形象丰满使话题作文能力分步提高

形象丰满使话题作文能力分步提高
第1篇：形象丰满使话题作文能力分步提高
【能力解说】
形象丰满，主要是就记叙*文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。

高考形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。

这样写人就会有血有肉，有个*特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。

【策略解读】
一人一物一场面都可以是形象。

形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。

这就要求我们能够刻画出人物的个*特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂*，活泼地表现作品中的人物。

考生作文过程中常常存在三大问题。

一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂*，不能给读者留下深切的感受。

1、以形传神，形神兼备。

要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。

以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然
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第2篇：话题作文中形象丰满的分数提高
【能力解说】
形象丰满，主要是就记叙*文章（包括散文、故事和小小说等）而言的。

形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，
人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。

这样写人就会有血有肉，有个*特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。

【策略解读】
一人一物一场面都可以是形象。

形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。

这就要求我们能够刻画出人物的个*特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂*，活泼地表现作品中的人物。

考生作文过程中常常存在三大问题。

一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂*，不能给读者留下深切的感受。

1、以形传神，形神兼备。

要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。

以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离
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第3篇：话题作文能力分步提高重视文面
【能力解说】
书写规范，标点正确属于文章的文面问题，是文章的直观显现，是文章内容的视觉化。

文面即文章的门面，指一篇文章在人们视觉印象上所显现出来的总体面貌。

书写是小问题，影响却很大。

表面看来书写的最高分值也就是那么3－5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。

【策略解读】
文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等内容。

1、文字书写。

字写得漂亮固然是好，但字的漂亮与否因人而异。

你的字不漂亮但规规矩矩地写是能做到的，端正、清楚、规范是基本要求。

2、标点符号。

标点符号是文章的有机组成部分，考生熟练使用标点符号，是和使用文字一样十分重要的能力之一。

须注意以下几点：第一，要熟悉各种标点的用法，注意标点的位置规范，比如不要在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号，可以将这些标点挤在上—行的末尾，省略号、破折号占两个格，不要简化成占一格，不能断开等。

第二，不可随便点标点，如一个逗号到底，或者句号只是一个点；第三，注意表示停顿的层级，如由短到长的停顿，依次是：顿号、逗号、分号、句号，不要随意点。

使用标点符号还有表义表情方面的要求，写作时须注意。

切忌随手一点，句逗不分或一逗到底，更不能都点成圆点。

3、行款格式。

题目位置要醒目居中，每段开头空两格写起，文中小标题要与正文有所
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第4篇：话题作文能力分步提高范文
【能力解说】
形象丰满，主要是就记叙*文章（包括散文、故事和小小说等）而言的。

形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。

这样写人就会有血有肉，有个*特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。

【策略解读】
一人一物一场面都可以是形象。

形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。

这就要求我们能够刻画出人物的个*特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂*，活泼地表现作品中的人物。

考生作文过程中常常存在三大问题。

一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂*，不能给读者留下深切的感受。

1、以形传神，形神兼备。

要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。

以形传神是连结形和神的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌
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第5篇：话题作文能力分步提高:思想健康
【能力解说】
“思想健康”是对作文内容的主要要求。

“思想健康”，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，能教育人、鼓舞人、启迪人，于人于己都有所裨益，不要有不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。

“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨别是非、识别美丑的能力。

【策略解读】
1、文章的主题要有鲜明的时代特征。

我们这个时代是飞速发展、日新月异的时代，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新观点、新问题出现，这就需要我们站在时代的高度，总揽全局，积极发现，努力探索，挖掘事物的内在意义，把握事物的普遍联系，探寻事物的发展规律。

只有这样，写出来的文章才能有益于社会人生，有益于世道人心。

2、要用正确的态度处理生活素材。

在现实生活中，总是有光明的一面，也有*暗的一面；既有正面，也有反面。

作为客观现实反映的文章，当然也可以写生活的*暗面或反面，关键是抱着什么样的心理，采取什么样的态度来写。

******同志说：“要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

”这
应该成为我们写作的座右铭。

我们一定要用发展的眼光，把握住事物发展的趋势和方向，一定要用一分为
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第6篇：话题作文能力分步提高妙招
【能力解说】
形象丰满，主要是就记叙*文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。

形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。

这样写人就会有血有肉，有个*特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。

【策略解读】
一人一物一场面都可以是形象。

形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。

这就要求我们能够刻画出人物的个*特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂*，活泼地表现作品中的人物。

