PPT素材：各种问号总有你想要的
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小标点，大不同
——问号与感叹号的区别和运用
清水九年制学校
请你来猜猜标点符号
1.形状像个小耳朵，爱向别人提问题。
2.一竖一小点，有时哭来有时笑，有 时闹来有时叫，天天就爱喊口号。
问号
我最爱思考， 最爱提问题，我 是好奇宝宝！
（表示疑问语气）
感叹号
我更了不起！我 常常出现在表示感叹 语气的句子当中，表 示命令、赞叹等强烈 语气的句子都要用上 我！
谢谢观看！
（表示感叹语气）
为什么呢 ？
为什么、什么、
这是 什么 花呀 ？ 哪里、吗、呢
你要到 哪里去 ？ 是要下雨了 吗 ？
ห้องสมุดไป่ตู้
这里太美 啦 ！
太……啦、啊、 多……呀、真
美丽的小路好香啊 ！
啊，多美的夏夜 呀 ！ 真糟糕 ！
他的家在哪里 ？ 你吃饭了吗 ？ 她的铅笔呢 ？
这西瓜真甜 ！ 这画多漂亮呀 ！ 今天天气太热了 ！
——问号与感叹号的区别和运用
清水九年制学校
请你来猜猜标点符号
1.形状像个小耳朵，爱向别人提问题。
2.一竖一小点，有时哭来有时笑，有 时闹来有时叫，天天就爱喊口号。
问号
我最爱思考， 最爱提问题，我 是好奇宝宝！
（表示疑问语气）
感叹号
我更了不起！我 常常出现在表示感叹 语气的句子当中，表 示命令、赞叹等强烈 语气的句子都要用上 我！
谢谢观看！
（表示感叹语气）
为什么呢 ？
为什么、什么、
这是 什么 花呀 ？ 哪里、吗、呢
你要到 哪里去 ？ 是要下雨了 吗 ？
ห้องสมุดไป่ตู้
这里太美 啦 ！
太……啦、啊、 多……呀、真
美丽的小路好香啊 ！
啊，多美的夏夜 呀 ！ 真糟糕 ！
他的家在哪里 ？ 你吃饭了吗 ？ 她的铅笔呢 ？
这西瓜真甜 ！ 这画多漂亮呀 ！ 今天天气太热了 ！
大班儿歌：我班有个小问号ppt课件
7
海中究竟有可编辑多课件P少PT 鱼？
8
山中究竟有多少宝？
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9
可编辑课件PPT
夸老 奖师 苗见 苗了 肯微 动微 脑笑 。，
10
只要大家勤学习，
将来一定会知道。 可编辑课件PPT
11
刚才老师讲的儿歌叫什么名字呀？故事中的小朋友叫？他问了什么？
你们喜欢可他编吗辑课？件为PP什T 么？跟老师一起来念一念这首12儿歌
19
山中究竟有多少宝？
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20
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夸老 奖师 苗见 苗了 肯微 动微 脑笑 。，
21
只要大家勤学习，
将来一定会知道。 可编辑课件PPT
22
你们想不想也来做 “小问号”呢？
对于不知道的问题，我们可以 通过什么途径来知道这些问题 的答案呢？
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23
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大班儿歌：
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13
号大苗我 。家，班
叫有 他个 小李 问苗
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14
白天他问太阳为啥亮？
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15
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多晚 少上 ？他
问 星 星 有
16
飞机为啥能在天上飞？
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17
汽车为啥能在街上跑？
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18
海中究竟有可编辑多课件P少PT 鱼？
小朋友们好！
这 是 什 么
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1
大
叫有 他个 小李 问苗
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3
白天他问太阳为啥亮？
统编版二年级上册语文《专项4：标点符号复习》PPT课件(完整版)
说一说，下面方框中应该用那种标点符号。
2.刚才放在桌子上的水杯不见 了，你疑惑地说：“咦，我的水杯 哪 去 了 ？”
说一说，下面方框中应该用那种标点符号。
3. 小明问你昨天去哪里了， 你告诉他说：“我昨天去乡下奶 奶 家 了 。”
说一说，下面方框中应该用那种标点符号。
4. 你和小红一起出去玩，跟 她 约 定 时 间 ： “ 明 天 下 午 三 点 ，公 园 门 口 见 。”
1.“为什么不敢？”老虎一愣。
2. “我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”熊弟弟对狐狸说。
3. “小家伙们，你们吵什么呀？” 狐狸问道。
给下面的句子加标点符号。
1. 小明对小红说：“下周日你有时间吗？”
2.“哥哥你听 ，”小红说：“王爷爷家的八 哥又叫了。”
3.“下周日咱们一起去奶奶家。”小明对小 红说。
中
间
话+提示语+话 （双引号+逗号+ 双引号）
1. “亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总 是很冷清。”
提
“那我们一
示 起重新写吧！”
语 说着，妈妈在她
在 身旁坐下来。
后
话（双引号） +提示语
提
她拍拍露西的
示 肩膀，问：“是在
语 给爸爸写信吗？”
在
前
提示语+话（冒 号+双引号）
1.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
2.曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”
3.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我 也要去！”
提
问号的用法精选教学PPT
有一次母亲打他，他突然放声大哭，母 亲很惊 讶，几 十年来 打他从 未哭过 ，于是 就问他 ：“为什 么要哭 ？” 伯俞回答说：“从小到大，母亲打我，我 都觉得 很痛， 我能感 受到母 亲是为 了教育 我才这 么做。 但是今 天母亲 打我， 我已经 感觉不 到痛了 ，这说 明母亲 的身体 越来越 虚弱， 我奉养 母亲的 时间越 来越短 了。想 到此， 我不禁 悲从中 来。”
一个人想要实现心中的抱负、拥有幸 福的生 活、过 上美好 的人生 ，也许 会受很 多因素 的影响 ，例如 自身的 实力、 得到的 机运、 遇到的 人和事 等，但 其中最 重要的 ，就是 你的德 行。
