2005—2006学年度普及实验教学工作总结
2005---2006学年第一学期工作总结
2005---2006学年第一学期工作总结小教研数学组 2006、1、1一、落实新课改理念，做好课程改革工作我组本学期工作计划是以课改年级为龙头全面推进课程改革，新教材的实施已有四个年级，开学前各年级进行新教材的互动式研讨培训和通识培训，在教学设施不完善的情况下，由教研员亲自宣讲上册教材分析，课改龙头年级请人教社的专家老师介绍新教材。
之后由教研员对本册教材进行分类、整理、分析，在全员备课的基础上，由部分教师进行新理念下的课堂教学设计交流，在充分备课的前提下进行教学设计的交流，在去年试验的基础上，以新教师交流备课思路、原任教师做教学经验介绍为主要形式，教研员做点播，在交流中提高认识，为新学期的教学工作打下基础。
二、围绕专题研究开展系列教研活动本学期重点研究‘“学习方式的转变（探究性学习、体验学习、小组合作学习）”和“如何评价学生学习成绩”’两个课题。
实验学校：二小、四小和十一小学的四年级。
深入实验学校3次，结合课题研究，对学生和教师进行调研，针对问题，提出研究措施。
听课及时发现：教师对树立学生主体作用有了深刻的理解，也都能尝试、探究。
但是在探究过程中出现许多困惑问题。
针对困惑教学中应努力处理好几个关系问题：⑴继承与创新、预设与生成的关系问题⑵面向全体与发展个性的关系问题⑶学生学习与评价关系问题⑷教学资源与开发关系问题⑸课堂上出现的几多几少问题围绕专题开展教研活动。
全组搞了11节研究课并进行课后研讨，围绕专题录制7节课，并有教学说明如何落实新课程理念；。
研讨教学中困惑的问题。
中年级围绕作文教学搞两节指导课，课后在大家参赛的基础上进行研讨。
高年级语文教学为落实新理念，提高学生作文水平，根据开学初调查情况（教师们反映作文课不知如何上）本学期五、六年级分别搞了阅读课和作文指导课的研究，教师们在研讨中对现行教材如何落实新理念有了新的认识，打破了传统的指导课与讲评课截然分开的教学模式，体现教师的教如何为学生的学服务的教学理念。
2005一2006学年第一学期教研工作小结
2005一2006学年第一学期教学工作总结古泗小学2006年1月18日本学期，我校以邓小平伟大理论和“三个代表”重要思想为指导，以新课程实验为中心，以培养学生创新意识和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针、政策、法规，全力推进素质教育，努力提高教学质量。
半个学期来，我们做了下面的工作。
（一）、加强学习，努力建设一支高素质的教师队伍。
为了提高我校教研工作水平，提高教学质量，全体教师加强理论学习，深刻领悟“新课标”、“新理念”明确新形势下，教学工作任务与要求，不断更新教学策略，更新教学手段，更新教学观念，与时俱进，紧跟当前的教学形势，不当时代的落伍。
1、继续坚持每周一次“集中与分散”形式的业务学习活动，每位教师每周要看一篇教学文章，并做好学习笔记。
2、开展形式多样的教学研究活动，如听公开课、说课、教学设计、看优秀教学影碟、交流教学心得、多媒体课件制作学习等。
（二）、加强常规管理，落实各种制度。
1、课堂教学常规。
（1）加强班风、学风建设，抓好全校早读前、上课前的纪律，从一年级就开始培养学生良好的行为习惯。
（2）每位教师落实备课、上课、批改、辅导，测验几个教学环节。
2、听课制度。
按教导处安排，人人上一节教改公开课，上课后，授课老师先说课，后人人参与评课。
3、检查制度。
（1）教导处第9周和对老师备课、学生作业进行检查。
并在第十周把检查结果与教师交流，好让教师互相学习，共同提高。
（2）教导处定期检查各级科单元测验情况，督促教师每次测后做好记录和分析，并及时进行讲评。
5、活动制度。
（1）健全图书馆开放制度，三至六年级指导学生开展课外读书活动。
（2）举行一些学术比赛：字、画展览。
三至六年级作文比赛。
校际知识竞赛。
（三）、继续深入学习“课程标准”稳步推进课程实验，提高校本教研质量。
1、健全学校课改教研组，由教研组组织教师开展教研活动，具体分工是：林秀霞老师任语文科组长，黄光明校长任数学科组长，林带浓老师任英语科组长。
2005——2006学年度学校工作总结
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根2005—2006学年度第一学期学校工作总结本学期在镇教育办的领导和关心下，能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教师，共同努力、团结拼搏、自我加压、不断进取，全面推行素质教育，各项工作取得了一定成绩。
现将本年度的主要工作成绩总结如下：1、组织教职工开展学习年活动，全面提高教师素质无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
