运河与扬子江2
文档：《江之歌》课文解析
《江之歌》课文解析江之歌沿江上下都可以听见歌声。
它响亮而有力，那是船夫在唱。
他们划着木船顺流而下，船尾翘得很高，桅杆系在船边。
它也可能是比较急促的号子，那是纤夫，如果拉的是小木船，也许就只五六个人，如果拉的是在吼，他们拉纤逆流而上．．．．扬着横帆的大船过急滩，那就要两百来人。
船中央站着一个汉子不停地击鼓助威，．．．．引导他们加劲。
于是他们使出全部力量，像着了魔似的，大幅度地加倍弯腰，有时力量用到极限就全身趴在地上匍匐前进，像田里的牲口。
他们使劲，拼命使劲，对抗着水流无情的威力。
领头的在纤绳前后跑来跑去，见到有人没有全力以赴，竹板就打在光着的背上。
每个人都必须竭尽全力，否则就要前功尽弃。
就这样他们还是唱着激昂而热切的号子，那汹涌澎湃的江水号子。
我不知道词语怎样能描写出其中所包含的拼搏，它表现的是绷紧的心弦，几乎要断裂的筋肉，同时也表现了人类克服无情的自然力的顽强精神。
虽然绳子可能扯断，大船可能倒退，但最终险滩必将通过，在筋疲力尽的一天结束时可以痛快吃上一顿饱饭……【段析】描述了江上的劳动者辛苦的劳动和顽强的生命力。
【品味】这样盛大的场面，对于英国作家来说，是千载难逢的。
但是，他只点出“逆流而上”“两百来人”。
画线句在叙述中体现出作者的感情倾向。
身躯趴在地上匍甸前进，这样的细节已够悲壮了，作者还是忍不住加上了一句“像田里的牲口”。
然而最令人难受的却是苦力的歌，他们背负着船上卸下的大包，沿着陡坡爬上城墙。
他们不停地上上下下，随着无尽的劳动响起有节奏的喊声：嗨，哟——，嗬，嗨。
他们赤着脚，光着背，汗水不断地从脸上流下。
他们的歌是痛苦的呻吟，失望的叹息，听来令人心碎，简直不像是人的声音。
它是灵魂的无尽悲戚中的呼喊，只不过有着音乐的节奏而已。
那终了的一声简直就是人性泯灭的低泣。
生活太艰难，太残酷，这喊声正是最后绝望的抗议。
这就是江之歌。
（②《江之歌》与《筏子》在表现人类与自然的搏斗方面，有哪些不同之处？③《长江》《江之歌》《运河与扬子江》中所写的长江的自然特征为什么不相同？）【段析】描写了那些苦力的歌声，作者从歌声中感受他们生活的艰难。
京杭大运河途中经过何些城市_范文
京杭大运河途中经过何些城市?范文京杭大运河途中经过北京市通州区，天津市武清区，河北省廊坊市、沧州市、衡水市、邢台市，山东省德州市、临清市、聊城市、济宁市、滕州市、微山县，江苏省徐州市、宿迁市、淮安市、扬州市、镇江市、常州市、无锡市、苏州市，浙江省嘉兴市、湖州市、杭州市20个市区，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
1、京杭大运河始建于春秋时期。
春秋战国时期开凿运河基本都是为了征服他国的军事行动服务的。
例如吴王夫差命人开凿邗沟的直接目的是为了运送军队北伐齐国，公元前360年魏惠王开凿的鸿沟，基本都是为了征服他国的军事行动服务的。
2、大运河开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清。
漫长的岁月里，经历三次较大的兴修过程。
最后一次的兴修完成才称作“京杭大运河”。
扩展资料：1、京杭运河自北而南流经京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省，贯通中国五大水系──海河、黄河、淮河、长江、钱塘江和一系列湖泊；从华北平原直达长江三角洲，地形平坦，河湖交织，沃野千里，自古是中国主要粮、棉、油、蚕桑、麻产区。
2、京杭大运河沿线是中国最富庶的农业区之一，工业发达。
在兖州、济宁、滕州、丰县、沛县、徐州、邳州及两淮等有大中型煤矿，连接上海、南京、徐州、镇江、常州、无锡、苏州、扬州、杭州等工业城市。
3、2013年11月，京杭大运河山东段被列入申遗项目的8个重点河段、15个重要遗产点保护项目已全部完成，重点河段保护展示整治工程已完成80%以上，且顺利通过世界遗产组织专家的现场评估。
参考资料：百度百科_京杭大运河走在运河边人烟稀少的柏油路蔚蓝的天空，轻柔的白云，享受秋天午后的阳光洒在身上冷风透身，不由得让我站在田间想吸尽这花草的芳香，陶醉其中久久不疲。
低头瞄了眼，看到一株曼陀罗，它的花期就像这秋的万里晴空偶尔有白鹭闪过，显得有些凄冷。
这被称作天使的号角的曼陀罗冰冷的花期。
京杭大运河各位游客，山是骨架，水为灵魂。
中国7大流域
1、长江是中国第一大河，又名扬子江，河流长度仅次于尼罗河与亚马孙河，入海水量仅次于亚马孙河与刚果河，均居世界第三位。
流域概况：长江发源于唐古拉山脉主峰格拉丹东雪山西南侧，干流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，支流涉及黔、桂、甘、陕、豫、粤、浙、闽，共计18省、自治区、直辖市。
干流长6300km，流域面积180.7万km 。
较大支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等8条，流域面积均在80000km 以上。
干流自江源至宜昌为上游，河长4510km，除四川盆地外,多流经高山峡谷，坡陡流急,落差5360m,占全江总落差的98.9％。
其中江源至当曲长约360km，称沱沱河；当曲至玉树巴塘河口长约820km，称通天河;巴塘河口至宜宾长约2300km,称金沙江；宜宾至宜昌长约1000km，称川江。
