基于霍尔三维结构的科技经费宏观配置模式研究
基于霍尔三维结构的企业创造力开发模型的构建与分析
法 ，使员 工 的潜在 创造力 能够 显现 出来 ，这是 员Ｔ创 造力 的培养 阶段 ；再次 根据前 面所 学 的知识 ，针对企 业 出现 的 问题 或组 织 的活 动 ，如 六 西 格玛 、Ｑｃ小 组 活 动 ，利用 员 工 自身挖 掘 出来 的创 造力 ，然后 企业 对每个 员工 创造 力进 行整 合 ，这是员 工创 造力 的实践 阶段 ；最后 针对 前面 出现 的 问题 进行 总结 ，即为总结 阶段 。为此 ，将企 业创 造力 开
１所 示 。
霍尔 三维结 构 可 以将 复 杂 的 系 统 用 多 个 要 素 表 达 出来 ，使得 系统 条理清楚 、更 加 明确 。由于霍 尔三维 结 构
的产生 于 ２ Ｏ世 纪 ６ Ｏ年代 ，主要用 于定 量分 析 ，以工 程 系
统 为研 究对 象 ，但 随着 国 内外 学者将 其用 于定性 分析 的 案 例 中 ，如 融资 模式 分 析 、投 融 资 风 险 管理 、质 量 管 理 、
辑 维分 为 五个步 骤 ：提 出 问题 、设 计 目标 、综 合方 案 、系
做 一些新 的 、也许 有用 的事情 ，那 么这个公 司就 是有 创造 力 的 。企业创 造力 具 有潜 在性 、全员 性 、复 杂性 、意外
性 、环境 依赖性 和难 管理性 的特 征 ，因此企 业创 造力 是一
［ 文章编 号 ］ １ ０ ０ ５— ６ ４ ３ ２（ ２ ０ １ ３ ）１ ８—０ ０ ６ １— ０ ２ 感 ，这 是员工 创造 力 的发现 阶段 ；其次在 员Ｔ 发现 自身 具
有 潜在创 造 力 时 ，对 员 工 进 行 培 训 与教 育 ，学 习 创 造技
随着 科学 技术 的飞速 发展 、世界 经济一 体化 的不 断推 进 ，知识 产权 已成 为企业参 与竞 争 ，求 得生 存和 发展 的重 要 资源 。从 某种 意义 上说 ，企业 间 的竞 争 已实质 演变为 知 识产 权 的竞争 。企业 只 有 自主 创 新 ，拥有 自主 知 识产 权 ， 才 能 由小 到大 ，由弱 到强 。若使 企业 的 自主 创新 能力不 断 增强 ，必须 充分 发挥企 业员 工 的创造力 。
名词解释 霍尔三维结构
名词解释霍尔三维结构
霍尔三维结构是指霍尔效应的三维结构,也称为“霍尔效应的三维空间”。
霍尔效应是电子在电场作用下沿着二维平面运动的现象,但是在某些情况下,电子可以在三维空间中沿着曲面或三维形状运动。
霍尔三维结构的研究对于开发新型电子器件和智能设备具有重要意义。
例如,在传感器领域中,霍尔三维结构可以用来制作精确的传感器,从而实现对物体的三维测量和识别。
在霍尔集成电路中,霍尔三维结构可以用来控制电路中的电流和电压,从而实现复杂的电路功能。
霍尔三维结构的研究还涉及到霍尔效应的分析和模拟,以及如何提高电子器件的精度和稳定性。
未来的研究可以进一步拓展霍尔三维结构的应用,为电子技术的发展做出贡献。
霍尔的三维结构模式-详解
霍尔的三维结构模式-详解(重定向自霍尔的系统工程方法论)霍尔的三维结构模式(Hall three dimensions structure) ,硬系统方法论(Hard System Methodology ,HSM)目录• 1 什么是霍尔三维结构• 2 霍尔三维结构分析什么是霍尔三维结构霍尔三维结构又称霍尔的系统工程，后人与软系统方法论对比，称为硬系统方法论（Hard System Methodology ,HSM）。
是美国系统工程专家霍尔(A·D·Hall)于1969年提出的一种系统工程方法论。
它的出现，为解决大型复杂系统的规划、组织、管理问题提供了一种统一的思想方法，因而在世界各国得到了广泛应用。
霍尔三维结构是将系统工程整个活动过程分为前后紧密衔接的七个阶段和七个步骤，同时还考虑了为完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能。
这样，就形成了由时间维、逻辑维和知识维所组成的三维空间结构。
其中，时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程，分为规划、拟定方案、研制、生产、安装、运行、更新七个时间阶段。
逻辑维是指时间维的每一个阶段内所要进行的工作内容和应该遵循的思维程序，包括明确问题、确定目标、系统综合、系统分析。
优化、决策、实施七个逻辑步骤。
知识维列举需要运用包括工程、医学、建筑、商业、法律、管理、社会科学、艺术、等各种知识和技能。
三维结构体系形象地描述了系统工程研究的框架，对其中任一阶段和每一个步骤，又可进一步展开，形成了分层次的树状体系。
下如图所示，霍尔三维结构是由时间维、逻辑维和知识维组成的立体空间结构。
霍尔三维结构分析一、逻辑维（解决问题的逻辑过程）。
运用系统工程方法解决某一大型工程项目时，一般可分为七个步骤：1.明确问题由于系统工程研究的对象复杂，包含自然界和社会经济各个方面，而且研究对象本身的问题有时尚不清楚，如果是半结构性或非结构性问题，也难以用结构模型定量表示。
基于霍尔三维结构的创新能力培养研究
养ꎬ 因此划分为: 大一阶段: 许多高校的大学生刚刚步入大
切按照程序做事的青年ꎮ 在这个拥有高科技和丰富知识的时
学生活ꎬ 有的同学需要一定的时间适应生活和学习ꎮ 在此阶
代ꎬ 大学生不但要迅速接受这些丰饶的知识ꎬ 并且需要主动
段ꎬ 我认为应该努力学习本专业的知识ꎬ 打下扎实的基本功
合大量的各方面的信息ꎬ 个人因素: 大学生的个人特征、 家
型ꎬ 并对其进行系统分析ꎬ 构建模型见下图ꎮ 从时间维、 知
庭因素、 学习能力、 兴趣爱好等ꎮ 学校因素: 师资力量、 学
识维、 逻辑维三方面对大学生的创新能力进行系统深入的探
校环境、 教学设备等ꎮ 社会环境: 社会政策、 就业环境、 社
究ꎮ 从而为各高校制定出一套如何培养大学生创新能力的
等特点ꎬ 是系统工程方法论的重要基础内容ꎮ 霍尔三维结构
两个阶段ꎬ 大学生马上要走出校园ꎬ 步入社会ꎮ 此时应该将
创新能力具体应用在某件事情或者发明中ꎬ 使自己的创新能
