家和路作文讲评共25页文档
家与路
• 说理分析 • 表扬：彭鑫 徐栋：“慢慢走，欣赏啊”，人 生的美好风景从来都在路，欣赏 这些风景才是人生的意义。港口 的大海固然宽阔蔚蓝，但那深处 的波澜壮阔一望无际，有岂是这 港口的大海所能比？ 薛观宏 冰心的话
• 不同的角度 （是什么 候，路是个更美好的地方。 对我们来说，人生永远既 是路，又是家。
• 审题
• 关键词：家，路 • 杨宇瑶：人生之路，保持乐观的心态。 • 袁志伟：人生之路，机遇与挑战并存。
• 张香洁：行走在路上，会让你变得独 立。 • 王菲芸：人生需要苦难的打磨。 • 任柯：人生如旅途（抄《前方》）
• 引论 怎样引出中心论点 • 本论 论证什么？ 用什么事例，名言？ 什么论证方法？ 段内说理（扣论点） 结论 点题、收束全文
• 引论（开头） • 名言（薛观宏） • 古诗（夏笑颜） • 现象（薛怡星、黄璇雯） • 材料（蒋晨恒）
• 论据 走在路上：三毛、徐霞客、麦哲伦、莎士比 亚、孔子周游列国、张骞丝绸之路、王洛 宾大西北之路、大禹治水…… 苏轼贬谪之路、 贝多芬困难人生路、史铁生以笔为拐杖行 走在人生路、路遥文学路、达尔文环球航 行理想之路、勾践庄宗复仇之路…… 优秀：徐鑫《文化苦旅》 批评：韩宇 三毛流浪记 群例（排比段）表扬：黄璇雯 考试作文：薛观宏、邹滔（屠呦呦）
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关键词（行文扣关键词 倪星哲） 内涵（抽象化具体“温馨 具体的写清内涵） 家 路 ？ 优秀 家不仅仅是一栋泥瓦砖块构筑的房子；它更是 一个心灵能够寄托，安放的地方。如此我们才 有一个真正的“家”。（薛怡星） • 所谓“家”，不仅仅是一个房子的存在，更多 的是对于自己的归属感，而这种归属感非要在 你的人或心踏上路追寻过后才会出现。而所谓 “路”也不只是沥青浇上的石子勉强承载车马 人负重的土地。路是一种追寻过程，是一种在 经历苦难美好的旅程。（曹瑜玲）
高考记叙文写作：“回家的路”作文讲评
几个小建议： 1.听听刘德华的歌《回家的路》《回家的感觉真好》 2.冯小刚导演公益广告《中国人一生都走在回家的路上》
含着泪，遥祭十万大山的无数将士们，用他们响 彻寰宇的呼唤，向着忠骨英魂：“同袍，到家了！”
一类上（49） 本文是根据戴安澜将军率领中国远征
军回家的精彩故事进行创作的微型小说。 文章为我们展现了一条浴血奋战、历尽艰 难、可歌可泣的归家之路。立意深远，家 国情怀。结构的设计也比较精巧，归家路 上的几个场景，串联起全文，在波澜起伏 中推动了情节的发展。文章结尾对家多重 含义的诠释，升华了文章的主题，且引人 深思。“岂曰无衣，与子同袍”，本文是 讲好中国故事的一个成功的小例子。
三类： 三类上 32 31 30 三类中 29 28 三类下 27 26 25
四类： 24—0
回家的路（48分）
在晚高峰正盛时，我表情淡漠地隐忍了他人嫌恶 的目光，挤进充满臭味儿的2号线车厢，安分地蹭出
自己落脚的地方，视而不见被关在门外人的愤懑。站
稳后，我重重地叹了一口气。 自从妈妈们被查出腰椎间盘突出，这段独自回
“起来，前进！”戴师长不知何时坐了起来，声 嘶力竭地吼道，“到家之前，不能停，停下了， 就……回不去了。”回应了戴师长的话一般，再站起 身的人，不到一半了。“走！”队伍又开始了移动， 又留下了几具面朝着家的方向，发凉的躯体。
“连长，这衣服这么热，为什么还要穿 着？”“兄弟，没这身衣服，你若到时候与缅甸人或 日本人埋在一起，你可还能找到回家的路吗？”小战 士默然。
四类卷 （24—0分）
偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 没有描写、没有细节 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱
以24分为基准分浮动。
一类： 一类上 50 49 48 一类中 47 46 45 一类下 44 43 42
家与路作文讲评
