用小游戏加深孩子对于花园的认识幼儿园大班语言《花园里有什么》教案

用小游戏加深孩子对于花园的认识幼儿园大班语言《花园里有
什么》教案。

在教学活动的一始，我会引导幼儿们通过自己的感官去体会和认知花园中存在的各种事物，例如介绍国花、各种花卉和植物的名字、形态、颜色、气味等等，这些都是幼儿天性中所蕴含的自然学习能力，也能够帮助幼儿建立起对于花园的一些基本认知。

同时，我通过鲜花、水果、树叶等多媒体素材或者真实物品让幼儿亲自感受，并跟着我的讲解进行分辨和认知。

这样的互动学习过程不仅增加了幼儿的参与感和互动性，还能够大大丰富幼儿的感知体验以及让他们对这些事物的了解更加深入和具体。

接着，我会引入小游戏环节，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中进一步加深对于花园的认知。

例如，我会设计一些游戏，如“识花游戏”、“捉虫子游戏”、“邻居家的树谁大”以及“听声音猜植物”等等，这些游戏既能满足幼儿的玩乐需求，又能够让幼儿通过游戏来探索和认知花园。

例如，“识花游戏”可以通过给幼儿们展示两朵不同的花，让他们通过对比来进行识别；“捉虫子游戏”则可以让幼儿观察和抓住花园中的小虫子，从而了解它们的样子和特征；“邻居家的树谁大”则可以告诉幼儿们不同树木的形态和高度等；而“听声音猜植物”则可以引导幼儿通过声音来辨别植物的种类。

此外，我和我的同事们还会设计一些互动合作游戏，带领幼儿们一起参与花园环境的改造与美化。

“我们来美化花园”、“制作花圃
标志”、“为花儿浇水”的游戏设计都能够锻炼孩子的团队协作和合作精神，让他们学习到在花园中也需要有互帮互助、团结友爱的理念。

小游戏作为幼儿教学中一种重要的教学手段，在花园教育中也派上了很大的用场。

它既能够使幼儿学习打破单调、简单的教学方式，也能够有效地激发幼儿学习与探索的兴趣，促进幼儿对花园、自然环境、植物和生态的更深入的认知和理解。

对于幼儿园中的老师而言，小游戏更是一种探索式教学、互动式教学的有效保障，它带来的丰富多彩的教育体验定会让幼儿们对于花园的认知和记忆更加深入植入。