动，地点设在理想中学，时间定在4月15—16日，“同课异构”涉及学科为七年级语文、数学，八年级英语、生物。
4月8日，我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议，具体部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课教师。
我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动，出课教师课前提交教案，交流活动结束后提交课后反思，同任课组教师有活动结束后提交参与活动的心得体会。
教研组长进行课后点评，并整理好研讨记录。
教导处协年级组长提前调好课表。
二、深入研讨，收获颇丰实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参与听课与研讨。
通过课后交流，特别是经过教研室领导的课后指导，加速了教师的专业成长。
参与活动的教师纷纷表示很有收获。
1.主动落实新课程理念。
参与做课的教师，校强的创新精神，认真贯彻《新课程标准》理念与要求，所提供的课例既有学科特征，又有课改味道。
2.尊重学生与教材实际。
教学设计能结合教材内容与学生的实际情况，灵活机动地安排教学环节。
3.师生角色发生根本改变。
老师主动让位给学生，让学生成为课堂的主体，注重培养学生的自主学习能力与合作探究能力。
4.重视学法指导。
充分体现自主学习、探究学习与合作学习。
三、存在的问题1.导学问题的设计不够精益求精。
教师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组讨论完成，哪些问题必须教师点拨才能理解掌握。
小学数学教研工作总结报告怎么写6篇
小学数学教研工作总结报告怎么写6篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结过去一段时间内小学数学教研工作的进展，通过深入分析和总结经验教训，为今后的小学数学教研工作提供有价值的参考和指导。
二、背景在当前教育改革的背景下，小学数学教育面临着许多新的挑战和机遇。
为了不断提高教学质量，小学数学教研工作显得尤为重要。
本学期，我们团队紧密围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
三、工作内容1. 教研活动组织本学期，我们制定了详细的教研计划，明确了每周的教研活动和主题。
我们组织了多次集体备课、研讨课、教学观摩等活动，加强了教师之间的交流与合作。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师提供了宝贵的教学经验和教学理念。
2. 课程与教学改革我们针对当前小学数学教学存在的问题，积极进行课程与教学改革。
在课程设计上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我们倡导启发式教学、探究式教学等新型教学方法，提高了教学效果。
3. 教学质量监控为了提高教学质量，我们建立了完善的教学质量监控体系。
通过定期的教学检查、学生测评、教师互评等方式，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
针对存在的问题，我们及时进行分析和改进，确保教学质量稳步提高。
四、成果与亮点1. 教研成果显著通过本学期的教研活动，我们取得了显著的教研成果。
教师们的教学水平得到了提高，学生们的数学成绩也有了明显的提升。
我们的教学改革得到了学生和家长的高度评价。
2. 教学资源建设我们积极开发教学资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。
这些资源不仅丰富了教学内容，也提高了教师们的教学效率。
同时，我们还建立了教学资源共享平台，方便教师们进行教学交流和合作。
3. 团队建设成果突出通过本学期的教研活动，我们的团队建设取得了显著成果。
教师们之间的合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
我们的团队还获得了多项荣誉和奖项，展示了我们的实力和成果。
优秀教研组工作经验交流汇报材料四篇
优秀教研组工作经验交流汇报材料四篇汇报，汉语词语， (动)综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。
汇报是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。
以下是作者整理的优秀教研组工作经验交流汇报材料四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 优秀教研组工作经验交流汇报材料12#年秋季学期对于矮小来说是充满希望和朝气的一个学期，全齐老师在新校长吴丙文的办学理念引领下，在他对任何事情都亲力亲为的榜样作用下，短短一个月的时间我校的各项工作都有了实质性的进步和转变。
尤其在教育教学工作这一块。
本学年我校的教育教学奋斗目标如下：（1）整体目标：内涵发展，小学部教学质量和教师教研成果同步大幅度提升，管理进一步规范，进一步提升矮桥小学的影响力。