考生作文过程中常常存在三大问题。

一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂*，不能给读者留下深切的感受。

1、以形传神，形神兼备。

要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。

以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离
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第7篇：以脚步为话题的满分作文精选
以脚步为话题的作文一
放学后，我背着书包哼着小曲向家走去。

这时，一位我认识的老
奶奶正扶着拐杖，一步一步的走着。

她走的很慢，也很吃劲。

于是，我跑上前，扶着老奶奶的手，帮助她走路。

老奶奶回头一看原来是我。

她笑着拒绝了我的好意，用她那粗糙，布满老茧的手将我的小手轻轻的从她的手臂放开。

她看了看我，眼里充满了高兴，幸福。

跟我谈起话来。

虽然，她口齿不清，我也不懂老奶奶讲的是什么，但我依然细细的听着。

老奶奶抬头望了望天，便催我赶紧回家，我跟他说了几声再见，便背着书包走了。

回头一看，老奶奶的身影越来越模糊……
其实，爱的脚步就在我们的身边，当你发现时，爱是这么美好，伟大。

让我们一起去寻找爱，发现爱，体会爱，在爱的花海中，细细地享受爱的沐浴。

以脚步为话题的作文二
请停下你的脚步，你就是一道风景。

——题记
我羡慕多才的人，所以当我看到这样的人的时候，我总忍不住用眼睛的余角看着他们。

总是寻找这类人，仿佛只有这样才能弥补自己的不足。

前阵子，我才终于醒悟过来。

那天的颁奖礼闪上，我一如既往注视着那个宽大的礼台。

随着音乐的节奏，颁奖礼由开始逐渐到了高潮，最后终于落幕了。

整个过程中，我目不转睛地看着拿着奖杯的人。

他们闪烁着生命的光辉，诠释者生命的意义与价值。

在路经后台的时候，我的脚控制不住地走进去。

按规定我是不能进去的，
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第8篇：满分话题作文
我常常想，满分是什么呢？
当我考试得到满分时，我便会欣喜若狂，父母开心，老师也夸奖。

我没考到满分时，便会灰心意冷，有时特别差的时候还会大哭一场。

为什么？只因没考到满分时偏离了我的目标。

随着年级的升高，满分离我也越来越远，我心里占据的地位也愈
来愈高，不仅因为题目越来越难，还因为我粗心，对满分也越来越渴望。

老师让我们背论语，我不停的背，不停的看。

有一天，我发现一个非常佳的好词：精益求精。

联想到刚刚发下来的试卷，我对满分又有了一个全新的发现：“没有最好，只有更好。

”虽然语文成绩平时还可以，但也没有得到满分，看样子，只有更加的努力，才一定会考得更好。

“满分代表我追求的目标。

”我心想。

有一次，我从电视上看到一则新闻：一个大学生，成绩特别好，就是交流能力和劳动能力很差，衣服都要父母洗，而学校自然不会久留这种自理能力特差的人，几年后，他被强制停学。

还有一个小学生，成绩非常非常的好，每次考试不是100就是99，成绩从来不会低过年级前三。

但是，他的心理承受能力特别差，考个98、97分都会大哭一场。

一次，他只考了90分，悲痛欲绝，跳楼自杀了。

“看来，心理承受能力也非常重要呀，还要德、智、体、美、劳全面发展啊！否则，只是文化成绩上的满分是不能适应社会的发展的，是读死书的。

”我对满分又有了新的见解。

晚上，我
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第9篇：我是天使高考满分作文
很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白*的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。

然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？
“我希望我的安琪能像天使一样，美好！”妈妈的日记中写到。

我擦干泪水，妈妈希望我成为天使，像天使一样，那么我就要做一个天使，即使我不是，但我会很努力。

但，天使是什么样的呢？像妈妈那样的吧！
于是，我留长长的头发，梳得很美。

穿长长的白裙子，步履轻盈。

说话甜丝丝的，动作也很轻柔。

看着镜中的自己，原来我和妈妈长得
很像。

但是我的心对我说：“你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是！”
怎样才是天使？我问心中的自己，但没有回答。

也许是真正的美好吧，我又想，于是去寻找真正的美好。

我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。

我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。

也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透明轻盈。

世界很美好，微笑般美好，但我不是天使。

我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力！
直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。

我似乎感觉到我将要在这儿*上我的羽翼。

这儿的孤儿、智障儿很可怜，但
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第10篇：如何提高初中语文阅读分析能力
一、反复阅读选文
平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。

要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。

何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些材料对大多数同学而言是陌生的，因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。

浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。

通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象。

细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。

品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时
对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。

二、抓住文体特征
阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。

各类文体的特征就是必须掌握的知识。

因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。

例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素
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