• 【原题回放】 • 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少 于800字的议论文。
• 家是个美好的地方，有时候，路是个更美好的地方。
• 对我们来说，人生永远既是道路，又是家。
• 让我看到你的“样子” • ——“家与路”的作文阅卷小记 • 本次考试作文题，完全符合江苏命题特点：“有话说”、“难说好”。 通过批阅，我们发现，学生的写作完全应验了命题者的预设，基本都能 写对，但是只有少部分同学能够写好。换句话说，本次写作，庸常者居 多，拒绝平庸者很少，我们很难看到那只“特立独行的猪”。 • 就审题而言，本次文题的命题者很是厚道，在理解方面，没有设置难度， 即写作门槛很低，很容易上手。从材料的两句话看，大致有三个立意： 一是从“家”的角度写，家是个美好的地方，是我们幸福与力量的根源。 二是从“路”的角度写，道路更是美好的地方，因为道路预示着人在路 上的状态，意味着过程，意味着寻找、努力、奋斗，意味着惊喜、梦想 与美好，体现着生命的存在等等。三是从“路与家”的关系写，人生既 是道路，是一种过程，意味着寻找着、奋斗着、拼搏着；又是一种归宿， 让心灵得到休息，让灵魂得到安放，让精神得到回归。
尔·柯察金、顾ห้องสมุดไป่ตู้强老师等等，或者一些常规的名言，背诵痕迹远远大于阅读
痕迹。就议论文写作整体而言，缺少属于私人化的生活素材和阅读素材。
• 三、议论文概念化。议论文的标签体现在：一是围绕 “路”和“家”的概念打转或者纠缠不清，从“家” 到“家园”，有实体的家乡，有精神的故乡等等，有 些学生并未界定清晰与阐释清楚，而是“眉毛胡子一 把抓”，随便安放“家园”概念；二是“论点+事例” 现象比较明显，缺少中间的分析与衔接；三是通篇说 理，围绕概念和所谓的道理进行“自顾自”地议论， 缺少必要的佐证材料，如此说理，苍白无力。
作文讲评(一起走过的路)
“这茶，还烫。”不知是老师还是少年说的。于是， 您竟放下老师的架子，与我做起那孩童的婴戏。不知 觉，茶汤凉。在我惊讶的目光下，您将茶汤放进了 “微波炉”。温热后递来，我啐一口，便哇地吐出， 奇苦无比。 “茶就是人生，只有抓住最合适的时机，才能品出 最醇香的滋味。若因为玩乐而错过了，再补救，已晚 了。少年时，便是努力的时候吧。”您语重心长地慢 慢沏着一杯新的热茶与人生。 老师呵，窗外落英，穿堂寒风，都远不足以让我停 下前进的脚步。只因我曾啐饮过，真正的茶——您那 三杯意味深长的人生。
还是在您的办公室，只不过那个啼哭的小孩已经长 大了许多。他的手上紧紧握着的，是一张一塌糊涂的 考卷。您没有说什么，只是又沏上了一杯热茶。您问 我说：“这茶，现在能喝吗？”我有一些惊讶，说： “不能。茶还烫，才刚泡上。”您沉默了许久，静静 地说：“人生又何尝不是这样，只有等茶叶吸饱了水 分，茶汤金黄才能品出最美的滋味。” 我心中一战，没有再说什么，只是点了点头。可此 时，就是我点一点头，却比千斤还要重。 仍旧是两人对面坐在那里。不知何时，昔日的孩童 已成长为一个因考试而疲惫的少年，未曾注意，他对 面的老师也已有了几寸银丝。
我很紧张，不敢多用力，跟在她的后面。“丫头， 不要放弃！看，那里便是金顶！”叔叔喘着气。哪里 有什么金顶，我心里明白。 妈妈停了下来，等我。山顶上隐隐歌声荡漾。金顶 上阳光普照。今年的金顶格外美丽。下山，腿上阵阵 酸痛，但它却是畅快的。 我笑了，她也笑。那些石台阶上，也借着小水潭， 耀着光。 山脚下，那条蜿蜒的小路，一直伸向山顶。 我和辰从小一起长大，长得也像，别人羡慕我有这 样的感情。我想，如果将与他们一起走过的路上的石 子数一下，没有人会羡慕别人。 午后的阳光撒在脸上，走在无人的巷子里，听自己 寂寞的足音。哪怕身旁无人为伴，我也永远不会孤单。 只是，记得细数那些一起走过的路……
作文讲析作文讲析我家门前的小路
