推荐学习K12高考语文总复习 考点集训九 文言文阅读(三)
高考语文文言文阅读三轮(新高考专用原卷版)
文言文阅读文言文考察以史传类选文为主,文本600字左右,阅读量与往年基本持平。
题型较为稳定,三个选择题,选择题分别为文言断句、古代文化常识、概括分析原文内容,每个选择题3分;一题翻译题,内分两个小题,共10分。
文言文阅读应试技巧在于阅读步骤上,要利用好一切题中已知信息,在根据语境去推测未知信息。
示范阅读如下:真题节选做题步骤示范阅读步骤:1.拿到试题,最先看12题选择题,根据选项对原文进行分层,明白每层的大语境,知晓全文大意并完成12题、2.借力12题的已知信息,去完成10、11、13题。
一、【2019年高考新课标Ⅱ卷节选】阅读下面的文言文,完成10~13题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也,鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
公叔座知其贤,未及进。
会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公..之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语,数日不厌。
景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。
”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。
”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。
卫换曰:“疑行无名,疑事无功。
圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
”孝公曰:“善。
”“治世不一道,便国不法古。
故汤.武.不循古而王,夏般不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法..之令。
令行于民期年,秦民之国都言初令之(步骤一:根据选项为文章划分层次,掌握大语境。
)12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。
他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。
他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
(湖北专用)(新课标)届高三语文二轮专题复习 训练9 语文基础知识+文言文阅读
训练九 [语文基础知识+文言文阅读]一、语文基础知识(共15分共5小题每小题3分)下列词语中加点的字每对读音都相同的一组是( )樊篱/繁复 拙劣/捉迷藏 哺育/捕风捉影机杼/枢纽 调配/条形码 档次/荡气回肠羁绊/畸形 涕泣/替罪羊 蓦地/栉风沐雨譬如/鄙薄 矜持/禁得住 磨坊/漠不关心下列词语中没有错别字的一组是( )般配 盘桓 拉家常 感同深受厮打 浸渍 挡剑牌 礼尚往来撮合 嗔怒 护身符 水乳交融潦倒 蝉连独角戏 金碧辉煌下列各句中加点的成语使用最恰当的一句是( )与其在大城市里论资排辈忍气吞声为“老板”打工倒不如到需求旺盛的基层挑大梁当主力回肠荡气地干出一番事业!元披星戴月分外美丽。
影片《青春雷锋》以“青春”为精神主题以“诗意”为艺术手法塑造了一个有血有肉的雷锋形象给人们带来了全新的感受。
当前垃圾短信、骚扰电话让人不厌其烦诈骗短信更是让人防不胜防如何还手机用户一片清静?手机实名制值得一试。
下列各句中没有语病的一句是( )潍坊对媒体称尚未发现有价值的举报线索而网络上关于地下排污线索却不断涌现潍坊寿光市的一个工业园区普遍存在地下排污。
胡萝卜在荷兰被列为“国菜”之一这是因为胡萝卜素具有维护上皮细胞的正常功能、防治呼吸道感染、激发免疫力等作用。
作家的写作不只局限于一个地区、一个事件、一个领域而是有可能放眼到国际视野中去书写、去观察、去感受走出国门成为一种自觉。
公职人员下列关于名著的表述不正确的一项是( )《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题实际上是为周瑜火烧战船做准备。
(《三国演义》)元春的父亲是贾政迎春的父亲是贾赦探春的父亲是贾政惜春的父(《红楼梦》)他终于看到纵队的前列从这条街进入广场不一会儿一大群人便挤满广场但除了知道这是一群人以外在黑暗中什么也看不清。
正是因为卡西莫多看不清楚广场上的情况才误以为他们是来加害爱斯梅拉达的。
所以当那一大群人靠近圣母院时卡西莫多便拼死抵抗。
(浙江)高考语文第二轮复习专题升级训练九文言文阅读
(浙江)高考语文第二轮复习专题升级训练九文言文阅读(浙江)高考语文第二轮复习专题升级训练九文言文阅读专题升级训练九文言文阅读一、〔近·台州模拟〕阅读下面的文言文,完成第1~5题。
陈敬宗,字光世,慈溪人.永乐二年进士。
选庶吉士,进学文渊阁,与.修《永乐大典》。
书成,授刑部主事.又与修《五经四书大全》,再修《太祖实录》,授翰林侍讲。
内艰归.宣德元年起修两朝实录.明年转南京国子监司业。
帝谕之曰:“侍讲,清华之选;司业,师儒之席。
位虽不崇,任则.重矣。
〞九年,秩满,迁祭酒。
正统三年上书言:“旧制,诸生以在监久近,送诸司历事。
比来,有因事予告者,迁延累岁,至拨送之期始赴,实长奸惰。
请以肄业多寡为次第。
又近有愿就杂职之例,士风卑陋,诚非细故,请加禁止。
〞从之.敬宗美须髯,容仪端整,步履有定则,力以师道自任。
立教条,革陋习。
六馆士千余人每升堂听讲设馔会食整肃如朝廷稍失容即令待罪堂下。
僚属惮其严,诬以.他事,讼之法司.周忱与敬宗善,曰:“盍具疏自理.。
〞为.属草,辞稍迁就。
敬宗惊曰:“得无诳君耶?〞不果上,事亦竟白.满考,入京师,王振①欲见之,令忱道意。