（2）教学质量目标：六年级总体积分全镇第一，进入全镇百名率第一，含金量高。
其他年级在牛办学区第一，杜绝出现成绩排名倒数。
（3）教研目标：加强校本教研，实行“师徒”结对活动，发挥骨干教师的.示范作用，建立教师每星期学习制度，促进教师业务水平的再提高，积极参加各类教育教学竞赛，大力培养年轻教师，培养2——3名麻城教坛新星，增强小学在教研快的影响力；实行电子备课，力争形成特色，有效利用网络资源促进教学质量的提升。
围绕着这一奋斗目标，我校加大了教育教学、教研教改的管理力度，以吴校长为首，方存书、徐爱红为辅的校委会班子从开学起就实行常规教学天天查、时时查、节节课查，并以常规教学促教研，在这一举措下，我们欣喜的看到：常规教学方面：教师上课的激情饱胀，迟到早退现象越来越少，课堂上玩手机、电脑的事例已悄然杜绝，不论是老年教师还是年轻教师的各科备课都较认真务实，课后反思贴切课堂，不再是大话空话连篇。
教研教改上，各位教师不再是像以前那样被动的去接受任务。
多数老师以转变了认识，能够积极主动的参与教研，甚至为学校的教研出谋划策，九月份我校周全在全镇小学英语优质课竟赛中勇夺第一，并在麻城获二等奖，其中除了周全自身的努力外，无不凝聚着矮小人的共同努力，有全体英语教师的集体研讨，有以陈辅导、吴校长为首领导的一次次磨课和修课，更有王籍飞，汪晓燕邓老师的幕后帮助。
教育教学经验工作总结报告(4篇)
教育教学经验工作总结报告不知不觉，又是一学期结束了。
回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以问心无愧地说，我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。
看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。
在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。
现将有关方面总结如下：一.思想品德方面热爱并忠诚于教学事业，教学态度认真，教风扎实，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。
工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表;自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心集体，尊敬领导，团结同志。
认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。
在今后的工作中，我会不断严格要求自己。
二.教育教学方面本学期，我担任的是五年级一班和四年一班的教学工作。
为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中认真学习教育法、心理学、英语新课程标准,使自己的教育教学水平不断创新，不断提高。
认真备课课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本内容、基本语法，每个单词，每句话、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应该补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
仔细考虑教法，解决如何把教材的内容传授给学生，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节课的活动。
甚至细化到自己的每句话应该怎么说，以便能调动起学生的积极性和求知欲，让他们对英语感兴趣，为能更好的学习英语大下基础。
积极上课备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
教师个人教科研工作总结报告范文7篇
教师个人教科研工作总结报告范文7篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为一名教师，积极参与教科研工作，努力提升自身的教学水平和科研能力。
本报告将对我过去一年的教科研工作进行全面的总结，以便更好地指导未来的工作。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我积极采用多种教学方法，如案例教学、项目教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在课程建设方面，我积极参与学校组织的课程建设活动，认真分析课程现状和存在的问题，提出切实可行的改进方案。
我通过查阅大量文献资料和与同行交流学习，不断更新课程内容，使其更加贴近实际、贴近学生。
此外，我还注重课程的教学效果评估，及时收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
三、科研方面在科研方面，我始终坚持以教学带动科研，以科研促进教学的原则。
我积极参与各类科研项目，探索教育教学规律，提高科研水平。