作文讲析《我家门前的小路》有位妈妈在问，写作文时可不可以仿写？回答是肯定的，举个例子：孩子们在学数学的时候，老师也会讲一些例题，这个例题，就是孩子们写作文仿写的对象，数学可以仿，写作文怎么不能仿写呢？有一句俗话叫“天下文章一大抄，看您会抄不会抄”，讲的就是要学会“仿写”，“仿写”不是简单地照抄一遍，如果简单地照抄一遍，没有动脑没有技术含量，就没有意义。
我们在《实战篇》中讲了三个操作要领：其中一个要领，就是仿写不仿抄。
我们每天在这里讲作文、分析作文，本身就是让大家有一个仿写的例子，讲的每一篇作文，就有如数学的例题，为什么不可以仿呢？说远一些，马克思的唯物主义哲学是从哪里来的？三个来源：一个来源于德国的古典哲学；另一个来源于英国的古典政治经济学；还有一个来自于法国的空想社会主义。
正因为有了这三个仿写的来源，才能在这个基础上创立了马克思主义。
中国还有一个仿写大师：孔子。
孔子有一句话叫“述而不作”。
什么叫述而不作？就是只敢讲述前人的思想，而自己不敢有所创作。
所以孔子才是一个集大成者，删《诗》《书》、赞《周易》、订《礼》《乐》、作《春秋》，没有一个是自己创作，凭空捏造的。
所以，天下文章一大抄，看您会抄不会抄，就是这个意思。
能够从仿写中学到精髓才是高手！只是从仿写中，抄字抄句的，那是“低脚”。
所以世界上没有一个人凭空会写的！我们学开车，不也要先看看师傅是怎么开的吗？我们再以学书法而言，哪个孩子提起笔就会写书法的？学习书法，有一个方法叫“临摹”。
“临摹”，就是桌前放一个样版，照着。
所谓的“临”“临”与“摹”是两个方法：帖子一笔一划地临；所谓的“摹”，就是把字帖放在透明的纸下，按照字帖的样子一笔一划地模仿着写。
当然，现在有了描红本，也就不用垫什么贴子了，不管是“临”也好，“摹”也好，核心的意思是一样的——就是仿！没有一定的仿，怎么可能天生就写得出来？再乱说一些例子，我们人的一生，大部分的时间都是在仿。
比如说：看到别人抢盐了，我们也会仿着去抢；三月五日，全国提倡向雷锋同志学习，雷锋就是我们仿的榜样。
讲点辩证法说话有余地——材料作文“家与路”升格
讲点辩证法说话有余地——材料作文“家与路”升格作者：暂无来源：《作文与考试·高中版》 2017年第4期刘步春文题根据下面的文字，写一篇不少于800字的文章。
（60分）家是个美好的地方，有时候，路是个更美好的地方。
对我们来说，人生永远既是道路，又是家。
素材小贴士①三毛在《拾荒者》中说，自己虽然是抗战时期出生的“战争儿童“，但是在父母的爱护下，一向温饱过甚，从来不知物质的缺乏是什么滋味。
然而，她并没有满足家带给她的温暖，而是选择了流浪，选择了挑战，选择了在路上。
最终，她去了撒哈拉沙漠。
在路上，她缺水，没有食物，也不能很好地融入当地的民俗，因为找不到工作而穷困潦倒，但是她从未放弃，同荷西一起选择继续前行。
②胡佩兰，70岁时才从郑州铁路中心医院的妇产科主任位子上退休。
退休后，她二直坚持坐诊。
她患有严重的腰椎间盘突出，进出都要坐小推椅。
2013年7月，98岁的胡佩兰心脏病突发，经抢救后，第二天她依然准时到医院坐诊。
如今，胡佩兰的记忆力明显下降，耳朵也不如以前，但病人的情况她却记得清清楚楚，耳朵里放着助听器，听不清的地方，便由旁边的学生解释。
至今，胡佩兰已经连续坐诊20年，坚持每周出诊6天，风雨无阻。
原文呈现何必在家，赶快上路一考生一个很优秀的女教师，工作干得好好的，突然向领导交出一封辞职申请：“世界那么大，我想去看看。
”这份最具情怀的辞职信一问世，便遭到许多网友的批评：“世界那么大，有多少情怀能用来辞职？”“在家不是很好吗？何必去路上奔波劳碌？”然而我说，世界那么大，何必在家，赶快上路。
冰心曾经写过一篇《无家乐》，她在文中写道：“在下雨或雨后的天，常常看见蜗牛拖着那粘软的身体，在那凝涩潮湿的土墙上爬，我对它总有一种同情，一番怜悯！”这就是家！就说那位女教师，如果蜗居在家，过朝九晚五的日子，这种日子到底有多少意义呢？人生有限，既然生命的长度不可以增加，那就拓展生命的宽度，而“路上”正是拓展生命宽度的旅途。
新材料作文“家与路”导写
新材料作文“家与路”导写阅读下面的材料，根据要求作文。
家是个美好的地方，有时候，路是个更美好的地方。
对我们来说，人生永远既是道路，又是家。
