一年级上册语文识字6 沙滩 贝壳 脚丫
识字6沙滩贝壳脚丫共32页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
识字6沙贝壳脚丫
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
一年级语文上册识字6《沙滩贝壳脚丫》同步练习苏教版
识字6 同步练习
一、手拉手。
xiátān wǎnɡǎnɡké
晚港壳滩霞
二、看拼音，写词语。
bèi kédàfēnɡshā zi
( ) 壳 ( ) ( )
yāyúxiāzhēn
脚( ) ( )虾 ( ) 珠
三、给下列生字加上偏旁组成新字，再组词。
少（）鱼（）良（）
下（）马（）方（）
四、选词填空。
○1贝壳○2 浪花○3鱼虾○4渔船○5 海风○6晚霞
1．沙滩上有和孩子们的大脚印。
2．轻轻地吹，海浪拍打着礁石，开出朵朵。
3．夜晚，大海里睡着海带和。
4．港湾里停着几只。
5.夕阳西下，真美呀！
五、读一读，连一连。
金色的贝壳满船的海带
五彩的沙滩长长的鱼虾
小小的珍珠美丽的晚霞
圆圆的脚丫红红的海鸥
答案：
一、霞xiá 滩tān晚wǎn 港ɡǎnɡ 壳ké
二、贝大风沙子丫鱼珍
三、沙沙子渔渔船浪浪花虾大虾妈妈妈放放下
四、1.○1 2.○5 ○2 3.○3 4.○4 5.○6
五、略。
部编版小学一年级语文上册全册识字表
部编版小学一年级语文上册全册识字表1天(天空、天地)地(地面、地主)人(人家、人们)你(你好、你们)我(我们、自我)他(他俩、其他)2一(一时、一元)二(第二、二手)三(三秋、三更)四(四书、四海)五(五彩、五色)上(上游、上海)下(下降、下边)3口(可口、口舌)耳(耳朵、耳目)目(目光、目前)手(手足、手机)足(手足、足球)站(站台、站立)坐(坐车、坐下)4日(日月、日本)月(月亮、月光)水(喝水、河水)火(火苗、火山)山(山东、山洞)石(石头、石油)田(田地、田七)禾(禾苗、禾草)5对(对立、对比)云(云朵、白云)雨(下雨、雨水)风(风光、风云)花(花心，花生)鸟(飞鸟、青鸟)虫(害虫、虫子)语文园地一六(六亲、六艺)七(七情、七律)八(八方、八音)九(九尾、九月)十(十分、十万)汉语拼音3爸(爸爸、老爸)妈(妈妈、老妈)4马(马车、骑马)土(土地、土木)不(不对、不过)5画(画家、画画)打(打手、打算)6棋(下棋、棋子)鸡(jī)7字(字词、文字)词(cí)语(语言、语文)句(句子、句号)子(孩子、桌子)8桌(书桌、桌椅)纸(纸张、报纸)语文园地二文(文学、文艺)学(研究、学校)音(音乐、音符)数(数学、数字)乐(音乐、乐章)数（数不清、数落）乐（快乐、玩乐）9妹(妹妹)奶(奶奶)白(雪白、白发)皮(皮肤、皮毛)10小(小猫、小狗)桥(桥头、过桥)台(台湾、站台)11雪(雪人、下雪)儿(儿子、儿童)112草(草原、草地)家(家伙、家具)是(可是、还是)13车(汽车、火车)羊(羊群、羊羔)走(走路、行走)也(也是、也行)课文1秋(秋天、秋季)气(空气、气体)了(好了、快了)树(树叶、树林)叶(绿叶、落叶)片(花片、鱼片)大(大家、大火)飞(飞行、飞机)会(开会、集会)个(小我、个头)2的(好的、坏的)船(小船，船只)两(两个、两条)头(头发、上头)在(在外、在家)里(里面、里头)看(看见、看到)见(见面、见到)闪(闪现、闪光)星(星座、星空)3江(江河、长江)南(南方、江南)可(可爱、可心)采(采用、风采)莲(莲花、莲叶)鱼(游鱼、木鱼)东(东山、中东)西(西瓜、海西)北(南北、北边)4尖(尖叫、尖刀)说(说明、说话)春(春天、春季)青(青草、青菜)蛙(树蛙、林蛙)夏(夏天、春夏)弯(弯刀、弯月)地(逐步地、轻轻地)就(就坐，就算)冬(冬天、冬