在课题选择上，我注重选择具有实际应用价值的课题，力求使科研成果能够为教育教学实践服务。
在研究过程中，我注重理论与实践相结合，注重数据的收集与分析。
我通过走访调查、问卷调查等方式收集数据，运用统计软件进行处理和分析，为研究提供有力的数据支持。
此外，我还注重学术交流与合作，与同行进行学术交流和合作研究，共同推动教育科研的发展。
四、成果与收获在过去的一年中，我在教学和科研方面取得了一定的成果。
在教学方面，我获得了学校优秀教师称号，多名学生获得了学科竞赛的奖项。
在科研方面，我发表了多篇学术论文，参与完成了多项科研项目。
这些成果的取得离不开领导的关心和支持以及同事们的帮助和协作。
然而，我也意识到自己在教科研工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在科研方面还需要进一步加强理论学习，提高科研素养；在教学方面还需要进一步创新教学方法和手段，提高教学效果等。
教研实践情况汇报范文模板
教研实践情况汇报范文模板一、教研背景。
近年来，我校积极推进教育教学改革，不断探索符合学生发展特点和教学实际的教研工作模式。
为了更好地总结和分享教研成果，特向各位领导和同仁汇报我校教研实践情况。
二、教研主题。
本学期，我校教研的主题是“有效提高学生阅读理解能力的探索与实践”。
通过开展此项教研，旨在探索符合学生阅读特点和提高学生阅读理解能力的有效途径，为学生的综合素养提升打下坚实基础。
三、教研内容。
1. 教研目标明确。
本学期，我们明确了教研的目标，通过创新教学方法和手段，提高学生的阅读理解能力，使学生能够在阅读中理解、分析和运用所学知识，提高语文素养。
2. 教研方案设计。
我们结合学科特点和学生实际，制定了一系列教研方案，包括多媒体辅助教学、阅读技巧培养、课外阅读指导等内容，以提高学生的阅读理解能力。
3. 教研实施情况。
在教研过程中，我们充分利用多媒体资源，结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，如阅读课堂讨论、小组合作阅读、课外阅读推荐等，引导学生主动参与，提高他们的阅读理解能力。
4. 教研成果总结。
通过教研实践，我们发现学生的阅读兴趣得到了提高，阅读理解能力明显提升。
学生在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的见解，课外阅读量明显增加，阅读能力得到了有效锻炼。
四、教研反思与展望。
在教研过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，如学生阅读能力起点不同、教学资源不足等。
但通过不懈努力，我们取得了一定的成绩。
未来，我们将进一步完善教研方案，加强教师培训，提高教师的教学水平，为学生的阅读发展提供更好的支持。
五、结语。
通过本次教研，我们深刻认识到教研对于教育教学工作的重要性，也感受到了教研带来的成就感和快乐。
我们将继续努力，不断探索，为学生的发展贡献更多力量。
以上就是我校教研实践情况的汇报，希望领导和同仁们能够给予指导和支持，共同促进学校教育教学工作的不断进步。
高中教师教研工作总结汇报报告5篇
高中教师教研工作总结汇报报告5篇高中教师教研工作总结范文1本学期期, 高中政史地教研组成员将继续努力, 不断完善本组的教育、教学工作, 进一步提高科研水平。
本组成员由梅立芳、陈芳芳老师(政治)、贾学章、李乾君、时树勇老师(地理)、汤军珍、张丽瑛老师(历史)共7人组成。
根据本组的教师情况, 根据学校的工作安排, 特制定本组教学研究目标和措施如下：第一, 要不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论, 掌握各科教学的最新动态。
本学期, 教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著, 并写好摘记和读书笔记, 在组内交流读书心得。
推荐优秀的读书笔记全校交流。
第二, 进一步完善课堂教学。
本学期, 要求组内教师, 进一步落实教学常规。
要求每位教师, 认真备好每一堂课, 认真批阅好学生的每一次练习。
在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 课堂教学中有良好的师生互动, 建设和谐的师生关系。
在教学过程中, 运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性, 切忌教学过程教条、死板和空洞说教。
积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
第三, 重视交流学习。
“他山之石, 可以攻玉”本学期, 继续要求教研组成员不定期听课, 学习其他教师的教学经验。
组内教师不定期互相听课、评课, 本学期每人至少开1—2次组内公开课。
组内推荐一堂全校公开课。
积极参与学校其他教育组的公开课活动。
第四, 经常性地做好经验的总结和教科研工作。
本学期, 继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例, 并直接上传至校园网上, 以供交流。