川江下段自奉节至南津关长209km为著名的三峡宜昌以下进入中下游平原。
宜昌至鄱阳湖湖口为中游，长约940km。
湖口以下为下游,长约850km。
中游河段内,自湖北枝城至洞庭湖出口城陵矶长约340km，称荆江,河道蜿蜒曲折，两岸地势低洼，是长江防洪形势最为严峻的一段。
中下游平原湖泊星罗密布，主要通江湖泊有洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖等四大淡水湖。
长江流域图2、黄河为中国第二大河，以河水含沙量高和历史上水灾频繁而举世闻名。
流域概况：黄河流域西起巴颜喀拉山,东临渤海,南至秦岭，北抵阴山,流域面积75.2万km 。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 9省、自治区，在山东垦利县注入渤海，干流全长约5400km。
从河源到内蒙古托克托为上游，其中兰州以上大部分地区植物被覆较好。
桃花峪到河口为下游，两岸绝大部分修建了大堤,泥沙淤积使河床一般高出两岸地面3～5m，多的达10m，故称悬河；沿岸多灌区,干流也可通航。
河口附近，黄河入海水道不断淤积、延伸、改道，造陆作用强烈。
扬州市2030快速路规划
扬州市2030快速路规划5月6日，开发路跨京杭运河大桥东侧的开发路东延快速化改造工程施工现场，施工人员在做好防疫措施的基础上，进行树木迁移等各项准备工作，即将开始实质性施工。
今年，我市将启动实施运河路北延（涉铁段、隧道应急基地）工程开建、运河南路南延前期研究等一批对城市发展影响久远、市民期盼已久的城建项目。
涉铁应急段全长约2.6公里，一般路段标准断面宽67米(不含预留铁路桥墩），主线断面宽26米，主六辅六道路横断面，主线时速80公里/小时，辅道时速50公里/小时。
去年底，江平东路东延应急涉铁工程征收工作启动，此次征收涉及约130户（具体数字以入户调查为准）；征收范围东起金湾河，西止凤凰河。
经了解，这一轮房屋搬迁是为江平东路东延做准备，也是为北沿江高铁建设做准备。
据悉，为配合北沿江高铁建设，先行实施凤凰河至金湾河涉铁应急段，今年将启动江平东路东延工程非涉铁段前期研究。
未来，江平快速路将直通金湾路，成为分流文昌路过境交通，连接主城区、生态科技新城和江都区的重要通道。
如此一来，江广融合的速度会越来越快，扬州大市的联系也将更加紧密！扬子津路西延工程，作为扬州市“五横七纵”快速路网中的“一横”，也是连接西翼仪征市与扬州中心城区东西向的重要通道。
2020年5月，扬子津路（扬子江南路-润扬南路）正式建成通车，2021年扬子津路西延（润扬南路-吉安南路）已经基本建成。
吉安路至甘八线段正在施工，计划今年通车。
2022年3月，扬子津路西延二期工程（甘八线-345国道）发布招标公告。
未来全部建成通车后，扬子津路线路呈东西走向，西起画舫路，东至运河南路，路线横穿邗江区、市开发区，全长约14.7公里。
今年还将启动扬子津路快速化改造前期研究，西起扬溧高速，东至规划运河南路，全长约10公里。
这也就意味着，未来东南板块、东区、扬子津大学城板块，也能够通过快速路迅速到达滨江新城，板块之间的壁垒被进一步打破。
扬子江路准快速化改造一期工程（司徒庙路—双塘路）下穿宁启铁路立交工程早在去已进场施工，目前工程的地下管线已全部完成，即将进行地面部分的拓宽改造。
《运河与扬子江》PPT课件 (共20张PPT)
本文通过运河与扬子江的对话，运 用对比表现了运河的“安命”思想 和扬子江的“造命”思想，这时两 种人生观的对立与交锋，抒发了作 者崇尚斗争的情感和精神，昭示人 们要有志气要奋斗，反映了作者乐 观向上、积极进取的思想。
Hale Waihona Puke 1、拟人手法的运用。 2、用对话刻画运河和扬子 江的性格。
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蜀（
）山
凿（
）
羡妒（
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真谛（
）
课文朗读
1、本文运用的修辞手法是什么？ 拟人、象征。 2、运河为什么嘲笑扬子江？
运河不相信扬子江是从那“峭岩如壁， 尖石如刀”的蜀山奔流而来的，更不 相信它这“软弱的身体，微细的流动 竟敢与强硬的山岩抗争，因此而慨叹： “可怜的江！那你又何苦而奋斗呢？” 这时偷安者对奋斗者的质疑。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
北师大版语文七下《运河与扬子江》ppt课件
巴拿马运河
巴拿马运河于1881年在救国工程师雷 赛主持下开始修建。他破产后，由美国人 在1914年完成。巴拿马运河沟通了太平洋 和大西洋，通航后，两洋之间的航线可缩 短11000至14500公里。
苏伊士运河
古罗马人开凿运河运输货物，但规模 较小。英国在公元65年修凿了福斯戴克运 河，把瑟姆河和特林特河连接起来。1869 年，苏伊士运河修建技术发展到新阶段。 从此，到东方去不必再绕道被称为“鬼门 关”的非洲南端的好望角。
运河：是人工开挖用于通航的河。目前已知 的世界上最早的运河是在公元前4000年由西亚美 索不达来亚人开挖的运河。
中国开凿运河也很早，广西灵渠凿成于公元 前214年，是世界最古老的运河之一。公元610年 前后，隋朝又开凿了长达千余公里的大运河，连 接黄河长江，兼有航运和灌溉之利。其规模之宏 大，堪称世界古代运河工程之最。大运河在元朝 时已从大都（北京）通到南方的杭州，全长2400 公里。公元984年修浚大运河时，为暂调节水位， 修了两座水闸，是世界最早的水闸。