季)语文园地四男(男生、男女)女(女生、XXX)开(开头、开关)关(关上、关门)正(正门、正反)反(否决、反问)识字6远(远处、远近)有(有心、有名)色(色彩、颜色)近(近亲、近视)听(听力、听到)无(无声、无人)声(声音、歌声)去(来去、去向)还(还有、还是)来(回来、来去)7多(几何、多半)少(少数、少许)少（少年、少女）黄(黄色、黄叶)牛(牛黄、牛奶)只(只要、只要)只（单身、一只）猫(猫咪、花猫)边(花边、左边)鸭(鸭梨、鸭子)苹(苹果)果(果树、生果)2杏(杏子、杏色)桃(桃子、桃花)8书(书本、书包)包(包子、XXX)尺(尺子、尺寸)作(功课、作品)业(作业、业主)本(书本、本子)笔(毛笔、画笔)刀(小刀、刀尖)课(上课、课本)早(早上、早起)校(学校、校园)9明(明白、明亮)力(力气、电力)尘(尘土、红尘)从(从事、从来)众(众人、大众)双(双目、双人)木(木头、树木)林(丛林、竹林)森(丛林、阴沉)条(条理、苗条)心(好心、心声)10升(上升、高升)国(国家、国土)旗(红旗、令旗)中(中间、中国)红(白色、红旗)歌(歌声、歌手)起(起立、起来)么(什么、怎么)美(美好、美丽)丽(丽江、丽人)立(站立、立正)语文园地五午(中午、午后)晚(晚上、早晚)昨(昨天、昨晚)今(此后、今年)年(年少、青年)课文5影(人影、影子)前(前后、前面)后(后来、后面)黑(黑色、黑发)狗(小狗、黑狗)左(左边、左右)右(右边、右手)它(它们)好(好事、好友)好（爱好、喜好）朋(朋友、亲朋)友(友爱、友人)6比(对比、比如)尾(尾巴、马尾)巴(下巴、大巴)谁(是谁、问谁)长(长短、长处)长（长大、班长）短(短发、短信)反(反对、反正)伞(雨伞、跳伞)兔(兔子、白兔)最(最后、最好)公(公事、公共)7写(写字、读写)诗(诗歌、诗词)点(点子、点名)要(不要、要是)过(过去、不过)给(给力、不给)当(当家、当中)当（上当）串(串门、一串)们(他们、她们)以(可以、以后)成(成人、成语) 8彩(彩色、色彩)半(半边、半天)空(天空、上空)空（有空、没空）问(问好、问号)到(到处、得到)方(方圆、方正)没(没有、没用)更(更加、更好)更（更正、更名）绿(绿色、绿油油)出(出来、出去)39睡(睡觉、睡着)那(何处、何处)海(山海、上海)真(真正、实在)老(教师、故乡)师(师父、师生)吗(好吗、行吗)同(同事、同时)什(什么、为什)么(什么、怎么)才(才气、人材)亮(豁亮、亮光)10时(工夫、小时)候(候鸟、天气)觉(觉得、知觉)觉（睡觉、午觉）得(说得、背得)得（获得、心得）自(自在、自我)己(知己、自己)很(很好、很多)穿(穿上、穿衣)衣(毛衣、风衣)服(服气、西服)快(快点、快来)11蓝(蓝天、蓝色)又(又白又胖)笑(笑声、玩笑)着(走着、跑着)着（着火、着地）向(方向、面向)和(和气、和平)贝(宝贝、贝壳)娃(娃娃)挂(挂上、挂面)活(生活、活动)金(金黄、金子)语文园地七哥(哥哥)姐(姐姐)弟(弟弟)叔(叔叔)爷(爷爷)12群(群众、群体)竹(竹子、竹叶)牙(大牙、门牙)用(用处、好用)几(几个、几人)步(步子、足步)为(因为、为谁)为（为人）参(参加、参与)参（人参）加(加入、加号)洞(山洞、洞口)13乌(乌云、乌鸡)鸦(涂鸦、鸦片)处(四处、害处)处（处理、处方）找(找到、找出)办(办事、办公)旁(旁边、两旁)许(许多、许久)法(办法、法律)放(放进、放学)进(进去、进行)高(高处、高大)14住(住处、住地)孩(孩子、小孩)玩(玩家、游玩)吧(好吧、行吧)发(发芽、发行)发（头发、发夹）芽(芽叶、发芽)爬(爬行、爬山)呀(好呀)久(不久、多久)回(回家、回来)全(全家、全国)变(变动、变化)语文场地八工(工作、动工)厂(厂家、工厂)医(医生、医院)院(大院、院子)生(生活、生日)。
