三种说话的方式
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
说话的三种形式及标点的用法
１小明兴高采烈地说 老师 我们班得了 第一名
２ 老师 我们班得了第一名 小明兴高采烈 地说
３老师 小明兴高采烈地说 我们班得了第 一名
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
填一填
老师大声说□： 安静□! 请回到自己的座位上。□ ” “
□“安静□！请回到自己的座位上□。”老师大声说□。 □□“安静□！”老师大声说□，“请回到自己的座位上。”
1、引用人物对话，一般有三部分组 成：
提示语+人物所说的话+标点符号
2、提示语位置不同，标点符号不同：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
对话2 小新：老师，我要上厕所！ 老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？ 小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！
“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起， 屁股也离开了凳子，大声对老师说。
“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不 去？”老师显然很生气，质问道。
“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！” 小新竟然把歪理说得理直气壮。
人物对话有三个部分组成：
提示语+人物所说的话+标点符号
• 范例
小枫迫不及待地对小茵说：“ 我的好同桌，是你把胖大海放到 讲台上的吧？”
“我的好同桌，是你把胖大海 放到讲台上的吧？”小枫迫不及 待地对小茵说。
“我的好同桌，”小枫迫不及 待地对小茵说，“是你把胖大海 放到讲台上的吧？”
»范例
他说：“你一个人去吧，我现在 没有时间。”
1、“妈，渴死我了！”
说话对话三种形式及标点的用法
• •
让对话更生动： 1、动作+神态
2、动作+语言
提示语分段
•
李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“ 没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐 说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。 ”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完， 大姐姐走了。 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服 ……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去 忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？
作文片段1：我的妈妈可爱唠叨了，我学习的时候能听到 她的唠叨，穿衣吃饭也要听她的唠叨，甚至梳头洗脸也不 放过。 作文片断2：“姑娘啊，还看电视呢？看一会儿就行了， 马上期末考试了，还不抓紧时间学习。”妈妈盯着看电视 的我，没好气地说道。如果只是关于学习，妈妈的唠叨也 罢了，“姑娘，你早上吃这么少，这哪行啊，一上午的课 呢，你也正长身体呢。快，把这鸡蛋放书包里。”说着， 妈妈不容分说地把鸡蛋塞到我的书包里。这些还不够，就 连我洗脸妈妈也不放过，看我要洗脸了，妈妈一定要有个 洗脸指导，“姑娘，一定要先把手洗干净，换掉脏水再洗 脸。”妈妈说着，已经站在了我身边，递给我一个新毛巾。
• 范例ห้องสมุดไป่ตู้
提示语在前
他说：“你一个人去吧，我现在没 有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。 提示语在后 ”他说。 提示语在中 “你一个人去吧，”他说，“我现 在没有时间。”
观察提示语所在的位置
提示语在前
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
说话的三种形式与标点的用法(整合好用)
１小明兴高采烈地说 老师 我们班得了第 一名
２ 老师 我们班得了第一名 小明兴高采烈地 说
３老师 小明兴高采烈地说 我们班得了第一 名
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
填一填
“再也不了！再也不了！”我回答
说。 没有提示语（说话人），省去冒号，只打引号。
“
。”
提示语（说话人）在后，“说”后点句号。
“
。”xx说。
例三：