力能够真切展现出来ꎬ 证明自己的创新能力ꎮ
３２ 逻辑维
(１) 明确问题ꎮLeabharlann 在培养大学生创新能力的过程中ꎬ 首
是由时间维、 空间维、 逻辑维三方面构成ꎬ 采用定量分析方
先需要发现大学生在创新过程中所展现的最突出的问题是什
法ꎬ 求得最优解答ꎮ
么? 大学生在创新能力方面所欠缺的是什么? 怎样才能有效
３ 大 学 生 创 新 能 力 培 养 霍 尔 三 维 结 构 模 型 的
构建
培养大学 生 的 创 新 能 力? 明 确 问 题ꎬ 方 能 针 对 性 地 解 决
文章采用霍尔三维结构ꎬ 构建大学生创新能力培养模
a2.1(2霍尔三维结构模型)
a46
a56 a66
a47
a57 a67
17
61 62 63 64 代表一项具体的管理活动
案例 第三次工业革命
3E危机
3X20%
*
18
制定研制计划
有机组织生产资源（人、财、物）
实现系统研制方案
11
时间维
（4）生产阶段（Production or Construction）
研制开发系统零部件（软硬件）
生产出完整系统
12
时间维
（5）部署阶段（Distribution, deployment or phase-in）
系统交付使用
系统安装、调试、维护
5
逻辑维
（5）方案优化（Refinement of the Alternatives ）
Optimizing the system variables to best meet the objectives and satisfy system constraints.
数学规划
组合优化
控制论(Cybernetics) 多学科优化(MDO)
7
逻辑维
（7）实施规划（Planning for action）
Communicating the results of the effort to this point and looking ahead to the next phase. This includes such programmatic efforts as scheduling subsequent efforts, allocating resources to accomplish them and setting up system management controls. QFD 网络计划技术
基于霍尔三维结构的案例
基于霍尔三维结构的案例一、时间维。
1. 规划阶段（提前几个月）这个时候就像在黑暗中摸索着点亮第一盏小灯。
我们要先确定音乐节的大致时间，比如定在学期末，那时候大家都考完试了，能尽情放松。
然后开始初步估算预算，想着要从学校申请多少经费，要不要拉一些校外赞助。
就像要盖房子先估摸一下兜里有多少钱一样。
还要组建一个小团队，找那些热爱音乐又有组织能力的同学。
这个团队就像是一群小探险家，准备开启一场音乐之旅。
2. 设计阶段（提前一两个月）这就好比是给房子画设计图了。
我们要确定音乐节的主题，是“青春的旋律”还是“摇滚之夜”之类的。
然后开始安排表演的流程，先让哪个乐队或者歌手上台，中间怎么穿插一些互动环节，像抽奖或者音乐知识问答。
根据主题设计舞台的布置，要是“摇滚之夜”，舞台可能就得酷炫一点，有很多灯光效果和重金属风格的装饰；要是那种民谣风格的音乐节，舞台可能就布置得温馨、质朴些。
3. 筹备阶段（提前几周）现在就像开始搬砖盖房子了。
我们要去联系表演嘉宾，邀请学校里那些厉害的乐队和唱歌好听的同学。
同时，要开始宣传音乐节啦，在学校的公告栏贴海报，在班级群里发消息，还要制作一些小视频在学校的公众号上推送。
准备音响设备、灯光设备等硬件设施。
就像厨师做菜得先把锅碗瓢盆准备好一样。
还要安排工作人员的任务，谁负责检票，谁负责舞台调度，谁负责后台的道具管理。
4. 执行阶段（音乐节当天）这一天就像盛大的节日终于来临啦。
工作人员早早地到场地，按照之前的安排各司其职。
音响师调试设备，确保音乐能完美播放；检票员在门口热情地迎接同学们入场。
表演嘉宾按照流程依次上台表演，舞台上是激情四射的音乐，台下是欢呼雀跃的观众。
就像一场音乐的狂欢派对正式开始了。
5. 收尾阶段（音乐节结束后）派对结束了，可还有事儿要做呢。
工作人员要清理场地，把租来的设备还回去。
然后小团队要坐下来总结这次音乐节的经验和不足，就像打完一场仗后要复盘一样。
算一算这次音乐节是赚了还是赔了（如果有盈利或者亏损的情况），看看观众的反馈，哪些环节大家特别喜欢，哪些环节需要改进。
基于霍尔三维结构的厨房家电设计模型研究
基于霍尔三维结构的厨房家电设计模型研究随着科技的发展，家电的设计也在不断地进行创新和改进。
厨房作为家庭生活的重要场所，厨房家电的设计对于提高生活质量和便利性起着重要作用。
本文针对霍尔三维结构的厨房家电设计模型进行研究，探讨其在提高厨房工作效率和用户体验方面的潜力和优势。
我们来简要介绍一下霍尔三维结构。
霍尔三维结构是一种具有高度可伸缩性和可变形性的结构，可以根据需求随意改变形状和大小。
在厨房家电的设计中，霍尔三维结构可以应用于各种家电产品，如冰箱、微波炉、咖啡机等，实现不同形状和功能的转变，提供更多选择和便利。
在厨房家电的设计中，效率和便利性是两个重要考虑因素。
霍尔三维结构的设计可以提供更多的功能和灵活性，从而提高厨房工作的效率。
一台可以变形的冰箱可以根据放置的食物数量和大小随意调整大小，节省空间和能效。
在使用时，可以根据具体的需求和使用习惯，轻松地调整冰箱的大小和形状，提供更好的存储和取用体验。
霍尔三维结构的设计还可以提供更多的便利性。
一台可以变形的微波炉可以根据加热食物的大小和形状灵活调整大小，确保食物加热均匀和节约能源。
可以通过智能控制系统实现自动识别和调节，提供更便捷的操作和使用体验。
咖啡机也可以采用霍尔三维结构的设计，根据不同的杯子和杯量自动调整大小和出水速度，确保咖啡的品质和口感。
霍尔三维结构的设计还可以提供更多的创新和个性化选择。
厨房家电是家庭生活的重要组成部分，人们对于外观和功能都有不同的需求和偏好。
根据不同的需求和个性化选择，霍尔三维结构的设计可以提供更多的定制化选项，满足不同用户的需求。