一年级上册语文教案-识字6沙滩 贝壳 脚丫∣
识字6【教材分析】《沙滩贝壳脚丫》是苏教版小学语文教材第一册第四单元中的一篇韵文。
本课将与大海有关的词语串起来组成韵语（第一、二、四行最后一个字押韵），让学生诵读。
第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行体现了海产的丰富，第四行表现了傍晚海港景色。
一共12个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌，意境优美，读来琅琅上口。
本课训练的重点是识字、写字。
【学习目标】1.认识13个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2.学习按笔顺正确书写田字格中的5个生字。
3.能连贯地朗读词串，体会大海的美丽富饶以及在海边玩耍的快乐。
【学习重难点】认识13个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中5个正字能按照笔顺正确书写【教学准备】多媒体课件，生字卡片【课时安排】2课时第一课时【课时目标】学习《识字6》书写部分生字。
【教学过程】一、情境导入。
(播放歌曲《赶海的小姑娘》。
)听，歌中的小姑娘在金黄的沙滩上捡贝壳、抓对虾，多快乐呀!今天，老师带领大家一起去看海。
二、指导看图，出示词语。
1．(出示图片。
)请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。
按天空一海面一沙滩的顺序说说图上的景色。
(1)远处的天空有什么?(晚霞。
)(2)海面上呢?(蔚蓝的海水，海风掀起层层海浪，海浪拍打着岩石，激起无数晶莹的浪花。
海鸥在海面上自由地飞翔，远处的灯塔立在海面上。
渔船上满载着鱼虾、海带，停泊在港湾里。
)(3)沙滩上呢?(金色的沙滩上，小朋友们光着脚丫，正兴高采烈地捡贝壳呢!)根据学生的回答相机在图片旁贴出对应的词卡。
2．将词卡按顺序重新排列，让学生读一读。
三、初步感知。
1．这就是我们今天要学的沙滩贝壳脚丫，请你大声地朗读，读通读准。
2．指名朗读。
相机正音，注意前后鼻音和平翘舌音。
四、教学韵文。
1．闭上眼睛想像一下，走在金色的沙滩上，你会有什么感觉?(软软的。
)你还可以在沙滩上干什么?(学生自由发言)(观察图画。
)他们都在干什么?小姑娘正弯腰去捡一个蓝色的贝壳。
识字6沙滩贝壳脚丫
脚丫在艺术中的表现
绘画和雕塑
在绘画和雕塑作品中，脚丫常被作为表现人物特征和情感的重要 元素，能够传达出人物的身份、性格和情绪状态。
舞蹈表演
在舞蹈表演中，脚丫的灵活运用和动作变化是展现舞蹈技巧和表现 力的关键之一。
文学作品
在文学作品中，脚丫常被用来形容和比喻事物，增加语言的形象感 和表现力。
脚丫的文化寓意
贝壳的生物分类
腹足纲
这类贝壳通常呈螺旋形，如蜗牛 和蛞蝓。
双壳纲
这类贝壳由两个瓣组成，如扇贝、 牡蛎等。
头足纲
这类贝壳呈圆筒形或漏斗形，如章 鱼和乌贼。
贝壳的文化意义
装饰品
贝壳因其美丽的外观和独特的纹理，常被用作饰品和挂件，如项 链、耳环等。
货币
在某些地区，贝壳曾被用作货币，因为它们美丽且稀有。
05
识字6的意义和影响
识字6的教育意义
培养语言能力
通过学习识字6，儿童可以掌握基本的汉字和词汇， 提高语言表达和理解能力。
促进思维发展
识字6的学习有助于培养儿童的逻辑思维、创造性 思维和批判性思维能力。
奠定学习基础
识字6是小学阶段学习的基础，为后续学科知识的 学习打下坚实基础。
识字6对儿童发展的影响
通过观察沙滩、贝壳和脚丫的特点，孩子 们可以培养观察力和想象力，激发他们的 创造力和探索欲望。
