不错的看图写话和阅读理解
小学二年级看图写话：小熊和长颈鹿
小熊和长颈鹿
本文作文是关于二年级的看图写话小熊和长颈鹿，欢迎阅读。
一个草长莺飞的日子，小熊在一片草地上兴高采烈地放风筝。
突然，一阵大风从天而降，立刻把风筝刮到了树顶上。
小熊看到自己的风筝被刮到了树顶上，伤心地哭了起来，“呜……呜……”它的泪水先从“鹅毛细雨”到“倾盆大雨”。
突然，小熊好像听到了脚步声，它转头一看，原来是长颈鹿叔叔来了。
看着小熊垂头丧气的样子，长颈鹿叔叔觉得奇怪极了，它连忙问小熊：“怎么了？要不要我帮忙呀？”小熊说：“要啊！请帮我把风筝取下来好吗？”“好的”长颈鹿高兴的说。
一分钟后，风筝终于被取下来了。
于是它们一起开开心心地放风筝。
从此，小熊和长颈鹿结为了形影不离的朋友。
二年级:剡山胡哲迩
点评：这篇小童话很不错，想象合理，又表达了相互帮助的主题，有些成语和比喻句的运用使文章变得很生动，语言描写恰当。
点评教师：付东老师（毕业于哈尔滨师范大学。
热衷并专注与语文教育，语言幽默，有亲和力，深得学生的喜欢。
善于培养学生的学习兴趣，让每个孩子都感觉学习语文是一件快乐的事。
增强孩子学习的信心，让他们自信自己一定能学好语文。
）。
小学生二年级看图写话与阅读指导第九课
看图写话与阅读第九课
第九课 调整顺序，写好多幅图
每日金句
春回大地，万物复苏，美丽的春姑娘来了。 她送走了冬天的寒冷，冬天的冷气，把美丽的春 风给带来了。她静悄悄地走进我们的校园。用她 那灵巧而又活泼的双手把校园打扮得如天堂一般， 美不胜收。
——美丽的校园
阅读
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写好雷锋小故事：下雨了
4、小兔是怎么 做的？ 小兔对他们说： “快到我的伞下 躲雨吧。”就这 样，他们合撑一 把伞，快快乐乐 的回家了。 我们根据小兔子 的申请、动作、 语言展开想象， 把故事写生动。
写好雷锋小故事：下雨了
4、小兔是怎么 做的？ 小兔对他们说： “快到我的伞下 躲雨吧。”就这 样，他们合撑一 把伞，快快乐乐 的回家了。 我们根据小兔子 的申请、动作、 语言展开想象， 把故事写生动。
助人为乐：帮忙过河
5、事情的结果怎样？ 小兔过了河，向大象说：“谢谢”。 案例点评：
一个天气晴朗的上午，小兔要到河对岸去采蘑菇。可是一条小河 挡住了它的去路，它急得直掉眼泪。大象看到了，用它那长长的 鼻子在河上架起一座小桥。小兔踩着大象的鼻子过了河。小兔感 激的对大象说：“谢谢您，大象伯伯！”
助人为乐：帮忙过河
收衣服
3根据提示，把句子写 具体。 （1）芳芳把衣服送回 家，邻居阿姨（有怎样 的反应，神态怎样、语 言怎样） （2）（什么情况下）， 芳芳发现邻居家衣服没 有收进来。她想（想什 么） （3）芳芳（怎样地） 收衣服。
（4）芳芳（怎么样地）把衣服叠起来，叠得（怎么样）
写好放学路上的见闻：捡钱包
第一步：观察图片 1那幅图使事情的起因 第三幅图，两个小朋友 捡到了钱包。 2那幅图是经过? 他们等到太阳下山，也 没有等到失主。 3那幅图是结果 第一幅图，他们一起把 钱交给了警察叔叔。
二年级语文阅读练习、看图写话(含答案)
（十四）小溪流一边奔波，一边玩耍。
他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（luǎn）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（fú）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。
1、这段话一共有几句？写的是谁的事？共两句话。
写的是小溪流的事。
2、学写句子。
小溪流一边奔波，一边玩耍。
小狗一边跑，一边叫。
3、小溪流一边奔波，一边和鹅卵石、小草、小树叶、小鱼玩耍。
（十五）西瓜出汗林金生小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。
