日语二年级模拟题120期
日语二年级模拟题23期
書いて（考え（）歩いている（）跳び（）（）をつけて（）大きな（）厳粛な（）広い（）優秀な（）静かな（）壮観な（）厳格に（）焦って（）よく（）情熱地（緊張））（大声で（）改正（）改善（）（）形成アップ（）見学（）（）しましょう提出（）改正（）修理（）（）を育成（）（）を強める増進（）端正（）増加（）（）機（）家（）教室（）ライト（）円月（）煙（）詩（）章（）チーム（）豚（）花（）の国旗（）車（）道（）学校分七、書いて擬音語。
小さな三毛①私に言っている、私はそれと遊ぶ。
⑵夏の午後、雷鳴、大雨がやって来る。
⑶一群の子は言っている、揺れる並べるに川へと行き。
春雨が起こして寝ているの草。
（）の砲声（）北風（）に流（）の太鼓の音（）の书声（）の鐘2 .选词穴埋め。
ふふふゲゲゲ笃笃篤バタンとサラサラサラみしみし雨（）キツツキついばむ樹（）鶏が卵を生む（）北風が吹いて（）ドアをノックする（）雪の上を歩く（）八、様子に書いて言葉。
赤（真っ赤な）1。
ハード（）ソフト（）は寒い（）涼（熱（）（）黒静（）凶（）笑って（）急（）黄（）白（）生気（漲る）2。
銀花（）金色（）（）光彩大名（）勢い（）（）が喜びを表情（）計器（）（）波雅なさま（礼）3。
（）得意（）囁き（）独り言を言う（）が舎てない（）味のある（）してやまない（）のような生（）囁き（）独り言を言う（）向荣（）無嗅ぎ（）い白い（真白な）4。
考え（）討論（）の研究（）相談（）掃除（）靑（）5 .嬉しい（喜んで）慌てて（平安（）に（）静かに（）叽喳（）の研究（）6 .また（高）は（大）また（）は（）は（）は（）また（）は（）は（）は（）また（）は（）は（）は（）また（）は（）は（）は（）7 .成語を補充し。
（）（）洋洋――洋洋（）（）（）（）きらめく――きらめく（）（）（）（）が多い――が多い（）（）（）（）兢兢――兢兢（）（）8 .次の数字の成語を持って書く。
（）（3）（2）四（）五（）（）6七八九（（（）））十（）百（）千（）9 .要求どおりに書いて言葉。
日本日语浅草重点小学考卷202期
次の話では、私たちを検討する方法についての「物理の低コストの実験の資源の開発と利用」。
ありがとうございます。
作業：どのようにデモを聞かせてください、授業実験の教育機能？あなたは、どうやって有効の実験の能力を育てる。
高校の物理の熱学错题集一、主な内容この章の内容は二つの部分は、ミクロの部分は分子動理論、マクロの気体の状態変化の法則。
その理論を含む分子動部分分子動の理論の根本的な観点、分子熱運動の運動エネルギー、分子間の相互作用のエネルギーと物体の中などの概念と分子間相互作用力の変化の法則や物体で変化規律、エネルギーの転換と保存の法則などの基本的な規則；気体の状態変化の法則に熱力学を含む温度、理想気体と気体の状態に関するパラメトリックなどの概念や、理想気体の等温、等容、等圧過程の特徴と規律を含む（公式と画像の2種類の記述方法）。
二、基本的な方法この章の中についての基本的な方法は理想化の模型の方法で、その分子動理論中将ミクロ分子の形として理想的な球体を通じて、これはアボガドロ定数ミクロに対して量を試算の基礎、気体の状態変化規則では、実際の中のガス分子は実際で視体積存在しない相互作用力の理想気体ということによって、気体の状態変化の法則を誤差の範囲内が大きな簡略化。
三、間違えて分析この章の知識の応用の過程の中で、初心者は常にミス主：比較的に抽象的な分子熱運動の運動エネルギー、分子相互作用のエネルギーと分子間相互作用力の変化の法則を理解不足となり、これらのミクロの量や法則とマクロの温度、物体の体積の間の関係になれない正しい関係。
マクロの気体の状態についての分析では、学生の問題は気体圧力通常表現の分析と計算する面で存在している難しいことから、気体の状態につながるミス法則応用；また、この章の中で関わる画像法で説明気体の状態変化の法則には、p-V、p-T、V-T図の理解、いくつか学生だけ観注画像の形がよく理解できない画像上の点、線、傾斜度などの物理的意味を持って、そのためによる画像上から分析気体温度変化（で変化）、体積変化（仕事状況）に間違いが誤、リードして利用画像解析ガスで変化などの問題の時の困難。
日本语模拟试験问题(52)
日本語模擬試験問題（52）1、にわか雨だから（）すれば止むでしょう。
A、たちまちB、もちろんC、しばらくD、さっそく2、スーパーマーケットで（）好きなものを買いました。
A、それぞれB、あちこちC、さまざまD、ますます3、今年はいつも残暑が（）。
A、高いB、きびしいC、はげしいD、ひどい4、李さんは王さんの作文を見て（）ました。
A、もらいB、いただきC、やりD、くれ5、外套を着て、買い物に出かけようとしている（）電話のベルが鳴り始めた。
A、ところをB、ところがC、ところへD、ところで6、僕の書いた絵はあまりまずくて、人には（）。
A、見たくないB、見せられないC、見ないD、よく売れる7、おばあさんは針に糸が（）なかった。
A、通りB、通れC、通さD、通せ8、私の乗った汽車は一時間（）１００キロの速さで走ります。
A、でB、にC、のD、を9、レストランには、客（）いっぱいで、空いた席は一つもありませんでした。
A、でB、にC、のD、を10、相手の（）ままになる。
A、思ったらB、思ってはC、思ったD、思う11、働いたので（）疲れました。
A、あまりB、たくさんC、ほんとうにD、すると12、最近電気製品の安全性（）関心が高まっています。