“最好是我第一个飞到月球上，”第 三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”
提示语（说话人）在中说 “
。”
知识小结：
提示语在前，“说”后点冒号； 提示语在中，“说”后点逗号； 提示语在后，“说”后点句号； 没有提示语，只打双引号。
提示语分段
• 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关
系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不 要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。 大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。
• • 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”
“没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的 吧。”
“你还会钓到别的鱼的。”
“可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
范例：抢电视
四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因 是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”老妈理直气壮 地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气地说 ，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀 ！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。
敬语谦语雅语大全-概述说明以及解释
敬语谦语雅语大全-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：在社交交往中，使用适当的敬语、谦语和雅语是展示个人修养和社交素养的重要方式。
敬语表达尊重与礼貌，谦语彰显谦逊与谦和，雅语体现文雅与高贵。
这三种语言形式在人际交往中起着至关重要的作用，不仅可以加深人与人之间的尊重与理解，还可以营造和谐的社交氛围。
本文将深入探讨敬语、谦语和雅语的定义、作用及规范用法，旨在帮助读者更好地理解并运用这些语言形式，提升个人的社交能力和语言修养。
通过掌握敬语、谦语和雅语的综合运用，不仅可以提升个人在社交场合中的形象和气质，更可以促进人际关系的发展和提升自身的人格魅力。
愿本文内容能为读者提供一些有益的启示和指导。
1.2 文章结构文章结构部分主要围绕敬语、谦语和雅语展开，从定义和作用出发，探讨它们在不同场合的运用和效果。
敬语是一种尊重他人的用语方式，能够体现出对对方的尊重和敬意，有助于建立良好的人际关系。
谦语则是一种谦虚谨慎的表达方式，可以减少自我凸显和矫情的情况，使人更加和善和亲近。
雅语则是一种文雅得体的用语方式，能够提升沟通的质量和修养，让人显得更加优雅和温和。
通过对这三种语言方式的讨论和比较，可以更好地认识和运用它们，从而提升自身的语言修养和人际关系。
1.3 目的：本文的目的在于深入探讨敬语、谦语、雅语这三种语言运用方式的含义、作用和影响，旨在帮助读者更好地理解和运用这些语言修辞手段，提升自身的语言修养和人际交往能力。
通过分析敬语的定义和作用、谦语的使用场合和效果，以及雅语的表达方式和意义，我们希望读者能够在日常生活中更加灵活地运用这些语言技巧，使自己的言行更加得体、得体、得宜。
同时，本文还将探讨敬语、谦语、雅语的综合运用，以及它们在社交场合中的表现和作用，为读者提供有效的语言沟通策略，促进人际关系的良好发展。
总之，本文的目的是通过对敬语、谦语、雅语的全面解读和细致分析，帮助读者提高语言修养，提升人际关系素养，促进社会交往的和谐与进步。
说话的三种形式及标点的用法(非常好用)
7. 哥哥 你记住 生日
妹妹很认真地说
明天是妈妈的
8. 学习一定要认真 态度决定一切 张老师说
运用人物对话描 写的方式仿写一个生 活片断，注意运用不 同的对话形式，正确 运用标点。
»范例
他说：“你一个人去吧，我现在 没有时间。”
• 范例
提示语在前
他说：“你一个人去吧，我现在没 有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。 提示语在后 ”他说。 提示语在中 “你一个人去吧，”他说，“我现 在没有时间。”
观察提示语所在的位置
提示语在前
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
写好对话
对话的定义：两个人以上的人物互相说话。 提示语:引用人物的话有三种不同的 方式，提示人物说话时的神态、动作、语 气等的词语。 提示语的位置：可以在前 可以在后 可以在中间 可以省略