增强情感体验
促进社会性发展
在学习这一主题的过程中，孩子们可以感 受到自然的美妙和生命的奇妙，增强他们 的情感体验和审美能力。
通过与其他孩子一起学习和分享，孩子们 可以培养合作精神和社交能力，促进他们 的社会性发展。
可以将沙滩、贝壳和脚丫等自 然元素与其他学科进行整合， 如科学、数学、艺术等，促进 跨学科的学习和发展。
一年级语文上册 识字6 沙滩 贝壳 脚丫教案 苏教版(2021学年)
（2016年秋季版）一年级语文上册识字6 沙滩贝壳脚丫教案苏教版（20１6年秋季版）一年级语文上册识字6 沙滩贝壳脚丫教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(20１6年秋季版）一年级语文上册识字6 沙滩贝壳脚丫教案苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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（2016年秋季版）一年级语文上册识字6 沙滩贝壳脚丫教案苏教版识字6第一课时教学目标:1、学会本课生字和由这些生字组成的词。
2、能按笔顺描红。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
教学重点:识字、写字.教学难点:诵读韵文.教学过程：一、创设情境1、看图提问,小朋友们，图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美?今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗?二、指导看图，练习说话1、谁来说说海边有些什么?相机出示：沙滩贝壳脚丫。
想象一下，走在沙滩上会有一种什么感觉?贝壳是什么样的？谁来说说海边的脚丫是谁的?2、那么在海面上又有什么呢?相机出示:海风海鸥浪花.3、你觉得大海美吗?为什么？二、借助拼音,读准字音．1、在小组里自己轻声读读这些生字音。
2、指名读,正音.三、继续看图学文。
1、看图:满载而归的渔船上装满了什么?相机出示:珍珠海带鱼虾2、请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富饶，渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。
４、当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空中出现了什么?出示:港湾渔船晚霞５、练读这些词语,体会大海的美丽、富饶。
一年级语文上册识字6沙滩贝壳脚丫教案苏教版
识字6第一课时教学目标:1、学会本课生字和由这些生字组成的词。
2、能按笔顺描红。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
教学重点:识字、写字.教学难点:诵读韵文.教学过程：一、创设情境1、看图提问,小朋友们，图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美？今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。
想象一下,走在沙滩上会有一种什么感觉?贝壳是什么样的？谁来说说海边的脚丫是谁的？2、那么在海面上又有什么呢?相机出示：海风海鸥浪花.3、你觉得大海美吗?为什么？二、借助拼音,读准字音.1、在小组里自己轻声读读这些生字音。
2、指名读，正音.三、继续看图学文。