A、でのB、とのC、へのD、にの13、テレビがうるさいので（）ました。
A、消えB、消しC、閉めD、閉まり14、「午後四時第一教室に集まってください。
」「午後四時第一教室です（）。
」A、よB、ねC、かD、わ15、明日は八時までに来る（）。
A、ものB、ことC、のD、ほう16、私にも分かる（）優しく説明してくれませんか。
A、ならばB、うちにC、ようにD、ために17、帰宅したら、母と弟から（）ずつ手紙が来ていました。
A、枚B、通C、冊D、部18、掃除をする時ほこりが（）ので、窓を開けてください。
A、のぼるB、たつC、とぶD、ちる19、あなたがいないうち（）ずっとここで待っていました。
A、はB、がC、にD、で20、「田中さんと宮崎さんは小学校以来の友達で、今は高校生である。
日语二年级模拟题12期
（）の外見で（）（）の香り長（）（）の黄皮懂得（）3、「――――」の絵を描く文に直接描写ザクロ外形の文。
4、文章の第（）自然段書いて母に「私」と妹が一人にザクロ；第（）自然段書いてザクロの様子、味や薬用価値；第（）自然段書いて「私」のようなようにしてザクロ本当の人。
十、習作。
自分の成長の過程の中で、多くの人の関心と愛を得たこと。
選んで一番印象に殘っている事を書いて。
注意がはっきり書いて彼らはどのように自分の愛、助け。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _試験問題をプレビュー三年生の国語の下の期末試験1、読むピンイン、漢字を書く。
8分をzhuようāng yだけn w。
しかしながらをn mしかしながら的ǔず。
（）（）（）（）yペンダントu lǜqしてきました。
ngなúx得miè（）（）（）（）二、比べて、組詞。
6分拾って（）悦（）狼（）検（）鋭（）ω（）墓（）競（）が隠れて（）紋（）が（）安定（）三、选字の穴埋め。
8分震振陣（）興地（）（）に（）作（）雨（）びっくり（奮（））蕩四、探して、構成反意語。
8分好きな夕暮れ微笑熟知夜明けに見知らぬ嫌い泣いて（）――（）（）――（）（）――（）（）――（）五、多音字注音。
8分ストラップ（）きれい（）です（）夏休み（）暗記（）漂流（）興奮（もし（）六、次の言葉を補充し。
6分（）声（）道で開（）（）語（）心（）情（）（）感動（）（）忠誠（）（）七、选词穴埋め。
日语2级测试600题 加答案
2级テスト600題1 勉強が嫌いだからといって、サボってばかり（）。
1)でかまわない2)でいたくなるだろう3)でいるはずだ4)ではいけない2 体に悪いと知りながら、酒を（）人が多い。
1)やめたい2)やめている3)やめられる4)やめられない3 友だちがつき合っている彼には、なんと奥さんがいた。
しかたがない別れ（）。
1)させるしかない2)させられないだろう3)させるべきではない4)させるわけにはいかない4 このところからだの調子がすぐれず、朝も遅く（）がちだ。
1)なら2)なり3)なる4)なれ5 ただいま担当者がおりませんので、私では（）。
1)わからざるをえません2)わかりえます3)わかりかねません4)わかりかねます6 あの人は口が軽いから、秘密をもらし（）。
1)かねる2)すぎる3)かねない4)すぎない7 彼の方が悪いんだから、君が謝る（）。
1)ことはない2)ことはある3)ことではない4)ことである8 授業中だったが、先生の顔がおかしくて、笑わずには（）。
1)いられなかった2)ありえなかった3)おわらなかった4)とまらなかった9 まさか、あの彼が...。
生きていれば歴史を変えたかもしれない彼が。
そう思うと残念で（）。
1)ならない2)すまない3)はいけない4)かまわない10 ?映画でも見に行かない？」...「映画？ごめん、今忙しくて、映画（）じゃないんだ。
」1)ばかり2)どころ3)など4)しか11 何を始めるにしても、まず資金。
金がないことには（）。
1)始まるはずだ2)始まらない3)始めなければならない4)始めようとしない12 会議中だったが、部長の話がおもしろくて、みんな（）。
1)笑うのではなかった2)笑わないではいられなかった3)笑ってはいられなかった4)笑わないのではなかった13 一生懸命がんばって、それでもダメだったんだ。
あきらめる（）。
1)ほかない2)にすぎない3)せいではない4)に合わない14 夏休みで、Ｈさんは国へ帰っていたので、連絡の（）。
日语二级词汇模拟题
日语二级词汇模拟题第1回日语, 词汇, 模拟問題１次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。
その読み方をそれぞれの１、２、３、４からひとつ選びなさい。
問１薄い木綿の布は肌に柔らかく感じられるし、干してもすぐ乾くので喜ばれている。
１薄い１あらい２うすい３はくい４あさい２木綿１きわた２きめん３もめん４もくわた３布１きれ２ぬの３はし４ふ４肌１こし２うで３かわ４はだ５柔らかく１じゅうらかく２やわらかく３なんらかく４やらかく６干しても１かしても２はしても３ほしても４ひしても７乾く１かんく２きく３つく４かわく８喜ばれて１あそばれて２よろこばれて３ころばれて４よろばれて問２年をとってすっかり白髪になった母は、最近は食欲もなくなった外に出たがらなくなり、留守番をすることが多くなった。
１白髪１しろげ２はくげ３しらが４しろが２食欲１しょくよく２しょくじ３しょくよっく４しょくよう３留守番１るしゅばん２るすばん３とすばん４しゅうしゅばん問３この辺りは、普段から人通りが少なく特に遅い時間は危険なので、回り道をして帰ります。
