一下数学读数写数课件
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读数 写数 公开课一等奖课件
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
万以内数的认识
读数 写数
一、复习导入，揭示课题
1.
数位顺序表
……
万
（ ） 位
千
（ ） 位
百
（ ） 位
十
（ ） 位
个 位
2.
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（ 3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。
二、探究新知
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。 想一想，你是怎么 读出来的？ 3 7 4 5
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
第四单元100以内数的认识 第2课时 读数和写数(课件)一年级下册数学人教版
R·一年级下册
4 100以内数的认识
读数和写数
一、复ห้องสมุดไป่ตู้引入
1.数数。
（1）从七十五开始，一个一个地数，数到一百。 （2）从四开始，二个二个地数，数到四十。 （3）从三十开始，五个五个地数，数到一百。 （4）从二十开始，十个十个地数，数到一百。
2.填一填。
（1）八十七是由（ 8 ）个十和（ 7 ）个一组成的； （2）九十九是由（ 9 ）个十和（ 9 ）个一组成的； （3）六十五里面有（ 6 ）个十和（ 5 ）个一。
写作：2 7 读作：二十七
写作：3 3 读作：三十三
写作：3 3 读作：三十三
这两个“3”的意义一样吗？
虽然都是数字3，但是放在不同 的数位上表示的意思也不一样。 十位上的“3”表示3个十，个位 上的“3”表示3个一。
思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位 写作 1 读作 一百
十位 0
个位 0
三、巩固练习 1. 写出计数器上的数并读出来。[教材P37 做一做 第2题]
___5_0___ 读作：五十
___7_6___ 读作：七十六
___1_0_0__ 读作：一百
2.你能读出下面的数吗？[教材P39 练习八 第5题]
三十一
六十
九十
3.数一数，写一写。
55
78
四、课堂总结 你学到了什么？
二、探究新知
每种颜色的纽扣各有多少粒？
有四十粒 有二十七粒 有三十三粒。
这些数应该怎样读写呢？
同学们还认识这是什么吗？
计数器
“九”在计数器上怎么表示？十呢？
想一想：“四十”在计数器上怎么表示？
（1）先在十位上写4，表示4个十；
2023苏教版一年级数学下册课件100以内数的读写
写作 50 读作五十
百 十个 写作 80 读作八十
下面的数哪个读得正确， 就在它的下面画√。
23读作 ①二三 ；②三十二；③二十√三 90读作 ①九○；② 九√十； ③ 九 58读作 ①八十五； ②五八； ③ 五√十八 100读作 ① 一√ 百； ② 一 ； ③ 一○○
★★
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
★ ★ ★ ★ ★想一想，写一写。
(1)写出个位是5的两位数。
15 25 35 45 55 65 75 85 95
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
(3)写出十位和个位相同的两位数。
11 22 33 44 55 66 77 88 99
今天你学会了什么？
3、最大的两位数是( 99)， 最小的两位数是( 1)。0
4、一个数，个位上的数是3,十位上的数
比个位上的数多5,这个数写作 ( 8)3,读作
( )八十三
★★★★
小朋友，你能用4颗珠子 摆出不同的两位数吗？
百十个
百十个
22
百十个
40
百十个
31
百十个
13
在这些两位数中，
最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
C
A
27
B
21
17
D
72
A 十
B
C
百
个
“95”这个数的最
高位是（ A）位
A
B
C
低
高
个
读数和写数都
从（B ）位
起。
★ ★ ★ 填空
百位 十位 个位
24
24是由（ 2 ）个十和 （ 4 ）个一组成的。
百 十个 写作 80 读作八十
下面的数哪个读得正确， 就在它的下面画√。
23读作 ①二三 ；②三十二；③二十√三 90读作 ①九○；② 九√十； ③ 九 58读作 ①八十五； ②五八； ③ 五√十八 100读作 ① 一√ 百； ② 一 ； ③ 一○○
★★