敬宗曰:“吾为诸生师表,而私谒中贵,何以对诸生?〞振知不可屈,乃贻之文锦羊酒,求书程子《四箴》,冀其来谢。
敬宗书讫,署名而已。
返其.币,终不往见。
王直为吏部尚书,从容谓曰:“先生官司成久,将荐公为司寇.〞敬宗曰:“公知我者,今与天下英才终日论议,顾不乐耶?〞性善饮酒,至数斗不乱。
襄城伯李隆守备南京,每留饮,声伎满左右.竟日举杯,未尝一盼,其严重如此。
十二年冬乞休,不允。
景泰元年九月与尚书魏骥同引年致仕.家居不轻出。
有被其容接者,莫不兴起。
天顺三年五月卒,年八十三。
后赠礼部侍郎,谥文定。
初,敬宗与李时勉同在翰林,袁忠彻尝相.之.曳二人并列曰:“二公他日功名相埒。
〞敬宗仪观魁梧,时勉貌稍寝.,后二人同时为两京祭酒。
时勉平恕得士,敬宗方严.终明世称贤祭酒者,曰南陈北李.〔选自《明史·列传第五十一》〕注:①王振:明英宗时专权的宦官。
2021年高考语文复习之专题九 文言文阅读 含答案
2021年高考语文复习之专题九文言文阅读含答案2021年高考语文复习之专题九文言文阅读含答案专题九文言文阅读时间:90分钟满分:114分后一、阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)高睿幼孤,聪颖夙成,特为神武所快乐,胃育溪宫中。
睿读《孝经》,至“资于事父”,辄流涕[欷。
十岁丧母,神武小方至领军府,为举哀,举声殒绝,三日水浆不入口。
服丧长斋,骨立,杖而后起至。
神武哀帝,痛哭骨膜炎。
及青,...将婚,貌存有戚容。
励之勤学,常夜长方辞。
文宣受到禅,进封为王。
天保六年,..诏睿领兵监筑长城,于时六月,睿途中屏盖扇,和亲与军人同辛劳。
定州先常中藏冰,长史宋钦道以睿冒热,遣倍道送来冰,正遇炎盛,咸谓一时之要。
睿对之感叹曰:“三军皆尝温水,吾何义连进寒冰?”遂至销液,竟不一尝,兵人感悦。
八年,除都督、北朔州刺史。
睿安抚崭新迁于,量置烽戍,配有条法,大为兵人所恩。
浓硫酸处祷而凿井,泉源喷出,至今号曰赵郡王泉。
睿后因侍宴,帝淡然曰常山王演等曰:“由来亦存有如此长史不?”孝昭帝临崩,限价指令顾托,请罪武成于邺,仁尚书令。
河清三年,周师及突厥至并州,武成戎衣,将以宫人躲避之,睿叩马谏,怨怼。
帝亲御戎,六军比者,并令挑驰节度,而使段孝先总矣。
帝与宫人被绯甲,登故北城冀望,军营甚整。
突厥咎周人曰:“尔言齐乱,故来南征之;今齐人眼中亦存有铁,何可以当鬼神?”实乃还。
于是以睿为能,提尚书令,封宣城郡公,仁太尉,监五礼。
晚节颇以酒色为和士开所构。
武.成崩,睿与冯翊王馨等疏后主云:“和士开不必仍位居内。
”划入疏太后,因出士科灰藓兖州刺史。
太后欲上学时百日,睿正色不许。
旦欲入朝,妻子咸谏止之。
睿曰:“社稷事重,吾当以死效之,吾宁死事先皇,不忍心见到朝廷彷徨。
”进见到太后,太后为丛藓科扭口藓以为言,睿执之弥固。
Percey永巷,被押往华林园,于雀离佛院而令刘桃枝杖杀死之,时年三十六。
(节选自《北史高睿传》,有删改)1.对以下句子中加点的词的表述,不恰当的一项就是(3分后)()a.至“资于事父”,辄流涕欷[涕:眼泪.b.睿途中屏盖扇,和亲与军人同辛劳屏:抛弃.c.周师及突厥至并州,武成戎衣戎:兵器.d.太后为丛藓科扭口藓以为言,睿执之弥固仲:更加.答案c解析“戎”有兵器、军队、军事、军车等几个常见意,结合语境,文中应是“穿上军服”的意思。
2022版高考语文一轮复习练习9文言文阅读一含解析
文言文阅读(一)一、(2021·衡水中学摸底联考)阅读下面的文言文,完成1~4题。
李彪,字道固,顿丘卫国人。
家世寒微,少孤贫,有大志,笃学不倦。
初受业于长乐监伯阳,伯阳称美之。
与渔阳高悦、北平阳尼等将隐于名山,不果而罢。
悦兄闾,博学高才,家富典籍,彪遂于悦家手抄口诵,不暇寝食。
既而还乡里。
平原王睿年将弱冠..,雅有志业,闻彪名而诣之,修师友之礼,称之于郡,遂举孝廉..。
至京师,馆而受业焉。
高闾称之于朝贵,李冲礼之甚厚。
迁秘书丞参著作事自成帝以来至于太和崔浩高允著述国书编年序录为《春秋》之体遗落时事三无一存彪与秘书令高祐始奏从迁固之体,创为纪传表志....之目。
彪稍见礼遇,加中垒将军。
及文明太后崩,群臣请高祖公除..,高祖不许,与彪往复。
以参议律令之勤,赐帛五百匹、马一匹、牛二头。
迁御史中尉,领著作郎。
彪性刚直,多所劾纠,远近畏之,豪右屏气。
高祖常呼彪为李生,于是从容谓群臣曰:“吾之有李生,犹汉之有汲黯。
”车驾南伐,彪兼度支尚书,与仆射李冲、任城王等参理留台事。
彪素性刚豪,与冲等意议乖异,遂形于声色,殊无降下之心。
自谓身为法官,莫能纠劾己者,遂多专恣。
冲积其前后罪过,乃于尚书省禁止彪。
会赦得免。
时司空北海王元祥、尚书令王肃以其无禄,颇相赈饷。
遂在秘书省同王隐故事,白衣修史。
诏彪兼通直散骑常侍,行汾州事,非彪好也,固请不行,有司切遣之。
会遴疾累旬,景明二年秋,卒于洛阳,年五十八。
谥曰刚宪。
彪在秘书岁余,史业竟未及就,然区分书体,皆彪之功。
述《春秋》三传,合成十卷。
其所著诗颂赋诔章奏杂笔百余篇。
(节选自《魏书·李彪传》,有删改) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( D )A.迁秘书丞/参著作/事自成帝以来/至于太和/崔浩/高允著述国书/编年序录/为《春秋》之体/遗落时事/三无一存/B.迁秘书丞/参著作/事自成帝以来/至于太和/崔浩/高允著述国书/编年序录/为《春秋》之体/遗落时事三/无一存/C.迁秘书丞/参著作事/自成帝以来/至于太和/崔浩/高允著述国书/编年序录/为《春秋》之体/遗落时事三/无一存/D.迁秘书丞/参著作事/自成帝以来/至于太和/崔浩/高允著述国书/编年序录/为《春秋》之体/遗落时事/三无一存/【解析】从语法来看,“参著作事”为动宾关系,意为参与著作事宜,中间不能断开,排除A、B项;从语意来看,“遗落时事/三无一存”的意思是遗漏了史实,三件中没有一件留存,中间要断开,排除B、C项。
近年高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读专题提能(三)(2021年整理)
