一堂生动的“游戏”作文课
有趣的课堂游戏-小学三年级作文
有趣的课堂游戏
、语文课接近尾声，孟老师说：“今日我们以‘击鼓传花’的方式来玩抽奖游戏吧！”话音未落，教室里顿时炸开了锅，同学们一个个振臂高呼，欢呼雀跃，爆发出雷鸣般的掌声。
“哇哇哇”的叫声一浪接一浪，立马整个楼道都是我们班的欢笑声。
随后，孟老师开始介绍规则和奖品。
介绍完奖品，游戏正式拉开了帷幕。
第一轮，孟老师先让我当“发号员”，负责喊“开始”和“停”。
那一刻，我心中忐忑不安，就像十五个吊桶打水一样——七上八下，生怕出了一差二错。
接着，孟老师转过身去敲击黑板，同时我蒙着眼睛大声喊“开始！”。
过了会，就在我大声喊“停”的一瞬间，第一位幸运儿产生了——陈东东，他有点不知所措，反应了一阵子才上台领走了奖品。
接着，游戏有条不紊地进行，在一片紧张而兴奋的氛围中落下了帷幕。
得到了奖品的同学兴高采烈、心花怒放，笑容如盛开的花朵一般灿烂。
然而我却因未被抽中闷闷不乐、垂头丧气，脸上写满了失落。
不管怎样，如此有趣的游戏，我希望下次再战。
一节有趣的游戏课作文（精选20篇）
一节有趣的游戏课作文一节有趣的游戏课作文（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的一节有趣的游戏课作文，欢迎阅读与收藏。
一节有趣的游戏课作文篇1今天，金老师满脸笑意地走进了教室，问大家：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”“当然喜欢喽！”同学们异口同声的答到。
话音刚落，金老师就在黑板上写拉“拼句游戏”，一看见这，同学们有的唤叫，有的叹息，因为，大家都还以为不好玩呢！金老师写完后，又神神秘秘的给大伙儿们发拉一张纸片。
“咦？老师发纸片干什么？”“这纸片有什么神奇的吗？”“老师的葫芦里到底卖的是什么药啊？”一连串的问号浮现在我的脑海里。
发完纸片，老师才终于宣布规则，规则是：先把我们分成了四个小组，一组在纸上写名称；二组写在什么地方；三组写怎样地；四组写干什么？然后赶顺序报，就成了一句话。
游戏开始拉，同学们有的提笔就写，有的仔细思考过后，才写出一些搞笑的词语来。
我想拉大半天，终于想出来拉一个。
大家都写完了，老师让大家来报，第一个同学报的是兔子，地二个报的是在飞机上，地三个是伤心地，第四个是化妆，合起来就是：兔子在飞机上伤心地化妆，逗的同学们哈哈大笑。
还有更好笑的呢：邓贝佳在厕所里兴奋地看电视；猪八戒在鸟的身上恶心的跳舞。
笑得同学们都前仰后合。
告诉你，还有两个决斗可以让你笑的肚子笑疼，徐名扬在马桶里高心地看着《阿衰》；李晶莹在黑洞里偷偷摸摸的换衣服，听完了这两句，有的同学都已经从椅子上蹲在了底墒捂着肚子开怀大笑起来。
通过这次游戏，我明白拉：写作文，写句子都要注意用词准确，不然，就会闹出今天这样的笑话拉！一节有趣的游戏课作文篇2“哈哈……”教室里充满了欢声笑语，原来今天要上一节有趣的游戏课——“抓尾巴”。
当老师说完时，同学们纷纷议论起来，有的说：“我们连尾巴都没有怎么玩啊？”有的说：“抓尾巴怎么玩啊？”也有的说：“抓尾巴快乐大巴里我看过。
描写课堂游戏的作文
描写课堂游戏的作文1. ：哎呀，咱那课堂上的猜谜游戏可有意思啦！就像一场刺激的头脑风暴，老师刚一说题目，同学们就叽叽喳喳地讨论开了，“是不是这个呀？”“不对不对，应该是那个！”那场面，可热闹了！我也积极参与其中，努力思考着答案，这游戏真让人着迷啊！2. ：哇塞，那次的课堂抢答游戏简直太刺激啦！就好比一场激烈的竞赛，老师问题一出，大家的手都像火箭一样举起来，“我来我来！”“选我选我！”每个人都不想落后，真的太好玩啦！3. ：嘿，课堂上的拼图游戏那可真是欢乐多多呀！就如同在搭建一座梦幻城堡，大家齐心协力地拼凑着，“这块应该放这儿！”“不对，放那边才对！”教室里充满了欢声笑语，多有意思呀！4. ：哎呀呀，那个课堂知识竞赛可太紧张啦！简直像在参加一场决定命运的考试，每个人都全神贯注，生怕答错了，“这题我会！”“我也知道！”那种紧张又兴奋的感觉，真让人难忘啊！5. ：哇哦，那个课堂模仿游戏好好玩呀！就好像大家都变成了超级演员，一个同学模仿着动物的样子，其他人来猜，“是猴子吗？”“不对，是大象！”大家都玩得不亦乐乎，多有趣啊！