可以根据不同的厨房布局和空间大小进行设计，提供更适合的厨房家电产品，提高整体使用效果和舒适度。
霍尔三维结构模型
效地进行系统工程的研究，解决相应的问题。
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【案例】 两点之间的交通运输方式的选择 （内容略） 【案例分析】 （1）时间维：从道路“规划研究”开始……
（2）专业维：要求参加问题研究人员要有“经济学、社会学、工程学、 心理学、法学、环境科学”等方面的知识……. （3）逻辑维：按照逻辑维要求开展研究工作，具体为“明确问题系 统指标分析系统综合系统分析系统优化系统决策系统实施”
方案。
(7)实施
推荐方案
提出修改意见
重新研究
决策
选中一个？
决策者 水平高
成功 实施 失败
决策者能力不强 承担后果
3.霍尔系统工程方法的知识维或专业维
霍尔系统工程方法的专业维指解决一个系 统工程问题，需要有相应专业知识。 一般来讲，进行某项系统工程研究，研究工 作者应具备法律、经济、管理科学、社会科学、 环境科学、信息技术和相应的工程技术，才能有
O-
O2-社会效 益分目标
P3-上交粮食 ( 吨) P4-工业上交 利税(元) P5-森林覆 被率(%)
P6-亩施有 机肥(公斤)
O3-生态效 益分目标
(3)系统综合
综合就是组装，也是创造。
系统综合：是根据系统目标要求，综合加 工信息，形成系统概念，并使目标达成的创 造性劳动过程。 核心：是概念开发，而不是具体设计。
系统工程方法与方法论 第二章 系统工程的方法论
人们将研究、分析和处理问题的思想、程序和基本原则 叫做方法论。 系统工程方法 1、方法层次上的方法： 研究、分析、处理系统工程问题运用的程序和基本原则
2、技术层次上的方法：
处理复杂系统问题常用的一些具体方法 系统工程方法论指的是处理复杂系统问题的基本思想和方法 论层次上各种方法的总和。
基于霍尔三维结构理论的实验室建设研究
不 同的 时间阶段 、采用 系统的方法步骤 、有效运 行设备 资源可 实现 预期功 能和 目标 ，对推动 高校 实验 室建设研
究具 有 重 要 的 指 导 作 用。
Hale Waihona Puke 关键词 ：系统工程 ；霍 尔三维结构 ；实验 室建设 ；研 究 中图分类号 ：Ｃ ３ ９３ 文献标识码 ：Ａ
系统是 由人 、事 、物 组成 的一 个 完整 的集 合 体 。 时 间维 表示 系 统工 程 活 动 从 开 始 到结 束 所 经 历 的各 个 阶段 和过 程 。实 验 室建 设 要 经 历 规 划 、立 项 与 论 证 、实施与控制 、验 收与评估等 ４个阶段。每个 阶 段包含不同的工作重点 和内容 ，它们在顺序上不能 颠倒 ，但前后阶段可以合理交叉 。 （ ）规划阶段 ：制定科学合理 的实验室建设规 １ 划是确保正确 的投资方 向、提高投资效益 、顺利实 现建 设 目标 的前 提 和基 础 。实 验 室 建 设 主 管 部 门要 站 在学 校全局 的高度 ，根据 学校 实 验室 建设 的历 史 、 基础、未来 的发展 、经济能力等客观实际情 况，结 合学 科 的建 设 与 发 展 ，本 着 实 事 求是 的原 则 ，统 筹 安排 ，协调发 展 ，做好 学校 的整体 规划 。 （ ） 立项 与论证 阶段 ：各 教 学 单 位要 根 据 学校 ２ 的统 一规定 ，填 写 实 验 室建 设 立 项 申请 书 ，包 括 立 项可行性分析、主要设备配置、实验室布局和环境 要求 、经费预算等 内容。各教学单位要结合专业设 置、教学改革 、人才培养方案 ，召集主任 、实验室 负责人和骨干教师对建设项 目进行充分论证 ，并做 出详细的可行性分 析报告 。在此基础上 ，实验室建 设主管部 门再根据各教学单位的立项 申请 ，召集省 知 名 院校专 家 和本 校 专 家评 审 组 从 申请 项 目的可 行
基于霍尔三维结构的企业创造力开发模型的构建与分析
基于霍尔三维结构的企业创造力开发模型的构建与分析作者：李苹来源：《中国市场》2013年第18期[摘要]：在知识经济时代，企业创造力开发越来越重要，为将企业创造力开发的过程明晰化、规范化。
本文基于霍尔三维结构的思想，构建企业创造力开发的三维结构，将时间维分为发现、培养、实践和总结四个阶段，逻辑维分为提出问题、设计目标、综合方案、系统选择和实施计划，知识维分为人文、科技、创造、管理和专业知识等。
便于企业在进行创造力开发时，根据目前企业的现状，合理配置企业的资源，有效提高企业创造力开发的水平，对企业具有一定的指导意义。
[关键词]：创造力；企业创造力；创造力开发；霍尔三维结构[中图分类号] C34 [文献标识码] A [文章编号]随着科学技术的飞速发展、世界经济一体化的不断推进，知识产权已成为企业参与竞争，求得生存和发展的重要资源。
从某种意义上说，企业间的竞争已实质演变为知识产权的竞争。
企业只有自主创新，拥有自主知识产权，才能由小到大，由弱到强，若使企业的自主创新能力不断增强，必须充分发挥企业员工的创造力。
1 引言艾伦·鲁宾逊和萨姆·斯特恩[1]给公司（企业）创造力下的定义是：如果公司雇员未经直接示范或教导就能做一些新的、也许有用的事情，那么这个公司就是有创造力的。
企业创造力[2]具有潜在性、全员性、复杂性、意外性、环境依赖性和难管理性的特征，因此企业创造力是一个复杂的系统，为了将企业创造力开发的过程明晰化，本文通过构建企业创造力开发的霍尔三维结构模型进行研究。
霍尔三维结构[3]可以将复杂的系统用多个要素表达出来，使得系统条理清楚、更加明确。
由于霍尔三维结构的产生于60年代，主要用于定量分析，以工程系统为研究对象，但随着国内外学者将其用于定性分析的案例[4]中，如融资模式分析、投融资风险管理、质量管理、保险营销等，它的内涵也得到了补充。
本文将霍尔三维结构用于企业创造力开发中，将企业创造力开发的运行阶段及各阶段需要的工作和知识显示在三个维度上，使创造力开发的流程明晰化，规范化。
用霍尔三维结构系统方法分析考研问题
用霍尔三维结构系统方法分析考研问题(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--用霍尔三维结构系统方法分析考研问题霍尔三维结构分为时间维、逻辑维、知识维。