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专题提能(三)阅读下面的文言文,完成1~4题。
阳休之,字子烈,俊爽有风概,好学,爱文藻,时人为之语曰:“能赋能诗阳休之。
"孝昌中,杜洛周陷蓟城,休之与宗室南奔章武,转至青州。
葛荣寇乱,河北流人,多凑青州。
休之知将有变,请其族叔伯彦等潜归京师避之.多不能从,休之垂涕别去。
俄而邢杲作乱,伯彦等咸为土人所杀,诸阳死者数十人,唯休之兄弟免。
齐受禅,除散骑常侍,监修起居注。
顷之,坐诏书脱误,左迁..骁骑将军。
文宣郊天..,百僚咸从,休之衣两裆甲,手持白棒。
时魏收为中书令,嘲之曰:“义真服未?"休之曰:“我昔为常伯,首戴蝉冕;今处骁游,身被衫甲。
允文允武,何必减卿?"谈笑晏然,议者服其夷旷。
文宣崩.,征休之至晋阳,经纪丧礼,与魏收俱至.尚书令杨遵彦与休之等款狎,相遇中书省,言及丧事,收掩泪失声,休之颦眉而已。
他日遵彦谓曰:“昨闻讳,魏少傅悲不自胜,卿何容都不流涕?”休之曰:“天保之世,魏侯时遇甚深,鄙夫以众人见待,佞哀诈泣,实非本怀。
”皇建初,兼度支尚书。
昭帝留心政道,访以政术,休之答以明赏罚,慎官方,禁淫侈,恤人患,为政教之先。
帝深纳之。
休之多识故事,谙悉氏族,凡所选用,莫不才地俱允。
简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣休之早得才名,为人物所倾服,外如疏放,内实谨厚。
高考总复习语文文档第二部分专题一文言文阅读考点学案三课时跟踪练含解析
考点学案三分析概括作者在文中的观点态度课时跟踪练题组一专项练1.比对下面的原文与选项,看选项分析概括有无“张冠李戴或颠倒事实”的错误。
[原文]危稹,字逢吉,抚州临川人,淳熙十四年举进士。
时洪迈得稹文,为之赏激。
调南康军教授。
转运使杨万里按部,骤见叹奖,偕游庐山,相与酬倡。
调广东帐司,未上,服父丧,免,调临安府教授。
倪思荐之,且语人曰:“吾得此一士,可以报国矣。
”丁母忧,免,干办京西安抚司公事。
入为武学谕,改太学录。
[选项]危稹文采高妙,受到高官赞叹。
危稹有很高的文学才华,洪迈看到他的文章时十分赞赏,杨万里也对他夸赞不已,倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。
比对:(答案)张冠李戴。
“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错,倪思的意思是能够得到危稹这样的人,自己就可以报效国家了。
【参考译文】危稹,字逢吉,抚州临川人。
淳熙十四年(1187)中举为进士。
当时洪迈得到危稹的文章,为之赞赏激动不已。
调至南康军担任教授。
转运使杨万里到南康军巡视,与他相见聚会,对他夸奖、叹服不已,同他一起游览庐山,互相酬唱应对。
调至广南东路担任帐司,没有到任,因为父亲去世免去职务,调至临安府担任教授。
倪思推荐他,又对别人说:“我得到这样的一个儒学之士,可以报效国家了。
”危稹因服母丧而免职,(不久,)又主管办京西安抚司公事。
入朝为武学谕,改任太学录。
2.比对下面的原文与选项,看选项分析概括有无“时序颠倒或空间错位”的错误。
(1)[原文]高睿幼孤,聪慧夙成,特为神武所爱,养于宫中。
睿读《孝经》,至“资于事父”,辄流涕嘘欷。
十岁丧母,神武亲送至领军府。
为发哀,举声殒绝,三日水浆不入口。
居丧长斋,骨立,杖而后起。
神武崩,哭泣呕血。
[选项]高睿自幼为人抚养,为人十分孝顺。
读《孝经》思念父亲泪流满面,母亲病逝数次哭晕,为神武帝守孝期间长斋念佛,以致骨瘦如柴。
比对:(答案)(1)从时序颠倒角度设误,“长斋念佛,以致骨瘦如柴”指的是为母亲守孝期间的事。
高考语文专题辅导培训:文言文阅读09 Word版含答案
文言文阅读09二十、阅读下面得文言文,完成1—4题。
孟德传【宋】苏辙孟德者,神勇之退卒也。
少而好山林。
既为兵,不获如志。
嘉祐中,戍秦州。
秦中多名山,德逃至华山下,以其衣易一刀十饼,携以入山。
自念:“吾禁军也,今至此,擒亦死,无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。
此三死者,吾不复恤矣。
”惟山之深者往焉。
食其饼,既尽,取草根木实食之。
一日十病十愈,吐利胀懑,无所不至。
既数月安之,如食五谷。
以此入山二年而不饥。
然遇猛兽者数矣,亦辄不死。
德之言曰:“凡猛兽类能识人气。
未至百步,辄伏而号,其声震山谷。
德以不顾死,未尝为动。
须臾奋跃,如将搏焉。
不至十数步,则止而坐,逡巡弭耳而去。
试之前后如一。
”后至商州,不知其商州也,为候者所执,德自分死矣。
知商州宋孝孙谓之曰:“吾视汝非恶人也,类有道者。
”德具道本末。
乃使为自告者,置之秦州。
张安道适知秦州,德称病,得除兵籍为民。
至今往来诸山中,亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。
世之君子皆有所顾,故有所慕,有所畏。
慕与畏交于胸中,未必用也,而其色见于面颜,人望而知之。
故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。
今孟德其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见之矣。
推此道也,虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉!(选自《栾城集》,有删改)书《孟德传》后【宋】苏轼子由书孟德事见寄,余既闻而异之,以为虎畏不惧己者,其理似可信。
然世未有见虎而不惧者,则斯言之有无,终无所试之。
然囊余闻云安多虎,有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者,虎自山上驰来,二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之,至以首觗触,庶几其一惧,而儿痴,竟不知怪,虎亦卒去。
意虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威无所施欤?(选自《东坡全集》,有删改)1.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.吐利胀懑,无所不至利:通“痢”,腹泻B.逡巡弭耳而去弭:低垂C.德自分死矣自分:自己料想D.至以首觗触,庶几其一惧庶几:差不多2.下列各组语句中,分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是()A.既为兵,不获如志惟山之深者往焉B.食其饼,既尽,取草根木实食之须臾奋跃,如将搏焉C.一日十病十愈德以不顾死,未尝为动D.至今往来诸山中,亦无他异能虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉【答案】CA项叙述了孟德的内心思乡状况;B项前者是孟德的生活状况艰难,后者是孟德介绍猛兽情况;D项前者介绍孟德的后来境况,后者是作者的评论感想。
教育最新K12年高考语文总复习 考点集训十三 文言文阅读(一)
文言文阅读(一)(时间:90分钟满分:97分)(40分)古今异义词——确认,拆分阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
(11分)1.商君者,名鞅,姓公孙氏。
公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语,不自知膝之前于席也。
语数日不厌。
以卫鞅为左庶子,卒定变法之令。
令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。
复曰:“能徙者予五十金。
”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
令行于民期年,秦民之国都言初令不便者以千数。
(有删改) (1)公与语,不自知膝之前于席也。
(2分)译文: _____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
(3分)译文: _____________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)令行于民期年,秦民之国都言初令不便者以千数。
(3分)译文: _____________________________________________________________________________________________________________________________________2.(南越王尉陀)问:“我孰与皇帝贤?”陆(指陆贾)曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国……今王众不过数十万,皆蛮夷,踦山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。
高考语文总复习第二部分现代文阅读专题二文言文阅读训练(3)(含解析)新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————文言文阅读训练(三) 《明史》选篇李仕才一、阅读下面的文言文,完成1~4题。
胡宗宪,字汝贞,绩溪人。
嘉靖..十七年进士。
历知益都、余姚二县。
擢.御史,巡按宣、大。
三十三年,出按浙江。
时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇,而徐海、陈东、麻叶等巢柘林、乍浦、川沙洼,日扰郡邑。
时柘林诸倭移屯陶宅,势稍杀。
会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅,文华欲攘功不得,大恨,遂进剿陶宅残寇。
宗宪与共,将锐卒四千,营砖桥,约邦辅夹击,倭殊死战,宗宪兵死者千余,而倭犯浙东诸州县,杀文武吏甚众。
宗宪乃与文华定招抚计。
文华还朝,盛毁.总督杨宜,而荐宗宪,遂以为兵部右侍郎代宜。
初,宗宪令客蒋洲、陈可愿谕日本国王,遇汪直养子滶于五岛,邀使见直。
宗宪与直同乡里,欲招致之,释直母妻于金华狱,资给甚厚。
洲等谕宗宪指。
直心动,又知母妻无恙,大喜曰:“俞大猷绝我归路,故至此。
若贷.罪许市,吾亦欲归耳。
但日本国王已死,各岛不相摄,须次第谕之。
”因留洲而遣滶等护可愿归。
宗宪厚遇滶,令立功。
滶大喜,以徐海入犯来告。
亡何,海果引大隅、萨摩二岛倭分掠瓜洲、上海、慈溪,自引万余人攻乍浦,陈东、麻叶与俱。
宗宪壁.塘栖,与巡抚阮鹗相犄角。
会海趋皂林,鹗遣游击宗礼击海于崇德三里桥,三战三捷。
三十六年正月,阮鹗改抚福建,即命宗宪兼浙江巡抚事。
至明年春,新倭复大至,严旨责宗宪。
宗宪惧得罪,上疏.陈战功,谓贼可指日灭。
所司论其欺诞。
帝怒,尽夺诸将大猷等职,切让宗宪,令克期平贼。
时赵文华已得罪死,宗宪失内援,见寇患未已,思自媚于上,会得白鹿于舟山,献之。
帝大悦,行告庙.礼,厚赉.银币。
(节选自《明史》,有删改) 1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.盛毁.总督杨宜毁:诋毁。
B.若贷.罪许市贷:替代。
C.宗宪壁.塘栖壁:坚守。
D.厚赉.银币赉:馈赠。
解析:B [贷:免除。
]2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.嘉靖是明世宗的年号。
高考语文复习题:考点集训八文言文阅读 Word版含答案
考点集训八文言文阅读(二)(时间:90分钟满分:114分)(70分)省略句、(无标志的)被动句和判断句——最隐蔽的句式阅读下面的文字,翻译文中画线的句子。