不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
小猪转．（zhuǎn zhuàn）身拿来一把扇．（shàn shān）子，对着西瓜一边扇．（shàn shān）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。
”小猴围着西瓜转．（zhuǎn zhuàn）了一圈，想了想，说：“冰箱没有坏。
”冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。
小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”（选自《儿童音乐》2006年第5期）1．这篇短文一共有四个自然段。
（2分）2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。
（4分）3．写出下面词语的反义词。
（6分）小－（大）出－（进）来－（去）没－（有）热－（冷）坏－（好）4．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“——”在文中画出来。
（3分）（十六）火红的枫叶王金波今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
（选自北师大版语文二年级上册）1．在括号里填上合适的词语。
（6分）一（片）枫叶一（张）贺卡一（首）小诗2．选字填空。
（6分）拾摸放拉推（1）明明（摸）着宝镜，心里有些不舍得。
【一年级语文】一、二年级看图写话满分指导及练笔30篇
【一年级语文】一、二年级看图写话满分指导及练笔30篇1看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2看图写话中容易出现的问题▌审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
▌观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
▌表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
▌不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
▌不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”3看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
小学二年级看图写话：“小书迷”读书
“小书迷”读书
本文作文是关于二年级的看图写话“小书迷”读书，欢迎阅读。
一天课后，“小书迷”急忙跑到学校二楼图书馆借了一本《故事大王》，坐在阅览室聚精会神地读了起来，读着读着，“小书迷”忍不住哈哈地笑起来了。
这时，一位亭亭玉立的管理员阿姨走到他的身旁，指着牌子上的“静”字说：“小鬼，安静，不能笑呀！”“小书迷”不好意思地说：“阿姨，对不起，我知道了。
”
“小书迷”担心读到精彩的地方又会笑起来，于是，立即走出阅览室，“咚咚”地跑下楼，找了一个角落坐下来，津津有味地读起来，不时地发出哈哈的笑声，吸引了不少同学驻足看他读书。
江西南昌县莲塘二小二年级:邓潇雨。
小学二年级语文看图写话
小学二年级语文看图写话小学二年级语文看图写话小学二年级语文看图写话1新年到,新年到,家家户户都贴上了大大的"福"字和红红的对联.大家都穿上了漂亮的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.妈妈和姐姐穿上了漂亮的亲子装,爸爸穿上了神气的西装.小猫戴上了一个蝴蝶结,它就神气地"喵喵"叫.小明调皮地拿出了鞭炮,趁全家还没有注意的.时候点燃了鞭炮.鞭炮"噼里啪啦"的响了起来.姐姐有意识的捂上了耳朵,爸爸在一旁大胆的听着,只有胆小的妈妈以为有什么东西爆炸了,吓得抱头鼠窜.全家人一起哈哈大笑了,妈妈明白了是小明在放鞭炮后也跟着其他人一起笑了.晚上妈妈烧了许多的美味佳瑶,全家人吃得津津有味.这一天,小明一家都非常地高兴!小学二年级语文看图写话2爱护树木在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。