6. ：嘿呀，那次的课堂传球游戏真是精彩极了！如同一场火热的接力赛，球在同学们手中快速传递，“快点快点！”“要到我啦！”每个人都沉浸在游戏中，这游戏太棒啦！7. ：哇，课堂上的词语接龙游戏超有趣的呀！就像一条词语的长龙在教室里舞动，一个同学说一个词，下一个同学赶紧接上，“天空”“空气”“气体”，大家的思维都好敏捷呀，真好玩！8. ：哎呀，那个课堂“木头人”游戏刺激死啦！简直像在和时间赛跑，老师一说定，大家就一动不动，“千万别动呀！”“我要坚持住！”那紧张的氛围，真让人热血沸腾啊！9. ：嘿，课堂上的“你划我猜”游戏可欢乐啦！就像一场无声的喜剧表演，比划的同学手舞足蹈，猜的同学绞尽脑汁，“是这个吗？”“不是不是，再想想！”教室里笑声不断，太有意思了！10. ：哇塞，课堂上的折纸游戏好好玩呀！如同在创造一个个神奇的小世界，大家认真地折着纸，“这样折对不对呀？”“我折好啦！”每个人都充满成就感，这游戏真的很不错啊！我的观点结论：课堂游戏真是丰富多彩，让学习变得有趣又好玩，同学们都特别喜欢，真希望能多一些这样的游戏呀！。
一堂生动的“游戏”课作文
一堂生动的“游戏”课作文一堂生动的“游戏”课作文在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的一堂生动的'“游戏”课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天是星期四，我们的惯例———作文课。
上课了，老师神秘的说：“同学们，我们做一个游戏，看一看谁能从1写到300，我一听，不禁在心头沾沾自喜：这也太容易了吧！一点考验力都没有……想着，我就拿起笔准备写，这时，老师又说：“如果写错了，比如说把21写成12，你就马上停笔，举起手来。
”说吧，我就拿起笔在本子上写1，2，3，4，5......越写越快，越写越快......遭了，我因为太高兴了，速度太快了，所以一不小心把51写成了15，我的脸“唰”的一下变红了，糟糕，怎么办？怎么办......虚荣心的驱使，我硬把15改成了51，接着又写52，53，54，55，56，57，58......我就听到朱笑雷猛的一声“糟”，写错了。
老师听见了，笑着说：“错了就举手”。
朱笑雷不好意思的举起了手。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，现在我对这句话有了更深的体会了。
我用手把脸捂住，不好意思的举起了手，这是刘文博也举起了手，这是的我，真想找个地缝挤进去。
看看同学们，大家都在认真地写着，教室里仍然是一片鸦雀无声，除了同学们写字发出的“嚓嚓”声。
这时，刘奥丹，夏臣龙，刘亚辉也陆陆续续的举起了手，我看了看刘思语，唉————她怎么才写到26呀！我正迷惑着呢，一看，我恍然大悟，原来她写到100后，又从1，2，3......开始写，我指着她的本子说：“喂，你写错了，到100，你怎么不接着写，反而又到过来呢？”这时，刘思语才意思到自己的错了，也不好意思的举起了手。
一分钟过去了。
两分钟过去了......第一竖排的一个个败下阵来，再看看邻桌的周立强，他怎么也举起了手，原来他把83写成了38，跟我一样，也是个“马大哈”。
一堂有趣的游戏课作文
一堂有趣的游戏课作文一堂有趣的游戏课作文(7篇)在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺收集整理的一堂有趣的游戏课作文，欢迎阅读与收藏。
一堂有趣的游戏课作文1“左边！”“上面！”……教室里传来此起彼伏的笑声、喊声。
不知道的人还以为我们班正在“大闹天宫”，其实我们正在进行一个有趣的游戏——贴鼻子。
游戏开始前，老师宣布了游戏规则：先蒙上眼睛转三圈，再往前走，帮小丑贴上鼻子。
“我来，我来……”同学们争先恐后地举起手来，顿时，教室里一片沸腾，如同煮开了一锅水。
老师叫中了我，我自信满满地走到教室中间。
老师拿出一块红色的布，把我的眼睛蒙得严严实实的。
我眼前顿时一片漆黑，什么东西也看不见，脚都不知道该迈向哪儿。
老师又让我原地转三圈，我马上转了起来。
终于转完了，我头晕目眩，根本分不清东西南北。
我往前慢慢走着，来到小丑面前，拿着鼻子不知道往哪里贴。