1.睿威惠廉著,民夷悦服,望逾重,高祖阴惮之。
薛道衡从军在蜀,因说睿曰:“天下之望,已归于隋。
”密令劝进,高祖大悦。
及受禅,顾待弥隆。
睿复上平陈之策,上善之,下诏曰:“公英风震动,妙算纵横,清荡江南,宛然可见。
公既上才,若管戎律,一举大定,固在不疑。
但朕初临天下,政道未洽,恐先穷武事,未为尽善。
”睿乃止焉。
睿时自以周代旧臣,久居重镇,内不自安,屡请入朝,于是征还京师。
及引见,上为之兴,命睿上殿,握手极欢。
睿退谓所亲曰:“功遂身退,今其时也。
”遂谢病于家,阖门自守,不交当代。
睿初平王谦之始,自以威名太盛,恐为时所忌,遂大受金贿以自秽。
(1)睿威惠廉著,民夷悦服,望逾重,高祖阴惮之。
(3分)译文:_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _(2)但朕初临天下,政道未洽,恐先穷武事,未为尽善。
(3分)译文:______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)自以威名太盛,恐为时所忌,遂大受金贿以自秽。
(3分)译文:_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _2.工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应,自以为天下之美也,献之太常,使国工视之,曰:“弗古。
2021-2022年高三语文二轮复习 第2部分 古代诗文阅读 专题9 文言文阅读三维特训
2021年高三语文二轮复习第2部分古代诗文阅读专题9 文言文阅读三维特训一、(xx·甘肃重点中学协作体第一次适应性测试)阅读下面文言文,完成1-4题。
彭端淑①天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
圣人之道,卒于鲁也传之。
然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟②而下,犹未能也。
子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。
注:①彭端淑,字乐斋,号仪一,眉州丹棱(今四川丹棱县)人。
清朝官员、文学家,与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。
清代名臣、《四库全书》总篡官纪昀,为解元时即得彭端淑提携,后成为清代学术界权威。
②买舟:租船。
1.下列对文中画波浪线句子的划分中正确的一项是 ( )A.昏与庸可限/而不可限也/不自限其昏/与庸而力学/不倦者/自力者也。
B.昏与庸可限而不可限也/不自限其昏与庸而力/学不倦者/自力者也。
C.昏与庸/可限而不可限也/不自限其昏与庸/而力学不倦者/自力者也。
D.昏与庸可限/而不可限也/不自限其昏/与庸而力/学不倦者/自力者也。
解析:根据此句话的意思来划分句子。
答案:C2.下列对文言文中有关词语的解释,不正确的一项是 ( )A.“矣”作为古代文言助词,用于句末与“了”相同。
在矣作通假时,通“也”;在本文言文中主要表示感叹。
人教版中考语文考点集训九年级下册文言文含答案
九年级下册文言文考点集训一、知识点归类。
(一)重点实词练习。
1.公输盘服.(被说服)2.请说.之(讲解)3.不可谓仁.(对人亲善、友爱)4.不可谓知类..(明白事理)5.吾知因此..距子矣(用来……的方式)6.在宋城上而待楚寇.(入侵)7.因此..动心忍性(用这些方式来)8.域.民不以封疆之界(限制)9.傅说举.于版筑之间(被选拔)10.委.而去之(舍弃)11.故患.有所不辟也(祸害,灾难)12.如.令人之所欲莫甚于生(假设)13.万钟于我何加..焉(有什么益处)14.妻妾之奉.(侍奉)15.是亦不能够已.乎(停止,舍弃)16.此之谓失其本心..(本性,本性)17.故不为苟得..也(苟且取得)18.小信未孚.,神弗福也(为人所信服)19.忠之属也,能够..一战(能够凭借)20.再.而衰,三而竭(第二次)21.肉食者鄙.(目光短浅)22.捐躯玉帛,弗敢加也,必以信.(实情)23.邹忌讽.齐王纳.谏(讽谏)(同意)24.邹忌修.八尺有余(长,指身高)25.吾妻之美我者,私.我也(偏爱)26.由此观之,王之蔽.甚矣(受蒙蔽)27.能谤讥..于市朝(议论)28.能面刺.寡人之过者(指责)29.年且.九十(快要)30.曾不能损.魁父之丘(削减)(二)说明以下用法发生转变的加点词。
1.所识穷乏者得.我与(名词作动词,通“德”,恩惠,那个地址是感激的意思) 2.由是那么生.而有不用也(动词作名词,能够取得生存的手腕)3.公输盘九设攻城之机变..(动词作名词,巧妙的方式)4.在宋城上而待楚寇.矣(名词作动词,入侵)5.犀兕麋鹿满.之(形容词作动词,充满)6.威.天下不以兵革之利(名词作动词,震慑)7.必先苦.其心志(使动用法,使……痛楚)8.劳.其筋骨(使动用法,使……劳累)9.行拂乱.其所为(使动用法,使……倒置错乱)10.动.心忍.性(使动用法,使……惊动)(使动用法,使……坚忍)11.神弗福.也(名词作动词,赐福,保佑)12.公将鼓.之(名词作动词,击鼓)13.忠.之属也(形容词作名词,尽力做好分内的事)14.公与之乘.(名词作动词,乘战车,坐战车)15.下.视其辙(名词作动词,下车)16.齐师败绩..(名词作动词,取胜)17.闻.寡人之耳者(动词的使动用法,使……听到)18.吾妻之美.我者(形容词的意动用法,以……为美,以为……美)19.帝感.其诚(动词的被动用法,被……感动)20.惩.山北之塞(形容词的意动用法,以……为苦,苦于)(三)说明以下多义词。
高三语文限时训练9及答案.docx
高三语文限时训练(九)古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成10-13题。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻Z,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。