这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。
不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。
他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿，用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。
另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的.牌子，提醒所有的人都来保护小树。
一会儿，他们就完工了。
小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴地回家了。
小学二年级语文看图写话3转眼间，一年即将过去。
又是过年的.时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。
爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。
趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。
跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。
妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。
小学生作文看图写话：小动物们看书_作文300字_写动物的作文_
小学生作文看图写话：小动物们看书
天气非常不错的一天，小动物们约好一起去图书馆看书，有小兔、小乌龟和松鼠。
它们每人都挑选了一本自己喜欢看的书，都很认真看着书。
这时从远处走来小刺猬，发现小兔旁边的座位是空的，于是小刺猬赶忙坐了过去。
“哎呀，扎死我了，怎么是你呀？”小兔大声地尖叫着，影响到了旁边的乌龟和松鼠，它俩扭过头来，好奇地问：“怎么了，怎么了，小兔子？”小刺猬意识到身上的刺扎到别人了，赶忙不好意思地赔礼道歉：“不好意思，扎到你了，我不是故意的。
你坐吧，我再去找个座位。
”小兔子的脸一下子“唰”的红了，它觉得让小刺猬再去找座位挺过意不去的，低下了头。
正当小刺猬转身去找别的座位的时候，小乌龟急忙站起来拉住小刺猬，说：“你不要走啊，你再去找座位太麻烦了，不如你和我坐在一起吧，我不怕扎。
”小刺猬同意了，小兔子害羞地给小乌龟和小刺猬让了座位。
它们都有了座位，于是都安安静静的开始看书了。
小学二年级看图写话：小猫和狐狸
小猫和狐狸
本文作文是关于二年级的看图写话小猫和狐狸，欢迎阅读。
在一个寒冷的冬天，小猫在小河还没冻住的时候钓了好多条又大又肥的鱼，这时，来了一只狐狸，他目不转睛的盯着小猫手里的鱼。
狐狸绞尽脑汁想办法骗小猫，小猫灵机一动说：“你可以把尾巴放在河面上，这样就可以钓到好多又大又肥的鱼啦！”狐狸听得直流口水，于是就把尾巴放在河面上，小猫就心满意足的走了。
狐狸看见小猫这样高兴，才知道自己上了小猫的当。
于是，狡猾的狐狸准备去捉小猫，可是，它知道的已经太晚了。
狐狸的尾巴已经别冰面冻住了，最终，狡猾的狐狸被活活的饿死了。
二年级:婉婷。
小学一年级看图写话：小兔子和小乌龟
小兔子和小乌龟
本文作文是关于一年级的看图写话小兔子和小乌龟，欢迎阅读。
六月的天像小孩子的脸，说变就变。
瞧，刚刚还是万里无云，阳光灿烂，小兔到郊外去玩。
可是忽然乌云密布，下起了滂沱大雨，小兔急得像热锅上的蚂蚁，因为自已马上就要变成“落汤兔”了。
“怎么办呢？”小兔心里想。
忽然，小兔感觉不下雨了，它回头一看，原来是小乌龟。
小乌龟把自已的壳脱下，挡在小兔头上，小兔顿时感觉一股暖流涌变全身，它感激地说：“谢谢你，小乌龟。