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
★ ★ ★ ★ ★想一想，写一写。
(1)写出个位是5的两位数。
15 25 35 45 55 65 75 85 95
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
(3)写出十位和个位相同的两位数。
11 22 33 44 55 66 77 88 99
今天你学会了什么？
3、最大的两位数是( 99)， 最小的两位数是( 1)。0
4、一个数，个位上的数是3,十位上的数
比个位上的数多5,这个数写作 ( 8)3,读作
( )八十三
★★★★
小朋友，你能用4颗珠子 摆出不同的两位数吗？
百十个
百十个
22
百十个
40
百十个
31
百十个
13
在这些两位数中，
最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
C
A
27
B
21
17
D
72
A 十
B
C
百
个
“95”这个数的最
高位是（ A）位
A
B
C
低
高
个
读数和写数都
从（B ）位
起。
★ ★ ★ 填空
百位 十位 个位
24
24是由（ 2 ）个十和 （ 4 ）个一组成的。
《读数写数》(共15张PPT)
读作： 一 百
知识讲解
思
写一写，读一读。
写作：
43
读作： 四十三
写作：
54
读作： 五十四
练习巩固 读一读，写一写。
写作：
读作：
69
六十九
练习巩固
看图写数
读作：
13
十三
1 00
读作： 一百
知识总结
读 数 读 数 写 数
读数和写数，都从高位起。数位上是几就读几。 末尾零都不读。后面数位一个数也没有用0占位。
知识讲解
例3 请你读一读。
材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水
人类的生存就是证明。（3分） （1）认识维护身体健康的重要意义。
读数和写数， 就读几。末 颈联写刚上路的景色 。“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
（1）组织学生进行角色扮演，并对学生的发言进行点拨和引导。
1 0 0 ①不选， 因为正确的社会意识要通过实践才能变为现实，并且梦幻要符合社会发展规律才能变为现实；②正确， 材料中“所研发的液态金属”就是新的工具，体现了创新更新工具，
一年级数学下册读数写数课件
人教新课标版一年级数学下册
读数写数
教学目标：
• 1.能够正确地、熟练地读写100以内的数。 • 2.结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100 以内的数表示日常生活中的事物。 • 3.进一步尝试用自主探索的方法获得新知。
十
个
写作
读作
十 2
二十四
个
4
写作 读作
十
个
4
四十二
2
十
写作 读作
个
我国西气东输 工程的管道全 长约3900千米。
中国有文字记 载的历史约有 5000年。
南京长江大桥 公路桥长四千 五百八十九米。
长江全长约 六千三百千 米
4589
体育馆大约 能容纳六千 人
6300
到2002年12月 20日，澳门回 归已有3周年， 共计一千零九 十六天
6000
1096
1.老师摆一个数你能马上把 它说出来吗?谁来试试。 2.同桌合作,一个同学摆数, 另一个同学说数好吗?
写作：260
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：260
写作：7035
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：8200
写作：4003
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：420
写作：2050
万 位
千 位
百 位
读数写数
教学目标：
• 1.能够正确地、熟练地读写100以内的数。 • 2.结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100 以内的数表示日常生活中的事物。 • 3.进一步尝试用自主探索的方法获得新知。
十
个
写作
读作
十 2
二十四
个
4
写作 读作
十
个
4
四十二
2
十
写作 读作
个
我国西气东输 工程的管道全 长约3900千米。
中国有文字记 载的历史约有 5000年。
南京长江大桥 公路桥长四千 五百八十九米。
长江全长约 六千三百千 米
4589
体育馆大约 能容纳六千 人
6300
到2002年12月 20日，澳门回 归已有3周年， 共计一千零九 十六天
6000
1096
1.老师摆一个数你能马上把 它说出来吗?谁来试试。 2.同桌合作,一个同学摆数, 另一个同学说数好吗?