同学们都说左边，我就跟着往左边贴，当我贴上去的时候，同学们哄堂大笑起来。
我拿下红布一看，呀，我把鼻子贴到小丑的眼睛上了，这件事让我很不好意思。
游戏结束了，班里的同学们贴得更是五花八门，有的贴到了小丑的嘴巴上，有的贴到了小丑的衣服上，有的更是贴到了小丑画的外面……这个游戏让我明白了一个道理：不要别人说什么就是什么，要多动脑筋想一想。
一堂有趣的游戏课作文2今天早上，我怀着愉快的心情来到搏力。
老师宣布了这节课是游戏课，教室里一片欢呼。
本游戏有三轮，第一轮的规则是把苹果顶在头上并走到指定的范围内不能掉，否则你会淘汰。
第一轮开始了，四位同学准备比赛。
有的同学怕苹果掉了，所以不由自主的把手放到脑袋旁，有的走的飞快，还有的才开始就掉了。
第一轮三个人获胜。
第二轮的规则是螃蟹走。
这一轮我上场了，“预备！”一声令下，我们四个头上立刻多了一盏小灯笼。
我轻轻地走，可是，我被对方逗笑了，所以没有到达终点。
【六年级】六年级作文 游戏课堂
【六年级】六年级作文游戏课堂游戏课堂是很多同学心目中最期待的一堂课。
不仅可以放松心情，还可以激发学习兴趣，增强团队合作能力。
今天，我要跟大家分享一下我们班的游戏课堂。
每周五的下午是我们班级最开心的时刻，因为这是游戏课堂的时间。
我们的游戏课堂不仅有娱乐性，更充满了教育性。
老师总是会设计各种丰富多彩的游戏，让我们在玩中学，在学中玩。
我最喜欢的是团队合作游戏。
每次老师会将我们分成几个小组，然后给我们一些任务，要求我们一起合作完成。
老师会给我们一堆材料，要求我们用这些材料建造一座塔，然后看哪个小组能建造最高的塔。
这个游戏既考验了我们的团队合作能力，又培养了我们的动手能力和创造力。
除了团队合作游戏，我们还经常玩一些能锻炼大脑的游戏。
老师会给我们几组卡片，每组卡片上有不同的图案或数字，要求我们根据提示将这些卡片排列成正确的顺序。
这个游戏既考验了我们的观察和逻辑能力，又让我们在游戏中学习了很多知识。
在游戏课堂中，老师还会讲一些小故事，让我们在游戏中学会一些道德和价值观。
老师会讲一个关于友谊和互助的故事，然后设计一个游戏让我们在游戏中体验到友谊和互助的力量。
这样的游戏不仅让我们学到了东西，还让我们品味了友情的珍贵。
除了游戏，老师还会在游戏课堂中进行一些小测验，检验我们在平时学习中的积累。
老师会给我们出一些数学题或者语文题，要求我们在规定的时间内完成。
这样的小测验既检验了我们的知识掌握情况，又为我们提供了一个检验学习成果的机会。
游戏课堂给了我们一个放松身心的机会，也给了我们一个学习知识的平台。
在游戏中，我们不仅学到了知识，还学到了很多人生道理。
我相信，在游戏课堂的陪伴下，我们的未来一定会更加美好！。
三年级作文叙事：一堂生动的游戏课
三年级作文叙事：一堂生动的游戏课
一阵阵欢笑声，一阵阵“加油！加油！”的呐喊声，不时从教室里传出来，原来是他们班正在举行吹气球比赛。
吹气球比赛开始了，整个教室汇成了一片欢乐的海洋，先出场的是左边第一组。
还没有开始，就有一位同学犯规了，被老师淘汰了，然后只剩下两位同学了，接着老师就说“开始”其中一位同学吹得非常大，另外一位同学也不甘落后，吹得非常大。
两位同学都把深红色的气球吹成浅红色了。
然后老师说“停”，他们俩吹得头都晕了，最后老师宣布最后优胜者，博得了同学的阵阵掌声。
可是，另外一位同学也博得了同学的阵阵掌声，然后，又请了许多同学，而且参加的每一位同学博得了同学们的阵阵掌声。
老师宣布游戏结束，然后，没玩的同学他们非常失望地看着老师走出教室。
游戏完后，同学们还沉默在游戏中。
一堂有趣的游戏课作文
一堂有趣的游戏课【1】星期六的下午，我们在小桔灯上了一堂有趣的游戏课。
上课时，老师先讲了游戏规则：全班同学分成四个组，每组每人一张小纸条，一组写时间，二组写地点，三组写人物，四组写事件。
写好后，老师将纸条收起分放四个盒子，每组选一个人上台各抽一张纸条，然后组成一句通顺的话念出来，看谁念的句子最具有穿越性。
只见一组的一名同学将抽到的四张小纸条慢慢整理好念道年9月10日灵孤者在公园里看电视”。
大家听后（包括老师）都哈哈大笑。
二组选了罗斯雨来抽，她抽了四张纸条后，念道年月10月13号常娥在天堂跳舞。
”教室里顿时又传出一阵爆笑声。