”小乌龟却说：“我才应该谢你呀！”小兔一时摸不着头脑：“上次，我翻不起身子了，是你把我翻过来的呀。
”是呀，小兔终于想起来了。
它们俩说着，笑着，不一会儿，雨停了，它们俩一起开开心心的玩去了。
安徽淮南洞山中学四（3）班一年级:詹宁。
小学二年级看图写话：蚂蚁和大象
蚂蚁和大象
本文作文是关于二年级的看图写话蚂蚁和大象，欢迎阅读。
一天，蚂蚁和大象在一起玩耍。
蚂蚁不小心把大象心爱的玩具给打破了，大象高卷着鼻子，闭上眼睛说：“蚂蚁你打破了我心爱的玩具，快给我滚出去。
”蚂蚁只好回了家，第二天蚂蚁带着新买的玩具诚心诚意地向大象道歉。
大象就是不搭理蚂蚁。
大象独自玩着玩具，一不小心玩具掉进了一个小洞里面，可是大象肥胖的身体进不去。
蚂蚁二话没说就去帮大象把玩具捡了回来。
大象惭愧地低下头说：“对不起我不应该对你那么凶。
”蚂蚁说：“都是我不好，我不应该弄坏你的玩具。
”说着它们都相互看着对方笑了起来。
从此它们又成了一对形影不离的好朋友。
这个故事告诉我们：每个人都要有一颗宽容的心去对待别人，善待别人就等于善待自己。
二年级:王童。
小学二年级看图写话：妈妈洗衣服
【导语】本⽂《⼩学⼆年级看图写话：妈妈洗⾐服》由⽆忧考⼩学⽣作⽂频道整理，仅供参考。
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与⽀持！
1.帮妈妈洗⾐服
⼀天，红红在院⼦⾥洗⾐服。
她先把⾐服放在⽔盆⾥浸湿，再把⾐服抹上肥皂，接着把⾐服搓洗⼲净，然后把⾐服放在肥皂⽔⾥浸泡⼀会⼉，最后把⾐服洗净拧⼲晾起来。
妈妈回来了说：“我的宝贝⼥⼉真能⼲！”得到了妈妈的表扬，红红⼲得更起劲了。
这个事情让我知道了：并不是每⼀次付出都会有收获，但是每⼀次收获都需要付出努⼒！
2.帮妈妈洗⾐服
星期天的早晨，红红想：＂我的⾐服有点脏，妈妈平时⼜那么⾟苦，不如就有我来洗吧。
＂于是红红把洗⾐服⽤的东西搬到院⼦⾥，开始洗⾐服。
红红洗得可认真了，她把⾐服放进⽔盆⾥浸湿再抹上肥皂，接着红红使劲地搓了起来，搓着搓着⼀个个透明的⼩泡泡飞了起来，就像舞蹈演员⼀样跳起舞来。
红红终于把⾐服搓⼲净了，然后她把⾐服放在⽔⾥浸泡，最后红红⽤清⽔洗⼲净拧⼲晾起来。
妈妈回来看见红红把⾐服洗得那么⼲净，妈妈抱起红红感动地说：＂你真能⼲！＂。
部编版二年级下册语文课外阅读及看图写话
1．果园有苹果 、石榴 、 葡萄 、 枣___这几种果实。
2. 秋天到了，粮食丰收了，你从哪些语句中可以看出来？ 用“ ”画出来。
打谷场上，丰收的粮食堆得 像一座座小山。
3. “田间地头，房前屋后，到处都能听到人们欢快的笑 声。”想一想，人们在高兴地谈论着什么？
人们在高兴地谈论着：“今年又是一个丰收年， 我们的生活越来越好了。”
与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。
小青蛙写童话 池塘里住着一只活泼可爱的小青蛙。他长着圆鼓鼓的眼睛，雪 白的肚皮，穿着碧绿衣裳，走起路来一蹦一跳的。 有一天，他突然想写一篇有趣的童话。他想：童话里应该有一 个蓝莹莹的池塘。于是，他把小池塘写了进去。他又想：童话里还应 该有我的好朋友。于是，他又把蛤蟆写了进去。接着，他又把荷叶和 荷花写了进去。 小青蛙的童话写好了，可还缺一些标点符号。这时，一群小蝌蚪 游了过来，说：“我们的脑袋又圆又大，尾巴又细又长，就让我们来 做你的逗号吧。”荷叶也说：“我的背上有一串串的水珠，可以做你 的句号和省略号。”小青蛙高兴地跳了起来，说：“太好了！”
1.短文中的动物有（ 鸡、鸭、猫、马、老牛 ） 2.短文中的这几种动物的脚分别有什么作用?
鸡: 刨土找食 鸭: 游泳 猫: 抓老鼠 马: 拉车运东西 3.你赞同短文中谁说的话? 我赞同老牛说的话。 4.听了老牛的话,鸡、鸭、猫、马会怎么说呢?
老牛说得对呀,我们的脚各有各的用处,不用争论谁的脚最好看。
老师问他:“腾腾,你为什么不去洗洗手,非要将奶油蹭在衣服上 呢?”
“洗手多麻烦,反正这脏衣服给妈妈留着,回去她会帮我洗的!”