写作：260
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：260
写作：7035
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：8200
写作：4003
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：420
写作：2050
万 位
千 位
百 位
《读数 写数》课件
单位
在读取涉及单位的数字时，应 正确处理单位，如将“1500米
”读作“一千五百米”。
写数时的注意事项
书写规范
避免笔误
在写数时，应遵循标准的书写规范，确保 数字书写清晰、整洁、易于辨认。
在书写过程中，要特别注意避免笔误，如 将6写成0、将3写成E等。
单位符号
科学记数法
在书写涉及单位的数字时，应正确使用单 位符号，如将“1000克”写作“1kg”。
例子
例如，0.123读作零点一二三。
分数和百分数的读法
总结词
分数和百分数需要先将其转换为小数或整数进行读数。
详细描述
分数和百分数需要先将其转换为小数或整数进行读数。对于百分数，可以直接读出其小数 形式，并在其后加上百分号“%”。对于分数，则需要先将其转换为小数或整数，然后按 照相应的方法进行读数。
、百、千等。
例子
例如，数字2345读作二千三百四 十五。
小数的读法
01
总结词
小数点前的数字按照整数读法读出，小数点后的数字则按照每个数字的
个数读出。
02 03
详细描述
小数点前的数字按照整数读法读出，小数点后的数字则按照每个数字的 个数读出，并在其后加上相应的计数单位，如十分之一、百分之一、千 分之一等。
掌握正确的读数和写 数的方法。
能够在实际问题中应 用读数和写数的知识 。
理解数位和计数单位 的概念。
02 读数的方法
整数的读法
总结词
整数的读法需要按照数位顺序， 从高位到低位进行读数。
详细描述
整数读法中，先从最高位开始， 按照数位顺序，从高位到低位进 行读数。每读完一个数位，需要 加上相应的计数单位，如个、十
错误纠正
在读取涉及单位的数字时，应 正确处理单位，如将“1500米
”读作“一千五百米”。
写数时的注意事项
书写规范
避免笔误
在写数时，应遵循标准的书写规范，确保 数字书写清晰、整洁、易于辨认。
在书写过程中，要特别注意避免笔误，如 将6写成0、将3写成E等。
单位符号
科学记数法
在书写涉及单位的数字时，应正确使用单 位符号，如将“1000克”写作“1kg”。
例子
例如，0.123读作零点一二三。
分数和百分数的读法
总结词
分数和百分数需要先将其转换为小数或整数进行读数。
详细描述
分数和百分数需要先将其转换为小数或整数进行读数。对于百分数，可以直接读出其小数 形式，并在其后加上百分号“%”。对于分数，则需要先将其转换为小数或整数，然后按 照相应的方法进行读数。
、百、千等。
例子
例如，数字2345读作二千三百四 十五。
小数的读法
01
总结词
小数点前的数字按照整数读法读出，小数点后的数字则按照每个数字的
个数读出。
02 03
详细描述
小数点前的数字按照整数读法读出，小数点后的数字则按照每个数字的 个数读出，并在其后加上相应的计数单位，如十分之一、百分之一、千 分之一等。
掌握正确的读数和写 数的方法。
能够在实际问题中应 用读数和写数的知识 。
理解数位和计数单位 的概念。
02 读数的方法
整数的读法
总结词
整数的读法需要按照数位顺序， 从高位到低位进行读数。
详细描述
整数读法中，先从最高位开始， 按照数位顺序，从高位到低位进 行读数。每读完一个数位，需要 加上相应的计数单位，如个、十
错误纠正
人教版一年级数学下册《读数 写数》教学PPT课件(3篇)
第一位是个位，第二位是十位，第三
在计数器的百 位上拨1颗珠子， 在百位上写1， 表示1个百。
10捆小棒表示 10个十，10个 十是一百。
十位上和个位 上一颗珠子也
位是百位。 2．读数和写数都从高位起。读数时， 百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几，末尾的 0不读；写数时，有几个百就在百位
百位 十位 个位 没有，写0占位。 上写几，有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几，哪一位上
写作：100
读作：一百
一个计数单位也没有，就在哪一位上
写0占位。
巩固应用
1.一个人在数位表中摆出数，另一个人读出这个数。重复数次，练习读数。
巩固应用
2.写出计数器上的数并读出来。
百十个 位位位
百十个 位位位
第 18 页
第四单 元
第2课
2.先用小棒摆一摆上面的数,再在计数器上画珠子,并读数、写
数。
写作(4 )读作(四十) 写作(27 )读作(二十 )写作(33 )读作(三十三)
0
七
第 19 页
第四单 元
第2课
3.“33”中两个“3”的意思一样吗?(不一样 )十位上的“3”表示(3个十), 个位上的“3”表示( 3个一)。
十位 个位
40
四十
十位 个位
写作： 2 7
读作： 二十七
十位 个位
写作： 3 3
读作： 三十三
两个 3的意思一样吗？
不一样。 个位上的3表示 3个一， 十位上的3表示 3个十。
写作： 3 3 读作： 三十三
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
三种颜色的纽扣一共有多少粒？
一共一百粒。
一年级读数写数ppt课件
看图写数。
百十个
14
百十个
50
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
看图写数。
百十个
76
百十个
100
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
十
个
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
十
个
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
十个
写作 1 0
读作 十
十个
写作 3 0
读作 三十
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
读和写
百十个
写作 1 0 0
读作
一百