1、看图：满载而归的渔船上装满了什么?相机出示：珍珠海带鱼虾2、请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富饶,渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。
4、当太阳落山时,渔船停靠在港湾，天空中出现了什么?出示：港湾渔船晚霞5、练读这些词语，体会大海的美丽、富饶。
四、作业：读准字音，练习背诵。
五、板书：沙滩贝壳脚丫海风海鸥浪花珍珠海带鱼虾识字6第二课时教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词.2、能按笔顺描红。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶.教学重点：识字、写字。
教学难点:诵读韵文。
教学过程：一、检查复习：1、自由读韵文2、开火车读韵文3、指名打乱顺序读词语4、指名读不标拼音的字和词。
二、练习背诵韵文1、老师引读2、学生练习背诵三、学习本课的生字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、讨论：你是怎样记住这些字的？3、给生字扩词。
4、观察生字在田字格中的位置。
5、学生描红。
6、教师巡视，学生练习写字。
四、背诵韵文。
五、板书：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
一年级语文上册生字表 识字
一年级上册语文课文生字表识字1tiān天（天空） dì地（大地） tā他（他们）nǐ你（你们） rén人（人们） wǒ我（我的）识字2èr 二（二十） yī一（一个） sān三（三十）sì四（四十） wǔ五（十五） shàng上（上下）识字3kǒu口（口水）ěr 耳（耳朵） mù目（目光）shǒu手（小手） zú足（足球） zhàn站（站立）zuò坐（坐下） xià下（下去） chóng虫（虫子）识字4hrì日（日子） yuè月（月亮） shuǐ水（井水）uǒ火（大火） shān山（青山） shí石（石头）tián田（田地） hé禾（禾苗）识字5duì对（不对） yún云（白云） yǔ雨（下雨）fēng风（大风） huā花（花朵） niǎo鸟（鸟儿）园地一qī七（七十） liù六（六十） bā八（八十）jiǔ九（九十） shí十（十一）汉语拼音3bà爸（爸爸） mā妈（妈妈）汉语拼音4tǔ土（泥土） bù不（不好） mǎ马（马上）汉语拼音5jù句（句子） huà画（画画） dǎ打（打算）汉语拼音6qí棋（下棋） jī鸡（小鸡） zǐ子 (儿子)汉语拼音7cí词（词语） zì字（写字） yǔ语（语文）汉语拼音8zhuō桌（桌子） zhǐ纸（白纸）园地二shù数（数字） wén文（文明） xué学（学习）pí皮（果皮） yīn音（音乐） yuè乐（音乐）汉语拼音9nǎi奶（牛奶） mèi 妹（妹妹） bái白（白色）汉语拼音10qiáo桥（小桥） xiǎo小（大小） tái台（电台）汉语拼音11xuě雪（下雪）ér儿（儿子）汉语拼音12iā家（回家） cǎo草（小草） jshì是（不是）汉语拼音13xīng星（星星） chē车（汽车） yáng羊（山羊）gè个（一个） yě也（也是） zǒu走（走路）课文1qiū秋（秋天） qì气（天气） le了（好了））shù树（大树） yè叶（叶子） piàn片（一片）fēi飞（飞机） huì会（不会） dà大（大人）课文2tóu头（石头） zài在（不在） lǐ里（里面）kàn看（看见） jiàn见（见到） shǎn闪（闪光）de的（好的） chuán船（开船） liǎng两（两头）课文3dōng东（东西） xī西（西瓜） běi北（北方）jiāng江（长江） nán南（南方） kě可（可以）cǎi采（采莲） lián莲（莲花） yú鱼（鱼儿）课文4wān弯（弯刀） de地（轻轻地说） dōng冬（冬天）jiān尖（笔尖） shuō说（说话） chūn春（春天）qīng青（青山） wā蛙（青蛙） xià夏（夏天）园地四nán男（男生） nǚ女（女孩） kāi 