请 在 右 图 中 分 别 找 出 长 江 、 黄 河
思考题：
一、读课文，思考一下问题。 1、运河（京杭运河、巴拿马运河、苏伊士运 河）与（长江、黄河、扬子江）之间的异 同？ 2、运河、扬子江分别是怎样形成的，他们的 生命是怎么来的？ 3、运河、扬子江具有怎样的性格特点？
运河与扬子江
运河 心态 知足，满足、 扬子江 充满奋斗精神
京杭大运河
京杭大运河北起北京，南至杭州，中 间由南到北，流经浙江省、江苏省、山东 省、河北省和天津市，全长2794公里。比 苏伊士运河长10倍，比巴拿马运河长20倍， 是世界上人工挖掘的一条最长的河流。有 意思的是，人们常说“水有源，树有 根”“百川东到海”，而京杭大运河却跟 公路、铁路一样，不存在源头，是两端互 为首尾，并且是我国为数不多的一条南北 走向的长河。
运河扬子江,江之歌(学生学案)
单元名称：千古涛声课题：运河与扬子江江之歌（第1-2课时）【学习目标】1.记住作者及其作品，识记字词。
2.理解文章主题，品味学习本文的语言。
3学会比较阅读。
学习方法：合作交流【预习】I.教材助读走进作者。
陈衡哲（1890—1976），笔名莎菲，祖籍湖南衡山，1914年考取清华留美学额后赴美，先后在美国沙瓦女子大学、芝加哥大学学习西洋史、西洋文学，分获学士、硕士学位。
1920年被聘为北京大学教授，讲授西洋史；1920年9月27日与任鸿隽结婚；后任职于商务印书馆、国立东南大学、四川大学；著有短篇小说集《小雨点》、《衡哲散文集》、《文艺复兴电》、《西洋史》及《一个中国女人的自传》等；建国后任上海市政协委员，1976年去世；她是我国新文化运动中最早的女学者、作家、诗人，也是我国第一位女教授，有“一代才女”之称。
毛姆，20世纪英国最伟大的作家之一。
一生创作颇丰，他的《人性的枷锁》、《月亮和六便士》、《刀锋》等脍炙人口的作品像他的名字一样在世界各地广为流传，不同版本的传记作品也屡见不鲜。
中国读者对他的作品也很推崇，读书界还一度出现“毛姆热”。
毛姆不仅是小说家、戏剧家、散文家，还是一位很有个性的“读书家”。
他不仅读了无数的书，对所读的书还有一套自己独到的看法，本书就是这位读书家多年读书随笔的精华，发人深省，给人启迪。
II.预习自测1 给加点字注音桅．杆( ) 号．子( )纤．夫( ) 牲．口( )泯．灭( ) 厮．打( )悲戚．( ) 匍匐．．()( )骤．然( ) 呻吟．．( )( )2.解释下列词语。
险峻：峭岩：稀奇：软弱：况且：何故：固然：作别：阻力：讥笑：疑惑：烈焰：真谛：怨尤：匍匐：全力以赴：竭尽全力：泯灭：前功尽弃：【探究】探究一：《运河与扬子江》这篇文章采用了什么方法？让我们懂得了什么？（用课文的词句回答）探究二：《江之歌》这篇文章表面看是长江之歌，实际上写作的对象是谁？他们的生活和歌声是怎样的？他们是怎样工作的？但是作者却透过表面，看到了蕴涵在这样的歌声下面的什么内涵？（用课文的词句回答）石门中学七年级学生版 1小结：《运河与扬子江》通过对运河和扬子江的对话描写，运用对比表现了运河的“安命”思想和扬子江的“造命”思想，这是两种人生观的对立和交锋，抒发了作者崇尚斗争的情感和精神，昭示人们要有志气，要奋斗，反映了作者乐观向上积极进取的思想。
运河与扬子江.第二课时doc
《运河与扬子江》《江之歌》《壶口与龙门》第二课时一、合作探究：1、《江之歌》与《筏子》在表现人类与自然的搏斗方面，有那些不同之处？明确：①赞美的重点不同。
《筏子》主要赞美征服自然、成为自然的主人的人们的勇敢、镇定、智慧、大胆、细心。
《江之歌》主要赞美人类克服无情的自然力的顽强精神。
②《江之歌》还表现了底层劳动者经受的苦难。
③写法很不同。
共同点都有抒情。
但《筏子》带着更多一点哲理的思考，其借助“艄公”“筏子”“乘客”形象所做的思考很能触动人；《江之歌》主要通过场景和细节说话，其细节更多一点的“纤夫”形象更富有感染力。
2、“奋斗来的生命是美丽的”是《运河与扬子江》要诉说的主要道理吗？这句话与《筏子》《江之歌》的哪些内容是相通的？《运河与扬子江》诉说的主要道理是：不畏艰险、以苦为乐、奋斗到底，创造自己的生命，成为自己命运的主人。
“奋斗来的生命是美丽的”是这个道理的升华。
《筏子》所说的依靠勇敢、智慧、意志成为征服凶险自然的主人的道理，《江子歌》所表现的克服无情的自然力的顽强精神，都与这句话相通。
3、《壶口与龙门》《运河与扬子江》在表达形式上与本单元的其他文章有很大不同，探讨它们的主要特点。
《壶》篇系说明语言。
①文字表述准确、客观、科学。
有大量准确的数字。
涉及的事实均具体明确，有据可考。
引入传说、神话、故事，目的在增加趣味性，但均有明确交代。
②重在说明对象的客观特征。
如壶口、龙门为黄河“最为险要”处的地理特征，船工越渡龙门天险的操作技术。
《运》篇采用了独特的对话形式，好处是便于鲜明地比较和褒贬，也增加了趣味性。
4、《壶口与龙门》和《筏子》都写到了渡河，二者写渡河有什么不同？《壶口与龙门》是说明文，在写到渡河时，虽然也提到船工的机智勇敢，但着重描写的是船工的操作技术，写得具体明确、清晰，给人说明性文字科学性、准确性的鲜明印象。
《筏子》是文学散文，操作技术方面说得很少，也未具体展开，只提到手里有一根不粗不细的篙子。
《运河与扬子江》《江之歌》《壶口与龙门》学案
