部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》课件

我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话， 他们却听不到，我该怎么办呢？
第三个心事： 想帮助朋友。
此处描写映 射现实。
用问句结尾， 突显“心思”。
一本有魔法的书
妈妈送我一本书，并神秘地告诉我，这是一本有魔法
的书。我看了一下，普普通通，没什么特别之处啊。
欲扬先抑，吊
我假装在那里看书，一会儿妈妈出去了，我把书一扔， 足了读者胃口。
想象事物之间存在某种关系。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么在宇 宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边， 太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是 从西边升起的吗？
• 在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞 啊飞，飞得越高，习作的分数就越高....在想象的世界里，什 么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历
她躺在地上，不停的抽搐，看样子是生病了。我也想和别
人一样当做没看见。可是我的书却莫名其妙地掉落在老奶 奶身边，我只得硬着头皮去捡，老奶奶以为我要去帮助她， 结合社会热点 脸上露出了一些笑容。这时候，我的书又开始翻动起来， 展开想象。
出现了一段急救知识，然后一束亮光，我好像一下子就明
白了书中的内容。我化身一位医生，将老奶奶扶起，并给 书能救人，想
。
根据事物的特点展开想象。
我变的树上长满了各种形状的 鸟窝：三角形的、正方形的，还有 长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳 起了舞。
小结:想象可以延伸现实中已存在的事物， 还能创造现实中不存在的事物，想象可以 很大胆，也可以很奇特。
大胆奇特
想象的世界真奇妙，可以做哪些事情呢？
• 3.总结全文，表达感情
• 1、怎么得到的？要什么 特殊的地方？
• 2.遇到什么事？魔法书干 什么了？神奇体现在哪里？ （想象要合理、丰富）
• 3.总结全文，表达感情
滚来滚去的小土豆
从前有一个小土豆,它不喜欢平静的生活，想要逃离土豆的命运，于是它每时每刻都 在滚动，开始了自己的旅程。
它滚过嫩绿的草坪、滚过五彩缤纷的花丛、滚过茂密的树林......
习作指南
奇 特 想象
围绕特点
反着想象
手指作画
准备各种颜料。 选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
4.写一写你画的图画是什么，什么样子，结合想 象，遇到什么事，它的动作神态 心情等。
例文
我把一串手指印想象成了爱打扮 的鹅小姐。她身体肥肥的，穿着浅紫、 淡蓝相间的纱裙，长长的勃颈上系着 漂亮的蝴蝶结，她左顾右盼，希望全 世界的人都能看到她的美。
四、语言生动
• 运用拟人、比喻、夸张、排比的修辞手法，对故事的 人物、事件进行描写，让人物更鲜活，故事更生动。
想象的内容都和本体特征相关联。 所有想象都围绕一个中心。
想象创作的方法：
时空转换 将人物化 将物人化 反转视角
• （1）抓住了什么去想？ • （2）产生了哪些奇妙的想象？ • （3）故事的结果怎么样？从中你明白了什么 道理？
三年级语文下册第五单元习作
美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象 力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不 能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙 的想象世界。
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许 多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真 的变成了一棵树！
以人望为听着长，远椅也方上会发的和呆人他，遮们有阴说的。说来有话到风。长来但椅的是上时他就候们倒，却头我 从大会来睡唱不。歌回我给答想通出树，和过小下有他心树的的们理的描心想写理和第写变人一类个交心朋事友：。
说话，交朋友，可是……唉！
化，交代清楚原
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。 因
最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，
小土豆不想再滚来滚去了，它累了，便找了一个温暖潮湿的小坑，滚到里面睡着了。不知过 了多久，当它再次睁开眼睛,发现自己长成了一株嫩芽儿。
范文指导
小树的心思
我是一棵小柳树，今年六岁了，你们人类六岁时还是 小孩子，但是柳树六岁时已经是高高的个子了。
开头自我介绍 亲切自然。
我长在河边的一个长椅后面，我的头发很长很密，可
一天，它滚着滚着，“扑通”一声，不小心滚到了泥潭里。小土豆惊慌失措地叫了
起 来 ： “ 救 命 啊 ！ 救 命 啊 ！ ” 柳 树 爷 爷 听 到 了 ， 伸 出 长 长 的 手 臂 来 帮 助 可主怜要的写小小土土豆豆。
柳 树 爷 爷 用 有 力 的 手 臂 将 小 土 豆 紧 紧 地 缠 绕 了 好 几 圈 ， 使 劲 一 拉 ， 这 才 把的小 土奇豆妙从经脏历兮
◇ 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
可以根据事物特点 大胆想象。如：颠倒村 的房子有什么特点？
在想象的世界里， 什么都可能发生，一切都 变得那么奇妙。下面这些 题目一定会激发你无穷的 遐想。
审题指导
一本有魔法的书
可供 参考 选择 的 题目
她治病。
象合理且奇妙。
老奶奶非常感激我救了她，但是她哪里知道，我有一
呼应开头，文
本有魔法的书。
章浑然一体。
总评：小作者的想象很奇特，但是也 很合情合理。魔法书能够让他感受到读书 的乐趣，能给他指路，也能教会他救人的 知识和技能。这是书在现实中的作用，但 是小作者却通过巧妙的设计，让普通的书 焕发了魔力，读来饶有趣味。
里我都不知道，怎么给你送去呢？妈妈，神秘一笑，说：