2、强化德育管理，净化育人环境领导学校德育小组，具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。
同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。
充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。
充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，定期召集他们来校指导工作。
对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
3、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
我们把教师德、能、勤、绩的综合评价作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成长效机制，使管理工作趋于规范。
2005-2006学年教学工作总结
乐园学校2007-2008学年度上学期教学工作总结2007~2008学年度上学期即将结束，我校的教学工作在市教育局的领导下，通过全校师生的共同努力，取得了一些成绩，现总结如下：一、落实了“减负”精神，转变了教育观念本学期我校配合市教育局的安排，认真进行了“关于贯彻落实教育部减轻中小学生过重课业负担”的讨论，使全体教师统一了思想，提高了认识，转变了教育观念。
1、认真执行了课程方案，严格按照规定的课程计划安排课时和作息时间。
2、采取了有效措施，杜绝了教师利用节假日组织非毕业班学生集体进行补课的现象；减轻了学生的课业负担，严格控制作业量，控制教师向学生推荐的辅导用书，控制了考试的次数；没有张榜公布学生考试成绩、将学生按考试成绩排队的现象。
3、建立了平等的师生关系，建立起民主的教学作风，没有体罚或变相体罚学生、岐视、排斥、讽刺、挖苦后进学生的现象发生。
二、健全教学管理制度，狠抓常规教学1、认真学习了江西省教育厅颂发的《江西省初中各学科教学常规》，制定了常规教学管理制度，使备课、上课、练习、辅导、考试、实践、调查研究等教学环节等得到真正的落实。
教师改进了教学方法，优化了教学过程，提高了课堂45分钟的教学效益，素质教育真正落实在了课堂上，既减轻了学生的课业负担，又保证了教学质量。
2、按素质教育要求完善了对教师教学业绩的考核制度（1）加强了对考查科目的教学管理，注重体育、艺术教育和学生特长的培养，重视了学生创新意识、创新精神和实践能力的培养。
（2）不再单纯以学生的考试成绩对教师进行教学业绩考核、奖惩，而是综合每位教师的工作能力、常规任务的完成数量和质量、学生的评价、学生的考试成绩等多方面的全面衡量和综合评定，按德、能、勤、绩全面综合考核，用好教学“指挥棒”。
三、加强了教研工作，提高了教师素质“减负”对教师的理论水平和业务能力提出了更高的要求，今年我校进一步加强了教研工作，提高了教师素质。
1、充分发挥了教学教研的作用，建立了充满生机和活力的教研机制。
05-06学年度第一学期学校工作总结
2005－2006年度第一学期工作总结在学校党支部的领导下，经过全体教职工共同努力，我们圆满完成了工作任务与目标。
为进一步总结经验，反思工作，现将本学期的工作做简要总结。
一、德育工作1、强化常规管理，明确责任形成机制学期初，按照学校的总体要求，结合两校分离的工作实际，制定出了详实的工作计划，依据各科室的工作性质和任务，签定了目标责任书，明确职责，强化管理、收到了良好的教育效果。
本学期重视常规管理，重在培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，开学初对初一、初二、初三年级进行了军训，通过军训，使学生锻炼了意志，增强了体魄，强化了学生的纪律意识、服从意识、团队意识，增强了班级凝聚力、战斗力。
以五项督导检查为总抓手，规范学生行为，各班也相应开展了班级量化管理，对学生的日常表现量化得分，作为期末评优和成长评价的依据，收到良好效果，涌现出一大批优胜班级，张鹏、张连铜、秦道利、严红路、王树成、姜茂宝、盛宝范、靳富山、宗寿前、代元彬、李照伟等，班主任老师都能发挥自己的管理才智，使班级管理，学生管理更上新水平。
2、抓好体育运动，内强素质，外树形象学校的体育工作，本学期有了很大的改观，在刘德森老师的带领下，学校田径、篮球、乒乓球队在人手少的情况下，精诚团结，以学校大局为重，训练刻苦，责任到人；在器材少、场地紧的情况下，创造性的开展工作，成功举办了校秋运会，在县乒乓球比赛中，我校获女子团体第四名，在县篮球比赛中获全县第五名，在冬季越野赛中，再次获得全县国办初中组第一名的好成绩。
成绩的取得归功于全体教练员和运动员的共同努力，为06年县春运会上取得更好成绩，体育组一班人群策群力，不断总结训练中存在的问题，抓紧抓好冬训，制定出了寒假训练计划，为明年的县春运会打下了坚实的基础。