时间维（七个阶段）：(1)规划阶段：2011届大学生是在2015年1月份进行初试，2015年4月准备复试。
现在是2013年9月份，时间还虽很充裕，也是应该有点紧张感的。
所以提前做好计划，准备。
（2）设计阶段：①准备阶段2013年9月-2013年10月，选择好自己要报考的学校及专业。
②2013年10月-12月开始第一轮复习。
○32014年1月-2月，基础班所学知识（3）分析或研制阶段：①准备阶段2013年9月-2013年10月搜集考研信息，听免费讲座。
根据实际情况选择好自己要报考的学校及专业，全面了解所报考学校此专业所学课程，了解其考试内容，为以后的复习计划和复习内容做好充分准备，还有考虑是否报个辅导班。
②2013年10月-12月开始第一轮复习，可以报一个基础班，特别是数学班和英语班，不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。
③2014年1月-2月，这个时间是寒假假期时间，我们学校寒假时间很长，可以考虑腾出一部分时间留校学习，在此期间可以对之前基础班所学知识进行一次巩固。
对于数学，还是进行题海战术，通过做大量题目进行巩固，而对于英语是个日积月累的科目，需要每天抽出时间来进行记忆复习。
④2014年3月-5月，开始第二轮复习，将数学和英语再进行系统复习第二遍，在复习过程中把重点难点详细的标上记号，以便以后冲刺复习时有重点可以看。
⑤2014年6月-7月，全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，开始进行第三轮复习，此阶段做大量模拟题目，在做数学英语模拟题目的同时，开始政治科目，专业科目的复习，并准备暑期复习，强化提高阶段。
⑥2014年7月-8月，此时间段是我学校暑期假期时间，制定一个全面复习计划，开始重点复习政治、巩固英语和数学，参加暑期班，做到三门公共课同步提高。
新时期优化宏观资源配置方式的研究
新时期优化宏观资源配置方式的研究作者：***来源：《中国经贸导刊》2022年第02期當前，经济体制改革的核心问题仍然是处理好政府和市场关系。
党的十八届三中全会提出“让市场在资源配置中起决定性作用，同时要更好发挥政府作用”。
但与此同时应该看到，市场在资源配置中起决定性作用，并不是起全部作用。
强大的宏观资源配置能力是我国经济快速发展的突出优势，能够集中力量办大事。
优化政府资源配置方式既是保持我国经济长期可持续发展的应有之义，也是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
一、工业化和城市化过程中的宏观资源配置我国赶超成功的重要经验之一就是政府通过优化资源配置，即有为政府，通过产业政策、土地政策、税收优惠政策、选择性金融政策进行工业化推动和对外积极招商引资。
（一）工业化的宏观资源配置系统改革开放以后，我国经济社会发展的实践基本遵循了“低成本—工业规模扩张”的方式，即通过财政税收、金融系统等工具，在资金、土地等要素价格、要素应用重点领域和产业发展方向上形成了一套与推进工业化相适应的资源配置系统，从而提高了赶超效率。
其中，工业化发展模式的典型特征是通过压低要素价格、吸取农村剩余劳动力、扶持幼稚产业等方式降低工业化成本。
其背后的宏观资源配置方式是财政政策采用“税收减免”和“税收补贴”进行招商引资，货币政策上钉住美元锁定汇率，产业政策上通过补贴和出口退税等方式支持工业化。
（二）城市化的宏观资源配置系统21世纪之后我国城市化开始加速，由此衍生出另一套满足城市化需求的资源配置系统。
其中，以工业税收为主的财政运营向“土地财政”转变，新的财政主体由“地方政府融资平台”等公司体系承担，主体通过高成本融资推动城市化，形成了传统财政体系之外的第二体系，并以此来满足工业需求低价格用地。
银行体系生长出来“影子银行”的配置机制，主要通过银行贷款、发债和非标融资渠道，为城市化发展融资。
在城市化阶段，为适应服务业升级要求，需要放松对服务业干预和管制，提高服务业的生产率。
霍尔三维结构在解决产品质量问题中的研究
霍尔三维结构在解决产品质量问题中的研究在当今全球化和竞争激烈的市场环境中，产品质量一直是企业和消费者最关心的问题之一。
在产品设计和制造领域，霍尔三维结构已成为一个备受关注的研究主题。
本文将围绕霍尔三维结构在解决产品质量问题中的研究展开讨论，并探究其在实际应用中的意义和影响。
1. 霍尔三维结构的理论和原理霍尔三维结构是一种新型的产品质量问题解决方法，其理论基础主要来自霍尔效应和立体几何学。
霍尔效应是指当导体带电流并处于磁场中时，会在垂直于电流方向上产生一定的电压，而立体几何学则是对三维空间的研究。
结合这两方面的理论，霍尔三维结构通过对产品的三维空间进行全面分析和设计，可以有效解决产品在设计、制造和使用过程中出现的质量问题。
2. 霍尔三维结构在产品设计中的应用在产品设计阶段，霍尔三维结构可以帮助工程师更加全面地评估产品的结构和功能。
通过对产品的三维空间进行分析，可以发现潜在的设计缺陷和问题，并及时进行改进和优化。
霍尔三维结构还可以帮助设计师更好地理解产品的使用环境和条件，从而更加贴近用户需求和提高产品的质量。
3. 霍尔三维结构在产品制造中的应用在产品制造阶段，霍尔三维结构可以帮助生产工艺更加精准和高效。
通过对产品的三维结构进行分析，可以优化生产工艺和工艺参数，降低制造成本和提高生产效率。
霍尔三维结构还可以帮助企业实现自动化生产和智能制造，提高产品的一致性和稳定性。
4. 霍尔三维结构在产品使用中的应用在产品使用阶段，霍尔三维结构可以帮助企业更好地理解产品的性能和可靠性。
通过对产品的三维结构进行分析，可以预测产品的寿命和可靠性，及时进行维护和改进。
霍尔三维结构还可以帮助企业更加全面地了解用户的需求和反馈，从而不断改进产品并提高用户满意度。
5. 个人观点和总结霍尔三维结构在解决产品质量问题中具有重要的意义和价值。
通过对产品的三维空间进行全面分析和设计，可以帮助企业更加全面地理解产品的结构和功能，并及时解决潜在的质量问题。