例一：他只是微笑着说：“我不是故意的。”
提示语（说话人）在前，“说”后点冒 号。 xx说：“ 。”
例二：“以后我们再不吵架了，好吗？”
小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
一定会飞回来 肯定地说
Байду номын сангаас
小男孩
是的 小男孩站起来 鞠 了个躬 请让我进去吧
小男孩摆弄了很久很久， 说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”小男孩 肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠 了个躬，“请让我进去吧！”
父亲见庆龄停住了脚步 奇怪 地问 庆龄 你怎么不走啦
对话2 小新：老师，我要上厕所！ 老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？ 小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！
“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起， 屁股也离开了凳子，大声对老师说。
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
说话的三种形式及标点的用法(非常好用)
□“安静□！请回到自己的座位上□ 。老”师大声说□ 。 □“安静□！老”师大声说□ 请，“回到自己的座位上□ 。”
1、引用人物对话，一般有三部分组 成：
提示语+人物所说的话+标点符号
2、提示语位置不同，标点符号不同：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
“你还会钓到别的鱼的。”
“可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
范例：抢电视
四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因 是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”老妈理直气壮 地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气地说， “知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！ 你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。
“再也不了！再也不了！”我回答
说。 没有提示语（说话人），省去冒号，只打引号。
“
。”
提示语（说话人）在后，“说”后点句号。
“
。”xx说。
例三：
“最好是我第一个飞到月球上，”第 三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”
提示语（说话人）在中间，“说”后点逗 号。
“
， 。”xx说
“
。”
知识小结：
提示语在前，“说”后点冒号； 提示语在中，“说”后点逗号； 提示语在后，“说”后点句号； 没有提示语，只打双引号。
人物对话有三个部分组成：
提示语+人物所说的话+标点符号
范例
小枫迫不及待地对小茵说： “我的好同桌，是你把胖大海放 到讲台上的吧？”
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
告诉你三种说话应对技巧
告诉你三种说话应对技巧身处节奏越来越快的现代社会，每天都要面对百般挑剔的客户、难搞的同事和上司，脑筋稍微转得慢点，处境都可能大大受挫。
以下三种说话应对技巧，能助我们轻松摆脱困境，并且适用于各种场合，万试万灵。
应答要快而准在面对客户时，提前准备了应对的回答，那么无论对方说什么，都不会使你动摇。
有一家鞋店，对于顾客提出的问题，写了如下应对守则：如果客户说鞋有点儿紧，回答为：那就正好，这种好皮料的鞋，你穿一穿就合适了。
如果客户说鞋有点儿松，回答为：那就正好，这种好皮料的鞋，你穿一穿就合适了。
它会自己收紧的。
当听到这样的回答，心想“也许是这样吧”。
因为皮革制品确实是有伸缩性的，没什么好反驳的。
这里的技巧就是，要提前想好如何应对对方提出的各种问题。
如果你提前准备了答案，无论什么时候，都可以立刻回答对方，这时会让对方觉得你的话有莫名的说服力。
如果老板来责问你为什么没有赶快把工作做好，你要马上回答说：“这次的工作，我想把每一个环节都做到完美。
”如果别人认为你偷工减料，过早地完成了工作，你要先发制人地说：“因为我把这项工作排在了各项工作的最前面。
”说什么不重要，重要的是不给对方思考的时间，立刻给出回应。
哈佛大学的多娜・科尼博士认为，如果在回答别人的问题时，停顿了没有意义的几秒钟，你的主张听起来就不那么强而有力了。