三组来选的时候他们都在争论。
老师说：“如果还不选出来的话，其它组就要来抢了。
” 突然有一个同学勇敢的把手举起来，我居然没有发现。
她念的句子是年月1月4号刀锋在公园玩‘穿起火线’”。
四组时，大家都争先恐后地说："我……我……"老师选了后，那位被选的同学说年1月11刀锋在城堡里做游戏。
"听了后，大家有的笑得喊肚子痛，有的笑得倒在地下。
然后老师又抽了四张小纸片，说年11月17日刀锋在潘多拉坐飞机。
”我们听了又哈哈大笑。
“潘多拉是一个人，难道人在另外一个人的头上坐飞机？”……今天的这堂游戏课真是一笑未平，一笑又起，真令人难忘啊！一堂有趣的游戏课【2】“哈哈哈，真是太搞笑了！”从班里传来一阵大笑。
为什么笑得这么开心呢？告诉你吧，我们在玩“对着干”的游戏。
游戏规则是：老师让我们做一个动作，我们就做相反的动作。
比如老师说“起立”，我们就坐下。
游戏开始了，先是男生们上场，老师在问准备好了吗的时候，付弘霄还自信满满地点了点头。
可第一轮老师报“起立”，他就好像忘了游戏规则，迷迷糊糊地站了起来。
我们忍俊不堪，都在笑他太不警惕。
他被淘汰了。
接着，老师说了两个“向后一步走”，可杨溢青在跳第二步的时候，竟然往后跳了一步。
他也被淘汰了。
剩下的俩个进入决赛。
轮到我们女生了，老师说了几个动作，我们都完成了。
[小学四年级]一堂生动的游戏课
![[小学四年级]一堂生动的游戏课](https://img.taocdn.com/s3/m/b0206f7159fafab069dc5022aaea998fcc22400c.png)
[小学四年级]一堂生动的游戏课
今天一上课，老师就说：“今天咱们上一堂游戏课。
”同学们听了都喊：“！”
这时，老师拿出一副图，只见上面画着一只熊猫。
那只熊猫长得非常奇怪：它的头非常大，身体非常小，眼睛还一只大一只小，而且嘴还歪着，好像生气的样子。
我们仔细一看，才发现熊猫没有鼻子！这时我们恍然大悟，才知道这堂课要做贴鼻子游戏。
游戏已经开始了，老师先恳请吴沁霏去玩玩这个游戏。
老师先用红领巾套住了她的眼睛，又使她转回了几个圈，吴沁霏就已经开始张贴了。
她轻易就向熊猫跑回去，她先挂上了眼睛上，同学们哈哈大笑，吴沁霏听见笑声，真的可能将卷铺盖了，于是她又往下扣了一下。
老师使她转回了过来，并反问她：“你真的贴对了吗？”她说道：“不晓得。
”于是老师使她看看了看看，“噢，原来我张贴得不撕。
”吴沁霏非常高兴，教室里立即爆出了一片喝彩声。
接着老师让我来玩，同样地把我的眼睛蒙住，转了几圈后向熊猫走去，当我摸到墙后觉得好象吸不住了。
于是我往边上走了几步，顺利地把鼻子贴在熊猫头上。
老师让我转过来猜猜贴得对不对，我非常自信地说：“对了。
”老师让我看了看，果然对了。
我非常高兴！
今天的游戏课BUICK啊！。
一堂游戏课_小学作文
一堂游戏课本文是关于小学作文的一堂游戏课，感谢您的阅读！星期五上午的语文上，我们进行了一堂游戏课。
上课时，老师说要做个游戏。
老师先告诉我们游戏规则，规则是：第一组写时间；第二组写人物；第三组写地点；第四组写正在做什么。
老师读完规则叫我们拿出一小张纸条，按照规则写时间、人物等。
然后，老师拿出四个小盒子分别放到每组的第一行同学的桌子上说：“接着把小纸条放在自己组的小盒子里。
”老师神秘兮兮地说：“现在我要选一位同学来前面的小盒子里分别抽一张小纸条，并将它拼组成一个句子。
”听了这句话后，同学们争先恐后地举起了手，还一边喊：“我！我！”可老师却选中了方嘉豪，除了方嘉豪之外的同学都很失望。
有的同学放下手后没再说什么，有的同学放下手后使劲敲了几下桌子抱怨道：怎么是他啊……接着，方嘉豪从盒子中抽了小纸条排成了一个句子。
方嘉豪慢慢地念：“1997年——这时，全班鸦雀无声，满怀期待地想听听看这是什么样的句子。
其中，仕豪一腿放在桌子上，一腿踩在椅子上，脖子伸得很长很长；还有，高晋小声地说：“快点说啊，快点。
”方嘉豪又接着念：“猪八戒，在M78星云的光之国里，洗澡。
方嘉豪念完，我们全班（包括方嘉豪、老师）哈哈大笑。
我们笑的姿态各自不同。
有的直接开口就笑，有的微微一笑，而我是捂着嘴笑，有的同学笑到肚子疼，有的同学笑得摔在地上……志敏笑了一会就停止了，嘟嚷道：“M78星云的光之国明明是奥特曼住的啊，怎么会是猪八戒啊？还在里面洗澡？！我还没听说过呢！”听了志敏的话，我便笑个不停，直到老师说停止后，我才停止。