3、加强校园文化建设，提高办学品位根据《校园文化建设实施方案》，本学期重点完善了班级文化，教学楼内文化、文化长廊建设，一块块别具特色的班标显示着班级向上的精神，绘画、书法作品展示着特长生的才华，“群星闪烁”的宣传牌激励着全校学生共同奋进。
2005-2006学年度第二学期学校工作总结
如皋市白蒲小学2006-2007学年度第二学期学校工作总结一学期来，在上级教育部门的正确领导下，我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以打造“教育白蒲”品牌、办好真正让人民满意的教育为核心，以实施素质教育培养创新能力为宗旨，以推进基础教育课程改革为重点，以实施平民教育、科学教育、和谐教育为保障，全面贯彻党的教育方针，创新教育发展思路，强化教育科学管理，深化教育教学改革，争创一流特色学校。
努力让校园成为孩子健康成长的乐土；家长放心托付的天地；家庭梦想开始的地方。
一、加强信念引导，形成教育合力。
单则易折，众则难摧。
凝聚就是力量，信念铸就辉煌。
学校领导与领导、领导与教师、教师与教师、教师与学生、学校与社区，多向交流，各司其职，尽心尽力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成为一条不是名言的名言。
1．确立“多想他人”的德育基石本学期，我校积极践行中心初中提出的“多想他人”管理理念。
大力提倡“多想他人”的师生征文活动，让教师多想学生，体验学生的实际需要，反思自己是学生的时候，要教师怎么做；让教师多想学生家长，反思学生如果是自己的子女，希望教师怎么教；让学生多想教师，假如自己是教师，最希望学生怎样；让学生多想家长，假如自己是父母，最希望孩子能怎样为人为学。
2．推行“行政日评”的督查模式本学期，我校较成熟地推行了“行政督查点评制度”，即每日由一名行政人员分、早、中晚三个时间段对全校进行巡查，在教师晨会上对存在问题进行点评，从不间断，效果明显！在行政各部门，统一思想，争创优秀部门。
规范工作程序，明确管理责任，坚持谁主管、谁负责，努力提高部门工作实效。
通过这些手段，不断提高了行政质量。
3．加强“崇尚创优”的队伍建设进一步弘扬无私奉献精神，做到敬业爱岗，爱校爱生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生进行心灵施暴，要树立师生平等的观念，尊重学生人格，不讽刺挖苦学生，不搞有偿家教。
重申师德建设“五项承诺”和行风建设“五项承诺”，加大师德考核力度。
05-06学年度第二学期学校工作总结
05-06学年度第二学期学校工作总结2005—2006学年度第二学期学校工作总结2006年6月2005—2006学年是我校深入实施办学体制改革、各项工作全面发展的一年，也是两校分离后创建品牌民校的关键年，面临的工作范围广、任务重、难度大。
在县委、县政府和上级教育行政主管部门的正确领导下，我们团结带领广大教职工，深入学习贯彻市、县教育工作会议精神，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，以开展保持共产党员先进行教育活动和创建省级规范化学校为总抓手，以改革发展为动力、制度创新为手段、队伍建设为保障，大力推进素质教育核心课程改革，全面提高教育教学质量；进一步加强管理体系和运行机制的改革，努力提升综合办学实力，积极推进学校各项工作健康稳步发展。
以深化教育教学改革和创新办学模式为动力，努力创建品牌民校；以初三中考为核心突破口，全面构建学校课堂模式体系；以青年教师培养为突破口，全面提高教师队伍素质；以校园文化建设为突破口，全面提升学校德育工作水平；以综合楼及配套工作为突破口，全面改善学校办学条件，积极创建“优质、阳光、人文、安全”的和谐校园，办人民满意的教育，让更多的人接受更好的教育。
独立办学一年来，学校先后荣获“济阳县教育育人先进单位”、“济阳县教学工作先进单位济阳县绿色学校”、“济阳县工会先进单位”、“济南市消防安全工作先进单位”、“济南市文明单位”等荣誉称号。
一、不断深化改革、规范办学，把学校做大做强。
随着学校形势的不断发展，学校管理已由以科室管理为主，转向以年级管理为主，强化年级建设与管理，经过艰苦的努力，三个年级呈现出了自我加压、奋勇争先的可喜工作局面。
师生管理、教学秩序等处于一个健康、规范的秩序中。
积极推进教育信息化进程，2005年1月底全面建成了学校校园网，实现外教代会推出一系列鼓励引导教师务实创业的评价、考核办法。
②以校本培训，特别是新课改培训为基础，提高自身素质，鼓励广大教师积极投身于校本培训和参加各级各类培训，改变教育、教学理念，提高分析教材、研究学生的能力，提高创设情景、驾驭课堂、提高课堂效益，实施分层教学的能力，开展讲课、说课、课件制作等系列的技术比武及各项有益的教学活动。