1.短文一共有（ ）个自然段。 2.老师给小朋友发了蛋糕后,丹丹是怎么做的?请在文 中画＿＿。她为什么要这么做?请在文中画“﹋﹋”。 3.本文的标题为“给妈妈留着”,丹丹给妈妈留着的是 （ 一份蛋糕 ） ; 腾腾给妈妈留着的是 （ 一件脏衣服 ）。 4.读了短文后,你喜欢文中的（ 丹丹 ）因为她是 一个 （ 关心父母,懂得分享的孩子 ）。
二年级带拼音的阅读理解和看图写话(一)
一、 阅读检阅台。
小xi ǎo 花被 hu ā b èi秋风 qi ū f ēng 吹 chu ī了 le，树叶 sh ù y è落 lu ò了 le。
老奶奶 l ǎo n ǎi nai 说 shu ō：“天ti ān 冷 l ěng 喽 lou，该 g āi 给 g ěi 宝宝 b ǎo b ǎo 缝f éng 小 xi ǎo 花被 hu ā b èi 喽 lou！”老奶奶 l ǎo n ǎi nai 坐 zu ò在z ài 窗口chu āng k ǒu 缝f éng小 xi ǎo 花被 hu ā b èi。
小 xi ǎo 花被 hu ā b èi 厚厚的 h òu h òu de，软软 ru ǎn ru ǎn 的 de，好 h ǎo 舒服 sh ū fu 呀 ya！小 xi ǎo 松鼠 s ōng sh ǔ看见 k àn ji àn 了 le，拉 l ā妈妈 m ā m ā过gu ò来看l áik àn：“妈妈m ām ā，我w ǒ也 y ě要 y ào 小xi ǎo花被 hu ā b èi！”妈妈 m ā m ā笑 xi ào 了 le：“小宝贝 xi ǎo b ǎo b èi，你 n ǐ有 y ǒu 小 xi ǎo 花被 hu ā b èi 呀 ya。
”妈妈 m ā m ā拉起 l ā q ǐ小 xi ǎo 松鼠 s ōng sh ǔ的 de 大 d à尾巴 w ěi ba 盖 g ài 在 z ài 它 t ā身上 sh ēn sh àng。
呀 ya，火红hu ǒ h óng火红 hu ǒ h óng 的 de 小 xi ǎo 花被 hu ā b èi，真zh ēn 漂亮 pi ào liang 呀 ya！小 xi ǎo 绵羊 mi án y áng 看见 k àn ji àn 了 le，拉 l ā妈妈 m ā m ā过 gu ò来看 l ái k àn：“妈妈 m ā m ā，我 w ǒ也 y ě要y ào小 xi ǎo 花被 hu ā b èi！”妈妈 m ā m ā笑 xi ào 了 le：“小xi ǎo 乖乖 gu āi gu āi，你 n ǐ的 de 小 xi ǎo 花被hu ā b èi已经 y ǐ j īng 穿chu ān 在z ài 身上 sh ēn sh àng 啦 l ā。
引人入胜的书看图写话二年级300字
引人入胜的书看图写话二年级300字范文一：大家好，我是一名小学二年级的学生，今天我要向大家推荐一本我非常喜欢的书——《海底两万里》。
首先，这本书的故事情节非常引人入胜。
书中的主人公，海洋学家尼莫船长，带着他的潜艇——海怪号，在海底探险，经历了许多惊险的事件。
读着读着，我就仿佛跟尼莫船长一起潜入海底世界，探秘神秘的海洋深处。
书中描写的那些奇异的海底生物，比如鲸鱼、鲨鱼、章鱼等等，更是让我目不暇接，热血沸腾。
其次，这本书的语言风格也非常独特。
书中的描写十分生动，作者通过极其形象的语言，将一个个人物和场景栩栩如生地呈现在我们面前，让我们仿佛亲眼目睹了那些惊险的场面。
同样值得一提的是，书中的配图也是非常出色的，它们不仅可以帮助我们更加真实地感受故事情节，而且也让我们更容易理解一些复杂的概念。
综上所述，《海底两万里》是一本非常值得一看的好书。
这本书不仅有令人惊险的故事情节，还有独特的语言风格和精美的插图，能够带给读者们无穷的乐趣。
相信在未来的阅读中，我还会读到很多像这本书一样令人爱不释手的好书。
重点分析：这篇作文主要突出了《海底两万里》这本书所具有的引人入胜的特点，包括故事情节、语言风格和插图等方面。
而在写作的过程中，作者运用了许多生动的描写和形象的语言，让读者更加容易理解和接受这个主题。
用词分析：在这篇作文中，作者使用了一些形象生动、生动的语言，比如“目不暇接”、“热血沸腾”、“栩栩如生”等等，这些用词都能够很好地吸引读者的眼球。
同时，作者还使用了一些较为高级的词汇，比如“海怪号”、“探秘”等等，这些词汇也能够显示作者的阅读水平和写作能力。
范文二：大家好，我是一名小学生，在这里我要强烈推荐一本书，叫做《小王子》。
这本书的故事看似简单却非常深刻。
书中的主人公——小王子，本是一个来自B612星球的小男孩。
他对这个世界的看法与众不同，对人和事有很自己独特的思考。
他采用儿童和成人的视角，探究人生、生命、爱情、友情等话题，引起人们的深刻思考。
二年级语文阅读练习、看图写话(含答案)