“接下来，再选一位同学来抽小纸条。
”老师说。
同学们又争先恐后地举起手来，有的还边喊“我！我！”有的是边举手边跳了起来，有的是把自己的同桌压下去然后再把手举得高高的……这堂游戏课既有趣又幽默。
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【二年级】好玩的一节课 课堂小游戏作文250字
【二年级】好玩的一节课课堂小游戏作文250字好玩的一节课
今天，我们班有一节超级好玩的课。
老师带来了许多小游戏，让我们一边玩，一边学习。
首先，老师放了一张地图在课桌上，让我们围成一圈，手拉手，接力走。
老师从起点
出发，拿着小球，递给第一个同学，然后第一个同学就要将球传给第二个同学，第二个同
学再传给第三个同学，以此类推，一直传到终点，最后总时间最短的小组获胜。
这个游戏
让我们不仅锻炼了团队协作精神，而且增强了眼手协调能力。
接着，老师给我们发了一些扑克牌，然后教我们玩翻牌游戏。
翻牌游戏是两个人玩的，每个人有四张牌，游戏开始后，每个人要同时翻开一张牌，然后比较两个人翻开的牌的数
字大小，数字大的人就可以得到对方的牌，最后谁得到的牌最多，谁就赢了。
这个游戏让
我们不仅学习了扑克牌的数字大小关系，而且锻炼了观察力和反应能力。
最后，老师给我们发了几本英语绘本，让我们手持绘本在教室里找不同的物品，并说
出它的英文名字。
这个游戏不仅增强了我们的英语听说能力，而且让我们知道了很多生活
中的物品名称。
这节课虽然没有上一些难度更高的知识，但却是我最开心的一节课，因为在游戏中学习，不仅增强了我对知识的兴趣，而且让我更加喜爱学习。
【二年级】好玩的一节课 课堂小游戏作文250字
【二年级】好玩的一节课课堂小游戏作文250字好玩的一节课
今天上课的时候，老师给我们上了一堂非常有趣的课，让我们非常开心。
这节课老师给我们安排了一个小游戏，叫做“猜谜语”。
老师把我们分成了几个小组，每个小组都有个组长，我的组长是小明。
接下来，老师给每个小组发了一张纸和一根铅笔。
老师说：“现在，我将给大家出一些谜语，每个小组请你们猜出谜底，并写在纸上。
谁小组先猜出来，就给谁加一分。
”
老师刚说完，大家都犹如炸开了锅，争先恐后地想着猜出谜底。
老师开始出谜语了：“它有翅膀，还会飞，每天喜欢吃甜甜的花蜜，你们猜是什么？”小组里的同学们都想破了脑袋，大家争相举手表示答案。
最后小明同学高兴地举起了手，大声喊道：“老师，它是蝴蝶！”老师听到小明的答案，表扬了他并给我们加了一分。
接下来，老师又出了一个谜语：“它非常大，有四只脚，没有翅膀，喜欢吃草，是我们家乡有名的动物，你们猜是什么？”其他小组的同学都在挠头思考，而我们小组的小玲同学静静地写着答案。
她小心翼翼地举起纸张，对着老师说：“老师，它是牛！”老师听到小玲的答案后，也给我们加了一分。
经过几轮的猜谜，每个小组都有猜对一次的机会。
小组们的分数都非常接近，都很兴奋。
这节课不仅让我们玩得开心，还培养了我们的思维能力和团队合作能力。
我们通过思考和分享，共同来解答谜底，并且体验到了合作的快乐。
这个游戏给了我们很多乐趣，让我们对课堂更加热爱。
这是一堂非常好玩的课，我会一直记得这个有趣的猜谜游戏。
我喜欢这种既能学习知识，又能玩得开心的课堂。
希望老师以后还能给我们带来更多有趣的课程！。
三年级作文：一堂好玩的游戏课作文300字
一堂好玩的游戏课
“哈哈哈……”教师里传来了同学们的欢声笑语，同学们正在干什么呢？原来，我们正在玩吹泡泡糖游戏。
一听说要玩吹泡泡糖游戏，教室里立马沸腾起来。
同学们有的高兴得一蹦三尺高，有的笑得合不拢嘴，还有的兴奋地拍起了手。
同学们都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我们组派赵仁杰去对抗另一组的常宇杰，只见常宇杰的泡泡糖在嘴里嚼来嚼去，然后他憋足了气使劲吹，但只听到“噗噗”的声音，却没有见到泡泡糖的影子。
接着，他又使劲地吹，脸憋得通红，但泡泡糖就像专门跟他做对似的，在他嘴里躲得不肯露面。
逗得同学们哈哈大笑。