[精彩]霍尔三维结构
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霍尔三维结构是美国通信工程师和系统工程专家A·D·霍尔于1969年提出的。
它以时间维、逻辑维、知识维组成的立体空间结构来概括地表示出系统工程的各阶段、各步骤以及所涉及的知识范围。
也就是说，它将系统工程活动分为前后紧密相连的七个阶段和七个步骤，并同时考虑到为完成各阶段、各步骤所需的各种专业知识，为解决复杂的系统问题提供了一个统一的思想方法。
因此，作为运用系统工程解决各种实际总是的方法论基础，霍尔三维结构已被广泛采用。
在霍尔提出的三维结构中，他十分重视系统工程各项工作中人的创造性和能动性。
他认为，系统工程不仅仅涉及到工具，它是程序、人和工具这三者的精心协调；其中人始终是起主导作用，系统工程的程序、原理、观点和手段，只能使一个有才能的人在较短的时间内更好地工作，而不能使一个条件很差的人去做高级工作。
这是霍尔系统工程思想的一个显著特点，同时也表明系统工程的三维结构只是一种科学的思想方法，运用得好坏与人的关系极大。
霍尔三维结构是由时间维、逻辑维和知识维组成的立体空间结构。
（1）逻辑维（解决问题的逻辑过程）。
运用系统工程方法解决某一大型工程项目时，一般可分为七个步骤：①明确问题。
通过系统调查，尽量全面地搜集有关的资料和数据，把问题讲清楚。
②系统指标设计。
选择具体的评价系统功能的指标，以利于衡量所供选择的系统方案。
③系统方案综合。
主要是按照问题的性质和总的功能要求，形成一组可供选择的系统方案，方案是按照问题的性质和总的功能要求，形成一组可供选择的系统方案，方案中要明确待选系统的结构和相应参数。
④系统分析。
分析系统方案的性能、特点、对预定任务能实现的程度以及在评价目标体系上的优劣次序。
⑤系统选择。
在一定的约束条件下，从各入选方案中择出最佳方案。
⑥决策。
在分析、评价和优化的基础上作出裁决并选定行动方案。
⑦实施计划。
这是根据最后选定的方案，将系统付诸实施。
以上七个步骤只是一个大致过程，其先后并无严格要求，而且往往可能要反复多次，才能得到满意的结果。
名词解释 霍尔三维结构
名词解释霍尔三维结构
霍尔三维结构是指一种特定的空间构型，在这种构型中，一个中心原子或离子周围有多个配位体（通常是配位键）以特定的几何排列方式连接。
该结构以美国化学家商德・霍尔（Frank Albert Cotton）的名字命名。
霍尔三维结构可以分为以下几类：
1.简单的离子化合物：该类结构中，中心原子或离子被配位体以
四、六、八个合适的配位方式连接。
例如，四氯化钛（TiCl4）和六氟化铌（NbF6）都具有四配位和六配位结构。
2.高度对称的配位化合物：在这类化合物中，中心原子或离子由多个配位体以特定的对称方式连接，形成高度对称的结构。
例如，四氟化铪（HfF4）和八钴铁簇合物（[(CO)4Co4Fe]）都属于这类结构。
3.双盖式的化合物：这种化合物中，中心原子或离子上有两个盖层配位体，形成具有双盖式空间结构。
例如，氟化铀（UF6）和氟化钍（ThF4）都具有双盖式结构。
除了以上提到的几类霍尔三维结构，还有其他一些特殊的结构类型，例如低配位数离子配合物和超分子化学中的多重配位结构等。
霍尔三维结构的研究对于理解化学反应、性质和应用具有重要意义。
通过探索和研究不同的霍尔三维结构，科学家们可以深入了解化学物质之间的相互作用原理，并为材料科学、催化剂设计以及生物无机化学等领域的发展提供理论和实践基础。
基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设研究
基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设研究近年来，信息技术的发展已经深刻地改变了教育领域，信息化教学资源的建设和利用已经成为教育的必然趋势。
在这一背景下，基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设成为了研究热点之一、霍尔三维结构是指将信息化教学资源分为三个维度进行考量和设计，包括内容维度、过程维度和互动维度。
本文旨在探讨基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设的重要性和实施方法。
首先，本文将分析霍尔三维结构在信息化教学资源建设中的重要性。
内容维度指的是信息化教学资源所包含的内容，包括教学内容的丰富度、深度和质量等。
过程维度则关注教学过程的设计和操作，如教学方法、学习路径、评价方式等。
而互动维度则关注师生之间、学生之间以及学生与信息化教学资源之间的交互作用。
这三个维度相互作用，构成了一个完整的信息化教学资源建设框架，能够全面提高教学效果和体验。
其次，本文将提出基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设的实施方法。
在内容维度方面，教师需要根据教学目标和学生需求精心设计教学内容，确保内容准确、丰富、生动。
在过程维度方面，教师可以利用多种教学工具和方法，如虚拟实验、多媒体教学、游戏化教学等，提高教学过程的吸引力和趣味性。
在互动维度方面，教师应鼓励学生之间的合作和互动，倡导学生自主学习，以提高学习动机和学习效果。
最后，本文将总结基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设的意义和前景。
实践证明，利用霍尔三维结构来设计和构建信息化教学资源，能够使教学更加贴近学生的需求，提高学习效果和教学效率。
未来，随着信息技术的不断发展，基于霍尔三维结构的信息化教学资源建设将会变得更加重要和普遍，成为教育的一个重要方向。
1.简述霍尔“三维结构”系统工程方法论
1.简述霍尔“三维结构”系统工程方法论
霍尔“三维结构”系统工程方法论是由美国系统工程学家Herbert Alexander Simon
倡导并设计完成的一种新型理论模型，被认为是一种在传统系统工程方法论中的新发展。
相比前几代系统工程方法论而言，霍尔“三维”系统工程方法论的核心特点在于对系统任