北师大版七年级语文下学案比较探究《运河与扬子江》《江之歌》《壶口与龙门》主备人：审阅班级_____ 姓名______教师寄语：（滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
坚持是成功必不可少的因素。
）课前热身：了解作者陈衡哲，（1893-1976），江苏武进人。
女。
1918年在《新青年》发表新诗《人家说我发了痴》和短篇小说《老夫妻》，1920年回国应北大校长蔡元培之聘，成为中国第一位西洋史女教授。
抗战胜利后留居上海建国后曾任伤害市政协委员。
是新文化运动中的第一位女作家，其创作在当时很有影响。
主要著作有《西洋史》、《小雨点》、《衡哲散文集》等。
毛姆，（1874-1965），英国小说家。
出生于巴黎。
10岁时父母双亡有叔父养大。
他擅长写作短篇小说，曾受莫泊桑的影响。
主要著作有《人性的枷锁》等。
第一课时学习目标：1．了解作者。
2．熟读课文，了解课文内容。
学习过程：一．导入新课，明确目标。
二．朗读课文，解决生字词。
蜀山开凿羡妒怨尤桅杆刹那匍匐纤夫卸下呻吟泯灭磅礴舵杆深槽骤然分外大禹钳制厮打咆哮三．速读课文回答下列问题1、《运河与扬子江》这篇文章采用了什么方法？让我们懂得了什么？（用课文的词句回答）2、《江之歌》这篇文章表面看是长江之歌，实际上写作的对象是谁？他们的生活和歌声是怎样的？他们是怎样工作的？但是作者却透过表面，看到了蕴涵在这样的歌声下面的什么内涵？（用课文的词句回答）3、《壶口与龙门》这篇文章，主要写了哪些内容?第二课时学习目标：1. 在比较阅读中体会作者要表达的思想感情。
2. 在比较阅读中分别把握文章的主旨。
学习过程：一．导入新课，明确目标。
二．课堂探究：（一）自主学习。
（先独立完成以下各题，在自己有困难或疑惑的题目上做标识）1、《江之歌》与《筏子》都是表现人类与自然的搏斗，他们的不同之处在哪里？2、“奋斗来的生命是美丽的”《运河与扬子江》主要诉说的道理吗？这句话与《筏子》《江之歌》的哪些内容是相通的？3、《壶口与龙门》和《筏子》都写到了渡河，二者写渡河有什么不同？（二）合作研讨（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，赶快投入吧！）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
邗沟
作用
末口扼邗沟入淮之口，为江、淮、河、济四大水系的枢纽，不但是交通运输的要冲，且江淮地区发生战争， 必争淮安。过去改朝换代，往往以淮安为角逐之所，如东晋刘宋与北魏之争，唐末五代周世宗讨伐南唐，均曾在 淮安发生大战。在多次抵制北方群雄争霸，少数民族贵族统治者南侵中，亦以淮安为据点。南宋时期，大将韩世 忠偕夫人梁红玉（淮安北辰坊人）驻守楚州，屏淮筑砦，与金人对峙十余载，金兵不敢轻犯。长期以来，淮安一 直是“南必得而后进取有资，北必得而后饷运无阻”的军事重镇。
吴王开凿邗沟之前，我国东南地区和中原诸州无自然的水道直接相通，南船北上，系由长江入黄海，由云梯 关溯淮河而上，至淮阴故城，向北可由泗水而达齐鲁。这既绕了路，又要冒入海航行的风险。
古邗沟 春秋末期，吴王夫差为了北上伐齐，从今扬州市西长江边向东北开凿航道，沿途拓沟穿湖至射阳湖， 至淮安旧城北五里与淮河连接。这条航道，大半利用天然湖泊沟通，史称邗沟东道。当时因邗沟底高，淮河底低， 为防邗沟水尽泄入淮，影响航运，故于沟、河相接处设埝，因地处北辰坊，故名北辰堰，后称之为“末口”。清 《宝应图经》一书详细地记录了历史上邗沟在宝应段的十三次变迁，其中《历代县境图》有一幅名为“邗沟全 图”，图上清晰地标明了当年邗沟流经的线路：从长江边广陵之邗口向北，经高邮市境的陆阳湖与武广湖之间， 再向北穿越樊梁湖、博支湖、射阳湖、白马湖，经末口入淮河。古代邗沟的景象在北宋诗人秦少游的《邗沟》诗 中有生动的描述：“霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。”
我国八大主要流域
我国八大主要流域1、长江是中国第一大河，又名扬子江，河流长度仅次于尼罗河与亚马孙河，入海水量仅次于亚马孙河与刚果河，均居世界第三位。
流域概况长江发源于唐古拉山脉主峰格拉丹东雪山西南侧（见彩图长江河源——唐古拉山脉格拉丹东雪山西南坡冰川），干流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，支流涉及黔、桂、甘、陕、豫、粤、浙、闽，共计18省、自治区、直辖市。
干流长6300km，流域面积180.7万km 。
较大支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等8条，流域面积均在80000km 以上。
干流自江源至宜昌为上游，河长4510km，除四川盆地外,多流经高山峡谷，坡陡流急,落差5360m,占全江总落差的98.9％。
其中江源至当曲长约360km，称沱沱河；当曲至玉树巴塘河口长约820km，称通天河;巴塘河口至宜宾长约2300km,称金沙江；宜宾至宜昌长约1000km，称川江。
川江下段自奉节至南津关长209km为著名的三峡宜昌以下进入中下游平原。
宜昌至鄱阳湖湖口为中游，长约940km。
湖口以下为下游,长约850km。
中游河段内,自湖北枝城至洞庭湖出口城陵矶长约340km，称荆江,河道蜿蜒曲折，两岸地势低洼，是长江防洪形势最为严峻的一段。
