初中语文《古诗》群文阅读教案

古诗群文阅读教案
教学目标
1.诵读古诗，读出节奏和情感。

2.品味诗歌意境，分析鉴赏名句，理解主旨。

3.从古诗中体会诗人的爱国情怀，培养学生的爱国情怀。

教学重难点
重点：
1.诵读古诗，读出节奏和情感。

2.品味诗歌意境，分析鉴赏名句，理解主旨。

难点：
从古诗中体会诗人的爱国情怀，培养学生的爱国情怀。

四首古诗：《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》
课前准备：
学生自行搜集四位诗人的资料，了解文学常识。

教学内容:
一．检查预习：
让学生来介绍四位诗人的生平、代表作和时代背景。

二．初读诗歌：
1.学生自由读，读准字音，读出节奏，读出情感。

2.学生范读，请学生选择读一首，让同学相互点评，教师指导。

3.全班齐读，读出节奏和情感。

三．质疑发现：
四首诗歌都表达了爱国情怀，但又各有什么不同？
分组讨论，选一名代表发言，找出依据（原句），同学可以相互评价。

老师归纳。

《春望》通过一个“望”字，表达一个“忧”字。

（诗人触景伤怀，忧国思家的痛苦心情。

）
《泊秦淮》通过一个“犹”字，表达一个“愤”字。

（诗人对士风和时局的忧愤）
《十一月四日风雨大作》通过一个“思”字，表达一个“愿”字。

（诗人为国效力，收复失地的决心。

）
《过零丁洋》通过一个“死”字，表达一个“忠”字。

（诗人为祖国视死如归，报效国家的气概。

）
四．再读诗歌，体会情怀。

五．作业
背诵默写四首古诗，收集整理其他爱国的名诗名句并背诵。