（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（x ǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（3）个自然段，第一自然段有（2）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（细心）说谎——（诚实）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1．全文有3个自然段，第2自然段有4句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rïn g）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松花江畔。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。
3．在括号里填上适当的词语。
一（场）大雪美丽迷人的（沙滩）一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）4．第二自然段共有 2 句话，第二句具体写了下雪的经过。
小学二年级看图写话：小鸟和小树
小鸟和小树
本文作文是关于二年级的看图写话小鸟和小树，欢迎阅读。
一个春天的上午，有一只小鸟在为树唱歌，小树很高兴。
就这样，小鸟一直都在为这棵小树唱歌。
唱了一个春天。
秋天到了，小树上面的果子结的密密麻麻的，几乎都看不出叶子来了。
小树一边请小鸟吃果子，一边说：“小鸟小鸟，万一猴子跑来抢咱们的果子，怎么办呢？”
小鸟边吃果子边说：“把他赶走就是了！”
小树想了想，又说：“如果赶不走呢？”
“那我就飞到人类世界去，把电风扇提来，把它吹走就是了。
”
小树听了，笑着点点头。
我想：小鸟为小树唱歌，小树为小鸟提供果子，他们真合作呀！所以我们人也要这样合作。
二年级:尹梓舟。
年二年级看图写话- 大树和小鸟
大树和小鸟
森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。一天，鸟妈妈出去找吃的。她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。大树爷爷笑咪咪地说：“不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。”小鸟们很听话，安安静静地听树爷爷讲笑话。鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她担心宝宝会哭，就急忙飞回家。她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的。鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。
一年级看图写话作文：小兔拔萝卜
一年级看图写话作文：小兔拔萝卜本文是关于一年级看图写话作文：小兔拔萝卜的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。
小编收集了一年级看图写话作文：小兔拔萝卜，欢迎阅读。
第一篇：小兔拔萝卜有一天，天气非常好，太阳高照，小白兔见天气这么好就想到去萝卜岛上拨萝卜，它走着走着，看到一条小河，它想“怎么样才能过河呢?”它想着想着，忽然，小白兔看到一只大乌龟，它正在小河的旁边休息。
于是，小白兔走到大乌龟前面说“大乌龟你好，你能帮帮我吗?”大乌龟说：“小白兔你有什么事情要我帮的吗?”小白兔说：“我要过河拨萝卜，你帮能我吗?”大乌龟听了说：“过这条河要很长时间的，其它动物也过不了这条河，小白兔你选对人啦!我能在一天内过这条河。
”小白兔说：“太好啦!我能过河拨萝卜啦!我们出发吧!”大乌龟说：“我来背你过河。
”说完，大乌龟背着小白兔过河了。
小白兔终于到了萝卜岛上了。
小白兔对大乌龟说：“真是谢谢您。
”大乌龟说：“不用谢，这是我应该做的，朋友之间是要互相帮助的，那你现在去拨萝卜，拨完了，我再背你回去!”第二篇：小兔拔萝卜有一天,勤劳的小灰兔向邻居要了几粒萝卜籽,把它种在山坡上,它精心地照料,浇水施肥.过了几天,一个大萝卜长出来了.小灰兔想把它搬到家里,可是,它用出了吃奶的劲也搬不动,小灰兔发愁了,这时,他灵机一动,想到了自己的好朋友——小白兔。
小灰兔来到小白兔家，问：“我种了一个大萝卜，你可能帮我搬吗?”小白兔爽快地说：“好!”心想：我可以地半路上偷吃大萝卜。
小灰兔和小白兔一起搬萝卜，小灰兔在前，小白兔在后，过了一会儿，小灰兔觉得萝卜有点轻了，心想：小白兔的力气可真大呀!又过了一会儿，觉得萝卜更轻了，小灰兔想：小白兔真是我的好月友，到家以后，我要把萝卜分给它一半。
到家了，小灰兔想对小白兔说声谢谢，刚转过头，立刻气得火冒三丈。
只见小白兔心满意足地坐在地上，双手拄着地，肚子圆得像个大皮球，好像还在回味着萝卜的味道，小灰兔怒气冲冲地说：“我们从此一刀两断!”说完，小灰兔就哭着跑了。
【看图写话】看图写话 爱看书的小兔子
【看图写话】看图写话爱看书的小兔子
这是一幅插画，画面中一只可爱的小兔子正在认真地看书。