再来看看我们组的赵仁杰，他不费吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一会就破了。
后来，他又努力的吹了起来，但都没有成功。
最终以微弱的优势战胜了常宇杰。
这真是一堂好玩的游戏课，我还想再玩一次！。
【二年级】好玩的一节课 课堂小游戏作文250字
【二年级】好玩的一节课课堂小游戏作文250字今天，我们班上有一节非常有趣的课，老师为我们带来了一些有趣的小游戏。
老师讲解了一个叫“猜词游戏”。
老师说出一个词汇的中文意思，然后让我们用英文来猜这个词是什么。
她说了“苹果”，我们就要用英文说出“apple”。
这个游戏让我们练习了英文单词，也增加了我们对英文语言的兴趣。
接着，老师又给我们讲了一个“找茬游戏”。
她给我们每人发了一张图片，上面有两幅看起来一样的图，但是其实有一些小地方是不一样的。
我们要在规定的时间内找出所有不同之处。
这个游戏让我们锻炼了观察力，也激发了我们的思维能力。
老师还组织了一个“快速计算游戏”。
她快速说出一些加减乘除的算式，然后要求我们尽快算出结果。
我们要争分夺秒地在白板上写出答案，看谁算得又快又准确。
这个游戏不仅让我们巩固了数学知识，还培养了我们的应变能力。
通过这些小游戏，我们不仅度过了一个有趣的课堂时间，而且在玩的过程中也学到了很多知识。
我们希望老师能经常给我们带来这样有趣的课堂，让学习变得更加有趣。
【二年级】好玩的一节课 课堂小游戏作文250字
【二年级】好玩的一节课课堂小游戏作文250字好玩的一节课
今天是一节特别有趣的课，老师给我们安排了一些小游戏，让我们既能学到知识，又能玩得开心。
老师给我们分成几个小组，每个小组都有一个队长。
然后，她发给我们每个人一张纸和一支笔，要求我们在纸上画出一个动物或一个模糊的图形。
我们不能让其他人看到我们的画，只能给我们队长看，然后队长要向其他队员描述我们的画，让他们猜是什么。
接着，老师给我们介绍了一个好玩的游戏叫“语言接龙”。
她先给我们随机选择一个字母，然后我们每个人轮流说出一个以这个字母开头的词语。
谁说的词语出现重复或者没法说出词语，就算输了。
大家争先恐后地说出了很多词语，有的同学甚至连续说了好几个。
然后，老师安排了一个趣味小测验。
她说出一个蔬菜的名字，我们要快速说出与之相关的词语。
她说“胡萝卜”，我们就要说“红色、有营养、甜的”等等。
这个小测验不仅考察了我们对蔬菜的了解，还让我们思维敏捷。
老师给我们一个机会展示自己的才艺。
她让我们自由发挥，可以唱歌、跳舞、念书等等。
每个小组都精心准备了自己的表演，有的小组唱了一首动感的歌曲，有的小组展示了一段精彩的舞蹈，还有的小组有的小组念了一首有趣的儿童诗。
大家都表现得非常投入和活跃，场上气氛热烈而欢快。
通过这些小游戏，我们既能锻炼自己的思维能力，又能培养团队合作精神。
而且，这节课还特别有趣，大家在玩耍中不知不觉地学到了很多新知识。
这是一节令人难忘的好玩的课堂！。
一次有趣的游戏课作文3篇
一次有趣的游戏课作文一次有趣的游戏课作文3篇在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的一次有趣的游戏课作文，欢迎阅读与收藏。
一次有趣的游戏课作文1“今天，我们玩石头剪刀布的游戏。
”“呸！”这个字不禁从我嘴里吐了出来。
朱老师真是的，好不容易盼来的游戏课，却给我们玩这么低端的游戏。
还不如不玩呢！我嘟着嘴皮子想。
老师把我们当成五六岁小孩了吧！“输的人要表演青蛙跳。
”话音未落，我们班同学都不约而同地说：“啊！”我可不想跳！我心想。
心中怒火顿时熊熊燃烧。
小宇宙暴发了！你们就放马过来吧，我可不怕你们！开始，我的对手是吴俊霆。
他那眼睛里闪烁出恶狠狠地光芒，虎视眈眈地用轻蔑地眼神看着我。
我冷冷得微笑了一下，面无表情地站在那，就好似一汪池水一样平静。
开始！我习惯性地把手放在后边，出了，我是石头，而他在用剪刀顶我的石头，真是自不量力！于是我又增添了许多信心。
第二次，我出了一个大大的布，而他是剪刀，啊！我顿时感觉我的布碎成了许多小块。
现在进入白热化的阶段，我们全体女生正为我捏了一把汗，我可不能让她们失望啊！最后一局，我又出了布，而他出了石头，我紧紧地把他的石头压在我的五指山下。