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小朋友们欢迎 你们的到来!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
百十个
14
百十个
50
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
看图写数。
百十个
76
百十个
100
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
十
个
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
十
个
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
十个
写作 1 0
读作 十
十个
写作 3 0
读作 三十
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
读和写
百十个
写作 1 0 0
读作
一百
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小朋友们欢迎 你们的到来!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《读数写数》万以内数的认识PPT课件 (共13张PPT)
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
二千零八十
6009
六千零九
你知读道一万读以：内74的38数怎36么04读4吗90？0 5002 1050
从中高间位有读一起个，0或千两位个上0是，几只，读就一读个几“千零…”…； 末尾不管有几个0，都不读。
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九
拨一拨。
写作： 1 3 4 2
图书馆有一千二百 五十种杂志。
写作：1250
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。
写作：7062
三、知识运用
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832
读作： 四千八百三。十二
（2）9个千和2个一组成的数。
写作： 9002
读作： 九千零二
。
（3）8个千和3个十组成的数。
柳河公园共有柳树 560 棵。
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。
、
读作：五百六十
读作：三百六十六 读作：二千五百四十
三、知识运用
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
、
写作：7000
•
一年级下册数学课件-第4单元 第2课时 读数、写数 人教新课标(共33张ppt)
4 100以内数的认识
第 2 课时 读数 写数
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 100以内数的读法、写法 2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测 课堂 总结 课后 作业
数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒。
这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
探究点1 两位数数的读法、写法 从右边起第一位是什么
（3）从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十）位， 第三位是（ 百）位。 （4）43的十位上是（ 4 ），表示（ 4 ）个十，个位上 是（ 3 ），表示（ 3 ）个一。 （5）由8个十和5个一组成的数是（ 85）。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
（ 1 ）个十和 （ 4 ）个一
个位上是几就读几（0不读）。
2. 写数时，从高位写起，分清各个数位上的数分 别是几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 3. 一百在写数时，要在百位上写1，表示1个百， 十位和个位上都写0。
Thank you!
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
第 2 课时 读数 写数
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 100以内数的读法、写法 2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测 课堂 总结 课后 作业
数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒。
这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
探究点1 两位数数的读法、写法 从右边起第一位是什么
（3）从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十）位， 第三位是（ 百）位。 （4）43的十位上是（ 4 ），表示（ 4 ）个十，个位上 是（ 3 ），表示（ 3 ）个一。 （5）由8个十和5个一组成的数是（ 85）。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
（ 1 ）个十和 （ 4 ）个一
个位上是几就读几（0不读）。
2. 写数时，从高位写起，分清各个数位上的数分 别是几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 3. 一百在写数时，要在百位上写1，表示1个百， 十位和个位上都写0。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
一年级数学下册《读数 写数 8》课件 人教课标
人教新课标一年级数学(shùxué)下册
读数 写数 (dúshù)