１辺り１へんり２べんり３あたり４あてり２普段１ふたん２ふだん３ふとん４ふどん３人通り１ひととおり２じんどおり３ひとどおり４じんとおり４遅い１ちい２おそい３おくい４くらい５危険１いかん２いけん３きかん４きけん６回り道１かいりみち２めぐりみち３とおりめち４まわりみち問４私の姉は、病気の母親の気分がいいときを心得ているのか、ちょうどよいときに見舞いにやっている。
１姉１あな２あね３いもうと４あに２気分１きふん２けぶん３きぶん４けふん３心得て１しんとくて２こころえて３しんえて４しんどくて問題２次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。
その漢字をそれぞれの１、２、３、４の中からひとつ選びなさい。
問１駅前通りのしょうてんにはめがねややおややぶんぼうぐやある。
１しょうてん１紹店２商店３少店４小店２めがねや１目鏡屋２目銀屋３眼鏡屋４眼金屋３やおや１八日屋２八白屋３八旧屋４八百屋４ぶんぼうぐや１文房具屋２分忘具屋３分忙具屋４分忘具屋問２とかいではどうろをきれいに維持するために、ごみ箱があちこちにある。
日语模拟题一
日语模拟试题一一、次の文線の漢字の読み方を平仮名で書きなさい。
(0.5×20=10)例：この植物は気候の関係で、日本では成長しません。
しょくぶつかんけいせいちょう１．その外国人を車で病院に運びました。
２．自販機の前に立っている人は京都からきた社長です。
３．太郎は学生時代から歌舞伎に興味を持っています。
４．電車の喫煙室は小さくて、汚いです。
５．寂しい時に静かな公園で小説を読みます。
二、次の文の線部を当用漢字を書き直しなさい。
(0.5×20=10) 例：にわをさんぽします。
庭散歩１．なつやすみにいなかのりょうしんをむかえます。
２．まいねん私はさくらのまんかいの時にはなみに行きます。
３．このりゅうがくせいはいごがにがてです。
４．けんこうなからだをつくるために、うんどうをします。
５．このたてものをみると、なつかしいことをおもいだしました。
三、次の外来語を中国語に訳しなさい。
(1×10=10)１．アンケイート２．エレベーター３．デーパート４．カード５．サイズ６．デザイン７．パーセント８．パリ９．メーカー１０．コンクリート四、次の文の線のところに入れるもっとも適当なものをA、B、C、Dの中から選んで、その番号に○をつけなさい。
(1×20=20) １．彼女の本はどこありますか。
A.がB.にC.でD.へ２．子供の時、重い病気をしました。
運動は何もできません。
A.しかしB.それでC.それにD.ただし３．花子さんは映画がすきです。
わたし映画がすきです。
A.もB.はC.かD.を４．あの子の声を聞くは、安心できません。
A.もB.へC.までD.ため５．太郎は次郎背が高いです。
A.ほかB.しかC.だけD.より６．日本の歴史紹介させていただきます。
A.ところがB.についてC.としてD.にとって７．ゴトゴト音をするから、ネズミと思いました。
A.かB.にC.がD.を８．大学卒業してから、大きな会社に入りました。
新编基础日语第二册模拟试题1
模拟试题1問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。
問１川にごみを捨てるのは法律違反だ。
(1) 法律１ほいつ２ほりつ３ほういつ４ほうりつ(2) 違反１いはん２いいはん３いぱん４いっぱん問２両国の首脳が近いうちに会談すると伝えられている。
(1) 両国１ろうこく２ろうくに３りょうこく４りょうくに(2) 首脳１しゅのう２しゅうのう３しゅしょう４しゅうしょう(3) 会談１かいけん２かいげん３かいたん４かいだん(4) 伝えられて１あたえられて２かなえられて３そなえられて４つたえられて問３歴史の授業で戦争とその責任について議論した。
(1) 歴史１えきし２ねきし３りきし４れきし(2) 戦争１せっそう２せっぞう３せんそう４せんぞう(3) 責任１せいにん２せいりん３せきにん４せきりん(4) 議論１ろんぎ２ろうい３ぎろん４いろん問４缶詰や冷凍食品ばかり食べていると体に良くない。
(1) 缶詰１かんつめ２かんづめ３びんつめ４びんづめ(2) 冷凍１れいぞう２れいとう３れんぞう４れんとう(3) 良くない１うまくない２まずくない３いくない４よくない問５地震のときのガス爆発の可能性について、資料が配布された。
(1) 爆発１ばくはつ２ぼくはつ３ばくほつ４ぼうほつ(2) 可能性１かのうせい２かんのうせい３かのうしょう４かんのうしょう(3) 配布１ぶんふ２ぶんぷ３はいふ４はいぷ問６最も熱演したピアニストが、コンクールで優勝した。
(1) 熱演１めいえん２きょうえん３こうえん４ねつえん(2) 優勝１ゆうしょう２ゆうしゅう３ゆしょう４ゆしゅう問７火事ですべて焼けてしまい、何も残っていない。
(1) 焼けて１とけて２ぬけて３やけて４よけて(2) 残って１あまって２おわって３のこって４かわって問題Ⅱ次の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。
問１けんちょうに行く人たちは、ちゅうしゃじょうがせまくてこまっている。
(1) けんちょう１見庁２原庁３県庁４厚庁(2)ちゅうしゃじょう１駅車場２駐車場３馳車場４騒車場(3) せまくて１侠くて２挟くて３狭くて４峡くて(4) こまって１囚って２因って３困って４固って問２きのうかいさつぐちで、ぐうぜんむかしの友だちに会った。