我胜利了真够赞的，我十分开心！“哈，哈！”现在进入残酷的惩罚时间，只见身材魁梧的吴俊霆，双手抱头，双脚蹲地，心不甘情不愿地做了第一跳。
那胸前的钥匙一晃一晃地，“扑通，又是一跳，就像一颗炸弹一样，把大地震得山崩地裂。
挑好第三跳，他用双手支撑着自己的身子。
“哐嘡，”这是什么发出地声音，原来胸前的钥匙都掉在地上了，真可爱！“嘻，嘻！”做为胜利者，我有资格来观看你们的战局了！第一次，王思琪出了石头，而杨咏莉出了剪刀，王思琪胜。
而王思琪第二次又出了石头，杨咏莉出布，杨咏莉赢了。
而最后一次，王思琪出了石头，杨咏莉出了布，杨咏莉赢了！原来，石头剪刀布也能玩出名堂啊！一次有趣的游戏课作文2星期六下午，我来到小水滴培训中心补习。
【二年级】好玩的一节课 课堂小游戏作文250字
【二年级】好玩的一节课课堂小游戏作文250字今天这一天，是我二年级参加的一场非常有趣的课堂小游戏。
老师给我们安排了一节特别的课程，让我们在课堂上通过玩游戏来学习知识，这是我第一次体验到这样的课堂学习，真的是非常好玩。
上课铃一响，我们迫不及待地跑进了教室。
老师向我们介绍了今天将要进行的小游戏，它叫做“找差异”。
游戏开始，老师把一副图画放在黑板上，我们要找出图画中有哪些地方不同，并用笔圈出来。
我眼巴巴地盯着图画，努力去寻找不同之处。
哇！终于找到了，有一只小狗的颜色是红色的，而其他的小狗都是黑色的。
我高兴地用红笔圈出了它。
看着黑板上越来越多的差异，我的自信心也逐渐增强起来。
接下来，老师又给我们准备了一个接龙游戏。
“丁丁丁…”老师敲了敲铃，提出了第一个问题：“我的食物是什么？”同学们立刻举手回答：“菠萝！”接着，一个同学继续：“我的食物是什么？”我们纷纷说：“水果沙拉！”如此一直往下传，接龙一直持续到同学们脸上都露出了笑容。
这个游戏既锻炼了我们的记忆力，又增加了我们之间的互动。
最后的游戏是关于数字的。
老师给我们一个任务，以小组的形式，比赛计算数字的能力。
每个小组都分发了一张纸，上面写着一些简单的数学题目，我们要在规定的时间内尽快完成。
我们小组成员齐心协力，迅速计算，并且讨论如何分工来完成任务。
我们成功地完成了所有的题目，小组之间进行了友好的比较。
这次特别的课堂小游戏不仅让我们度过了愉快的学习时光，还增加了我们之间的友谊。
我们在游戏中学到了知识，也锻炼了团队合作的能力。
我喜欢这样有趣的学习方式，相信我不仅在学习中会更加主动积极，也会把学习变得更有趣。
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课 进 行 到 了第 二 个 环 节 ， 者 打 开 屏 幕 播 放 了 刚才 的 笔
样表达具体 、 生动成 了一个大难 题。通过 这几年的教学实
穿针 录像 ， 大家先是一惊 ， 接着就哈哈大笑起来 。 笔者问大
家 ： 同学们 ， “ 刚才你们 说穿针 之前你很 ‘ 紧张 ’ 可是 ， ， 就 ‘ 紧张 ’ 么两个字能把你们的心情 描述好 吗？ 这 你到底 紧张 成什 么样 了？ 能用几句话描述一下？ 这时大家都抢着 回 谁 ” 答， 有的说 ：我当时很 紧张 ， 觉心都掉出来了 ， “ 感 直到把线 穿进 去， 我的心才算 又回到 了我 的身体。 有的说 ：我的心 ” “ 就像 一只欢蹦乱跳 的小兔子 ， 怎么也不 听指挥 了。” 的 有 说 ：那个 时候 ，我仿佛感觉到我的心 已经飞到 了针上 ， “ 飞 到了线上 。 笔者顺势评价 ：说得真好 ， ” “ 你们在描述中用上 了 比喻 、 夸张 、 联想 的方法 。 大家觉得这样 描述好不好？ 经 ”
眼 ， 眼怎么这么小呢 ， 的眼珠都要瞪出来了 ， 针 我 可还 是 没
说针 了。教室里顿时人仰马 翻， 不是这个 针掉到地 上找不
到 了 ， 是 那 个 扎 到 手 了 ， 的 憋 着 一 口 气 穿 了大 半 天 也 就 有
没穿进去 。这一幕幕笔者都看在眼里 ， 且偷偷地 拍到了 并
摄相机里 。
最 后 ． 导 写具 体 。 指
２前后位 ４人为一个 比赛小组 ， ． 谁先 穿完 就举手 ， 你
就 是 小 组 冠军 。
前面笔者重点 指导学生用 “ 去体验 了穿针 的过程 ， 心”