巧妙地岔开话题在日本运动非常激烈的年代，经常可以看到学生批判教授的场景。
许多学生聚集在讲堂周围，对教授们怒声呵斥。
当大多数教授被学生们的气势所压倒的，一位教授朝着身边大吵大嚷的学生说道：“你们的嗓音可真好！”“你们看起来可真精神！不错！”成功地转移视线。
对于情绪激昂的对手，没有道理可讲。
因为如果他们能讲得通道理的话，情绪就不可能那么激动。
对于进入忘我境界的他们，我们不能与其正面冲突。
最有效的方法是躲到旁边，巧妙地摆脱对方。
心理学数据显示，当出现预料之外的事件，或别人说出我们意想不到的话时，我们就进入了一种思考停顿状态。
说话的三种形式及标点
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
2、“哦，是你！”桑提娜示语站在后起来，不敢抬起眼睛 看他。
3、“你知道吗？”提桑示娜语在说中 ，“咱们的邻居西蒙 死了。”
2021/5/27
7
观察标点符号的不同
１、小明兴高采烈地说：“老师，我们班得了第一名。”
2021/5/27
3
每段话都有哪三个部分组成？
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！” 2、“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛 看他。 3、“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙 死了。”
2021/5/27
4
人物对话有三个部分组成：
提示语+人物所说的话+标点符号
2021/5/27
5
观察提示语所在的位置
提示语在前
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
2、“哦，是你！”桑提娜示语站在后起来，不敢抬起眼睛 看他。
3、“你知道吗？”提桑示娜语在说中 ，“咱们的邻居西蒙 死了。”
2021/5/27
6
观察提示语所在的位置
2021/5/27
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每段话都有哪三个部分组成？
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！” 2、“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛 看他。 3、“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙 死了。”
2021/5/27
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每段话都有哪三个部分组成？
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！” 2、“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛 看他。 3、“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙 死了。”
说的三种形式
提示语在前：xx说：“……。” 冒号 提示语在中：“……，”xx 说， “……。” 逗号 提示语在后：“……”xx说。 句号
1)母亲兴奋地说： “多美啊！” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝
乐滋滋地说， “我十分满意！” 3）“我一定会回来的 ！” 灰太 狼气急败环地说道。
上个星期 ， 爸爸从北京出差回来。晚上， 我们围住爸爸， 叫他讲新闻。 他笑呵呵地说 告诉你们一个特大新闻 什么新闻 我们兴趣十足地问 咱们又要搬家了 我听了这个新闻 带着留恋的神情问 爸爸 咱们在这住下去多好啊 你想可能吗 爸爸说 孩子 记住 你是一个石 油工人的后代 又要搬家了， 这一次搬到什么地方呢？ 是荒漠的原野 ？还是偏僻的山谷？
1、提示语在前 他深情地说：“在一个孩子眼里，他的老师 多么慈爱，多么公平啊！” 2、提示语在后 “在一个孩子眼里，他的老师多么慈爱，多么 公平啊！”他深情地说。 3、提示语在中间 “在一个孩子眼里，”他深情地说，”他的老师多 么慈爱，多么公平啊！” 4、没有提示语 “在一个孩子眼里，他的老师多么慈爱，多么公 平啊！”
“说”与“双引号”的运用分三种情 形。
• 说话人在前，说话内容在后； • 说话人在中间，此前此后都是 他说话内容； • 说话人在后面，前面是他说话 内容。
我的发现
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准 备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！”
顾客看完就走 学会这3种说话技巧 轻松留住客户