日语二年级模拟题100期
3、讲究一定的方法，善于抓住时机进行转化指导在采取以上措施时，最关键的是教师要尊重学生、爱护学生，用宽容的心来包容学生，在转化的过程中尤其要注意保护学生的自尊心，善于发现学生身上的亮点。
问题2：1、课堂与生活相结合的原则2、疏导性原则3、长善救失的原则4、集体教育与个别教育相结合的原则5、灵活因材施教的原则问题3：根据对材料的分析可以看出，小黎的心里特点具有以下的特征：1、由于其父母长时间不再身边，所以，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭的温暖。
心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。
这就要求，班主任在教育时要更多的给予她关心和爱护，从学习上、生活上和心理上都对其进行帮助和安慰。
2、小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学产生摩擦，同学与他的对峙行为，更加造成了她与周围同学及教师的逆反情绪，加重了她的性格孤僻。
在教育的过程中，班主任老师不但要更多的关心她，用自己的宽容心和爱心去感化他，同时还要发动班级的同学去帮助她，理解他并且感化她。
3、小黎虽然与周围的同学和老师不断的产生冲突，但是她的自尊心是相当强烈的，同时她也和其他的学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏。
另外，小黎目前是初二的学生，这时的儿童处于青春期，她会具有青春期孩子的冲动、对抗、自尊心强及自我独立等一些性格特点。
教师在教育的过程中要认识到青春期孩子的特质，有的放矢的进行教育。
同时要适时的处理学生的心理矛盾，使得学生无论在身体上还是心理上都获得正常的发展。
问题4：学校教育在人的发展中起到主导作用。
所为主导作用，是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用，学校教育对人的发展起主导作用，是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。
学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性。
第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。
第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。
第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。
日本语能力测试N2模拟题
問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。
その読み方を、それぞれの1·2·3·4から一つえらびなさい。
問1 ここ数年、高校、大学への進学率はやや減っているようだ。
数年 1 すうねん 2 すねん 3 そうねん 4 そねん進学 1 しがくつ 2 しんがく 3 しんがくそつ 4 しんがくりつ減って 1 あまって 2 いたって 3 そって 4 へつて問2 この町の主な産業は漁業だ。
主な 1 あらたな 2 おもな 3 まれな 4 ゆたかな漁業 1 ぎょうぎょう 2 ぎょぎょう 3 りょうぎょう 4 りょぎょう問3 早く退院したいと焦る気持ちはわかるが、今、中途半端に治療をやめてはいけない焦る 1 あせる 2 たまる 3 はやる 4 ねだる中途半端 1 ちゅうとはんば 2 ちゅうとはんぱ3 ちゅうずはんば4 ちゅうとずんぱ治療 1 ちりゅう 2 じりゅう 3 ちりょう 4 じりょう問4 弁護士は、法律の知識を持つだけでなく、人々の生活の実態や心理について、深く理解することが必要だ。
弁護士 1 へんごし 2 べんこし 3 べんごし 4 へんこし実態 1 じつたい 2 じったい 3 じつそう 4 じっそう問5 台風は発達しながら北上を続けている。
沖縄地方は午後から風雨が強まり､気象局は5時過ぎに注意報を出した。
発達 1 はつたつ 2 はっだつ 3 はったつ 4 はんたつ北上 1 きたじょう 2 ほくうえ 3 ほくじょう 4 きたうえ風雨 1 ふうう 2 かぜあめ 3 かぜう 4 ふうあめ注意報 1 ちゅういぼう 2 ちゅういぽう 3 ちゅいほう 4 ちゅういほう問6 この本の著者の講演会が2日午後3時から開かれます。
この講演会で著者は先住民との生活経験を話し､自然との共生の大切さを訴えるそうです。
著者 1 しきしゃ 2 ちゃしゃ 3 ちょしゃ 4 じょしゃ講演会 1 こうえんがい 2 こえんかい 3 こうえかい 4 こうえんかい先住民 1 せんじゅうみん 2 せんじゅみん 3 せんじょうみん4 せじゅみん小型の衛星を使って。
日语N2模拟练习题(一)及答案
日语N2模拟练习题（一）及答案1、都市の生活は、便利である（）、忙しくゆとりのない生活でもある。
A、反辺B、反面C、反則D、反手2、彼女は酒を飲みすぎると、人目（）、泣き出す癖がある。
A、をかまってB、をよけてC、もかまわずD、もよけず3、年齢的にはまだ未成年である（）、彼のやったことはあまりにもひどすぎる。
A、にすればB、にされてC、にしてD、にせよ4、たとえ両親が反対（）、ぼくは彼女と結婚します。