中下游平原湖泊星罗密布，主要通江湖泊有洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖等四大淡水湖。
2、黄河为中国第二大河，以河水含沙量高和历史上水灾频繁而举世闻名。
流域概况黄河流域西起巴颜喀拉山,东临渤海,南至秦岭，北抵阴山,流域面积75.2万km 。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 9省、自治区，在山东垦利县注入渤海，干流全长约5400km。
从河源到内蒙古托克托为上游，其中兰州以上大部分地区植物被覆较好；玛多至青铜峡的干流多峡谷，水能资源丰富；青铜峡以下为河套平原，灌溉发达，可通航运。
托克托至河南桃花峪为中游，也有丰富的水能资源；两岸为黄土高原，植被少，水土流失严重，是黄河洪水泥沙的主要来源。
北师大版七年级下第一单元：长江、筏子、黄河颂、长江之歌、一条大河、运河与扬子江、江之歌 教案教学设计
北师大版七年级下第一单元：长江、筏子、黄河颂、长江之歌、一条大河、运河与扬子江、江之歌教案教学设计教学目标：一、知识与能力1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情，掌握生字词。
2、感受文中的形象。
3、积累并背诵优美的文段.二、过程与方法;1、品味本文感情浓郁的语言特色。
2、理解文中抒发的情感。
三、情感态度与价值观学习本文昂扬向上的风格，培养乐观主义情怀。
教学重点：体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。
教学难点：感受文中的形象，把握文章语言特色。
课时分配：第一课时教学重点：整体感知文意。
教学设计：一、导入课堂。
二、作家作品。
郭风，1917年生，福建莆田县人。
30年代末期开始发表散文作品。
出版有散文集《山溪和海岛》、《曙》、《唱吧山溪》、《英雄和花朵》、《开窗的人》、《晴窗小扎》、》以及《郭风散文选》等。
另外著有散文诗集《叶笛集》、《鲜花的早晨》、《灯火集》、《笙歌》、《小小的履印》等。
三、整体感知文意。
1、学生初读课文解决文中的生字词。
2、朗读课文（1）、教师范读、学生听读。
（2）、齐读全文或指名朗读，初步感知文意。
3、引导学生划分文章结构。
学生以小组为单位结合自读试划分课文结构，教师引导归纳：本文可分为两部分：第一部分（1-2）自然段，描写长江很早就醒过来了。
第二部分（3-7）自然段，抒发对长江的赞美之情。
第三部分（8）自然段，呼应开头，点明主旨。
四、再读全文，体会文中的情感。
五、找出文中你认为写得最精彩的句子体会一下。
六、教师小结课堂。
第二课时教学重点：课文研习与问题探究。
教学设计：一、复习导入。
二、引导学生探究下列问题1、作者为什么不写长江的中午或傍晚，而要写长江的黎明？这里的黎明是否仅仅是一种自然现象？2、作品反复说“你的心好象黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，为什么又一再强调长江是古老的？3、“哦，长江。
哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
运河与扬子江 江之歌 教师导案
【当堂训练】
1归纳《运河与扬子江》的写作特色：
1〉拟人手法的运用
本文是一篇“熔寓言，童话及天气气象知识于一炉的作品”，赋予“运河”和“扬子江”以生命，使它们具有人的思想，把运河的“心足”和扬子江的“奋斗”写得饶有风趣，清新动人。
单元名称：千古涛声
课题：运河与扬子江江之歌（第1-2课时）
【学习目标】
1.记住作者及其作品，识记字词。
2.理解文章主题，品味学习本文的语言。
3学会比较阅读。
学习方法：合作交流
【预习】
I.教材助读
走进作者。
陈衡哲（1890—1976），笔名莎菲，祖籍湖南衡山，1914年考取清华留美学额后赴美，先后在美国沙瓦女子大学、芝加哥大学学习西洋史、西洋文学，分获学士、硕士学位。1920年被聘为北京大学教授，讲授西洋史；1920年9月27日与任鸿隽结婚；后任职于商务印书馆、国立东南大学、四川大学；著有短篇小说集《小雨点》、《衡哲散文集》、《文艺复兴电》、《西洋史》及《一个中国女人的自传》等；建国后任上海市政协委员，1976年去世；她是我国新文化运动中最早的女学者、作家、诗人，也是我国第一位女教授，有“一代才女”之称。
探究二：
《江之歌》这篇文章表面看是长江之歌，实际上写作的对象是谁？他们的生活和歌声是怎样的？他们是怎样工作的？但是作者却透过表面，看到了蕴涵在这样的歌声下面的什么内涵？（用课文的词句回答）
小结：
《运河与扬子江》通过对运河和扬子江的对话描写，运用对比表现了运河的“安命”思想和扬子江的“造命”思想，这是两种人生观的对立和交锋，抒发了作者崇尚斗争的情感和精神，昭示人们要有志气，要奋斗，反映了作者乐观向上积极进取的思想。
中国七大水系
中国七大水系(2010-08-27 14:02:52)分类：工作篇标签：教育中国七大水系：珠江、长江、黄河、淮河、辽河、海河、松花江（三江四河）一、珠江水系珠江水系主要由西江、北江和东江组成，西江是珠江水系的主流，发源于云南省沾益县马雄山。
珠江水系干支流总长36000公里。