带上你的书出门就行了。我充满疑惑地拿着书出门了，到
了院子里，只听得一阵书页翻动，一张地图出现了，地图 借鉴西游记情
慢慢变大，我一下子跳到地图上，只听得耳边风声阵阵， 境，想象很奇特。
原来书带我飞起来了。不一会儿我就见到妈妈了。
我把东西交给妈妈后往回走，路上见到一位老奶奶，
就打开了手机玩游戏。可是刚一打开，就听见哗哗的翻书
的声音，我循声望去，只见那本书自己开始翻页，首而先书把上握书的特 的画面竟然和我玩的游戏一模一样。我很好奇，就点放，下通手过事例魔写法书化游戏 机去读书。这时我感觉，读书比玩游戏好多了。 出魔法书的为神奇书。本，想象合
这时妈妈打电话，让我给她送样东西。我说：你在哪 理且奇特。
我把一串手指印想象成了长长的 毛毛虫，一个个手指印就是毛毛虫的 一节节身体。毛毛虫东张西望，好像 在说：“咦，我的朋友都到哪里去 了？”
我根据手指印想象出一个故事。 小猫和小狗在玩跷跷板，小猫被小狗 跷得高高的，吓得叫起来。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
◇ 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
小土豆滚啊滚，滚啊滚，不知过了多久，它一边滚，一边想，我到底要滚到哪里去呢？ 它想啊想，没有注意到前面有一门炮，“咣当！”这次，它竟然滚到了炮桶里，只听 “嘣”地一声，小土豆被发射到了半空中，它在半空中叫了起来:“救命啊!”小鸟听见 了赶紧飞过去，接住了这个小土豆。小土豆吓得说不出话，可爱的小鸟把它带回到了地 上。还没等小土豆缓过神儿，小鸟已经飞走了，飞得很高很高......
躲在草丛里的星星
滚来滚去的土豆
启发想象：
星星为什么要躲在草丛里？ 他躲在草丛里遇到谁？发 生了什么事？后来怎么样 了？
先写土豆的形状、颜色、
特点，再想象它会滚到哪
里？遇见谁？干什么？结 果怎么样？
• 1、怎么得到的？要什么 特殊的地方？
• 2.遇到什么事？魔法书干 什么了？神奇体现在哪里？ （想象要合理、丰富）
然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号 是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我 想长久地呆在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！
第二个心事： 不想被砍走。
经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的 屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。 它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝 头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅 食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们 多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继 死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
示例：瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台 上唱歌。“啊，他的歌声真好听，我要和他做好朋 友！”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌： “睡吧，睡吧，亲爱的朋友……”明星突然感觉眼皮 越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台上呼呼大 睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机拍照，有的朝台 上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌 睡虫一看闯了祸，赶紧飞出了歌剧院……
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己
的想象世界。 写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
写作要求
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
一、选题目 定中心
选择一个题目，想一想要写的什么内容， 确定一个 ——可以是告诉一个道理，体现 一种品质，或者是表达一种感情。
★可以创造现实中不存在的事物和想象。 ★可以实现美好的愿望。 ★可以拥有奇异的经历……
特点
梦想
溜出教室
细 跑进池塘
躲到菜园
长
来到小溪边
跑到运动场
做了什么 开出花 撑伞 长成丝瓜 豆角
当木筏Baidu Nhomakorabea当撑杆
感受
主题
好玩 开心
为别人做好事
原本是猫有一只尾巴，反着来想， 尾巴就有一只猫了，这样的想象 真大胆。
◇ 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
◇ 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
可以顺延故事开头中设计的情节， 通过不断追问创编故事。
如：瞌睡虫有什么特点？ 它们会去哪里寻找朋友？ 找到朋友了吗？ 发生了什么故事？
二、大胆想象故事内容
• 根据确定的中心，展开想象。注意围绕主题编写故事。至 少写出两个以上事例。
• 开头（1段）——写事情的起因。 • 中间（2--3段）——写经历了什么事？ • 结尾（1段）——写故事的结果。 • （可以是直接写体现主题，或者呼应开头，表达感情）
三、情节要有趣，曲折
• 故事的情节尽量要有趣，有曲折，根据人物的神态、 动作、语言，体现人物的性格特点，增加故事的感 染力。
兮 的 泥 潭 里 拉 了 出 来 。 小 土 豆 感 激 不 尽 ， 连 忙 对 柳 树 爷 爷 说 : “ 谢 谢 您 ， （柳 树情爷节爷具! 谢体谢生
您救了我！”“不用谢!”柳树爷爷笑着说。
动）
小土豆想要弄干净身上的泥，它用力地在草坪上滚动着自己的身体，不一会儿，它就
又变回了一个干净可爱的小土豆了！和柳树爷爷告别后，它又出发了。