A、してもB、するならC、すればD、するのに5、救援隊が来てくれた（）、助かった。
A、くせでB、おかげでC、うえでD、ためで6、きのう、たくさん飲まされた（）、今日は調子が悪い。
A、せいでB、ためでC、からでD、もとで7、つまらない冗談を言った（）、彼女とけんかをしてしまった。
A、きりにB、だけにC、ばかりにD、からに8、みんなの前で約束した（）、絶対に守ってみせる。
A、以後B、以下C、以前D、以上9、この契約書に判を押した（）、必ず守っていただきます。
A、のにはB、からにはC、ことにはD、わけには10、立ち（）とたん、腰に激しい痛みが走り、動けなくなってしまった。
A、上がるB、上がるかC、上がったD、上がろう11、子どもは「いただきます」と言ったか（）かのうちに、もう食べ始めていた。
A、言わずB、言わないC、言わなかったD、言うまい12、深夜の道路工事の音がうるさくて、勉強（）ではなかった。
A、どころB、ところC、ところかD、どころか13、すみません、山田はただいま席をはずしております。
（）次第、れんらくさせますので、よろしくどうぞ。
A、もどるB、もどりC、もどったD、もどって14、日本での一人暮らし。
かぜで熱が出て、アパートで寂しく寝ていた時は、どんなに心細かった（）。
A、ほどかB、ものかC、せいかD、ことか15、朝寝坊の田中くんの（）今ごろはまだふとんの中だろうなあ。
A、ことだからB、ことだとしてもC、ことだったりD、ことなのに16、課長が嫌いだからといって、会社をやめる（）。
日语二级模拟第一回
問題用紙(第一回)2 級文字·語彙（100点35分）問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。
その読み方を、それぞれの1∙2∙3∙4から一つえらびなさい。
問1成功 1じっこう 2 じょうこう 3 せいこう 4 せんこう1 いいかたい2 いいがたい3 いいつらい4 いいずらい問2代表 1 たいしょう 2 たいひょう 3 だいしよう 4 だいひょう芸能 1 きのう 2 ぎのう 3 けいのう 4 げいのう問3予報 1 よほう 2 ようほう 3 よぼう 4 ようほう列島 1 れつどう 2 れいとう 3 れいどう 4 れっとう晴天 1 せいてん 2 せいでん 3 しょうてん 4 しょうでん続く 1 ひらく 2 つづく 3 わかく 4 うごく問4暴露 1 ばくろ 2 ばくろう 3 ぼくろ 4 ぼうろう掲載 1 かっさい 2 けっさい 3 かいさい 4 けいさい驚いた 1 うなすいた 2 うなずいた 3 おとろいた 4 おどろいた問5財政 1 さいせい 2 さんせい 3 ざんせい 4 ざいせい経費 1 きょうひ 2 きょうび 3 けいひ 4 けいび効率 1 かくりつ 2 かくそつ 3 こうそつ 4 こうりつ組織 1 そしょく 2 そしき 3 そうしょく 4 そうしき問6合図 1 ごうず 2 あいず 3 あえと 4 あうと封鎖 1 ふうさ 2 はうさ 3 はうじょう 4 ふうじょう問7元来 1 げんらい 2 がんき 3 げんき 4 がんらい気風 1 きふう 2 きっぶう 3 きっふ 4 きぶう老けて 1 すげて 2 ぼけて 3 ふけて 4 ふざけて問題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。
その漢字を、それぞれの1∙2∙3∙4から一つえらびなさい。
問1けんこう 1 健康 2 健庫 3 建康 4 建庫さんぽ 1 路歩 2 散歩 3 遊歩 4 周歩問2おゆ 1 お湯 2 お湿 3 お液 4 お油わいた 1 熱いた 2 蒸いた 3 溶いた 4 沸いたうすく 1 薄く 2 細く 3 荒く 4 熱く問4ていこう 1 抵抗 2 抵攻 3 邸坑 4 邸巧あばれる 1 妨れる 2 荒れる 3 暴れる 4 奮れるゆうかんな 1 勇肝な 2 勇敢な 3 雄肝な 4 雄敢なほこり 1 賞り 2 誉り 3 誇り 4 褒り問5しゅうへん 1 周辺 2 週辺 3 周囲 4 週囲かんきょう 1 環鏡 2 環境 3 感興 4 関興あっか 1 悪過 2 悪科 3 悪果 4 悪化くばる 1 分る 2 配る 3 酒る 4 譲る問6せいひん 1 製品 2 制品 3 整品 4 成品せいさん 1 成産 2 生産 3 精産 4 清産しょうひ 1 小費 2 尐費 3 賞費 4 消費むかえた 1 迎えた 2 会えた 3 向かえた 4 逃えた問題Ⅲに入れるのに最もよいものを、1∙2∙3∙4から一つえらびなさい。
日语日语考试卷模拟考试题.docx
《日语》考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、日语中有几个元音？（）（ ）A.4B.5C.6D.72、以下哪一项是“あ”的读音？（）（ ）A.aB.iC.eD.u 3、以下哪一项是“い”的片假名？（）（ ）A.アB.ウC.イD.オ4、“愛（あい）”的发音是一调。
（ ）5、“いいえ”是“不”的意思。
（ ）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------6、日语的正体书写是横着写。
（）7、以下那一项是“ka”的读音？（）（）A.あB.うC.かD.え8、以下哪一项是“く”的片假名？（）（）A.ウB.エC.カD.ク9、以下哪一项是“し”的读音？（）（）A.siB.saC.kaD.ki10、以下哪一项是“せ”的读音？（）（）A.seB.suC.siD.sa11、以下哪一项是“さ”的片假名？（）（）A.カB.スC.サD.ク12、“し”的片假名是“サ”。