”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。
臣舍人相如止臣曰:'君何以知燕王?'臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,'愿结友',以此知乙故欲往。
相如谓臣H:'夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而朿君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
' 臣从其计,大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。
”秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:'秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣Z交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
于是赵王乃斋戒五H,使臣奉璧,拜送书于庭。
何者?严大国之威以修敬也。
今臣至,大王见臣列观,礼节甚据,得璧,传之美人,以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。
大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱欲以击柱秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。
赵王送璧时斋戒五日。
今人王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。
”秦王度Z,终不可强夺,遂许斋王口,舍相如广成传舍。
相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
【配套K12】年高考语文总复习 考点集训十四 文言文阅读(二)
文言文阅读(二)(时间:90分钟满分:95分)一、(2015·浙江卷)阅读下面的文言文,完成1~5题。
(19分)太平州学记[宋]张孝祥学,古也。
庙于学以祀孔子,后世之制也;阁于学以藏天子之书,古今之通义,臣子之恭也.。
当涂①于江、淮为名郡,有学也,无诵说之所;有庙也,无荐享之地;有天子之书,坎.而置之屋壁。
甲申秋,直秘阁王侯秬②来领太守事,于是方有水灾,尽坏堤防,民不粒食。
及冬,则.有边事,当涂兵之冲.,上下震摇。
侯下车..,救灾之政,备敌之略,皆有次叙。
饥者饱,坏者筑。
赤白囊③昼夜至,侯一以静填之。
明年春,和议成,改元乾道,将释奠于学。
侯语教授沈瀛曰:“学如是!今吾州内外之事略定,孰先于此者?”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。
先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。
客有过而叹曰:“贤之不可已也如是夫!今之当涂,昔之当涂也,来为守者,孰不知学之宜葺,而独忘之者,岂真忘之哉?力不赡.耳!始王侯之来,民尝以水为忧,已又以兵为忧。
王侯易民之忧,纳之安乐之地,以其余力大新兹学,役不及民,颐指而.办。
贤之.不可已也如是夫!”客于是又有叹也:“尧、舜、禹、汤、文、武之天下,传之至今,天地之位,日月之明,江河之流,万世无敝者也。
时治时乱,时强时弱,岂有他哉?人而已耳!财用之不给,甲兵之不强,人才之不多,宁真不可为耶?《诗》曰:‘无竞维人。
’谓予不信,请视新学。
”夏四月既望,历阳张某记。
【注】①当涂,古县名,宋代称太平州,今属安徽。
②王侯秬,王秬,时为太平州知州;侯,古代对士大夫的尊称。
③赤白囊,古代递送紧急情报的文书袋。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A.坎.而置之屋壁坎:挖洞。
B.当涂兵之冲.冲:突袭,冲击。
C.侯下.车.下车:初到任。
D.力不赡.耳赡:足,够。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧臣子之恭也.将以有为也.B.⎩⎪⎨⎪⎧及冬,则.有边事欲苟顺私情,则.告诉不许C.⎩⎪⎨⎪⎧颐指而.办吾尝跂而.望矣D.⎩⎪⎨⎪⎧贤之.不可已也如是夫夫晋,何厌之.有 3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )(3分)A .本文名为“学记”,却略于州学本身的具体描述,将重心置于有救民兴学之功的王秬,塑造了一位勤政崇学的地方官形象。
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文言文阅读(三)(时间:90分钟满分:110分)一、(2015·山东卷)阅读下面的文言文,完成1~5题。
(22分)武王问太公曰:“立将之道奈何?”太公曰:“凡国有难,君避正殿。
召将而诏之曰:‘社稷安危,一在将军。
今某国不臣,愿将军帅师应之也。
’”“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。
君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。
君亲操钺持首,授将其柄,曰:‘从此上至天者,将军制之。
’复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此下至渊者,将军制之。
见其虚则.进,见其实则止。
勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩说为必然。