05-06学年度第二学期学校工作总结
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根2005—2006学年度第二学期学校工作总结2006年6月2005—2006学年是我校深入实施办学体制改革、各项工作全面发展的一年，也是两校分离后创建品牌民校的关键年，面临的工作范围广、任务重、难度大。
在县委、县政府和上级教育行政主管部门的正确领导下，我们团结带领广大教职工，深入学习贯彻市、县教育工作会议精神，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，以开展保持共产党员先进行教育活动和创建省级规范化学校为总抓手，以改革发展为动力、制度创新为手段、队伍建设为保障，大力推进素质教育核心课程改革，全面提高教育教学质量；进一步加强管理体系和运行机制的改革，努力提升综合办学实力，积极推进学校各项工作健康稳步发展。
以深化教育教学改革和创新办学模式为动力，努力创建品牌民校；以初三中考为核心突破口，全面构建学校课堂模式体系；以青年教师培养为突破口，全面提高教师队伍素质；以校园文化建设为突破口，全面提升学校德育工作水平；以综合楼及配套工作为突破口，全面改善学校办学条件，积极创建“优质、阳光、人文、安全”的和谐校园，办人民满意的教育，让更多的人接受更好的教育。
独立办学一年来，学校先后荣获“济阳县教育育人先进单位”、“济阳县教学工作先进单位济阳县绿色学校”、“济阳县工会先进单位”、“济南市消防安全工作先进单位”、“济南市文明单位”等荣誉称号。
一、不断深化改革、规范办学，把学校做大做强。
随着学校形势的不断发展，学校管理已由以科室管理为主，转向以年级管理为主，强化年级建设与管理，经过艰苦的努力，三个年级呈现出了自我加压、奋勇争先的可喜工作局面。
师生管理、教学秩序等处于一个健康、规范的秩序中。
积极推进教育信息化进程，2005年1月底全面建成了学校校园网，实现外网、音频、视频三网合一，全校所有办公用房和教学用房全部实现终端管理，同时实现全部VCD点播，适时会议、资源共享、课件开发、节目编辑等功能，学校所有教学班全部实现了多媒体教学，极大地提高了我校教学现代化水平、促进了课堂效益的提高，为了适应学校不断发展的需要，目前学校投资600万的综合楼实验办公楼正在修建中，06年10月将全部投入使用。
2005年——2006学年度 教学工作总结
2006年——2006学年度上学期教学工作总结回顾半年来的教学工作，我主要有以下体会和收获：（一）明确教学目标和制定长远规划是完成教学任务的重要前提。
凡事预则立，不预则废。
开学初，我便认真研究新课程标准和教学大纲，并深入研究深港版教材和现行人教版英语教材，把握两套教材的特色及编排体系，从中找到这两套教材的结合点，并根据英语学科特点和学生已具有的知识水平和具体的学情，以语言技能和语言知识为基础，以培养学生的学习兴趣和语言运用能力为目的，对学生高中阶段需要学习的英语知识和技能目标做了一个详尽的教学计划和统筹。
一学期来，我的常规教学工作的各个环节基本上都按原定计划来实施，各项教学工作进展顺利，较好的处理了初高中英语教学的衔接问题，所任教的两个班级学生对英语产生了浓厚的兴趣，他们愿学英语，乐学英语，开始体会到了英语学习的成功感，并初步建立了对英语科学习的自信心。
（二）优化教学工作的各个环节是贯彻优质高效教学理念的关键。
作为一名具有多年教龄的教师，如果只满足于自己所熟识的各项教学环节，谈经验主义，是无法与时俱进与整个教育改革的大环境相融合的。
到布高工作后，我认真学习和领会了学校的办学理念，在教学工作中积极探索和创建切实可行的教学模式，优化教学环节，力争在常规教学中出效益。
本学期，我主要抓好了以下几方面的工作：1.充分合理利用好早读课。
以往的早读课往往流于形式，由于教材的局限性，学生可读的材料甚少。
他们往往泛泛而读，读过则忘。
因此，我在早读课中提倡任务型学习，合理安排了听力练习和一些经典名篇的背诵练习，定期检查，落实到位，一学期来，收到良好的教学效果。
2.坚持集体备课和个人备课相结合。
本学期，我和高一基组的两位老师坚持每周集体备课一次，隔周参加教研组活动，统一教学进度，讨论重点，难点，教学方法，沟通教学信息。
此外，我还根据两个教学班具体的学情，制定不同的教学方案，在备课中又备教材又备学生，既背课上又备课后。
华富中学2005——2006学年度第一学期工作总结
华富中学2005——2006学年度第一学期工作总结2004-2005第一学期我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“人文见长、人格健全、和谐发展”为主题，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合学校省一级学校的评估，在全体师生的共同努力下，我校于04年12月11日顺利通过了广东省一级学校的评估验收，为我校下一步的腾飞打下了坚实的基础，我校能取得优异的评估成绩，离不开上级领导的亲切关怀和大力支持，离不开全校的统一认识、规范管理和真抓实干，更离不开全体师生的同心同德，脚踏实地和努力拚博。