顾客看完就走学会这3种说话技巧轻松留住客户
现实中有很多这样的情况：顾客进门看了一圈，直接就走了，这样的现象很频繁，也让销售们极为头疼，为什么会出现这样的现象呢？这是因为很多导购，顾客进门第一句话他就说错了！
一般的导购看到顾客第一句话就是：“你好，欢迎光临！”，然后就是一些常见的劝客户看一看的话，其实这都是错误的说法。
正所谓好的开始是成功的一半，那么错误的开始就是失败的一半，如果你一开始就错了，自然很难留住顾客。
当顾客听到这些话时，他们将如何回答你？基本上一句话都可以把你搞定，比如“我先看看再说”。
你怎么回答？一些导购员也傻傻地回答：“好吧，你先看看，有什么需要可以随时叫我。
”然后客人看了一圈，可能就直接离开了。
如果这笔生意不是来自你，而是发生在别人的那里，那么你就失去了赚钱的机会。
现实就是如此残酷。
下面为大家分享留住顾客的3大说话技巧
一、好的开场白是把顾客留下的首要条件！
选择好你的开场白，让客户留下来
一般来说，第一句话是“您好，欢迎光临（加上品牌名称）！”告诉顾客你们的品牌是什么，因为顾客可能在商场里徘徊，或者路上有很多商店。
他只是进来看看。
此时，你应该告诉顾客你的品牌。
另一个原因是你必须在顾客面前做广告。
这种广告效果比电视上的广告效果强得多，因为你真的告诉他了！他今天可能不买，但当他想买的时候，耳边也许会隐约听到你当初打广告的声音，然后他也许就会想到你。
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三种说话的方式
三种说话的方式
有人说：“愚蠢的人用嘴说话,聪明的人用脑说话,智慧的人用心说话。
”刚开始并不是很明白这句话意思，但是随着与人的交往的增多,及社会阅历的加深，也就慢慢明白了这句话的个中深意。
人确实可以分三种：愚蠢的人、聪明的人和智慧的人。
第一种人，是用嘴说话的人，即愚蠢的人，这种人在我们生活当中并不乏少见。
愚蠢的人头脑简单，没有心机，一根肠子直到底，想到什么便说些什么。
这种人说话不分场合、不看时机，也不去管自己说这句话会不会伤害到别人。
这种人是不能用来谋事的，如果和他一起谋事，一定会坏大事。
这种人甚至连做事也不能算是合格，因为他说话不知轻重，往往会惹事生非。
俗语说：“祸从口出。
” 这种人当自己遭受到灾难时还不知道这祸端是从何而来的！虽然这种人“成事不足，败事有余”，但这种人心肠并不坏，可惜却常常好心办坏事。
这种人平时一起玩乐玩乐，说一些无关紧要的话，还是挺不错的，但千万不要共同处事。
和这一类型的人在一起，你可以很轻松自在，完全不用担心他（她）会害你，或者当你不小心得罪了他（她）时会记恨于你。
第二种人，是用脑说话的人，即聪明的人，这种人在我们周边到处充斥着，或者说十个人当中六个人是属于这种类型的。
这种人说话得体，注意场合，也很清楚自己说每一句话的目的。
这种人永远抱着一颗戒备的心，“逢人且说三分话，未可全抛一片心”是这种类型人
的处事风格。
这种人往往自认为很聪明，喜欢去算计别人，猜测别人，常常会估算对方出什么招，自己该如何去拆招。
这种人往往在他去算计别人的时候，被人算计。
当你自认为是这个世界上最聪明人而别人全部是傻瓜时，你自己也就变成了大傻瓜！这种人给人的感觉就是让人摸不透底。
别人在与他相处的时候，总会感受到一种不安。
于是这种人很少有真挚的朋友，即使有朋友，也只是虚于表面。
所以，这种人的内心往往是孤独的，因为他的心门从未打开过，哪有人能够走进他的心扉呢？
第三种人，是用心说话的人，即智慧的人。
这一种人是“人中智者”，在我们生活当中真正能够悟到这一层而成为这种人的人毕竟是少数。
这种类型的人是在第二种人的基础上，真正明白了其实我们身边的每一个人都很聪明时，他索性畅开自己的心门，坦诚地面对每一个人，用心交谈。
海尔电器为什么能够做得这么成功？因为它的企业宗旨是：“真诚到永远！” 这句话的意思是那样的浅显易懂，可是真正能够做到的人有多少？我们生活当中有太多人是“手中无剑、心中有剑”，有多少人能够做到“手中无剑、心中无剑”呢？用心在说话的人，他会真诚地为对方考虑，让每一个和他交往的人真真切切地感受到他的真心，从而使每一个和他交往的卸下“戒备”，彼此交心。
这种人看似大愚，实则大智。
因为他明白“得人心者得天下”，而想要得人心，首先你自己要畅开心扉、用心说话！孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”用心说话的人会有很多很多的朋友，而且这些朋友都将会是一些真心实意的朋友。
在自己的一片坦诚之中，再多的阴谋诡计也就消失遁形，不攻自破。
能够领悟到这一层的人，将来必定是一个能成就一番大事业的人，因为他坦荡荡的君子之心是那样的宽广，以至于“海纳百川，皆归一同”！
衡量一下自己的心怀，你到底是哪一种类型的人？是用嘴说话？脑说话？还是用心说话？如果现在的你已是哪一种人或还不是哪一种，那么，你将想成为哪一种人？不言而语，谁都想成为第三种人――用心说话的有智慧的人！那么就让我们的人与人之间多一份真心实意，少一些虚情假意吧！。