每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。
期末每人至少上交一篇专业论文。
希望通过全组成员的共同努力, 本组的各项工作有长足的进步高中教师教研工作总结范文2一学期来, 全组教师在学校领导下, 在“五严”的背景下, 积极实施素质教育, 转变教育观念, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 积极探索行之有效的课堂教学模式, 充分发挥思想政治课的德育功能。
教研活动研讨报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了教研活动。
本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨交流，探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
二、活动目的1. 提高教师教育教学理论水平，促进教师专业成长。
2. 深入探讨课堂教学策略，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教师教育教学理论学习活动伊始，由我校教研组长带领教师们学习了教育教学理论，包括课程改革、教学方法、学生评价等方面。
通过学习，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学实践奠定了理论基础。
2. 课堂教学案例分析在案例分析环节，教师们针对一节优秀课例进行了深入剖析。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了全面分析，找出了优秀课例的优点和可借鉴之处。
3. 教学策略研讨针对课堂教学中的实际问题，教师们展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的教学策略，如：激发学生学习兴趣、创设情境、合理运用多媒体技术、注重学生主体地位等。
4. 教学反思与改进教师们对自身教学进行了反思，找出了教学中存在的不足。
针对这些问题，大家提出了改进措施，如：加强教学设计、优化教学方法、关注学生个体差异等。
四、活动成果1. 教师教育教学理论水平得到提高，为今后的教学实践提供了理论支持。
2. 教师们对课堂教学策略有了更深入的认识，为提高课堂教学效率奠定了基础。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生在学习过程中受益匪浅，教育教学质量得到提高。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是对本次活动的总结：1. 加强教育教学理论学习，提高教师专业素养。
2. 深入探讨课堂教学策略，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
初中语文教研报告(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文教研组积极开展了一系列教研活动。
本报告将从教研活动的开展情况、取得的成绩、存在的问题以及改进措施等方面进行总结和分析。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养为了使教师更好地适应新课程改革，我校语文教研组组织教师参加各类培训，如新课程改革培训、教师专业发展培训等。
通过学习，教师对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，为提高教学质量奠定了基础。
2. 开展集体备课，促进教学资源共享语文教研组定期组织集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行研讨。
通过集体备课，教师们共享教学资源，优化教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 开展教学观摩活动，促进教师成长教研组组织教师参加校内外的教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
4. 举办教师沙龙，搭建交流平台为了加强教师之间的交流与合作，教研组定期举办教师沙龙活动。
在沙龙中，教师们可以分享教学心得、探讨教学难题，共同提高。
三、取得的成绩1. 教学质量稳步提升通过教研活动的开展，我校初中语文教学质量逐年提升。
学生在各类语文竞赛中取得优异成绩，部分学生在市级以上比赛中获奖。
2. 教师专业素养不断提高教师们在教研活动中不断学习、反思、实践，教学水平得到了显著提高。
部分教师在市级以上教学比赛中获奖，成为教学骨干。
3. 教研成果丰硕教研组积极撰写论文、教案，参加各类教育教学评比活动，取得了丰硕的成果。
部分论文在省级以上刊物发表，教案获得市级以上奖项。
四、存在的问题1. 部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法单一。