等级评估是教育管理的重要环节，是推动教育事业发展的有力杠杆，对学校的教育教学有着巨大的推动作用。
一学期来，我校在各个方面均取得了优异的成绩：2004年被评为全国“十五”重点课题“教学改革实践研究”优秀基地学校；2004年被确立为联合国教科文组织“环境、人口、可持续发展EPD项目”实验学校；2004年被评为深圳市优秀教工之家、市巾帼文明示范岗；2004年被评为福田区贯彻《学校体育工作条例》先进单位；2004年被中国教育学会中学德育专业委员会评为全国德育科研先进单位；2004年被中央教科所授予全国德育科研百所名校。
现将本学期工作总结如下：一、省评估组给我校以高度评价我校本学期的评估工作进入冲刺阶段，李校长、罗校长、冯校长身先士卒，率先垂范，在各个方面都成为师生的楷模，中层一班人牺牲休息时间，加班加点，整理评估资料，抓好督促检查，细心“查漏补缺”，各班主任加强班级管理，齐抓共管，各位教师认真上好每一堂课，精心设计学案、课件，全校上下，心往一处想，劲往一处使，那就是：全力以赴，为学校顺利通过省一级评估而不懈努力。
省评估组的评估报告认为：“华富中学办学思想端正，全面贯彻执行党和国家的教育方针；办学行为规范，积极推进素质教育。
学校领导班子事业心强，做事认真，办学理念新，有一定的教育理论水平和管理水平，在师生中享有较高的亲和力和凝聚力。
2005—2006学年度小学数学教师工作总结
2005—2006学年度
一学年以来，本人处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，严格遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排，与同事和睦相处，团结协作，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，在学生中树立了良好的教师形象。
在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
经过一学年的努力，今年所带两个班级的数学成绩在全年级名列前茅，最让我感到欣慰的是：一些学困生重新树立了对数学的学习信心，具备了一定的学科基础知识，不仅在课堂上注意学习，在课后也能够自觉约束自己。
在搞好教学工作的同时，我还很注重个人教育科研能力的提高，积极参加课题研究，教学中有了心得体会就及时记下来与同事交流，所写的论文多次获奖。
教学研究科05～06学年度第一学期工作总结
教学研究科05～06学年度第一学期工作总结本学期在教务处领导和各科同事们的热心帮助下，教研科全体人员敬业爱岗，无私奉献，锐意进取，勇于创新，较好的完成了各项工作任务和预定目标，在教学质量监控体系的构建与完善、新专业申报、试点专业试点课程的结题验收以及省级教改立项等工作上都取得了显著的成果。
现将这学期工作简要总结如下：1.加强理论学习，不断提高业务素质。
教研科工作岗位对我们科全体工作人员提出了很高的要求。
它要求我们掌握国家高等教育改革与发展的方向和趋势，熟悉学校的战略目标、发展定位以及各项教学工作的实际情况，还要求我们熟练掌握各项现代办公自动化技术和网络应用技术。
为此，教研科全体工作人员都自觉加强了理论学习，经常利用网络资源搞调研，摸清国内其他高校的发展现状，掌握高等教育发展趋势；教研科全体人员还认真阅读各类教学管理文件和评估相关知识，积极参加各类教学讲座，补充吸收业务知识，优化自己的知识结构，不断提高岗位技能，使自己向现代化、专业化发展。
教研科全体工作人员都能够熟练掌握WORD、EXCEL、POWERPOINT等各类办公软件，对数据库软件FOXpro的学习和掌握能力也取得了突破。
教研科全体人员立足岗位，认真学习，为营造学习型科室的浓郁氛围不懈努力。
2.脚踏实地，踏踏实实做好日常教学质量监督与检查工作。
本学期教学质量监督与检查工作顺利开展，在原有校院两级教学督导员听课检查的基础上（校级督导员每两周一次例会，重点检查去年得分比较靠后的教师；院级督导员进行本院自查和交叉互查），还召开了学期初督导员助理员聘任大会和学期中教学督导和教学工作总结汇报会，并积极组织教学助理员对课堂教学质量进行问卷调查（共完成85人次评教、15个专题调查、2次专题活动）。
通过检查，我校先后有3人次因为教学事故受到了通报批评，严肃了教风学风，有力的保障了我校正常教学秩序的运转。
3.锐意改革，大力构建与完善课堂教学评价体系。
本学期教研科修订了听课手册，增补了实验课教学质量评价指标体系，修改了课堂教学质量评价指标体系，并付诸于使用，受到了一致好评。
武汉市谌家矶中学2005—2006学年度教学工作总结
