历史教学设计第16课 殖民地人民的抗争

第16课: 殖民地人民的抗争
教学目标
通过本科的学习，使学生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

重点难点
1.重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。

2.难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学过程
一、导入新课
复习法导入。

通过上一节课的学习，我们了解了欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，以及英国在印度殖民掠夺的情况。

面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役，殖民地人民奋起抗争，在印度、拉美，涌现了许多英雄人物和可歌可泣的事迹。

二、讲授新课
1.指导学生阅读教材第一目录内容，回答下列问题：
（1）.印度民族大起义爆发的根本原因是什么？
（2）.简述章西女王的事迹。

（3）.分析印度民族大起义的影响。

通过学生回答上述三个问题培养学生的阅读能力和分析概括能力。

2.指导学生阅读第二目录的内容并结合教材101页插图和恩格斯的话，思考回答下列问题：
（1）.殖民者到拉丁美洲后给拉美人民带来了什么？
（明确：掠夺财富和奴役印第安人）
（2）.拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？
（残酷的殖民统治和经济掠夺；美国独立战和法国大革命的影响。

）
3.学生自主阅读教材102页小字内容和《南美独立战争形势图》分析回答：南美独立战争的突出特点有哪些？
三、合作探究
1. 在印度民族大起义的同时，英国在对中国进行什么侵略战争？中国人民如何抗争？
答：第二次鸦片战争；中国爆发了太平天国运动，义和团运动。

四、中考链接
1.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。

”诗中歌颂的是（）
A.圣马丁
B.玻利瓦尔
C.章西女王
D.伊丽莎白女王
2. 玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”是因为（）
A .他在拉美建立了资本主义制度 B.他是拉美独立运动的唯一领导人
C.许多国家以他的名字来命名国名
D.他解放了西属拉美殖民地的大部分地区
3. 小强同学准备写一篇关于“殖民地人民的抗争”的历史小论文，在收集史料时，他不需选用的是（）
A.拉丁美洲的独立运动
B.章西女王的英雄事迹
C.美国独立战争
D.美国南北战争
课堂小结：通过本课的学习，我们认识了两位民族英雄：章西女王和玻利瓦尔。

他们为争取民族独立而不屈不挠、奋勇抗争的精神值得我们学习。

课后作业：本课的优化设计。

板书设计
第16课殖民地人民的抗争
一、印度民族英雄——章西女王
印度民族大起义背景
起义时间：1857——1859
领导人：封建王公
英雄：章西女王
结果：失败
影响：
二、南美解放者——玻利瓦尔
委内瑞拉、哥伦比亚等
教(学)后反思。