要求：自选角度，自拟题目，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
[思路点拨]“材料”涉及两个关键词：家和路。
我们就知道这其实是一道关系型作文题，即探讨“家”和“路”的关系。
需要注意的是，文题其实已经暗示了这两者的关系：“路”比“家”更美好。
家是个美好的地方，因为家是爱的港湾。
一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源;但有时家的安逸也会让我们贪恋、止步不前，少了在路上的挑战、惊喜、希望以及带给我们的成长。
所以，“家”这个小圈子有时会摧毁年轻心灵的发育成长，如果我们不睁睛去看广大世界。
有时候，路是个更美好的地方，因为路是远方，是寻找，是一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往（人有克制不住的离家的欲望）。
所以，我们会风雨兼程，即使受伤，也决不退缩。
不管是主动选择，还是被动行走，路上都会悲喜交杂、苦乐参半。
生活不只是苟且，还有诗和远方，我们需要一路上的精彩。
人生时刻在路上，睁大眼睛看世界、追逐梦想……但是我们的心里要永远珍藏着那个充满爱和温情、能给我们带来内心安定、能让我们不致迷失方向的家。
人若无远方若不在路上，人生难免陷于枯滞、怠惰;若只有远方只有路，人生难免若无根之浮萍，漂泊无依。
对我们来说，人生既是道路又是家，把人生当作家，让心灵得到休息;知道人生是道路，让心灵有超越的追求。
我们每一个人从家出发，来到这个世界寻觅、追逐、闯荡，每个人都不可避免地走在自己选定的路上;但我们往往会走得太远，把自己完全交给了诱惑、机会和压力去支配，以至于迷失了回家的路。
这个“家”，就是你的自我，你自己的心灵世界。
所以，文题涉及的“家”和“路”，即可以是实指，也可以是虚指。
在立意上，我们可以侧重于“家”的美好来写，也可以侧重于“路”的美好来写，也可以把两者结合起来写，“人生既是道路，又是家”。
家和路作文范文
家和路作文范文家和路。
家，是每个人心中的港湾，是温暖的避风港，是无论走到哪里都会牵挂的地方。
而路，是每个人成长的足迹，是通往未来的道路，是经历风雨后依然坚定前行的力量。
家和路，是人生中最重要的两个元素，它们相互交织，构成了人生的精彩篇章。
家是一座温馨的小屋，是一片宁静的天地，是亲情的聚集地。
家里有父母的呵护，兄弟姐妹的陪伴，家人间的温馨和睦。
每当我走进家门，那种踏实和安心的感觉油然而生。
在家里，我可以尽情地释放自己，不必掩饰任何情感，可以放下所有的包袱，享受真正的快乐。
家是一种情感的寄托，是一种精神的寄托，是一种心灵的寄托。
在家里，我们可以找到最真实的自己，可以找到最深沉的情感，可以找到最纯粹的爱。
而路，则是每个人成长的见证，是每个人奋斗的舞台。
在成长的路上，我们会遇到各种各样的风景和困难，会有欢笑和泪水，会有收获和失落。
但正是这些风景和困难，塑造了我们的性格，磨砺了我们的意志，让我们变得更加坚强和成熟。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的选择，也会遇到各种各样的挑战。
但只要我们坚定信念，勇敢前行，就一定能够走出一条属于自己的成功之路。
家和路，是人生中最重要的两个元素。
家是我们成长的根基，路是我们成长的见证。
在家的呵护下，我们可以坚定前行，不畏艰难，迎接人生的挑战。
在路的磨砺中，我们可以不断成长，不断进步，不断超越自我。
家和路，相互交织，相互依存，构成了我们生命中最美好的风景。
在家的呵护下，我们可以不断地奋斗，不断地追求，不断地超越。
在路的磨砺中，我们可以不断地成长，不断地进步，不断地完善。
家和路，是我们生命中最重要的两个元素，它们相互交织，相互依存，构成了我们生命中最美好的风景。
家和路，是人生中最重要的两个元素，它们相互交织，相互依存，构成了我们生命中最美好的风景。
在家的呵护下，我们可以不断地奋斗，不断地追求，不断地超越。