它静静地坐在窗边的椅子上，小爪子拿着一本书，专注地看着书页上的内容。
小兔子的眼睛亮晶晶的，充满了好奇和兴趣。
它的耳朵立起，仿佛在倾听书中的故事。
窗外是一片宁静的景色，阳光透过窗户洒进来，洒在小兔子身上，给它披上了一层金色的
光晕，让它看起来格外温馨和可爱。
这只小兔子一定是一位爱书的小读者。
它喜欢在这样宁静的环境中阅读，享受书中的
故事和知识，同时也享受着安静的时光。
它的眼睛里充满了对知识的渴望，对世界的好奇，这种渴望和好奇驱使着它不断地学习，不断地成长。
小兔子看书的姿态非常迷人，仿佛在告诉人们，阅读是一种美好的享受，是一种沉浸
在知识海洋中的快乐。
它的一颦一笑都散发着智慧和机智，让人忍不住想要和它一起分享
书中的乐趣，一起探索知识的世界。
这只小兔子是多么可爱啊，它的好奇心和阅读的热爱
一定会让它成为一位博学的兔子小学霸。
【看图写话】看图写话 爱看书的小兔子
【看图写话】看图写话爱看书的小兔子这是一个阳光明媚，草地上开满了鲜花的春日午后。
在小树林的边缘，有一个小兔子，它正在专心地坐在那里看书。
小兔子是个非常聪明的孩子，他深深地爱上了阅读。
每当闲暇无聊的时候，他总是会赶快找到一个舒适的地方，像现在这样坐在草地上，全神贯注地读书。
他知道，只有通过不断地阅读，他才能开启知识的大门，拥有更广阔的视野。
小兔子已经读了很多的书，从童话故事到科学知识，每本书都有着不同的世界和信息。
他沉迷忘记了时间的流逝。
他眼睛专注地注视着书页上的文字，心里默默地倾听着故事中的声音。
这本书带给小兔子无穷无尽的快乐和惊喜。
它是一个关于动物朋友们的冒险故事。
每一页都充满了各种精彩的描写和精心绘制的插图。
小兔子仿佛置身于故事中，与狮子、大象、长颈鹿等动物成为了朋友。
小兔子读书对他的心灵产生了深远的影响。
他逐渐变得更加聪明和有见识，他的思维也变得更加敏捷和灵活。
他学会了如何思考问题，如何从不同的角度去看待事物。
他开始理解生活中的各种细节和道理，对自己的未来充满了希望。
在阅读的过程中，小兔子也遇到了困难和挑战。
有时，他会遇到一些难懂的字眼，需要去查字典才能明白。
有时，他会遇到一些复杂的知识，需要去思考和解决。
小兔子从不退缩，他会持之以恒地努力，直到解开困惑，领悟到书中的智慧。
小兔子的父母为他感到骄傲。
他们看到了孩子逐渐茁壮成长的样子，也看到了他所取得的进步和成就。
他们明白，阅读不仅仅是一种爱好，更是一种能力。
通过阅读，小兔子正在培养自己的思维能力、语言能力和创造力，这些都会在以后的生活中对他有很大的帮助。
小兔子喜欢看书，也希望能够将这份爱分享给更多的人。
他经常会带着自己最喜欢的书来和朋友们分享。
他会讲述书中的故事，一起与朋友们欢笑和追寻知识的乐趣。
通过阅读和分享，小兔子正在建立起自己的社交圈子，结交了许多志同道合的朋友。
在这个美好的春日午后，小兔子继续着他的阅读之旅。
他深深地明白，书籍是他灵魂的滋养和成长的源泉。
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一、阅读短文，回答问题。
大自然的 ________
春天的树上，长出嫩嫩的芽儿；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1.填空。
（1）__________ 一年有、____ 、____ 、四个季节。
（2）夏天的树上，叶片是的；冬天的树下，落地化成土壤。
⑶大自然的邮票是指_
2.在下列选项中选择一个最合适的词语，把短文的题目补充完整。
（）
A.落叶
B.邮票
C.叶片
D. —年四季
3._______________________________________ 找出文中描写颜色的词，在下面画上“ ”。
4.你最喜欢哪个季节的树叶？为什么？
二、阅读短文，回答问题。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，哪怕是极小的声音，它也能分辨出。
猫有一双明亮的眼睛，能转来转去，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1 .短文共有（）句话。
2.________ 用“”画出描写猫的耳朵的句子。
3 .短文写了猫的_____________________________________ 、 ______________________ 、 _________________________ 和
4.这篇短文主要写（）
A.猫的耳朵很灵敏。
B.猫有一双明亮的眼睛。
C.猫是捉老鼠的能手。
三、阅读短文，回答问题。
金丝熊
前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。
我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米，它吃得可香啦。
有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。