第一页，共十二页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.能够正确地、熟练地读写100以内的数。 2.结合具体事物，使同学们感受100以内数的意
义，会用100以内的数表示日常生活中的事物， 并进行简单的估计和交流。
3.进一步尝试用自主探索的方法(fāngfǎ)获得新知。
个十组成 （ ）。谢谢
Image
12/13/2021
第十二页，共十二页。
我由4个一和9个十组成 （ 94）
我由10个十组成 （ 100）
第八页，共十二页。
在下面(xiàmian)各数的后面数出五个数来。
26 27 28 29 30 31 58 59 60 61 62 63 87 88 89 90 91 92
第九页，共十二页。
想一想，再填数。
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
第五页，共十二页。
有十根
有十根
有（40 ）根 读作：（ 四十）
有（80 ）根 读作：（ 八十）
第六页，共十二页。
有十根
有（ 34）根 读作：（三十四 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有（ 76）根 读作：（七十六）
第七页，共十二页。
我由3个十组成（ 3）0
我由8个十和7个一组成(zǔ chénɡ) 8（7
）
我由5个十和9个一组成(zǔ chénɡ) （59 ）
第十页，共十二页。
谢谢 ！ (xiè xie)
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
人教新课标一年级数学(shùxué)下册。2.结合具体事物，使同学们感受100以内数的意义，会用100以 内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。有（ ）根。读作：（ ）。读作：
读数 写数 (dúshù)
第一页，共十二页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.能够正确地、熟练地读写100以内的数。 2.结合具体事物，使同学们感受100以内数的意
义，会用100以内的数表示日常生活中的事物， 并进行简单的估计和交流。
3.进一步尝试用自主探索的方法(fāngfǎ)获得新知。
个十组成 （ ）。谢谢
Image
12/13/2021
第十二页，共十二页。
我由4个一和9个十组成 （ 94）
我由10个十组成 （ 100）
第八页，共十二页。
在下面(xiàmian)各数的后面数出五个数来。
26 27 28 29 30 31 58 59 60 61 62 63 87 88 89 90 91 92
第九页，共十二页。
想一想，再填数。
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
第五页，共十二页。
有十根
有十根
有（40 ）根 读作：（ 四十）
有（80 ）根 读作：（ 八十）
第六页，共十二页。
有十根
有（ 34）根 读作：（三十四 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有（ 76）根 读作：（七十六）
第七页，共十二页。
我由3个十组成（ 3）0
我由8个十和7个一组成(zǔ chénɡ) 8（7
）
我由5个十和9个一组成(zǔ chénɡ) （59 ）
第十页，共十二页。
谢谢 ！ (xiè xie)
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
人教新课标一年级数学(shùxué)下册。2.结合具体事物，使同学们感受100以内数的意义，会用100以 内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。有（ ）根。读作：（ ）。读作：
一年级数学下册读数 写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？ 两个“3”的意 思一样吗？
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
这里一共有多少粒纽扣？你是怎 么知道的？
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
读一读Biblioteka 写出下面各数数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位
个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？ 如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？
四十五（
五十八（ 八十一（
）
） ）
八十九（ 九十 （
） ）
一百
（
）
想一想，填一填
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
4.4 读数、写数课件
54
67
读作：五十四 读作：六十七
写一写，读一读
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位个位 百位 十位 个位
50
80
读作： 五十
读作：八十
10个十是一百
百位 十位 个位
10 0 读作: 一百
从右边起，第一位是__个__位 第二位是__十__位 第三位是__百__位
读数和写数， 都从高位起。
看图写数
20里面有（ 2 ）个十。
5个一和8个十组成（ 85 ）。 一百里面有（ 10 ）个十。 3个十和2个一组成（ 32 ）。 100里面有（100）个一。 37里面有（ 7 ）个一和（ 3 ）个十。 （ 5 ）个十是50。
73 88 97 65
写一写，读一读
百位 十位个位
43
读作：四十三
百位 十位 个位 百位 十位 个位
六十 写作： 60 一百 写作：100
填空 十位是8，个位是2，这个数是（ 82 ）。 2个十和8个一和起来是（ 28 ）。 （ 96 ）的个位是6，十位是9。 百位是1，个位和十位都是0，这个数是（100）。 9个十和4个一合起来是（ 94 ）。 38的个位是（ 8 ），十位是（ 3 ）。
写数，并从小到大排列．
百位 十位个位
14
百位 十位 个位
50
百位 十位 个位
76
百位 十位个位
个位
100
猜一猜，我卡片上的数是几？
十位上的数
比个位上的 数小5.