主干和主要支流如下：东江：寻乌水（江西）、定南水（江西）、北江、浈水（江西）、南盘江（珠江）、红水河（珠江）、黔江（珠江）、浔江（珠江）、西江（珠江）、北盘江（珠江水系）、柳江（珠江水系）、郁江（珠江水系）、桂江（珠江水系）、贺江（珠江水系）二、长江水系长江水系支流流域面积1万平方公里以上的支流有49条，流域面积5万平方公里的支流为嘉陵江、汉江、岷江、雅砻江、湘江、沅江、乌江和赣江；年均径流量超过500亿立方米的有岷江、湘江、嘉陵江、沅江、赣江、雅砻江、汉江和乌江。
以下仅列长江各个河段及其一级支流：通天河段（长江源水系）：楚玛尔河、沱沱河、布曲、当曲；金沙江河段（金沙江水系）：定波河、水落河、鱼泡江、雅砻江、龙川河、普渡河、牛栏江、横江、岷江、永宁河、沱江、赤水河；嘉陵江河段：乌江、大宁河、清江、漳河；洞庭湖水系：澧水、沅水、资水、湘江、汨罗江、汉水、涢水、富水；鄱阳湖水系：修河（又名“修水”）、赣江、抚河、信江、饶河；巢湖流域水系：青戈江、水阳江、滁河；长江三角洲水系：黄浦江；太湖水系三、淮河水系淮河水系以废黄河为界，分淮河及沂沭泗河两大水系，二水系通过京杭大运河、淮沭新河和徐洪河贯通。
主干和主要支流如下：淮河、白露河、史灌河、淠河、东淝河、池河、洪汝河、沙颍河、西淝河、涡河、漴潼河、新汴河、奎濉河、沂沭泗水系、沂河、沭河、泗河、东鱼河、洙赵新河、梁济、运河。
四、海河水系海河流域包括海河、滦河和徒骇马颊河三水系。
海河水系：蓟运河、潮白河、北运河、永定河、大清河、子牙河、漳卫河；滦河水系：滦河、冀东沿海诸河；徒骇马颊河水系。
五、松辽水系包括辽河和松花江二大水系。
运河与扬子江阅读答案
运河与扬子江阅读答案①我非悲天的仁者，但我爱山。
我爱大山的巍峨、壮阔，也爱小山的险峻、耸峙；我爱那峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇、剑门的天险和那半屏的如障、群峦的绵延；我爱那氤氲缥缈的晨山，也爱那风起云涌的暮山；我爱看那尺寸千里、缵簇萦纡、阴阳割昏晓的（A），也爱那云龙远岫、横岭侧峰或悠然见到的（B）。
山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案来”。
不知是哪位朋友说：“你的话语，环绕着我，如同远远近近的小山。
”我则要说：“远远近近的小山，环绕着我，如同喁喁的私语。
”②我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，对语卿卿，如那“相看两不厌”的（C）。
水③我非智者，但我爱水。
④我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。
我爱那石浅水潺潺的抒情，也爱那惊涛裂岸的壮阔；我爱那深山的冷冽、濯足的清流、浣纱的小溪，也爱那帆影的秋江、飞花的春水和惊涛的海洋。
⑤如果在夜晚，看明月松间、清泉石上，听苏子吟唱、渔歌互答、村妇砧杵，而浮光耀金、静影沉壁，将是何等地闲适。
⑥如果在黄昏，楼观沧海，石钓钱塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤樯危舟、乍隐乍现，而临海古朝的钟声依然，将佛陀的灵悟，送过山门，将是何其地悲壮。
⑦我也爱那烟冲九霄、水流千丈，把那江河拦腰截断，再顿时倾注下去的巨瀑，那是大地的震撼、川流的怒吼，使我置身其间，变得如此渺小。
⑧我更爱那穿云一线、悬岩坠落，范宽《豁山行旅图》中的窈远，那水如琴弦，在群峰的共鸣箱上，弹奏悠扬，清风飒飒、溪水潺潺、僧行踽踽、旅者匆匆，而半角红墙、一楼楹瓦，隔着千重树影，面对满目青山，该是多么地悠然。
⑨我爱水，愿以水裁衣，以云织绵，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的疾流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。
1、请将“南山”、“敬亭”、“岱宗”三座山名分别填入第①、②段中“A”、“B”、“C”处。
北师大版语文七下《运河与扬子江》ppt课件
碰撞。作者通过对比手法，引导读者思考如何面对人生的挑战和选择。
写作风格与技巧赏析
象征手法的运用
文章运用象征手法，将运河和扬子江分别赋予不同的象征 意义，通过描绘它们的景象来表达作者对人生的见解。
对比手法的运用
全文通过对比运河的平静与顺从和扬子江的奔腾与抗争， 突出了两者之间的巨大差异，从而强化了文章的主题。
代表作品
余光中的代表作品包括《乡愁》、《白玉苦瓜》等。他的诗歌和散文多以抒发 个人情感和家国情怀为主题，文字优美，意境深远。
时代背景及历史意义
时代背景
本文写于20世纪80年代，正值中国改革开放初期。随着国家经济的迅速发展和对外交流的增多，人们开始更加关 注自己的文化传统和民族精神。
历史意义
《运河与扬子江》通过对运河和扬子江这两个具有象征意义的地理实体的描绘，表达了作者对中华民族悠久历史 和灿烂文化的热爱和赞美。同时，文章也体现了作者对时代变迁和社会发展的深刻思考和关注。这篇文章对于激 发读者的民族自豪感和文化自信心，以及对于推动中国当代文学的发展都具有重要的意义。
北师大版语文七下《运 河与扬子江》ppt课件
汇报人： 2023-12-29
目录 CONTENT
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 运河文化及其影响 • 扬子江流域自然与人文景观 • 环境保护与可持续发展理念 • 跨学科知识拓展与应用