务的研究带来了深刻认识，提出了控制层次、决策层次和分析层次三个看似独立的“外部
层次”三个学习层次。
因此，在霍尔“三维”系统工程方法论中，控制层次是研究系统外部影响的最高层次，即行政决策层，把系统的任务划分为不同的部分，指派给子系统或个体去完成；决策层次
是决策人或决策机构使用的层次模型，分析并识别问题的恰当解决方案；分析层次则是把
系统分解到基本元素，并设计正确的系统方式以解决实际问题，包括在系统总体工作概念
设计、策划工作、评估研究等方面发挥作用。
霍尔“三维”系统工程方法论还认为，最后要考虑的是社会变化的概念，旨在指导系
统的开发者们在考虑到系统的运行成本、可行性和可持续性的同时，也要考虑组织价值及
其可接受性等问题。
在“三维”系统工程概念中，Simon认为系统应该被视为“必要及有
用的系统”，也就是指系统要实现某种特定任务所必备的“最小有效量”，同时要实现尽
可能少的其他工作。
总而言之，霍尔“三维”系统工程方法论与传统系统工程方法论不同之处在于，这是
对系统任务的深入认识，提出了控制层次、决策层次和分析层次三个看似独立的“外部层次”以及考虑到系统的运行成本、可行性、可持续性及其可接受性等问题，使得系统开发
拥有了更强的针对性和实用性。
霍尔三维结构方法论
霍尔三维结构方法论霍尔三维结构方法论（Hall's Three-Dimensional Structure Methodology）是一种用于社会科学研究的方法论，最初由霍尔（Richard Hall）在1980年提出。
该方法论通过将社会现象视为三维结构的组成部分，来解释社会现象的复杂性和多样性。
霍尔三维结构方法论的核心概念是社会现象由实践、表述和传统三个维度构成。
实践维度是指社会行动的实际活动，包括人们的日常行为和社会互动。
表述维度是指社会现象的符号表达，包括文化、语言和符号的使用。
传统维度是指社会现象的历史和文化传统，包括价值观、信仰体系和历史传承。
在霍尔三维结构方法论中，这三个维度相互作用，相互影响，共同塑造社会现象。
实践维度决定了人们的行为，表述维度提供了符号和语言来表达行为，传统维度创造了价值观和信仰体系，指导行为和符号的使用。
通过分析这三个维度的互动，可以更好地理解社会现象的内在逻辑和意义。
霍尔三维结构方法论还强调了社会现象的多重性和多样性。
社会现象通常具有多个不同的实践、表述和传统，这些维度之间存在着辩证的关系。
例如，国家制度是一个社会现象，它包括不同的行政机构、法律体系和政策实践。
这些行政机构、法律体系和政策实践可以被视为实践维度，而它们的符号表达和文化传统可以被视为表述和传统维度。
通过分析这些不同维度之间的相互作用，可以更好地理解国家制度的复杂性和多样性。
在具体研究中，霍尔三维结构方法论可以通过多种方法来进行分析。
首先，可以通过实地观察和深入访谈来了解社会现象的实践维度，探索人们的行为和互动。
其次，可以通过文本分析和符号研究来了解社会现象的表述维度，研究符号和语言的使用。
最后，可以通过历史研究和文化分析来了解社会现象的传统维度，探索价值观和信仰体系的形成和演变。
总之，霍尔三维结构方法论提供了一种全面理解社会现象的方法和框架。
通过将社会现象视为实践、表述和传统三个维度的互动，可以更好地理解社会现象的复杂性和多样性。
基于霍尔三维结构的现代质量工程技术框架研究
基于霍尔三维结构的现代质量工程技术框架研究摘要：质量工程技术作为形成并保证产品质量的重要支撑，已在企业中得到广泛应用。
新一轮科技革命和产业革命背景下，新一代信息技术等现代科学技术不断突破并与质量工程技术加速融合，质量工程技术的边界和内涵不断拓展，演绎发展为当前的现代质量工程技术。
针对现代质量工程技术在概念内涵方面界定模糊、技术研究方面缺乏系统框架的现状，从分析质量工程发展概况出发，基于不同视角明确了“质量、工程及技术”各要素的属性与特征，借鉴系统工程方法论中的霍尔三维结构模型，界定了现代质量工程技术属性及其定义，探索构建现代质量工程技术框架，为现代质量工程技术的研究和应用提供理论参考。
关键词：霍尔三维结构；现代质量工程技术；技术框架引言质量工程技术是质量管理学科的重要组成部分和重要技术基础，对企业的管理实践起着十分重要作用。
在当代信息技术和智能技术快速发展、数据转变为新型生产要素的数字经济时代，质量工程技术的表现形式、应用场景以及应用效力发生重大变化，现代质量工程技术成为新时代全面质量管理背景下一项新型研究课题。
正确理解现代质量工程技术内涵、技术架构，对提升企业质量实践的科学性和有效性意义重大。
-、质量工程的发展概况质量工程的概念最早由日本著名质量专家田口玄一博士在20世纪60年代率先提出，并分为线内质量工程学和线外质量工程学，主要包括了质量损失函数、信噪比设计、三次设计和健壮性设计等方法。
质量工程成为质量工程师共同技术语言的一部分，也产生了巨大的经济效益。
20世纪70年代末，由美国等工业发达国家把早期单纯基于数理统计技术的质量控制演变为以工程技术为先导，以设计控制质量和满足客户需求为目标，结合采用技术、组织和管理等各方面措施与方法，按照系统工程方式，实现产品的高质量、高可靠性和企业高效益的工程技术，并命名为质量工程。
1978年，美国发布国家标准ANSI/ASQ CA3《质量管理和质量保证词汇》，确定“质量工程”的定义为：质量工程是有关产品或服务的质量保证和质量控制的原理及其实践的一个工程分支学科。
基于霍尔三维结构的军队院校学员综合素质培养体系研究
基于霍尔三维结构的军队院校学员综合素质培养体系研究随着国家的发展，军事院校承担着培养国防精英和军事人才的重要任务。
军校学员的综合素质培养是军队院校教育的核心任务之一，对于提高军队院校学员的综合素质具有重要意义。
本文基于霍尔三维结构，对军队院校学员综合素质培养体系进行研究，旨在探索出一套符合军队院校教育特点和学员发展需求的综合素质培养模式。
一、霍尔三维结构理论霍尔三维结构理论是由美国心理学家霍尔（John Hall）提出的。
该理论从社会学角度对个体的发展进行了分析，将个体的发展分为三个维度：职业、家庭和社会。
这三个维度相互关联，相互作用，共同影响个体的成长和发展。