27
还有？
16、27、 38、49
读出、写出下列各数 30读作： 三十 45 读作： 四十五 79 读作： 七十九 55 读作： 五十五 八十六 写作： 86 九十七 写作： 97
人教版小学一年级数学下册《100以内数的读法和写法》名师课件
十你4怎这十个个位能样个位位十上在写数上上就有计出怎有一在4数这么个4个十颗器个读也十位珠上数？没，上子表？有就拨，示，读4就出个就“在它珠在四十吗子个十位？。位”写你上，4是写，怎0。么做的？ 个位上什么也没有，就不读。
先数用字小所棒在和数计位数不器同分，别表 表示示的出意绿义色就纽不扣一和样红。色
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 个十
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1 个百
十个十个地数，10个十是( 一百 )。
在这幅纽扣图上，你发现了哪个数？ 这些数怎样读写呢？
十位 个位
写作 4 0
先用小读棒作表示四出十黄色纽扣的数量。
更多互动练习见“课堂 训练”下的随堂小测、达标 检测等，助您大数据分析！
今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
六十三 九十
（ 63 ） （ 90）
八十九 三十
（ 89 ） （ 30 ）
七十二 一百
（ 72 ） （100）
按要求写数。
45 65 55 75 95 85
个位上是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
5070 60 90 80 100
个位上是0的数
按顺序找，不会重复也不会漏掉。
纽扣的数量，再试着写
数和读数。
十位 个位
十位 个位
写作 2 7 写作 3 3
读作 二十七 读作 三十三
右边33这个数 中的两个“3” 意思一样吗？
你会试用着小写棒一表写示、出读所一有读纽。扣的数量吗？
百位 十位 个位
写作 1 0 0
读作 一百
先数用字小所棒在和数计位数不器同分，别表 表示示的出意绿义色就纽不扣一和样红。色
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 个十
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1 个百
十个十个地数，10个十是( 一百 )。
在这幅纽扣图上，你发现了哪个数？ 这些数怎样读写呢？
十位 个位
写作 4 0
先用小读棒作表示四出十黄色纽扣的数量。
更多互动练习见“课堂 训练”下的随堂小测、达标 检测等，助您大数据分析！
今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
六十三 九十
（ 63 ） （ 90）
八十九 三十
（ 89 ） （ 30 ）
七十二 一百
（ 72 ） （100）
按要求写数。
45 65 55 75 95 85
个位上是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
5070 60 90 80 100
个位上是0的数
按顺序找，不会重复也不会漏掉。
纽扣的数量，再试着写
数和读数。
十位 个位
十位 个位
写作 2 7 写作 3 3
读作 二十七 读作 三十三
右边33这个数 中的两个“3” 意思一样吗？
你会试用着小写棒一表写示、出读所一有读纽。扣的数量吗？
百位 十位 个位
写作 1 0 0
读作 一百
一年级下数学-《数位、数的读写》 冀教版(11张)
冀教版小学数学一年级下册
认识数位
认识计数器
这个计数器有3档
每一档上有10颗小珠子。
认识数位
右 从 边起：第一位是个位，
第二位是十位， 第三位是百位。
认识计数器
个位上：一个珠表示1个一 两个珠表示2个一 几个珠子表示几个一
认识计数器
十位上：一个珠表示1个十 两个珠表示2个十 几个珠子表示几个十
练一练
十 一
冀教版小学数学一年级下册
每一档上有10颗小珠子。 从右边起：第一位是个位，
每一档上有10颗小珠子。 每一档上有10颗小珠子。 个位上：一个珠表示1个一 百位上：一个珠表示1个百 从右边起：第一位是个位，
个位上：一个珠表示1个一 冀教版小学数学一年级下册
每一档上有10颗小珠子。 每一档上有10颗小珠子。 十位上：一个珠表示1个十 十位上：一个珠表示1个十 从右边起：第一位是个位，
写作：5 0 读作：五十
十位上：一个珠表示1个十 每一档上有10颗小珠子。 十位上：一个珠表示1个十 第三位是百位。 每一档上有10颗小珠子。 第二位是十位， 第二位是十位，
十位上：一个珠表示1个十 十位上：一个珠表示1个十 第三位是百位。 冀教版小学数学一年级下册 每一档上有10颗小珠子。 从右边起：第一位是个位， 十位上：一个珠表示1个十 每一档上有10颗小珠子。 十位上：一个珠数、读 数
2个十
每一档上有10颗小珠子。 冀教版小学数学一年级下册 百位上：一个珠表示1个百 每一档上有10颗小珠子。 个位上：一个珠表示1个一 十位上：一个珠表示1个十 从右边起：第一位是个位，