01
课文背景及作者简介
运河与扬子江地理位置及特点
运河
人生态度。运河的“波澜不惊”和“水波不兴”等词语表达了这种平静
与顺从。
02
扬子江的奔腾与抗争
与运河形成鲜明对比的是扬子江的奔腾不息和抗争精神。文章通过描绘
扬子江的“惊涛骇浪”和“奔腾咆哮”，象征着一种积极进取、勇于抗
北师大版初中一年级语文下册《运河与扬子江》《江之歌》《壶口与龙门》
《运河与扬子江》、《江之歌》、《壶口与龙门》教学目标：1、熟读课文，了解课文内容。
2、了解作者。
3、体会文章采用的方法，要表达的思想感情，写作该文的目的。
教学重、难点1、理解课文内容。
2、体会文章采用的方法，要表达的思想感情。
3、掌握生字生词。
教学步骤：一、组织教学。
二、解决生字词。
蜀山开凿羡妒怨尤桅杆匍匐纤夫卸下呻吟泯灭磅礴深槽骤然分外大禹钳制厮打咆哮刹那舵杆三、作者介绍1、陈衡哲：女，现代作家。
2、毛姆：英国小说家，20世纪20年代曾经到过中国，沿长江溯流而上直至重庆。
3、叶其扬：选自《黄河新歌》四、读课文，思考下列问题。
1、《运河与扬子江》这篇文章采用了什么方法？让我们懂得了什么？（用课文的词句回答）采用了拟人，对话形式。
告诉了我们生命的意义在于奋斗和拼搏，自我创造，不要依赖别人。
2、《江之歌》这篇文章表面看是长江之歌，实际上写作的对象是谁？他们的生活和歌声是怎样的？他们是怎样工作的？但是作者却透过表面，看到了蕴涵在这样的歌声下面的什么内涵？（用课文的词句回答）纤夫。
他们的生活是艰难的、残酷的、是最后的无望的抗议。
他们的歌是痛苦的呻吟，失望的叹息，听起来令人心碎，简直不像是人的声音。
作者看到和听到了其中蕴含的拼搏，人类可服无情的自然力的无穷的精神。
所以作者写这篇文章是要表达自己对他们的同情，还有赞美之情。
3、《壶口与龙门》这篇文章，主要写了哪些内容?和前面的文章比较起来，这篇文章有什么不一样？这篇文章主要介绍了壶口和龙门的地理位置，构造、那里和周边美丽的景致，它的险要和发展。
和前面的文章比较起来，前面的文章是借助写某一事物的某一个方面，来表达和寄托作者的某种思想感情，所以他们的文体是散文。
而这篇文章重在告诉我们有关壶口和龙门的有关知识，让我们对它有所了解，这样的文章，是一篇说明文。
五、词句品味、积累在这一单元中，有一些写得很好的，值得人寻味的好的词语和句子，通过看课后练习，教会学生如何分析好词好句。
通扬运河改线方案出台
通扬运河改线方案出台通扬运河是我国重要的水运通道，连接着长江和扬子江，极大地促进了沿线地区的社会经济发展。
然而，随着城市化进程的加快以及船舶吨位的增加，通扬运河的繁忙程度逐渐超过了其设计和承载能力，给沿线居民带来了一系列问题。
为了解决这些问题，通扬运河改线方案近日出台，并引起了广泛关注。
首先，通扬运河改线方案的出台目的在于提高通航效率，缓解通航压力。
如今，通扬运河沿线的城市化进程日益加快，船舶吨位逐年增加，运河的繁忙程度已经成为阻碍发展的瓶颈。
因此，改线方案旨在通过深化和拓宽运河，增加通航能力，提高通航效率，并减少通航堵塞，以满足人们对于交通的日益增长的需求。
其次，通扬运河改线方案考虑了沿线居民的利益，尽可能减少了对他们生活和生产的不利影响。
在具体设计改线方案时，专家们经过多次的实地勘察和研究，将改线路线确定在沿线尽可能少经过居民区的地方，以减少噪音和污染对他们生活的影响。
此外，方案还提出了加强环境保护和治理的措施，以减少改线对自然环境的影响。
通扬运河改线方案的出台不仅将为沿线地区的发展带来新的机遇，也将激发沿线城市的活力。
运河的改线将提高通航能力，促进货物的流通，加快物资的供给，为沿线地区的工业和商贸发展注入强劲的动力。
同时，沿线城市的运河文化也将焕发新的魅力，吸引更多游客前来观光旅游，推动当地经济的快速发展。
当然，通扬运河改线方案的实施也面临一些挑战和困难。
首先是资金的问题。
改线方案需要大量的资金投入，如何筹措这些资金是一个重要的问题，需要各级政府和相关部门的大力支持。
其次是施工的困难。
运河的改线需要进行大规模的土地开挖和建设工作，工程量巨大，施工难度较高，需要充分考虑工程实施的可行性和科学性。
综上所述，通扬运河改线方案的出台对于沿线地区的发展是一个重要的里程碑。
改线方案将提高通航效率，缓解通航压力，并兼顾了沿线居民的利益和环境保护。
通过这一方案的实施，沿线地区将迎来更加繁荣的未来，同时也需要克服一系列的挑战和困难。
镇江长江与大运河的交汇奇景
镇江长江与大运河的交汇奇景也许你没有到过镇江，但无论如何总应该听说过“水漫金山寺”的神话传说；也许你没有记住镇江，但无论如何都应该品尝过这里盛产的香醋！其实，你只要在中国地图上找到东西向的长江和南北向的大运河，这座坐标的原点就是——镇江。
一位才华横溢的作家是这样描写镇江的：吞天吐地是镇江的位置决定的，运河在它臂间浩荡，长江在它脚下雄浑，一个力重千钧的“镇”字写出了它的壮夫本色。
“地雄吴楚东南会，水接荆扬上下游”。
这里襟带江海，提挈吴越，永远总是艨艟连翩的浩大景观……滔滔不息的长江与绵绵不绝的运河在这里交汇，孕育着3000多年的悠久文明。
漕运咽喉隋唐时期，随着京杭大运河的全线贯通，长江和运河在这里构成了国内最大的黄金十字水道，进一步确立了镇江作为江南入江通道主口门的地位，镇江水运的畅滞，在统一的封建国家中开始具有全国性的意义。
而镇江的城市地位也进一步随之攀升，已跻身当时东南名都大邑之列。