（）13、“す”的片假名是“ス”。
（）14、“ソ”的平假名是“そ”。
（）15、以下哪一项是“と”的读音？（）（）A.saB.tuC.toD.ki16、以下哪一项是“ち”的片假名？（）（）A.チB.タC.ッD.カ17、以下哪一项是“て”的片假名？（）（）A.タB.イC.エD.テ18、以下哪一项是“ちかい”的读音？（）（）A.tokayiB.tikayiC.tikeyiD.titoyi19、“と”的片假名是“ト”。
（）20、“あした”的发音是“asita”。
（）21、“おとこ”的发音是“atoko”。
二年级上册日语试卷【含答案】
二年级上册日语试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个假名是平假名？A. あB. アC. かD. カ2. 日语的语序通常是？A. 主语-谓语-宾语B. 宾语-谓语-主语C. 谓语-主语-宾语D. 主语-宾语-谓语3. 「私」的意思是？A. 你B. 他C. 她D. 我4. 下列哪个是表示过去时态的助动词？A. ますB. たC. いるD. ない5. 「本」是指什么？A. 书B. 笔C. 铅笔D. 橡皮二、判断题（每题1分，共5分）1. 日语中汉字被称为“假名”。
（×）2. 「学校」在日语中读作「がっこう」。
（√）3. 「大丈夫」的意思是“没关系”。
（√）4. 日语中所有的名词都有名词性助词「の」。
（×）5. 「行く」是「来る」的过去式。
（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 「先生」的汉字是_______。
2. 日语的形容词分为_______形容词和_______形容词。
3. 「コーヒー」是_______语。
4. 「読書」的意思是_______。
5. 「日本語」的英文翻译是_______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出日语中的五个基本句型。
2. 简述日语中敬语的使用。
3. 请解释日语中的“送り仮名”和“受け仮名”。
4. 简述日语中助词的作用。
5. 请写出日语中五个常用的动词。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用日语写出“我每天早上七点起床。
”2. 请将以下句子翻译成日语：“我喜欢吃寿司。
”3. 请用日语写出“明天是星期天。
”4. 请将以下句子翻译成日语：“她正在学习英语。
”5. 请用日语写出“这本书很有趣。
”六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析并解释日语中的“て”形式和“た”形式的使用区别。
2. 分析并解释日语中的“名词+の+名词”结构的意义和用法。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用日语进行自我介绍。
《日语会话(二)》模拟试卷及答案
日语会话（二）模拟试题答题说明：日语会话（二）的考试为面试或视频面试的形式，考官将在以下题目中任意抽取2个场景，通过与同学实际进行日语对话来考察日语听力水平、日语口语发音以及日语词汇使用准确性等综合能力。
1、郵便局で（航空便で願書を送りたい時）2、レストランで（ラ一メンとビ一ルを注文する時）3、会計する時（飲食店で代金を支払う時）4、電話をかける時（電話で市立図書館の開館時間を聞きたい時）5、電話を受ける時（知らない電話を受ける時）6、お土産を送る時（引越した後、新しい隣の王さんにお土産を送る時）7、買い物する時（靴を買いたいけど、店員さんに聞く時）8、予約をする時（週末、友達と一緒に温泉に行きたい時、電話で予約をする）9、旅行について（京都を旅行した後、友達に御土産を送る時）10、家庭を訪問する時（友達を訪ねる時、玄関で話す）11、市役所で（市役所で住民登録を申請する時）12、借りる時（友達から本を借りたい時）13、病院で（病院でお医者さんを話す）14、卒業式で（卒業式でクラスメートの進路を聞く）15、文化祭（文化祭に、出店について友達と話す）16、銀行で（銀行で口座を開く時）17、食事をする時（友達を訪ねる時、食事をする）18、中華料理を紹介する時（自分で作った中華料理を友達に紹介する時）19、日本料理の作り方を聞く時（日本料理を代表する寿司の作り方を聞く時）20、面接する時（電話で、面接の時間と場所を確認する時）21、面接で（面接で、志望理由を聞かれる時）22、借りる時（市立図書館で本を借りたい時）23、空港行きのバスを乗る時（バスで空港行く際に、バスの乗り方を訪ねる）24、部屋探し時（部屋探し時に、友達に注意事項について聞く）25、送別会で（送別会で先生に感謝の気持ちを表す）。
1月13日日语N2级模拟试题及答案
「家には居場所がありませんからね?でも車の中は僕だけの個室だから」
そういう考え方③もあったのかと私はうなずいた?
もう一人は、無事に免許を取っても、最初は右折（うせつ）（注２）をするのがとても怖かったという?駐車をするにも、③スペースがあるときは問題ないのだが、二台の車の間に駐車するとなると、舞い上がって(注４）しまうといっていた?
３ 年寄りがみな運転するようになっているから。
４ 年寄りにとってドライブは楽しいものだから?