我们可急坏了，到处找它。
后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。
1.______________ 短文共有 ___________ 自然段，第自然段写了金丝熊的样子。
2.用“”画出描写金丝熊样子的句子。
3.连一连。
浓浓的鼻子
圆圆的耳朵
漂亮的绒毛
4.___________________________________ “我”和弟弟经常喂金丝熊___ 、和。
5.“我们”到处找金丝熊是因为金丝熊 _____________________________________________________
四、看图写话。
（图上有什么？它们分别在干什么？）
五、看图，补充写话
春天到了，小树发出新的枝芽。
__________________ ■勺草地上盛开着五颜六色的花朵，有_________________ 、
_______________ 、 ______________ , 美丽极了。
_________________ '勺天空飘着______________ '勺云朵。
_______________ 的蝴蝶在花丛中飞舞。
一只小狗在地上 _______________________ 。
我喜欢这美丽的春天！
六、看图，选择一种动物写一写
我最喜欢的动物是 ______________________ ,它长着 _______________________ ■勺耳朵，___________________ ■的眼睛， 的嘴，还有 。
它浑身长着 的毛，走起路来 ，真是可爱极了！
B. _______________________________________________________________________
明明打开门，你说：“ 七、看图写话
___________________________________________________________________________________________ !”
C. _______________________________________________________________________ 明明拿来水果让你吃，你说：“ _________________________________________________________________________________ ! ”
D. ______________________________________________________________________ 你要走了，对明明说：“ _________________________________________________________________________________________ !”
九、假如你今天生病了，要向老师请假，给老师打电话该怎样说呢？最好用上“您好”“ 谢谢”“ 再见等礼貌用语。
你：“ ______________________________________________________________________________ ”__
老师：“ ____________________________________________________________________________ ”__
你：“ _________________________________________________________________________________ ”__
老师：“ _______________________________________________________________________________ ”__
你：“ _________________________________________________________________________________ ”__
十、如果是你。
......................
有一天，你不小心摔倒了。
这时，明明跑过来，扶起了你，并关切地问：“怎么样，没受伤吧？
你会说：“ ____________________________________________________________________________ 。
__”
明明说：“朋友之间互相帮助是应该的。
”
你会想： ______________________________________________________________________________ 。
__当别人遇到困难时……
你会 ___________________________________________________________________________________ 。
__。