2. 教研活动形式较为单一，缺乏创新。
3. 教师间交流不够充分，资源共享不足。
五、改进措施1. 深入学习新课程理念，创新教学方法教研组将继续组织教师学习新课程理念，通过研讨、交流等方式，使教师更好地理解和运用新课程理念，创新教学方法。
教研教学工作总结报告(3篇)
教研教学工作总结报告时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：1.思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
2.教育工作方面3.遵守纪律方面总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。
在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!教研教学工作总结报告（二）不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。
岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。
虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。
1.本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。
针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法。
力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。
备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。
我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。
教研活动经验报告范本
教研活动经验报告范本一、活动目标：本次教研活动旨在提高教师的教学能力，促进教育教学质量的提升，加强校际教研交流，共同探讨教学改革的有效方法和策略。
二、活动内容：1. 教学观摩：本次教研活动，我们参观了某名校的一堂优秀课。
观摩过程中，我们重点关注了教师的教学设计、教学手段和教学效果，学习了他们的教学经验和方法。
2. 分组研讨：在观摩课之后，我们按照不同学科和教学年级，进行了分组研讨。
每个组别的教师分享了自己的教学经验，讨论了教学中遇到的问题，并共同探讨了解决问题的方法和策略。
3. 课堂剖析：活动中，我们还进行了几堂课堂剖析。
每个教师选择了自己的一堂课，进行了详细的教学分析和讨论。
通过剖析课堂，我们深入了解了教学目标、教学内容、教学策略以及教学效果等方面的问题，从而找到了改进的方向。
4. 教学设计：在研讨的过程中，我们还进行了教学设计的讨论。
每个教师根据自己的学科特点和教学目标，设计了一堂新的课堂，通过讨论和互动，不断完善和改进教学设计，提高教学活动的有效性和趣味性。
三、活动收获：1. 经验借鉴：通过观摩名校课堂和与其他教师的交流，我们深刻领悟到了一些教学方法和策略的实践效果。
比如，通过课堂讨论和实践操作，学生的参与度和掌握程度能够大大提高；通过示范、讲解和引导，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点等等。
这些经验对我们今后的教学活动有着积极的指导意义。
2. 问题解决：在分组研讨和课堂剖析的过程中，我们共同探讨了教学中遇到的一些问题，并共同寻找了解决问题的方法和路径。
通过研究其他教师的实践经验和借鉴他们的教学策略，我们解决了很多在教学中遇到的困惑和难题。
3. 教学设计：通过活动中的教学设计讨论和实践操作，我们明确了教学目标，理清了教学内容和教学步骤，培养了自己设计课堂的能力。
我们能更好地运用课堂教学手段和策略，提高课堂效果，培养学生的创新思维和实践能力。
四、总结与改进：通过本次教研活动，我们加深了对教研工作的认识，提高了教学能力和教学质量。
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教研经验报告范文开展教研活动，教师要全面培养学生的科学技术素养，充分体现知识间的内在联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合能力。
下面是管理资源吧小编整理教研活动经验报告范文的范文，欢迎阅读!教研经验报告范文一本学期，我参加了乡饮教办组织的的科学教研活动，观摩了多位科学前辈的示范课，接着又听了多位老师的反思和多位老师的评课。
对我来说，这是一次宝贵的学习机会。
活动之后受益匪浅，写下了自己的感受，勉励自己。
第一，正确认识科学课程、注重学习。
观念是行动的先导。
我刚开始教科学，对科学这门课程知之甚少，从这学期刚开始我就亦步亦趋的跟着刘静老师学习教科学。
通过这次教研活动之后，我学习的目标更加明确。
要想教好科学，首先要学好课标。
小学科学课程标准明确指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