武汉市谌家矶中学2005—2006学年度教学工作总结健全制度强化管理重视培训突出教学中心地位⏹武汉市谌家矶中学2005—2006学年度教学工作总结⏹李国俊一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志的“八荣八耻”讲话精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以保持共产党员的先进性教育活动的开展促进学校各项工作，不断创新管理机制，全面提高管理水平和教育质量，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办好人民满意的教育。
2006届中考，我校有10人达省示范高中分数线，29人达市示范高中分数线，升高中率达61%，人均位置值居全区第12名。
七年级和八年级期末考试人均分为全区21 名和22 名，成绩堪忧。
区“三优”评比中，祝俊老师获区优秀教学设计一等奖，程微和章莉分获优秀教学过程二等奖，语文和英语教研组荣获优秀教学集体奖，我校荣获优秀组织奖荣誉称号。
何建敏老师组织航空模型比赛获区一等奖，并代表全区到市里进行决赛。
孔祥龙老师指导学生在全国初中学生化学素质和实验能力竞赛中获市一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名。
以下是对一年来工作的总结一、加强制度建设，狠抓落实不断提高学校管理的规范性执行力。
一年来，为适应新课改和教育发展的要求，我校组织人力修订了《谌家矶中学管理制度汇编》，对德育、教学、后勤、财务、安全管理，尤其是课堂教学管理规范完善，细化了一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补。
各科室教研组全部制定相关的规章制度，如颁发了《谌家矶中学课堂教学常规要求》，《武汉市谌家矶中学教育科研工作及各项竞赛奖励实施方案》《谌家矶中学教师调课制度》等等。
并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。
二、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。
质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，力求做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。
05-06学年度第一学期工作总结(新)
2005－2006学年度第一学期学校工作总结东营市胜利孤岛第二小学二○○六年一月十九日2005－2006学年度第一学期学校工作总结本学期，我们孤岛二小在胜利教育管理中心党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，克服教育移交政府管理实质性运作过程中的许多的不适应，以发展为主线，以质量为核心，全体教职工齐心协力，加压奋进，全身心投入工作之中，不断更新观念，开拓奋进，认真扎实地开展各项教育教学和科研工作，教师队伍整体素质不断加强，教育教学质量不断提高，社会影响进一步提升。
现将本学期工作简要总结如下：一、认真做好移交工作，维护学校和教职工利益自移交工作开始后，学校专门成立了工作领导及运行小组，对相关工作任务进行了明确分工，责任到人。
移交工作时间紧，工作量大，困难多，为了按时完成任务，相关人员放弃节假日、休息日，不分白天黑夜，忍酷暑、战高温，夜以继日地加班加点工作，对职工有疑问的问题耐心解释，对不明白的问题及时询问，先后核对、统计各种信息数万个，打印各种报表近千张，保证了固定资产、工资套改等工作的圆满完成，维护了学校和教职工利益，保证了队伍的稳定。
二、注重政治理论学习和提高，加强领导班子建设学校领导班子坚持政治学习，高举邓小平理论的伟大旗帜，践行“三个代表”，学校每周一次的政治业务学习，做到时间落实，内容超前准备，不打乱仗，学习有序开展。
学习内容做到与上级安排的相结合、与教育教学工作相结合、与教师工作实际相结合，注重学习的实效性。
本学期，主要学习了《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、十六届五中全会有关资料、教师师德宣传等。
注重领导班子的自身建设，按照“民主集中制”的原则，实行了“集体领导、民主集中、会议决定”的办法，较好地发挥了班子的整体效能。
凡属重大问题都提交办公例会集体决策，凡涉及全局性问题，都召开班子会议或办公会议决定，对每项工作都在集体决策的基础上指定专人负责，抓好落实，既保证了决策的民主性，又避免了失误，提高了办事效率。
2005—2006学年度综合实践课程教学工作总结
2005—2006学年度综合实践课程教学工作总结北滘中学综合实践活动课程教研组我校进行综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。