一个拥有良好德行的人，往往要做到这 样三点 。
1 首先，是要孝顺。
看过这样一则故事。古代有个孝子叫韩 伯俞， 他的母 亲在他 犯错时 总是严 厉地教 导他， 有时候 还会打 他。待 他长大 成人后 ，当他 犯错时 ，母亲 的教训 依然如 故。
生命在岁月里，注定是一场又一场的较 量，与 自己也 与尘世 。人在 欲望与 现实的 道路上 坚难跋 涉，时 而身心 颠沛流 离，时 而灵魂 悲悲戚 戚；时 而被命 运所欺 ，时而 被生活 游戏… … 不管人生是多么的艰辛和不易，生活都 要继续 ，灵魂 都要寄 予。背 负着使 命和职 责的我 们，没 有理由 不去挑 战自己 ，没有 理由不 去挑战 生活。 人都是 相似的 ，走在 岁月的 路上， 你也会 迷茫， 他也会 迷茫。 其实， 人生没 有什么 不可以 ，换个 角度， 总有你 能看到 的风景 。
例如： A.在战争激烈的时候，我们不是曾经来回
走在田野里寻觅野草来么? B.是谁创造了人类世界?是我们劳动群众 。
②选择问句虽然包含两个或两个以 上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表 达完整的意思,因而只在句未用一个问号, 句中各项之间用逗号；但有时为了强调 各选项的独立性,也可以在各项之后都用 问号。
标点符号之问号、叹号、和引号复习++课件(共26张ppt)
A．除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧。 B．曹邺(816—？)，桂州(今广西壮族自治区桂林市)人。 C．到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢，还是恰恰相反？ D．“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对舞蹈 老师说。
02 叹号
02 叹号
1.关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 如果有成份倒置，感叹号用在句末。
03 引号
03 引号
1.引用之语未独立，标点符号引号外。
引文已成为说话人句子的一个组成部分，引文结束 时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
如：①黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到 其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
②他始终认为“数风流人物，还看今朝”。
03 引号
2.引用之语能独立，标点符号引号里。 直接引原文，引用部分独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号内。
如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么 办。
01 问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
即学即练 下列各句中的问号和文中“如何才能书写国际经贸合作
D 新篇章？”的问号，作用相同的一项是( ) 毋庸讳言，当前，一些国家奉行贸易保护主义，国际上单边主义正 在抬头，使得经济全球化遭遇波折。挑战和困难重重，如何才能书写 国际经贸合作新篇章？中国提出并奉行“三个坚持”，在推进经济全 球化中发挥着中流砥柱的作用。
即学即练1 下列各句中的引号和文中“文学”的引号，作用相同的一 项是( )
文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非 苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自 由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。
02 叹号
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1.关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 如果有成份倒置，感叹号用在句末。
03 引号
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1.引用之语未独立，标点符号引号外。
引文已成为说话人句子的一个组成部分，引文结束 时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
如：①黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到 其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
②他始终认为“数风流人物，还看今朝”。
03 引号
2.引用之语能独立，标点符号引号里。 直接引原文，引用部分独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号内。
如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么 办。
01 问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
即学即练 下列各句中的问号和文中“如何才能书写国际经贸合作
D 新篇章？”的问号，作用相同的一项是( ) 毋庸讳言，当前，一些国家奉行贸易保护主义，国际上单边主义正 在抬头，使得经济全球化遭遇波折。挑战和困难重重，如何才能书写 国际经贸合作新篇章？中国提出并奉行“三个坚持”，在推进经济全 球化中发挥着中流砥柱的作用。
即学即练1 下列各句中的引号和文中“文学”的引号，作用相同的一 项是( )
文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非 苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自 由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。
一百个问号
只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
再见！
真理诞生于一百个问号之后
来宾祥和小学 曾 剑
初读课文，感知课文内容。
课文具体写了哪几件事。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋 转 方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫 罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时 眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关 系。