”学习科学科学课程的基本理念及内容标准。
在学好课标的基础上再学习教材，研究教材，专研教法，才能目标明确，不偏离正确航道。
在学好这些的基础上，再象董老师指导的那样继续深入学习。
当然学习的方式多种多样，不但要注重吸收式学习，还要积极参加各级论文、案例等评比活动。
更重要的要积极参加各级部门组织的教研活动，以研促学。
第二，观摩了一节课例。
林霞老师的三年级课例。
我感触良多，因为我也是教三年级的科学课，而且我在上周也在三年级上了这节课。
整一节课教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习兴趣、课堂学生学习评价、探究活动等方面都是值得我好好学习的。
本节课让我感受到：(1)提高学生学习科学课的兴趣是尤为重要。
林霞老师先用课件展示了几幅图片并创设疑问引发学生探究兴趣。
有了对科学课的学习兴趣学生在接下来的活动中都表现得激情洋溢。
(2)在学生动手实验的过程中，林霞老师注重了实验探究的层次性。
他先让学生观察，让学生发现问题，感觉出其中的不便，比如怎么可以自由的。
学生在实践的基础上提出可以用开关解决这个问题。
于是林霞老师就因势利导得让学生们开始了更高层次的实验——利用生活中的现象更复杂的。
这种由浅入深，循序渐进的分层次实验，更有利于培养和保持学生探究的兴趣，更有利于他们动手操作能力提高和创造思维的开发。
(3)本节课还有一大亮点，在实验完毕展示汇报的时候，老师不但让实验成功的小组上台展示成功的方法，而且让没成功的小组展示他们的连接方法以发现问题，在这一点上老师注重了面向全体学生，为每一个学生提供了公平的学习科学的机会和有效的指导。
取得了非常好的教学效果!张丽老师的课非常精致，无论各方面都值得我去学习。
老师的导课非常新颖，大大激发了学生的探究兴趣。
她的整节课都充分贯穿了科学学习要以探究为核心这一理念。
在这节课中，我认为尤其值得我学习的地方在材料的准备和组织上，就像她说得那样她为学生提供了有结构的材料：观察材料——实验材料——拓展材料。
第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。
要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。
只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使学生积极参与青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。
另外学校还可以积极开展科学课外实践活动，主要目的就是对学生进行科学实践能力的培养，同时增长学生的科学知识。
我们学校两个科学老师开了两个第二课堂，科学实验课堂和探究试验课堂。
对于提高学生的动手能力拓展学生的科学知识起到了非常重要的作用。
以上只是我个人的一点小小的见解，现在我对科学这门课已经产生了浓厚的兴趣，今后我会在科学学习的道路上继续学习，努力耕耘，在张丽老师和各位前辈的指导下不断进步。
教研经验报告范文二今天在汇宇小学参加了本学期的第一次教研活动，上午主要安排的是两节展示课，下午则是对“科学疑难问题解决”的专题讲研训，一天下来，感到非常的充实和激动。
特别是能够再次有幸听到我们尊敬的何老师的课，尤为感动。
第一节《物体在水中是沉还是浮》是由沈洋老师所执教的，其实对于沈洋老师在去年年会上所做的主题发言：“研制有理，探究有效——小学科学教具的研制与应用”到至今在我脑海中还留有深刻的印象。
印象中，他的发言是那么激情澎湃，他对教具的研制似乎到了“狂热”的地步，故在当时对我便有很大的触动。
而今天，我亲身体验了他的课堂，的确，带给我的仍然是震撼。
正如何老师对沈洋老师评价的那样，沈洋老师是位非常有思想的老师。
从他对材料选择上的思考：具备生活化、方便化、生本性、简便性、结构性等，对教学环节的设计：采用PK赛的形式来调动孩子的情绪，对本节课的地位的思考：是本单元的第一节内容，也是本学期的第一堂课，教学内容就需要引领着孩子们或者让孩子们感受着这样一种课堂探究模式……我觉得无论这堂课上的好坏如何，至少我觉得他在向我这类的新教师传递着这样的一种积极向上、勤于思考的精神和态度，我相信在上课的孩子们也同样被感染着这份精神，那么这就是节成功的课了。
何老师所执教的是四年级下册的《点亮小灯泡》这节内容，这是自去年年会以来，又一次听到何老师的课。
何老师的这两节课所带给我的于沈洋老师所带给我的有所不同，朴实却不失幽默，无论是《空气占据空间》中一环扣一环的课堂小探究，还是《点亮小灯泡》中这么多可爱又神奇的小灯泡，带给孩子们不仅是一些科学知识，更多的是带给孩子们欢声笑语和对科学的喜爱。
虽然这节《点亮小灯泡》上的并不完美，但就如何老师说的那样，这是一堂平平常常的原生态课，课堂中会有出错、遗漏的地方，也就是这样，才能反映课堂本质。
我相信这也是何老师要在本学期的第一次教研活动中开课的原因，他希望以他这样的方式来引领我们科学老师能够保护好“常态课”这块“自留地”，毋须追求课堂的完美，只需保持课堂本色，便能达到教有所获、生有所得。
下午是由湘师附小的杨春晖老师对“科学疑难问题解决”的专题研训。