写作： 2 4
读作：二十四
4个一
写 数、读 数
5个十
0个一
认识数位
认识计数器
这个计数器有3档
每一档上有10颗小珠子。
认识数位
右 从 边起：第一位是个位，
第二位是十位， 第三位是百位。
认识计数器
个位上：一个珠表示1个一 两个珠表示2个一 几个珠子表示几个一
认识计数器
十位上：一个珠表示1个十 两个珠表示2个十 几个珠子表示几个十
练一练
十 一
冀教版小学数学一年级下册
每一档上有10颗小珠子。 从右边起：第一位是个位，
每一档上有10颗小珠子。 每一档上有10颗小珠子。 个位上：一个珠表示1个一 百位上：一个珠表示1个百 从右边起：第一位是个位，
个位上：一个珠表示1个一 冀教版小学数学一年级下册
每一档上有10颗小珠子。 每一档上有10颗小珠子。 十位上：一个珠表示1个十 十位上：一个珠表示1个十 从右边起：第一位是个位，
写作：5 0 读作：五十
十位上：一个珠表示1个十 每一档上有10颗小珠子。 十位上：一个珠表示1个十 第三位是百位。 每一档上有10颗小珠子。 第二位是十位， 第二位是十位，
十位上：一个珠表示1个十 十位上：一个珠表示1个十 第三位是百位。 冀教版小学数学一年级下册 每一档上有10颗小珠子。 从右边起：第一位是个位， 十位上：一个珠表示1个十 每一档上有10颗小珠子。 十位上：一个珠数、读 数
2个十
每一档上有10颗小珠子。 冀教版小学数学一年级下册 百位上：一个珠表示1个百 每一档上有10颗小珠子。 个位上：一个珠表示1个一 十位上：一个珠表示1个十 从右边起：第一位是个位，
写作： 2 4
读作：二十四
4个一
写 数、读 数
5个十
0个一
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我国西气东输 工程的管道全 长约3900千米。
中国有文字记 载的历史约有 5000年。
南京长江大桥 公路桥长四千 五百八十九米。
长江全长约 六千三百千 米
4589
体育馆大约 能容纳六千 人
6300
到2002年12月 20日，澳门回 归已有3周年， 共计一千零九 十六天
6000
1096
1.老师摆一个数你能马上把 它说出来吗?谁来试试。 2.同桌合作,一个同学摆数, 另一个同学说数好吗?
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作:3247
飞行高度八 千二百米
这条公路长四千零 三米
写作：8200
万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 万 位 千 位 百 位
写作：4003
十 位
个 位
这个小区有七 千零三十五人
这幢楼高二 百六十米
写作：7035
万 位
千 位 百 位 十 位 个 位 万 位 千 位 百 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：5500
写作：1006
请读出下面这些数。 7318 1090
5800
7004
四千八百写作： 4800 六千一百四十五写作： 6145
二千三百七十写作：
2370
五千零五十写作： 5050
世界最高峰珠穆 朗玛峰的海拔高 度约是8848米。
世界第一大洋 太平洋的平均 深度约4028米。
写作：260
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：260
写作：7035
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：8200
写作：4003
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：420
写作：2050
万 位
千 位
人教新课标版一年级数学下册
读数写数
教学目标：
• 1.能够正确地、熟练地读写100以内的数。 • 2.结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100 以内的数表示日常生活中的事物。 • 3.进一步尝试用自主探索的方法获得新知。
十
个
写作
读作
十 2
二十四
个
4
写作 读作
十
个
4
四十二
2
十
写作 读作
个
本课小结：
•
通过本节课的学习，你有什么收获？你会读写100 以内的数了吗？本节课是一节基础课，只有熟练地掌 握了本课的知识，我们才能进行以后的教学，希望同 学们在课下的时候多加练习，这样才能更好的掌1 十
0
2
二十
0
读作
百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
4 3
百位 十位 个位
5 4
百位 十位个位
6 7
百位 十位 个位
4 0
5 0
8 0
） 从右边起，第一位是（ 个 ）位 ） 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ） ）位
读数，写数都从高位开始。
实验小学有三千二 百四十七人