在路的磨砺中，我们可以不断地成长，不断地进步，不断地完善。
家和路，是我们生命中最重要的两个元素，它们相互交织，相互依存，构成了我们生命中最美好的风景。
家和路作文范文
家和路作文范文家和路是我生活中最熟悉的两个词语，它们伴随着我成长，见证着我人生的点点滴滴。
家是我生活的港湾，路是我成长的舞台，它们之间有着密不可分的关系，让我在家中感受温暖，在路上追求梦想。
家，是我心灵的港湾。
家是一个人最温暖的地方，它承载着我对家人的思念，对亲情的眷恋。
每当我走进家门，就会感受到一种无法言喻的温馨和安逸。
家里的每一件物品，每一处布置，都承载着家人的关爱和呵护。
在家的时候，我可以尽情地放松自己，享受家人的关怀和爱护，这种温馨的感觉让我觉得无比幸福和满足。
在我心中，家永远是我最温暖的避风港，无论外面的世界如何变化，家永远是我最向往的地方。
路，是我成长的舞台。
在我成长的过程中，路是我最好的老师，它教会了我坚韧不拔，勇往直前的品质。
每一次踏上路途，我都会收获不同的体会和感悟。
在路上，我学会了坚持不懈，不断努力追求自己的梦想。
路上的风景也让我感受到了大自然的美丽和神奇，让我对生活充满了热爱和期待。
在我心中，路永远是我最向往的地方，因为它承载着我成长的点点滴滴，见证着我的成长和进步。
家和路，它们之间有着密不可分的关系。
家是我成长的起点，路是我前行的方向。
在家的温馨中，我汲取力量，坚定前行的信念；在路的征程中，我不断奋进，追逐自己的梦想。
家和路，它们让我感受到了生活的美好和意义，让我对未来充满了信心和期待。
在家和路之间，我感受到了生活的真谛，让我深刻地体会到了家的温暖和路的宽广。
家和路，它们是我生活中最美好的存在，让我在生活的征程中感受到了无尽的温馨和希望。
愿家和路，永远伴随着我成长，让我在家中感受温暖，在路上追求梦想。
家与路作文讲评共27页文档
家与路作文讲评
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一Leabharlann ，法律和法律都是相互依存的。——伯克
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
“家与路”作文讲评
“家与路”作文讲评家，是一个人一生中最为重要的地方。
它不仅仅是我们生活的场所，更是我们回归内心的源泉。
而路，则是我们奔跑人生的道路，我们在往前前进的路上汇聚着各种经历和感受。
家和路的关系十分紧密，它们是人生中不可或缺的两个部分。
我们的家，最初是我们的根。
它承载了我们幼小的心灵和柔软的成长。
我们从婴儿到儿童，再到青少年，渐渐变成了一个有着自己思想和观念的人。
在家中，我们能够获得亲情的温馨、友情的关爱和关注，以及父母对我们的教导和引导。
父母是我们人生路上最重要的向导，他们所对我们的陪伴和教育，更是让我们成长最为迅速的基石。
然而，生活不仅仅是家的温馨和安逸。
人的一生要面对很多的波折和挑战，尤其是在慢慢成长成熟，面对多样化的社会之后，我们要走过也更多更艰难的路。
这些路，或宽或窄，或平坦或崎岖，它们有的是人越走越坚强，有的是人越走越消沉。
但是，我们仍然要踏上路，去探索人生和寻找属于自己的价值。
只有这样，我们才会变得更加自信和坚定。
同时，我们在人生路上也会碰到很多有趣的际遇，这些故事和经历，可以让我们更清晰的认识自己，更加深入的理解周围的世界。
我们独自旅行，看遍山川大地，亦或是闲逛商业街区，畅游美丽的风景，品味浓厚的人文气息，都让我们感悟到经历是人生最为宝贵的财富之一。
回到家后，我们会将燃满激情的内心与家人分享，留下无数充满回忆的故事。
我们会从外面的世界带回许多不同的体验，同时也会将这些经验融入到自己的生活和人生中。
这样，我们的人生便变得更为精彩和充实。
总之，家与路都是人生中不可或缺的两个部分，没有了家，就没有了生命的根基；没有了路，就没有了人生的追求和奋斗。
我们需要学会选择、平衡和融合，营造出最合适我们的生活和内心之路。
让我们永远记住家和路的存在，相信时刻保持着一颗温暖的内心会带给我们不一样的人生体验。