开（开关）guān关（关门） zhèng正（正面） fǎn反（反面）识字6yǒu有（没有） yuǎn远（远方） sè色（颜色）jìn近（走近） tīng听（听到） wú无（无人）shēng声（声音） qù去（来去） hái 还（还有）lái来（来去）识字7xìng杏（杏子） guǒ果（果子） táo桃（桃子）biān边（一边） yā鸭（鸭子） píng苹（苹果）duō多（多少） shǎo少（不少） huáng黄（黄色）zhī只（一只） niú牛（小牛） māo猫（小猫）识字8zuò作（作业） yè业（作业） běn本（书本）bǐ笔（毛笔） dāo刀（小刀） kè课（上课）shū书（书本） bāo包（书包） chǐ尺（尺子）zǎo 早（早操） xiào校（学校）识字9míng明（明天） lì力（力气） chén尘（尘土）cóng从（从前） zhòng众（众多） shuāng双（一双）mù木（木头） lín林（树林） sēn森（森林）tiáo条（一条） xīn心（开心）识字10qǐ起（起来） me么（什么） měi美（美丽）zhōng中（中间） hóng红（红色） gē歌（歌曲）shēng升（升高） guó国（国旗） qí旗（升旗）lì丽（美丽） lì立（站立）园地五wǎn晚（晚上） wǔ午（中午） zuó昨（昨天）jīn今（今天） nián年（新年）课文5qián前（前后） yǐng影（影子） hòu后（后面）yòu右（右边） tā它（它们） hǎo好（好人）hēi黑（黑色） gǒu狗（小狗） zuǒ左（左右）péng朋（朋友） yǒu友（友好）课文6shuí谁（谁的） cháng 长（长短） duǎn 短（长短）bǎ把（一把） sǎn 伞（雨伞） tù兔（白兔）bǐ比（对比） wěi尾（尾巴） bā巴（嘴巴）zuì最（最好） gōng公（公正）课文7yào要（不要） guò过（过年） gěi给（不给）dāng当（当中） chuàn串（一串） men们（我们）xiě写（写字） shī诗（诗句） diǎn点（雨点）yǐ以（以为） chéng 成（成功）课文8kōng空（天空） wèn问（问好） dào到（来到）fāng方（方向） méi 没（没有） gēng更（更加）shù数（数一数） cǎi彩（彩色） bàn半（一半）lǜ绿（绿叶） chū出（出来） cháng长（长大）课文9zhēn真（真实） lǎo 老（老师） shī师（老师）shuì睡（睡觉） nà那（那里） hǎi 海（大海）ma吗（对吗） tóng同（同学） shén什（什么）cái 才（才子） liàng亮（明亮）课文10hěn很（很多） chuān穿（穿衣服） yī衣（衣服）dé得（飞得高） zì自（自己） jǐ己（自己）shí时（时间） hòu 候（时候） jué觉（觉得）fú服（衣服） kuài 快（快乐）课文11lán蓝（蓝色） yòu又（又大又圆） xiào笑（微笑）zhe 着（走着） xiàng 向（方向） hé和（和好）bèi 贝（贝壳） wá娃（娃娃） guà挂（挂上）huó活（生活） jīn 金（金色）园地七gē哥（哥哥） jiě姐（姐姐） dì弟（弟弟）shū叔（大叔） yé爷（爷爷）课文12qún 群（羊群） zhú竹（竹子） yá牙（牙齿）wéi 为（为了） cān参（参加） jiā加（加法）yòng 用（不用） jǐ几（几个） bù步（跑步）dòng 洞（黑洞） zháo着（着火）课文13zhǎo 