谈数学课堂教学中关注中等生

谈数学课堂教学中关注中等生

作者：王俊龙

来源：《儿童大世界·教学研究》 2018年第6期

在教育教学中，教师关注最多的就是“优等生”“学困生”。而成绩平平，课堂上表现也

不突出，也不落后，并且人数众多，这就是我们眼中的“中等生”。也许有人要说，被遗忘的

角落应该是那些班级的“后进生”吧。然而，在实际过程中，真正被老师忽视的是那批“中等生”，他们才真正是“弱势群体”“灰色人群”。

一、中等生的学习现状

（一）甘居中游。他们默默无闻、普普通通，既没有优等生那样倍受重视，也没有后进生

倍受关怀，他们似乎永远是被遗忘的角落。他们就像一碗“温水”，不冷不烫，默默的隐在班

级中。

（二）不自信。课堂上“中等生”基本上是以听为主，不愿意积极主动的回答问题，经常

举手的很少，怕答错。缺乏主动参与课堂的意识或者是积极性。

（三）关注少。在传统的教学过程中，普遍地运用“抓两头、促中间”的策略，而“中等生”往往受到的关注相对较少。课堂上，教师把更多的发言机会给予了“优等生”“学困生”，课后，教师也极其重视“学困生”的辅导。“中等生”在老师的眼里往往是以一个群体出现的，因此个别交流或者面谈的机会就会比较少。

二、如何提高中等生数学学习水平

（一）分享阳光，给予机会，增强自信

1．情感上，多一些积极的鼓励。对于“中等生”．教师应做到，在语言上多鼓励，少批评，多提希望，少讲失望；在行动上，多动员，多支持，多鼓励。小学生当得到教师喜爱、赞扬时，在学习上就会表现出无穷的乐趣和莫大的积极性，当他感受到老师对其的喜欢、关爱时自然就

会对该门学科产生更大的兴趣。2．课堂上，多一些参与的机会。据观察，中等生在课堂上普遍是不太活跃的。老师可以多为中等生创造一些参与的机会，给中等生多一些“开口”的机会，

让他们在说的过程中增强自信，体验成功感，从而增强自我效能感。教师同样能用信任的目光、鼓励的话语对待那些“还可以”却又不是很出色的学生，把表现的机会公平地给予他们，他们

便会从老师的期待里获得动力，从犹豫走向坚定，充分展示自我。3．课堂外，多一些表现的舞台。中等生往往有一种比上不足，比下有余的感觉。正是这种感觉阻碍着他们进取。每个学生

都有各自的优势和不足，参与班级、学校的各类选拔和评比是每个学生都拥有的权利，不能有

意无意地把学生分成三六九等，我们应该让他们公平地拥有自我展示、自我挑战的机遇。教师

应该通过多样的途径全面了解学生，挖掘中等生的优势项目，寻找适合的时机给予展示。

（二）加强对中等生学习上的有效指导

1．设置适切的目标，增疆进取意识。很多中等生还是非常积极向上的，他们缺少“跳一跳，就能摘到果实”的学习目标牵引。在一开始他们都试图通过努力，向优等生进行转化，以期待

得到老师更多的关注，但是往往由于对自身的认识不足，定的目标太高太远以至于无法实现，

这时就会极大的打击他们的自信心，这需要数学老师经常地指导中等生自我设定数学学习目标，要求他们确定追赶的对象。2．正视差异，改变“配角”意识。中等生的情况大致可分为这样几种：一是思想基础较好但能力有限，想上进又上不去；二是甘居中游，既不想“冒尖”，又不

愿落后挨批评，与世无争的心态较为突出；三是思想不稳定，自我控制能力差，情绪忽高忽低。

教师应该先了解学生的“起点”，每个学生身上的特长和不足，给不同层次的学生制定不同层次的教学目标。设计教学环节，因材施教，使每个学生都有发展。3．培养中等生自主学习的意识。中等生很多是比较乖巧，比较循规蹈矩的，在学习上他们的方法总是比较单一、灵活性不够。他们对知识理解能力相对薄弱，缺乏思维的严谨性和深刻性，因此要在学生原有知识和经验的基础上，有意识地让学生陷入困境，引起认知冲突，唤起学生对新知识学习的欲望，提高思维能力。4．巧用课堂评价延迟刹。中等生对新知的理解掌握到真正的内化，是需要一个比较长的时间的，在这个过程中，可能会出现一些这样那样的问题，特别是一些较为复杂的问题，但是这些不断呈现的错误有时会打击到中等生的学习自信心。在课堂中，更多的对中等生采用“延时评价”，即在中等生做出一道习题或说出一种思路之后，不急于进行评价，作出对或错的结论，而是以鼓励性的动作和语言，激发他们动脑思维，让学生畅所欲言，提出自己的个性化见解，让学生有更广阔的思维空间，使中等生从不同角度思考、解决问题。这样的延迟性的评价，有利于学生自信心的建立。

教育家罗素曾说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展”。中等生的世界不应该是灰色的，他们的世界同样应该是五彩斑斓的，他们有憧憬、有梦想、有激情。以人为本，关注每个学生，把爱的阳光洒向每一颗心灵，挖掘他们的闪光点，为他们提供自我展示的舞台，提供平等竞争的机遇，使每一位学生都有机会展示自己的才能，张扬自己人的个性，从而走向成功的彼岸。我们相信，只要给他们阳光，他们都会灿烂的，让每一朵花儿都能尽情的绽放。