在军队院校学员的综合素质培养中，也可以借鉴这一理论，构建一个符合实际情况的综合素质培养体系。
二、军队院校学员综合素质培养体系构建1. 职业培养军队院校学员的职业培养是最基本的需求，也是核心任务。
在职业培养中，应注重学员的军事理论知识、实战能力和领导能力的培养。
学员应该接受系统的军事训练和理论教育，掌握军事技能和战术战略知识，提高作战能力和决策能力。
还应该注重领导能力的培养，让学员在训练中有机会接触和锻炼领导能力，培养学员的组织能力、指挥能力和协调能力。
2. 家庭培养家庭培养是学员综合素质培养的重要一环。
军队院校应该注重学员的心理健康和人格修养的培养。
在军队院校学员的日常生活中，应该注重培养学员的自律能力、团队意识和责任感，让学员养成良好的生活习惯和品行。
教育学员树立正确的家庭观念和价值观念，注重家庭的重要性，培养学员良好的亲情和家庭观念，使学员在未来社会中具备更好的人际关系和家庭关系。
3. 社会培养社会培养是学员综合素质培养的重要组成部分。
在社会培养中，军队院校应该注重学员的社会责任感和公民意识的培养。
在军队院校学员的教育中，应该注重学员的社会实践和志愿服务，让学员在实践中培养责任感和使命感，提高学员的社会参与能力和公民素质。
还应该注重学员的国际视野和国际交流，让学员了解国际形势，培养学员的国际合作意识和国际交流能力。
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0引言科技经费宏观配置问题关系到一个国家的科技实力及科技发展水平，因而无论在国外还是我国，都受到了广泛的重视，并开展了研究。
很多国家都通过建立国家创新体系，系统地推动科技资源的优化整合。
我国作为一个发展中国家，随着市场经济的发展和科技体制改革的深化，原有的科技经费宏观配置方式已远远不能适应科技发展的需要。
由于科技经费宏观配置存在诸多问题，如经费分散、总量不足、政策不配套，使其作为推动经济发展、带动产业升级优化、增强地区竞争能力的功能远远未能得到充分发挥［1］。
因此，本文从对我国的不同区域条件、不同科技活动执行主体以及不同科技活动类型的分析入手，进行科技经费宏观配置模式的差异化研究，构建了科技经费的三维配置模式，以期为科技经费分类配置和有效管理提供科学的依据。
1霍尔三维结构分析方法霍尔三维结构分析方法是美国系统工程专家霍尔（A ·D ·Hall ）于1969年提出的一种系统工程方法论。
它的出现，为解决大型复杂系统的规划、组织、管理问题提供了一种统一的思想方法，因而在世界各国得到了广泛应用。
霍尔三维结构将系统工程的整个活动过程分为前后紧密衔接的7个阶段和7个步骤，同时还考虑了为完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识及技能。
这样，就形成了由时间维、逻辑维和知识维所组成的三维空间结构。
其中，时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程，分为规划、拟定方案、研制、生产、安装、运行、更新7个时间阶段。
逻辑维是指在时间维的每一个阶段内所要进行的工作内容和应该遵循的思维程序，包括明确问题、确定目标、系统综合、系统分析、优化、决策、实施7个逻辑步骤。
知识维列举需要运用的包括工程、医学、建筑、商业、法律、管理、社会科学、艺术等在内的各种知识和技能。
三维结构体系形象地描述了系统工程研究的框架，对其中任一个阶段和每一个步骤，又可进一步展开，形成分层次的树状体系［2］。
在本文中用主体维替代时间维，区域维替代知识维，活动类型维替代逻辑维，从主体、区域、活动类型方面对科技经费宏观配置进行研究。
2模式选择的基本原则及影响因素2.1模式选择的基本原则就中国科技经费宏观配置模式的选择与构建而言，企图仅机械式地移植或照搬某种西方模式已或将被证明是于事无益的，科技经费宏观配置模式的理性选择与构建必须基于由科技经费自身的特性及其所处的社会经济与其它背景所界定的基本原则［3］。
（1）规范原则。
模式的选择一定要坚持科学的态度，遵循科学的程序，采用科学的方法，符合科学的规范，使选择模式的依据有章可循，使选择的科技经费宏观配置模式能够适应市场发展的客观要求，使模式切合实际、切实可行。
（2）互利原则。
科技经费宏观配置得以实现的条件是政府和企业在互有市场共享义务的情况下发扬合作精神。
科技经费宏观配置合理与否，取决于政府和企业间的协商与沟通［4］。
因此，把握政府和企业之间的互利原则，是科技基于霍尔三维结构的科技经费宏观配置模式研究张金隆，秦浩源（华中科技大学管理学院，湖北武汉430074）摘要：科技经费宏观配置问题关系到一个国家的科技实力及科技发展水平，因而被国内外广泛重视和研究。
借鉴霍尔三维结构的分析方法，分析了影响科技经费宏观配置的区域、主体、活动类型等主要因素，构建了科技经费宏观配置模式的三维分类模型，为科技经费分类配置和有效管理提供了科学的依据。
关键词：科技经费；配置模式；三维模型中图分类号：G311文献标识码：A文章编号：1001－7348（2009）18-0013-05收稿日期：2009－09－03作者简介：张金隆（1952-），男，江西九江人，华中科技大学管理学院院长，教授、博士生导师，研究方向为现代管理理论与方法、信息管理与电子商务、管理创新与决策模式等；秦浩源（1977-），男，辽宁大连人，华中科技大学管理学院博士生，研究方向为科技资源配置与管理、科技统计与分析等。
第26卷%第18期2009年9月科技进步与对策Science &Technology Progress and PolicyVol.26No.18%Sep.2009科技进步与对策2009年经费宏观配置模式选择的重要原则之一。
（3）渐进原则。
在实施科技经费宏观配置的过程中，我们还需要遵循循序渐进的原则，逐步加以考察，不能一蹴而就。
经费配置主体之间应围绕科技经费自身情况以及活动目标、能力限度等一系列问题进行深入的分析，这样才可能对科技经费作出科学决策和有效配置。
2.2模式选择的因素构成科技经费宏观配置模式通常关注区域、主体与活动类型3个方面的因素［5］。