如 果 ， 文 中 只写 到 了 内心 的体 会 显 然 不 是 一 件 完 整 的 事 作 情 。有 很 多 学 生 在平 时 的作 文 中 ， 来 要 求 写 两 三 个 方 面 本
２ ０ ：－ ０９ Ｗ 第 －
１ 戛 ２ 目
读 写指 导。
一
堂生 动 的 戏 文 课 游 作
李 莹
真情实感 ， 这一 原本抽象 的概念变得很容易理解 了。
其 次 ， 导 写 生动 。 指
每个 语文教师都有 同样的体会 ，每到作文课的时候 ，
学 生 总 是 抓耳 挠腮 ， 闷 不 堪 。任 凭 教 师 怎 么启 发 开拓 思 郁 路 ， 生还 是 无 从 下 笔 。 文 怎 样 写 出 自己 的真 情 实 感 ， 学 作 怎
践 ，笔者发现要想提高学生作文水平除 了让学生多读书 ，
积累丰富 的语言文字作 为文章 的物质基础之外 ， 最重要的 是教 师要丰富学生的情感体验 。
一
次单元 习作 ， 在解 读了习作要求 之后 ， 笔者并 没有
让学生按照往常的作文课程序先 口头说说 自己要写什么 ， 然后 师生评议 、 写作 ， 而是先设计 了一个 紧张而又激 烈的 穿针 比赛 ， 然后在游戏 中指导写作方法。
３比赛 的时 候 注 意 留 心别 人 的表 现 。 ． 随 着 一 声 “ 始 ” 口令 ， 张 而 又 激 烈 的 比 赛 开 始 开 的 紧 了 。 生们 平 时 在 家 里娇 生惯 养 ， 么 时候 摸 过 线 啊 ， 别 学 什 更
却 只写了一个方面 ， 不懂得从事物 的多个方 面 、 多个 角度 去观察 、 表达 ， 文章显得单调 没有说服力 。 如何指导学生写具体呢？笔 者接 着启 发 ：同学们 ， “ 除 了‘ ’ 心 以外 ， 你的身体还有哪些部位体验了穿针 ？ 学生想 ” 了想 说 ： 眼 、 、 、 、 、 “ 嘴 手 鼻 耳 脑子 ……”那 么 ， “ 我们就再来 比赛一次穿针 ， 这一次用上你所有 的感官来体验穿针 的过 程 。” 比赛结束后 ， 还没等笔者提问 ， 同学们连手都顾不上 举 了 ，争着站起来 讲刚才 的体验 ： 我瞪大 了眼睛盯着针 “
一
、
穿针游戏， 情境体 验
上课铃响 了以后 ， 笔者把课本 扔到 了一边 ， 同学们觉 得很奇怪 ， 有的 同学就 问 ：老师今天不上语 文吗？ ” “ 笔者 说 ：你说对 了， “ 这节课我们来玩一个 游戏 好不好 ？ 班里顿 ” 时就炸开 了锅 ， 大家都抢着 问：什么游戏啊？到底什么游 “ 戏啊？ 笔者神秘地对他们说 ：快看桌洞里有什么 ， ” “ 打开红 包就知道 了。 “ ”知道 了， 穿针 比赛 。大 家都很兴奋 ， ” 一副跃 跃欲试的样子 。接下来笔者出示 了游戏规则 ：
１ 到“ 始” 个字再动手 ， 则犯规。 ． 听 开 两 否
过讨 论 ， 大家都说好 ， 觉得这样 比较生动。 不难发现 ，如果学生们沉浸在 自己喜欢的活动 中， 他
们 的 思想 就会 彻 底 放 松 不 会 受 到 任 何 的束 缚 ， 并且 可 以轻
而易举地就把 自己 的灵魂放逐 于快乐 的情境 体验 中。因 此， 他们 的语言就会变得生动 、 新鲜 、 自由 、 富有生命力 ， 他 们的想象就像插上翅膀 的小鸟 ， 自由 自在地翱翔。
其实 ， 作文说难 也不 难 ， 的是学生 们 由于生活环 境 难 与学习环境的局限 ， 找不到天真烂漫 、 活泼可爱 的 自我 了。 只要能让学生们的心灵得到 自由放飞 的空 间， 能够让他们 自由地释放 自己的性灵 ， 相信作文会成为学生 自由表达的 有力工情 指 首 先 ， 导 写 出真情 实感 。 指 游戏 结 束 了 ， 家都 松 了一 口气 ， 时此 刻 ， 生 的 真 大 此 学
情实感就在他们那一颗颗蹦跳着的心 里 ， 在他们那一张张 洋溢着欢笑的脸上 ，在他们高高举着要回答问题的手上 。 笔者问大家 ：刚才你们玩得怎么样？ 话音 刚落 ， “ ” 大家都争
着 喊 ：好 玩 ， 激 ！” 者 接 着 启 发 ：同学 们想 一 下 ， 在 “ 刺 笔 “ 你
有穿进去 ……” 这次 大家说得太好 了 ， 把所 有的感官 的体
验 都 能 生 动 地 描 述 出来 。那 一 刻 ， 者 才 觉 得 是 和 学 生 真 笔 正 一 起 体 验 了学 习 的过 程 。