找（找到） bàn 办（办法） páng旁（旁边）wū乌（乌鸦） yā鸦（乌鸦） chù处（到处）xǔ许（许多） fǎ法（办法） fàng 放（放进）jìn 进（进去） gāo 高（高山）课文14pá爬（爬山） ya 呀（好呀） jiǔ久（长久）zhù住（住处） hái 孩（孩子） wán玩（玩耍）ba 吧（好吧） fā发（发现） yá芽（发芽）huí回（回家） biàn变（变化）园地八quán全（全部） yuàn院（医院） shēng生（生日）chǎng厂（工厂） gōng工（工厂） yī医（医院）。
语文《沙滩 贝壳 脚丫》原文、教案及教学反思模板【小学一年级】
小学一年级语文《沙滩贝壳脚丫》原文、教案及教学反思例文1.小学一年级语文《沙滩贝壳脚丫》原文shātān bèikéjiǎoyā沙滩贝壳脚丫hǎifēng hǎiōu lànghuā海风海鸥浪花zhēnzhūyúxiāhǎidài珍珠鱼虾海带gǎngwān yúchuán wǎnxiá港湾渔船晚霞例文2.小学一年级语文《沙滩贝壳脚丫》教案教学准备：录音带、有关大海的图片。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《识字五》书写部分生字。
学生学习过程：一.情境导入。
（播放歌曲《赶海的小姑娘》。
）听，歌中的小姑娘在金黄的沙滩上捡贝壳、抓对虾，多快乐呀！今天，老师带领大家一起去看海。
二.指导看图，出示词语。
1．（出示图片。
）请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。
按天空一海面一沙滩的顺序说说图上的景色。
1）远处的天空有什么？（晚霞。
）2）海面上呢？（蔚蓝的海水，海风掀起层层海浪，海浪拍打着岩石，激起无数晶莹的浪花。
海鸥在海面上自由地飞翔，远处的灯塔立在海面上。
渔船上满载着鱼虾、海带，停泊在港湾里。
）3）沙滩上呢？（金色的沙滩上，小朋友们光着脚丫，正兴高采烈地捡贝壳呢！）根据学生的回答相机在图片旁贴出对应的词卡。
2．将词卡按顺序重新排列，让学生读一读。
三.初步感知。
1．这就是我们今天要学的沙滩贝壳脚丫，请你大声地朗读，读通读准。
2．指名朗读。
相机正音，注意前后鼻音和平翘舌音。
四.教学韵文。
1．闭上眼睛想像一下，走在金色的沙滩上，你会有什么感觉？（软软的。
）你还可以在沙滩上干什么？（学生自由发言）（观察图画。
）他们都在干什么？小姑娘正弯腰去捡一个蓝色的贝壳。
穿红背心的男孩儿吮着大拇指，他可能有了新的发现。
右边的小男孩飞快地跑过来，举着一个大海螺大声地喊着：“噍，多漂亮的贝壳！'’沙滩上留下了他的一串小脚印。
）2．你见过贝壳吗？（出示实物或图片。
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晚霞 港湾
渔船
傍晚，（ ）驶进港湾， 天边飘动着许多（ ）的 晚霞。
海风吹，浪花涌，海鸥飞， 让我们漫步沙滩， 光脚丫，拾贝壳， 让我们尽情欢笑， 晚霞落，港湾静，渔船归， 珍珠，鱼虾，海带装满仓。
按课文内容填空
我们在金色的（
）上捡五颜六色的
（
），凉爽的（
）吹着我们，
可爱的（ ）在海面上自由自在的飞翔，
雪白的（ ）亲着我们的小（
）。
当火红的（ ）出现在天边，装满（ ），
（ ），（ ）的渔船驶进了（
）。
海边的景色真（
）！
苏
贝壳有的( ),有的( ), 还有的( ),真是( )啊!
海鸥叫声
海鸥
（ ）的浪花
海风
( )的海鸥在海面上( )。
（
）温柔地吹着，
（ ）的海鸥在（
），
浪花在（
）。
海面上的景色（
）！
( )的 鱼虾 在海底( )。
( )的 海带 ( )地飘动。 ( )的 珍珠 在闪着( )。