我国国土面积辽阔，不同地区的经济水平和风俗文化会有一定的差异，区域是科技经费宏观配置中必须考虑的重要因素。
同时，由于国内科技经费的共享性和协调性并不完善，如何将有限的科技经费配发给不同的执行主体始终是没有得到很好解决的问题。
当前科技活动形式种类繁多，对于不同科技活动的类型给予怎样的支持力度也应重点分析。
（1）区域因素。
按照国内不同的区域可以分为东部地区、中部地区和西部地区。
西部地区处于工业化初级阶段，产业基础较差，经济水平较低，科技经费底子薄；中部省份产业基础较好，但由于国家实施的非均衡发展战略，造成了中部的“政策真空”，东西部对人员和资金方面的吸纳导致中部地区在经济发展中处于尴尬境地，其科技经费投入不足且配置效率较低，使得其较雄厚的科技实力未能得以充分发挥；东部经济发达省市经济增长速度较快，科技投入规模很大，科技经费配置效率较优，这与东部地区经济基础较好、地理位置优越、开放程度较高密切相关［6］。
因此科技经费的宏观配置应根据地区的科技与经济水平，在公平性和效率性之间进行选择和优化。
表12007年地区科技经费来源分布政府企业金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）东部1071205922.403710283477.60中部291388024.199********.81西部340366137.93557105162.07来源：国家统计局、科学技术部，中国科技统计年鉴2008实际上表1的各地区科技活动经费筹集情况也反映了模式分类的特点。
从区域的角度来看，2007年政府投入资金所占的比重西部最高、中部次之、东部最低，反映了国家在进行科技经费宏观配置时已经向经济欠发达地区倾斜，也说明区域差异性是科技经费配置模式的重要影响因素。
（2）主体因素。
按主体因素可以分为科研机构、高等院校、大中型企业。
部分科研机构通过转制，由原先的依靠政府财政支持到现在的自负盈亏，具有高水平的科技开发队伍，具有强大的行业共性、关键性、前瞻性技术开发能力，以及先进技术和装备的集成与成套能力等优势，已能实现部分盈利。
但由于我国仍是发展中国家，科技战略以应用为主要导向，科研机构的作用强于高等院校，因此政府应该加大对科研机构的投资力度；高等院校具有人才多、层次高、专家教授比较集中，学科门类基本齐全，有一定的教学科研仪器设备、设施和基地等创新优势，但高等院校是非盈利机构，经费来源较为单一，政府仍需对高等院校给予一定的投入；大中型企业规模大，经济实力强，自身的研发投入能力较强，对政府资金的依赖性较弱，政府应主要以政策引导为主激励大中型企业加大科技投入［7］。
表22007年科技活动主体科技经费来源分布政府企业金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）科研机构1041744995.05542500 4.95高等院校345437361.182********.82大中型企业1442517 3.633826105696.37来源：国家统计局、科学技术部，中国科技统计年鉴2008实际上表2中的科技活动主体经费来源情况也反映了模式分类的特点。
从科技活动主体的角度来看，2007年政府投入资金所占的比重科研机构最高、高等院校次之、大中型企业最低，反映了国家在进行科技经费宏观配置时已经向科研机构倾斜，也说明科技活动的主体差异性是科技经费宏观配置模式的重要影响因素。
（3）活动类型因素。
按照活动类型可以分为研发、科技服务以及成果应用。
研发偏重于理论研究及自主开发，采取技术原创、技术集成以及技术再创等方式，并以发表论文数为目标展示相应的成果。
研发过程针对的主要是基础性研究，涉及盈利部分较少，政府应给予较大力度的支持。
科技服务偏重于科技成果的推广，通过科学研究与实验发展活动，促进科学技术知识的产生、传播和应用，并以科技成果接受情况为目标展示出来［8］。
科技服务过程不以盈利为主要目的，在科技成果应用的过程中虽能获得部分收益，但政府仍需对此进行适当的投入，以确保科学技术知识的传播与普及。
成果应用偏重于实际运用及成果转化，注重科技投入产出比，并以成果转化经济效益为目标展示出来。
成果应用过程多与企业相关，经济收益也较为显著，因此政府只需对此类过程进行监督或提供小范围的帮助［9］。
科技经费的投入和宏观配置在不同地区、不同主体、不同活动类型之间具有较大的差异，以什么方式和结构进行配置需要综合考虑上述因素。
3科技经费宏观配置模式的三维模型对科技经费宏观配置模式基于不同的标准进行分类，有利于对科技经费宏观配置的深入认识和了解。
本文通过三维模型的构建，以期对科技经费宏观配置模式未来的研究开发、供给、扩散指明方向。
3.1三维分类模型框架根据对科技经费宏观配置模式的分类研究，借用系统工程方法论中的霍尔三维结构分析方法，构建了科技经费宏观配置模式三维分类体系，以便进一步对科技经费宏观配置模式进行深入的研究，如图1所示。
在图1中，分别对区域维、主体维、活动类型维各要素赋予分值，这样，任何区域的科技经费宏观配置情况都能在图中找到对应的位置及对应的坐标。
例如：14··第18期A ：（X 1，Y 1，Z 1）=（研发型，西部地区，科研机构）=（1，1，1）B ：（X 2，Y 2，Z 2）=（科技服务型，中部地区，高等院校）=（2，2，2）C ：（X 3，Y 3，Z 3）=（成果应用型，东部地区，大中型企业）=（3，3，3）如果把3个坐标分值用乘法进行综合，就可以得到该项配置模式的综合评分，用δ表示。
有：δi,j, k =f 区域（i ）,主体（j ）,活动类型（k ）=A i *S j *T k 。
3.2分类方法在本文提出的综合评分公式中，不同的元素代表不同的类型。
其中A 即Area ，表示区域维，A 1指的是西部地区，A 2指的是中部地区，A 3指的是东部地区；S 即Subject ，表示主体维，S 1指的是科研机构，S 2指的是高等院校，S 3指的是大中型企业；T 即Type ，表示活动类型维，T 1指的是研发，T 2指的是科技服务，T 3指的是成果应用。
δi,j, k 有27种模式组合方式，共有10个不同的取值。