自中唐始，镇江便为漕运咽喉，经这里中转的两浙漕米已占全国漕运量的四分之一以上。
唐置浙江西道，下辖江南运河流域的润、常、苏、湖、睦、杭六州，而治所设在润州（镇江），由此看来，当时的镇江已成为江浙地区政治、经济、文化和军事中心。
宋元以后，镇江更成南北要冲，承担着全国68%的漕粮中转重任。
明清两代，尤其是清朝，漕运已经发展到了极至，漕粮数额超过以往历朝。
道光年间，江苏巡抚林则徐数度坐镇镇江，整顿漕政，反映了镇江作为东南漕运咽喉在国家政治、经济生活中的重要程度。
漕运的兴盛直接促进了商贸的发展，李白“云阳上征去，两岸饶商贾”的乐府名篇，杜牧“绿水桥边多酒楼”的清词丽句，查慎行“舳舻转粟三千里，灯火沿流一万家”的千古绝调，皆是当时镇江运河城市风貌的真实写照。
王朝命脉孙中山先生在他的《建国方略》中专列一节论述镇江，其中一段这样写道：镇江“为南北内地运河中心重要之地，而若将旧日内地运河浚复，且增浚新运河，则此地必能恢复其昔日之伟观，且更加重要。
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陈衡哲
作者介绍
陈衡哲(1893一1976．1．7)笔名莎菲，原籍湖南衡山， 生在江苏武进。幼年在亲友辅导下读书。1911年到上海，进 爱国女校。1914年考入清华学堂留学生班，成为清华选送公 费留美的女大学生之一。 留美期间、先在纽约瓦沙女子大学攻读西洋史，兼修西 洋文学，1918年获文学学士学位。后进芝加哥大学继续深 造，1920年获硕士学位，同年应北大校长蔡元培之邀回国， 先后在北大、川大、东南大学任教授。抗战期间一度居香港 和南方各省。 1917年创作了白话短篇小说《一日》，以“莎菲”的笔 名 发表于《留美学生季报》。回国后又陆续写白话小说在《新 青年》发表。这些作品，后结集为短篇小说集《小雨点》。 另写有散文100余篇，自己从中精选了52篇，编为《衡哲散 文集》。 解放后，曾任上海政协委员。
京杭大运河
京杭大运河北起北京，南至杭州，中 间由南到北，流经浙江省、江苏省、山东 省、河北省和天津市，全长2794公里。比 苏伊士运河长10倍，比巴拿马运河长20倍， 是世界上人工挖掘的一条最长的河流。有 意思的是，人们常说“水有源，树有 根”“百川东到海”，而京杭大运河却跟 公路、铁路一样，不存在源头，是两端互 为首尾，并且是我国为数不多的一条南北 走向的长河。
鹰日夜凄厉地尖啸着，它挣扎、扑腾，羽毛凌乱，怒气 冲天。它愤而绝食，一天，两天，三天……终于有一日， 老鹰再也经受不住煎熬，抵挡不住诱惑，当主人送来美 味的时候，便大口大口地吞咽起来。紧接着，鹰按照主人的 意图，开始了代人狩猎的生涯，乖乖地同猎犬为伍。 新的一页刚揭开的那天清晨，猎鹰发现了笼子里奄奄一 息的麻雀。 许多天来，老麻雀不叫不闹，对主人放入的清水 和香米，连看都不看一眼。如今，它僵直地躺着，紧闭着双 眼和嘴巴，而神志一直保持着清醒。 正是这天清晨，梳妆整齐的猎鹰跃跃欲试，即将出发练 习狩猎。老麻雀微微将眼半睁了一下，那一瞬间，对雄鹰射 出了比利剑还犀利的目光。 麻雀临终前的冷峻目光，却令鹰 浑身颤抖了几下。这位曾经不可一世的好汉，分明读懂了麻 雀那鄙夷的无声的语言：“哼，究竟谁在出卖自由和灵魂？
运河：是人工开挖用于通航的河。目前已知 的世界上最早的运河是在公元前4000年由西亚美 索不达来亚人开挖的运河。
中国开凿运河也很早，广西灵渠凿成于公元 前214年，是世界最古老的运河之一。公元610年 前后，隋朝又开凿了长达千余公里的大运河，连 接黄河长江，兼有航运和灌溉之利。其规模之宏 大，堪称世界古代运河工程之最。大运河在元朝 时已从大都（北京）通到南方的杭州，全长2400 公里。公元984年修浚大运河时，为暂调节水位， 修了两座水闸，是世界最早的水闸。
巴拿马运河
巴拿马运河于1881年在救国工程师雷 赛主持下开始修建。他破产后，由美国人 在1914年完成。巴拿马运河沟通了太平洋 和大西洋，通航后，两洋之间的航线可缩 短11000至14500公里。
苏伊士运河
古罗马人开凿运河运输货物，但规模 较小。英国在公元65年修凿了福斯戴克运 河，把瑟姆河和特林特河连接起来。1869 年，苏伊士运河修建技术发展到新阶段。 从此，到东方去不必再绕道被称为“鬼门 关”的非洲南端的好望角。
对
生命 生命是人类赐予的
比
生命是自己创的
总结
快乐的奴隶 虽乐而苦
辛苦的主人 虽苦而乐
乐观、进取精神
麻雀和老鹰
雄鹰歇息在村边的大树上，它睥睨着下方，瞥见屋顶上 有几只麻雀在唧唧喳喳。 “呔，麻雀们，”鹰慢声傲气地问，“你们就这般离不 开人 类么？” “不错，”一只老麻雀蹦跳着回答道，“稻田和晒场遗 落的 谷粒，是我们取之不尽的食粮；屋檐瓦片下的缝隙，我能安 置温暖的家……” “可悲，”鹰撒开双翅，在蓝天中盘旋着，不屑地说， “卑 劣的依赖心理，使你们的灵魂显得何等龌龊！” 老鹰又回到了险峻的山崖；麻雀们仍在村内外转悠。 天有不测风云。在一种特殊情况下，老麻雀与雄鹰又意 外地汇在一起：老麻雀被关在小小的笼子里；雄鹰被牢牢地
请 在 右 图 中 分 别 找 出 长 江 、 黄 河
思考题：
一、读课文，思考一下问题。 1、运河（京杭运河、巴拿马运河、苏伊士运 河）与（长江、黄河、扬子江）之间的异 同？ 2、运河、扬子江分别是怎样形成的，他们的 生命是怎么来的？ 3、运河、扬子江具有怎样的性格特点？
运河与扬子江
运河 心态 知足，满足、 扬子江 充满奋斗精神