問２ ②「欲しい本も、次の機械にとあきらめざるをえない」とあるが、では筆者はあきらめてどうするのか。
１ 運転免許を取るまで本を買うのをがまんする?
２ タクシーに乗って欲しい本を買いに行く。
４ 運転が楽しくなって、週末には必ずドライブに行くこと
問６ 筆者は自分が車の免許を取ることについて、どのように考えているか?
１ もともと車は好きではないが、最近必要性を感じるので、免許を取るつもりだ?
２ 慎重に運転すれば事故を起こすこともないだろうから、免許を取るかどうか決められない。
（注１）～とすら思う：～とまで思う、～とさえ思う
（注２）右折：道を右に曲がること。車が左側を通行する日本で は、交差点で右折するときには前から来る車に十分する必要がある。
（注３）スペース：空いていうる場所。
（注４）舞い上がる：どきどきした気持ちになる。
（注５）徒歩で：歩いて。
（注６）年配の人：中年以上の年の人。
（注７）いまひとつ：あと少しのところで
（注８）教習所：車の運転技術を教える学校
日语2级读解模拟练习(1-10)
問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
「勤勉こそ美徳である」という言葉は、２１世紀には死語にしたい。
「心豊かに生きることこそ美徳である」という言葉をそれに代えたい。
これまで日本人はよく働く国民であると世界的に評価されてきた。
（①）、最近は②事情がだいぶ変わってきた。
日本人は働き過ぎだというのである。
働くことだけに一生を費やしてしまう日本人は、「働きバチ」にたとえられ、非難の対象にさえなっている。
もちろん、「働きバチ」にも③言い訳がないわけではない。
狭い国土、高い人口密度、乏しい地下資源。
日本という国が生き延びていくには、とにかく働くしかなかったのである。
これを支えてきたのは④勤勉以外の何ものでもない。
しかし、そうは言っても、世の中というのは常に動いている。
２０世紀の日本と２１世紀の日本が同じはずはない。
勤勉さのおかげで物質的に恵まれた日本は、⑤そのことを土台にして新しい方向へと進んでいかなければならない。
物質がすべてというこれまでの考え方は、当然、反省されなければならないし、働きさえすればあとはどうでもいいという思想も改めなければならない。
たとえば、過労死の問題。
人間は生きるために働くべきなのに働いたために死んでしまう人がいる。
何かを変えなければならない時に来ているのである。
そこで考えられる物の一つがコンピュータである。
コンピュータという言葉を聞いただけで、何か難しい、面倒くさいというイメージを持つ人がいるが、⑥そう言う人にあって話を聞いてみると、たいていこれまでの考え方を変えずにコンピュータを頭から嫌っている。
これまでの考え方というのか、もちろん勤勉こそ美徳であるという考え方である。
なぜコンピュータを使うのか、その最も大事なところがきちんと理解されていない場合が多い。
つまり仕事をこれまでよりもたいくさんするためにコンピュータを使うのだと考えているのである。
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4、综合性学习是一个、、的学习过程。
5、阅读教学的重点是培养学生具有、、、的能力。
6、《语文教学二十韵》是著名教育家的作品。
7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家的名言。
8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。
支撑起语文教师的诗性，支撑起语文教师的灵性，支撑起语文教师的活性，
支撑起语文教师的神性。
9、朱永新先生主持，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。
二、判断（每小题1分，共10分）
1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。
（）
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
（）
3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。
课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。
（）
4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。
（）
5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
（）
6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。
（）
7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。
（）
8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。
（）
9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。
（）
10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9年级160篇。
（）
三、简答（每小题5分，共10分）。
4、如何引导学生有目的的搜集资料?
