初中数学教学中数学思想方法的渗透教学

初中数学教学中数学思想方法的渗透教学

首先，数学思想方法的渗透教学需要通过例题来引导学生。教师可以选取一些经典的

例题，通过学生的思考和讨论，引导学生运用数学思想方法解题。例如，在学习三角函数

的时候，教师可以提出类似于“如何求一个三角形的面积”这样的问题，引导学生利用正

弦定理、余弦定理来解题，从而达到渗透数学思想方法的目的。

其次，数学思想方法的渗透教学需要强调数学概念的理解。在初中数学教学中，教师

应该不仅教授数学公式，更应该注重对于数学概念的理解。例如，在讲解线性方程组的时候，教师不仅要让学生掌握解法，而且还要让学生理解什么是线性方程组。只有当学生对

于数学概念的理解达到深入，才能更好地渗透数学思想方法。

此外，数学思想方法的渗透教学需要鼓励学生进行独立思考。在初中数学教学中，教

师应该注重培养学生的独立思考能力。教师可以在课堂上提出一些开放性的问题，引导学

生进行自主探究和思考。例如，在学习函数的时候，教师可以让学生自己从生活中找到函

数的实际应用，然后引导学生利用函数的性质进行求解，从而达到渗透数学思想方法的目的。

最后，数学思想方法的渗透教学需要注重学生的实际应用。在初中数学教学中，教师

应该注重将数学知识与实际应用相结合。例如，在学习平面几何的时候，教师可以让学生

通过观察实际生活中的建筑等物品，学习平面图形的性质，从而将数学知识运用到实际生

活中。

综上所述，数学思想方法的渗透教学是非常必要的。教师应该注重引导学生独立思考、理解数学概念、将数学知识与实际应用相结合，通过例题来渗透数学思想方法，进而提高

学生的数学思维能力。只有这样，才能让学生更好地掌握数学知识，提高数学应用能力。