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 无独有偶
我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不 舍精神的人。
这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的
作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
再见！
真理诞生于一百个问号之后
来宾祥和小学 曾 剑
初读课文，感知课文内容。
课文具体写了哪几件事。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋 转 方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫 罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时 眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关 系。
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 无独有偶
我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不 舍精神的人。
这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的
问号思考解决问题PPT模板
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标点符号大全(共19张PPT)
3．集合词语间误用顿号。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
PPT模版1
第四点
第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人，
第五点
第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人，
谢谢大家！
设计：伊力盐巴 行囊很小 快乐很满 此时抬头 没有天花板
第三点
第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人， 第一点说些什么，你自己想办法，人是社会性动物，要合理利用工具而不是人，
三年级-统编版-道德与法制-上册-[课件]第3课 第2课时 多在心中画问号
![三年级-统编版-道德与法制-上册-[课件]第3课 第2课时 多在心中画问号](https://img.taocdn.com/s3/m/a57e2e74657d27284b73f242336c1eb91b373300.png)
为什么说“多提问题才是 爱思考的”呢？
多在心中画问号
只有认真思考了， 才能提出问题。
不认真思考，即使提问 也提不出好问题。
我学习的时候， 越是思考问题越多。
多在心中画问号
牛顿与万有引力
很久以前，英国有一个叫牛顿的人，他从小就十分喜欢读书和学习。有一天， 他坐在一棵苹果树下思考，正当他想得入神时，忽然感觉脑袋被砸了一下。
多在心中画问号
评一评
哪些你能做到？
1．我常带着问题去学习。 2．我敢于向老师提出问题。 3．我常和同学们一起讨论问题。 4．我经常就常见的事情向父母提问。
多在心中画问号 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
向别人请教 查阅相关资料
实地调查
多在心中画问号
开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问题更 能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。
说一说：你跟他们的想法一样吗？
多在心中画问号
我在学习上也有许多问题，但是我总怕说出来后同 学们会笑话我，说我的问题太傻。
上课的时候我也有各种各样的问题，但是我看同学 们都没问，我也不好意思问，怕同学们说我问题太多。
我喜欢向老师和同学们提各种各样的问题，老师和 同学们都热情地解答，我感到非常开心。
多在心中画问号
多在心中画问号
自从被苹果砸到以后，牛顿一直在思考这个问题。他想了半天，觉得应该 是有一种力量在向下拉苹果，所以苹果才飞不起来，只能落在地上。牛顿越想 越觉得有意思，他发现，所有东西都会被一股神秘的力量拉到地面上，所以这 种力量肯定来自地面。这么看来，一定是地球拉住了所有的东西。
想到这一点，牛顿又产生了新的想法：既然地球可以拉住苹果向下掉，为 什么苹果不能拉着地球向上飞呢？经过不断的研究，他发现，地球对苹果的引 力和苹果对地球的引力是一样大的。但是苹果很轻，地球很重，所以苹果很容 易就会被地球吸引到地面上了。
多在心中画问号
只有认真思考了， 才能提出问题。
不认真思考，即使提问 也提不出好问题。
我学习的时候， 越是思考问题越多。
多在心中画问号
牛顿与万有引力
很久以前，英国有一个叫牛顿的人，他从小就十分喜欢读书和学习。有一天， 他坐在一棵苹果树下思考，正当他想得入神时，忽然感觉脑袋被砸了一下。
多在心中画问号
评一评
哪些你能做到？
1．我常带着问题去学习。 2．我敢于向老师提出问题。 3．我常和同学们一起讨论问题。 4．我经常就常见的事情向父母提问。
多在心中画问号 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
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实地调查
多在心中画问号
开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问题更 能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。
说一说：你跟他们的想法一样吗？
多在心中画问号
我在学习上也有许多问题，但是我总怕说出来后同 学们会笑话我，说我的问题太傻。
上课的时候我也有各种各样的问题，但是我看同学 们都没问，我也不好意思问，怕同学们说我问题太多。
我喜欢向老师和同学们提各种各样的问题，老师和 同学们都热情地解答，我感到非常开心。
多在心中画问号
多在心中画问号
自从被苹果砸到以后，牛顿一直在思考这个问题。他想了半天，觉得应该 是有一种力量在向下拉苹果，所以苹果才飞不起来，只能落在地上。牛顿越想 越觉得有意思，他发现，所有东西都会被一股神秘的力量拉到地面上，所以这 种力量肯定来自地面。这么看来，一定是地球拉住了所有的东西。
想到这一点，牛顿又产生了新的想法：既然地球可以拉住苹果向下掉，为 什么苹果不能拉着地球向上飞呢？经过不断的研究，他发现，地球对苹果的引 力和苹果对地球的引力是一样大的。但是苹果很轻，地球很重，所以苹果很容 易就会被地球吸引到地面上了。