2、语文课程的基本理念是什么？
文学素养
一、填空（每个空0.5分，共10分）
1、《老人和海》的作者是国作家。
2、的著名作家是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。
3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品：
和。
4、世界童话之父是的。
5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是。
6、是我国第一部诗歌总集。
全书分、、三部分。
7、的《师说》一文中“师者，”阐述了教师职业的性质。
8、冰心的代表作是，母爱、童真是作品的主要内容。
9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”出自的《》。
二．判断（每小题1分，共5分）
1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。
这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。
（）
5、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。
（）
6、“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。
（）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是曹操、
曹丕、曹植。
（）
5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。
（）
三、连线（每连对一组1分，共5分）。
李商隐夜雨寄北何当共剪西窗烛。
王昌龄从军行孤城遥望玉门关。
岑参白雪歌送武判官归京千树万树梨花开。
白居易钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼。
晏殊浣溪沙无可奈何花落去
教学实践（30分）
一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文本细读。
（20分）。
去年的树
[日本]新美南吉/著孙幼军/译
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。
鸟儿要离开树，飞到南方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。
”
鸟儿说：“好。
我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回来找她的好朋友了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。
”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。
”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。
二、分析下面几个教学预案，谈谈你的看法。
（共10分）。
《丰碑》一课，几位教师都设计了相同的内容：请你为军需处长写碑文。
浏览了这些教学预案，你觉得哪个设计比较合理？不合理的预案存在什么问题？
1、可敬的军需处长，离我们远去了，并和高高的云中山化为一体，然而在人们的心中，他那一心为公、毫不利己、专门利人的精神却像一座不朽的丰碑永远高高矗立着，它将激励一代又一代的人永远前进，让我们把对军需处长的深深敬意化成我们笔端的文字，共同为他写一篇碑文好吗？
2、此时此刻，老师的心情久久不能平静，相信你们和老师一样有很多话想对军需处长说，假如你是红军战士，这时你最想对军需处长说什么话来表达你此时的心情？——请同学们在课本的插图下题上一两句碑文。
3、查找资料，了解什么是碑文，并试着为丰碑写碑文。
4、下面听老师读课文第三自然段直到结束。
在听的过程中，你们要完成一项重要而又艰巨的任务，你们有信心吗？这个任务就是：在你自己画的丰碑上题上一句碑文。
边听边想，题写哪句话最合适？
焦作市首届语文素养比赛试题答案
教育教学理论
一、填空
1、交际、人类文化、工具性与人文性
2、全面提高学生语文综合素质、学生的终身学习和发展
3. “识”“写”要求分开
4、自主、合作、探究
5、感受、理解、欣赏、评价
6、叶圣陶
7、陶行知
8、丰厚的文化底蕴高超的教育智慧宏阔的课程视野远大的职业境界
9、新教育实验
二、判断
1. ×2、√3、×4、√5、√
6、√
7、√
8、√
9、×10、×
三、简答
1、如何引导学生有目的的搜集资料?
a、注意引导学生根据问题有目的地通过多种途径搜集资料，如采访、图书馆查询、上网检索等。
b、要引导学生搜集多种类地资料，如文字资料、图片资料、音像资料等。
c、要引导学生学会整理资料。
d、要通过具体问题地讨论，让学生逐步体会到如何合理利用搜集到的资料。
2、语文课程的基本理念是什么？
a、全面提高学生地语文素养。
b、正确把握语文教育的特点。
c、积极倡导新的学习方式。
d、建设开放而具有活力地语文课程。
文学素养
一、填空
1、美国海明威
2、日本川端康成
3、繁星春水
4、丹麦安徒生
5、李尔王麦克白莎士比亚
6、《诗经》风、雅、颂
7、韩愈所以传道授业解惑也
8.《寄小读者》。