杨老师的课在去年参加湘师附小的同课同构的教研活动时也听过，可以说听杨老师的课，对学生是一种享受，对我也同样是一种享受。
杨老师的课思路严谨，课堂节奏紧凑，而最让我印象深刻的是杨老师脸上那一直洋溢的微笑，无形中就拉近了与孩子们的距离，我想这就是教师人格魅力的一种展现方式吧。
今天的讲座杨老师由“自然实验”说到“科学探究”，谈到了我们日常教学中的一些顽疾如：教师灌输科学事实、学生丧失探究热情，同时她也提出了一些应对方法以及如何去展开：如让学生玩得淋漓尽致、做得规范细致、想得缜密深入，这些都是杨老师她自身对科学这门课的深入挖掘与思考，也是她不断地实践与反思总结出来并拿出来与我们分享的经验，我相信这些宝贵的“财富”都将会是我今后在教学中给予我不断前进的动力。
教研经验报告范文三8月25日-29日，我参加了绍兴市小学科学教研骨干教师专业发展的理论培训活动，感到受益匪浅。
这次培训，使我对科学学科又有了新的认识。
教学理念得到了革新，此次培训与以往的教师培训不同，时间长，内容丰富，虽然持续不断的听课，人也感觉有些疲惫，但讲课的老师比我们辛苦得多，有些老师足足准备了一个月，这种钻研的精神让人为之佩服。
培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。
对自己在今后开展教育教学工作有着重要的指导意义。
下面谈谈我本次培训学习的感受：为期五天的培训，来自市里各所学校的知名优秀教师，以自己的亲身实践和鲜明事例阐释了科学教学的意义和方法。
内容十分具体全面：有科学命题、处理教材、观课评课、单元课教学、实验操作等，包罗万象，给每位老师上了一节节生动的课。
那么做为我们教师应该清醒地认识到科学课的重要性和现实意义，上好科学课并不是一件简单的事，应该努力提升的专业知识和专业技能。
一、重新认识自我：通过学习使我的思想有了转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。
在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把课堂的宝贵时间花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师应该成为学生的伙伴和知心朋友，成为一名引导者和领路人，陪着孩子们一起去探究一起去寻找答案。
现在应该提倡互教互学，形成一个“学习共同体”。
二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：1、课堂教学强调从问题入手。
以问促学，以问导学，以问题为学习主线，教师和学生通过观察实验探究得出结论。
我们应该在课堂教学中努力创设情境从问题入手，使学生带着愿望去学习。
那么作为老师应该让学生掌握解决问题的方法，而不是简单的告知答案，把探究的时间还给学生，只有这样，从问题提出，经过一系列的研究，运用一系列的方法，到最终解决，这才是教学的全过程。
在经历过程和运用方法的研究过程中，学生必然会获得相关的知识，掌握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，那么教学目标就不难达成了。
2、把探究摆在首位。
科学课堂上没有什么比探究更重要。
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
”探究既是科学学习的目标和方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。
科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。
在科学课的学习过程中，要使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，当然探究不是唯一学习模式，他需要和别的教学模式相互作用。
才能达到理想的效果。
三、培养良好的科学习惯现在的科学课研究内容不再局限于研究自然领域，更多地于我们的生活结合在一起。
如科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教育等内容。
这对于全面培养学生的科学技术素养，充分体现知识间的内在联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合能力是很有帮助的。
曾经在辅导一个初中生时发现一个现实的问题，她说：“现在的科学我提不起多大的兴趣，一天到晚和概念、习题打交道，和实验的操作步骤相“纠缠”，进实验室做实验的概率少之甚少，偶尔还会出现几次险情，都怪以前在小学的时候没好好看老师怎么做实验的。
”现在的孩子出现这样的感慨我们不得不进行反思，经常看到好多老师拿着一本书去上课，整整20分钟的讲解，十分钟的作业外加十分钟的批改，偶尔会在一学期拿出一些实验器材出来亮亮相，将实验器材当成宝来使用。
科学器材不能发挥它应有的功能和作用。
小学科学不仅仅是知识技能的培养，更是为小学生一生的科学素养的发展服务，我们不能只局限于对学生知识的传授，技能的培养，也不能停留在学生上课的一份尽兴，一份热闹，它应该是一个长远的规划，应该为学生升入初中、高中打下扎实的基础。