综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。
我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。
现在回想期间艰难探索的历程，酸甜苦辣尽在其中。
如果说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探索和实践：一、专题讲座，理论先行如何使教师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的学科教学有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。
鉴于此，我们对全校教师进行合实践活动专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。
二、结合校本，整合创新——积极行动1、学校特色，创新实践活动综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。
在做好与其他课程整合的同时，还非常注重结合本校特色和本地丰富的教育资源，开发了大量的主题资源，指导内容从学生与自然、学生与社会、学生与自我三个维度出发，采用主题活动的方式，选题应结合学生的学习兴趣，密切联系学生的生活实际；集中活动与团队活动、社团活动、社会实践基地活动结合，内容包括安全教育、养成教育、革命传统教育、青春期教育、法制教育以及综合实践活动的集中评价和展活动等根据学生的心身特点和知识能力发展水平来设计，联系社会热点、国家宏观决策以及地域文化等因素来生成，大大增强了活动的整合性、实践性、开放性。
比如《关于顺德春节习俗变化的调查与分析》、《关于北滘水污染的调查》、《研究大气污染的总结体会》、《高中生心理问题现状及其成因调查》、《学生交往活动中问题及辅导》等开发了数以百计的主题资源，具有鲜明的“校本”和“地本”特色，活动的主题范围大大拓宽，学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识不断加深，对北滘、学校的了解也越来越多，大大增强了活动的整合性、实践性、开放性，从而更好地激发他们热爱家乡，立志成才的热情。
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泗渡镇半边街小学2005—2006学年度第二学期
"普实" 工作总结
一个学期以来，实验教学在该学期的教学中，认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强实验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。
开足开齐实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则，也就是“课前准备课后整理”的原则。
不断完善实验教学的思路。
特别是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。
做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。
在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热情程度。
使他们在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。
现将具体总结介绍如下：
按原计划完成实验教学。
开足开齐了原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。
一学期以来，实验教学得到了明显的提高，使实验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。
为此，实验教学也有了可*的基础，并且在平时的教学过程中，不断钻研教材，不断地
熟悉
实验，使每一个实验都能顺利地完成，也使实验教学有了良好的发展。
在学校领导的重视下，在课外实践活动计划下，我校校级科技兴趣小组常年坚持开展活动，集体课外活动由教师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具，自制实验仪器，自己做一些力所能及的实验，或做给其他的同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生实验能力。
并且在江苏省教育厅开展的青少年金钥匙科技教育竞赛活动中，屡获佳绩。
总之，这一学期的实验教学工作都达到预期的计划，但也存在不少的问题，在今后的工作中不断改进。
泗渡镇半边街小学
2006年7月。