’“将己受命,拜而报君曰:‘臣闻国不可从外治,军不可从中御;二心不可以事君,疑志不可以应敌。
臣既受命专.斧钺之威,臣不敢生还。
愿君亦垂一言之命于臣。
君不许臣,臣不敢将。
’君许之,乃辞而行。
军中之事,不闻君命,皆由将出。
是故智者为.之谋,勇者为之斗,气厉青云,疾若驰骛①,兵不接刃而敌降服。
战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢说,将无咎殃。
是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁。
”武王曰:“善哉!”武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之奈何?”太公曰:“将有三礼。
”武王曰:“敢问其目.?”太公曰:“将冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将。
将不身服礼,无以知士卒之.寒暑。
出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将。
将不身服力,无以知士卒之劳苦。
军皆定次.,将乃就舍;炊者皆熟,将乃.就食;军不举火,将亦不举,名曰止欲将。
将不身服止欲,无以知士卒之饥饱。
将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众,闻鼓声则喜,闻金声则怒。
高城深池,矢石繁下,士争先登;白刃始合.,士争先赴。
士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。
”(节选自汉墓竹简校本《六韬》,天津古籍出版社,有删改) 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.臣既受命专.斧钺之威专:独掌。
B .敢问其目. 目:条目。
C .军皆定次.,将乃就舍 次:次序。
D .白刃始合.合:交锋。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧见其虚则.进置杯焉则.胶 B.⎩⎪⎨⎪⎧是故智者为.之谋且君尝为.晋君赐矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧无以知士卒之.寒暑蚓无爪牙之.利 D.⎩⎪⎨⎪⎧炊者皆熟,将乃.就食项伯乃.夜弛之沛公军 3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A .将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B .将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺C .将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺D .将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是( )(3分)A .君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务的权力。
B .将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。
C .如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。
D .本文通过武王与太公问答,阐明了君王的立将之道和将军的领军之策,充分体现了太公高超的军事智慧。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)社稷安危,一在将军。
今某国不臣,愿将军帅师应之也。
(5分)译文:______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。
(5分)译文:______________________________________________________________________________________________________________________________________二、(2014·山东卷)阅读下面的文言文,完成6~10题。
(22分)詹鼎传[明]方孝孺詹鼎,字国器,台宁海人也。
其家素贱,父鬻饼市中,而舍.县之大家。
大家惟吴氏最豪贵,舍其家,生鼎。
鼎生六七年,不与.市中儿嬉敖,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。
吴氏爱之,谓其父令儿读书。
鼎欣然,其父独不肯,骂曰:“吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?”然鼎每自课习,夜坐饼灶下,诵不休。
其父见其志不可夺.,遣之读书。
逾年,尽通其师所能,师辞之。
时吴氏家延.师儒,鼎就学,吴氏亦子育之,使学。
未数年,吴氏子无能与鼎谈者。
其师去,鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍起海上,不能制,以重位授之。
国珍开府①庆元,求士为己用。
国珍闻鼎有才,以计擒之。
鼎为所获,无奈,因为之尽力,为其府都事,有廉名。
国珍弟平章事,有人犯法,属.鼎治,鼎论如法。
平章之妻受赇,请于鼎。
持不可,曰:“今方氏欲举大谋,当用天下贤士,一心守法,曷使妇人得预事乎?”不许。
妻怒,谮之,系鼎狱,半载乃释。
复起,为上虞制。
上虞与伪吴王张士诚地相错,军吏贵臣甚众,以鼎儒生,不习边事,屡违约。
鼎会众于庭,引一驿丞,责以不奉公,斩之。
在庭者皆股栗,膝行请罪,膝屈久不能起,乃罢。
后虽元帅、万夫长有所.陈说,皆长跪以.言,不敢举目视其面。