家和路作文范文
家和路作文范文家和路是我小时候最熟悉的地方。
每当我走在家和路上，都会感受到一种亲切和温暖。
家和路是一条宽阔而整洁的街道，两旁是高大的树木和整齐的房屋。
每当我走在家和路上，都会感受到一种安全和舒适的感觉。
家和路的早晨是最美丽的时刻。
清晨，阳光从树梢间洒下来，洒在路面上，照得路面金光闪闪。
清晨的家和路，总是充满了生机和活力。
我喜欢在这样的早晨，沿着家和路慢慢地走着，感受着清新的空气，享受着宁静的美好。
家和路的傍晚也是美丽的。
夕阳西下，把家和路映成一片金黄色。
这时，家和路上的行人都慢了下来，仿佛在享受这一刻的宁静和美好。
我也喜欢在这样的傍晚，漫步在家和路上，感受着夕阳的余晖，享受着宁静的美好。
家和路是我成长的地方。
在家和路上，我度过了许多快乐的时光。
我还记得，小时候每当放学回家的时候，我总是会和朋友们一起在家和路上玩耍，畅快地奔跑。
我们一起欢笑、一起嬉戏，度过了许多快乐的时光。
在家和路上，我还结识了许多朋友，我们一起成长，一起分享彼此的快乐和忧愁。
家和路见证了我的成长，也留下了我美好的回忆。
家和路是我生活的地方。
在家和路上，我度过了许多平凡而美好的日子。
每当我走在家和路上，都会看到邻居们在阳台上晒着衣服，孩子们在路边玩耍，还有叔叔阿姨们在一起聊天。
在家和路上，我感受到了邻里之间的温暖和亲情。
家和路是我生活的一部分，也是我最熟悉的地方。
家和路是我心中的家园。
在家和路上，我感受到了家的温暖和安宁。
每当我走在家和路上，都会感受到一种亲切和温馨。
家和路是我生活的一部分，也是我心中的家园。
家和路是我心中的一片净土。
在家和路上，我感受到了大自然的美好和宁静。
每当我走在家和路上，都会感受到一种清新和舒适。
家和路是我心中的一片净土，也是我心灵的避风港。
家和路是我心中的一座港湾。
在家和路上，我感受到了亲情的温暖和友情的真诚。
每当我走在家和路上，都会感受到一种亲情和友情。
家和路是我心中的一座港湾，也是我心灵的依靠。
家和路是我心中的一座灯塔。
回家的路作文点评教案怎么写
回家的路作文点评教案怎么写教案标题：回家的路作文点评教案教案目标：1. 帮助学生理解作文点评的重要性和目的。
2. 培养学生对于作文点评的能力，提高其写作水平。
3. 引导学生学会从不同角度分析和评价作文。
教学准备：1. 一篇学生写的作文《回家的路》。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
3. 学生作文点评表格（包括评分标准和评价要点）。
4. 评价范例。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们在写作文时是否有过被老师或同学点评的经历。
2. 引导学生思考作文点评的目的和重要性，以及如何通过点评来提高写作水平。
主体：1. 分发学生作文《回家的路》。
2. 请学生阅读作文，然后将作文分为引子、主体和结尾三个部分。
3. 在黑板/白板上列出评价要点，例如：文章结构、语言表达、细节描写等。
4. 请学生按照评价要点对作文进行点评，可以使用点评表格进行记录。
5. 引导学生从不同角度出发，对作文进行评价，例如：内容是否连贯、语法是否准确、词汇是否丰富等。
6. 请学生互相交换作文，并进行点评，可以使用点评表格进行记录。
7. 分享评价范例，让学生了解优秀作文点评的特点和方法。
总结：1. 引导学生回顾本节课学到的作文点评方法和技巧。
2. 强调作文点评对于提高写作水平的重要性。
3. 鼓励学生在今后的写作中主动寻求他人的点评和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生积极参与写作比赛或作文交流活动，通过与他人的交流和点评来提高自己的写作水平。
2. 提供更多的优秀作文范例供学生阅读和点评，帮助他们培养批判性思维和评价能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学时可根据实际情况进行调整和修改。