鼎临事有才,简牍满前,须臾而决。
至正末,我兵临庆元城下,国珍惧,乘楼船遁于海。
上怒,欲举兵诛之。
莫为计,鼎为草表谢,辞甚恭而辩。
上读表,曰:“孰谓方氏无人哉?是可以活其命矣。
”乃赦之,不问。
更以国珍为右丞,鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中,吏部请命鼎为之。
丞相曰:“吾同事,以鼎才不可使外也。
”待半岁,除留守都卫经历,改刑部郎中、刑部佐僚。
未完,有司请除吏。
丞相曰:“刑部有詹鼎在,胜百辈。
”其.见称如此。
鼎在刑部,一以宽仁行法,威声不起,而人皆乐其不苛刻。
会大都督府受赂,除军吏。
事发,诬鼎有赃。
御史覆鼎,鼎言在留守时所养孤甥来省,恐有之,鼎诚不知。
御史曰:“法贵杀有名。
”卒诛鼎,与百余人皆死。
(选自《逊志斋集》,有删改) 【注】①开府:古代指高级官员成立府署,选置僚属。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.而舍.县之大家舍:寄居。
B.其父见其志不可夺.夺:改变。
C .时吴氏家延.师儒 延:迎接。
D .属.鼎治,鼎论如法 属:交付。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧不与.市中儿嬉敖客亦知夫水与.月乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧皆长跪以.言具告以.事 C.⎩⎪⎨⎪⎧后虽元帅、万夫长有所.陈说及其所.之既倦 D.⎩⎪⎨⎪⎧其.见称如此其.皆出于此乎 8.以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一组是( )(3分)①辄能言诸生所诵 ②夜坐饼灶下,诵不休 ③为其府都事,有廉名 ④简牍满前,须臾而决 ⑤鼎为草表谢,辞甚恭而辩 ⑥刑部有詹鼎在,胜百辈A .①②⑤B .①④⑥C .②③⑤D .③④⑥9.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )(3分)A .詹鼎出身微贱,从小酷爱学习,开始遭到父亲的反对,但苦学不辍,使父亲的态度发生转变,又得到与吴氏诸子一同从师的机会,后成为吴氏诸子的老师。
B .詹鼎被方国珍用计擒获,不得已做了方国珍府都事。
平章之妻受贿替人求情,詹鼎坚持秉公执法,后遭平章妻诬陷,身陷牢狱,半年后才被释放。
C .詹鼎在上虞时,军吏贵臣认为他不熟悉边防事务,多次违反纪律。
为整肃纪律,詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞,使部属人人畏惧,从而树立了权威。
D .詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。
他在刑部任职时,适逢大都督府受贿案败露,被人诬陷贪赃,后被处死。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?(5分)译文:______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)上读表,曰:“孰谓方氏无人哉?是可以活其命矣。
”乃赦之,不问。
(5分)译文:______________________________________________________________________________________________________________________________________三、(2013·山东卷)阅读下面的文言文,完成11~15题。
(22分)看松庵记宋濂龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中洼下者,状类箕筐,人因.号之为“匡山”。
山多髯松,弥望入青云,新翠照人如濯。
松上薜萝份份披披,横敷数十寻,嫩绿可咽。
松根茯苓,其大如斗,杂以黄精、前胡及牡鞠之苗,采之可茹.。
吾友章君三益乐之,新结庵庐其间。
庵之西南若干步,有深渊二,蛟龙潜于.其中。
云英英腾上,顷刻覆山谷,其色正白,若大海茫无津涯,大风东来,辄飘去,君复为构烟云万顷亭。
庵之东北又若干步,山益高,峰峦益峭刻,气势欲连霄汉。
南望闽中数百里,嘉树帖帖地上如荠,君复为构唯天在上亭。
庵之正南又若干步,地明迥爽洁,东西北诸峰,皆竞秀.献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可弈、可挈尊罍而.饮,无不宜者,君复为构环中亭。
君诗书之暇,被.鹤氅衣,支九节筇①,历游三亭中,退坐庵庐,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。
君注视之久,精神凝合,物我两忘,恍若与古豪杰共语千载之上。
君乐甚,起穿谢公屐,日歌吟万松间,屐声锵然合节,与歌声相答和。
髯松似解君意,亦微微作笙箫音以相娱。
君唶②曰:“此予得看松之趣者也。
”遂以名其庵庐云。
龙泉之人士,闻而疑之曰:“章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。
今乃.以‘看松’名庵,若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不之狎.耶,抑以斯人为不足与,而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。
夫植物之中,禀贞刚之气者,唯松为独多。
尝昧昧思之:一气方伸,根而蕴者,荄而敛者,莫不振翘舒荣以逞妍于一时。
及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。
其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。