课文《劝学》词类活用资料整理

课文《劝学》词类活用资料整理
在文言文的句子中，有的词临时改变它的词性和基本的语法功能，这就具有了另一类词的功能。

这就是词类活用。

在《劝学》这篇课文中，词类活用很多，大概可以分为八类，包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用、数词的活用以及使动用法。

下面详细介绍《劝学》中的八类词类活用。

一、名词活用作动词
假舟楫者，非能水也。

水，名词活用作动词，意思是“游水”。

这句话的意思是：借助舟船的人，并不善于游水。

二、名词活用作状语
君子博学而日参省乎己。

句中的“日”是名词活用作状语，意思是“每天”。

这句话的意思是：君子广博地学习，并且每天对自己检验反省。

上食埃土，下饮黄泉。

句中的“上”“下”是名词活用作状语，意思是“向上”“向下”。

这句话的意思是：向上吃到泥土，向下喝到土壤里的水。

三、动词活用作名词
不积小流，无以成江海。

句中的“流”是动词活用作名词，意思是“河流”。

这句话的意思是：不汇聚细小的河流，就没有办法成为江海。

1.积善成德，而神明自得。

句中的“善”是形容词活用作名词，意思是“善行”。

这句话的意思是：积累善行，养成高尚的道德，精神和智慧就得到提升。

2.不如登高之博见也。

句中的“高”是形容词活用作名词，意思是“高处”。

这句话的意思是：不如登上高处看的范围广。

3.其曲中规。

句中的“曲”是形容词活用作名词，意思是“曲度，弧度”。

这句话的意思是：它的弧度就能符合圆规（画出的线）。

五、形容词活用作动词
故木受绳则直。

句中的“直”是形容词活用作动词，意思是“变直、取直”。

这句话的意思是：所以，木材经过墨线量过就能取直。

六、形容词的使动用法
假舆马者，非利足也。

句中的“利”是形容词的使动用法，意思是“使……走得快”，句中的“利足”意思是“使脚走得快”。

这句话的意思是：借助车马的人，并不是使脚走得快。

七、动词的使动用法
輮以为轮。

句中的“輮”是动词的使动用法，意思是“使……弯曲”。

这句话是意思是：（用火烤）使它弯曲做成车轮。

用心一也。

句中的“一”是数词活用作形容词，意思是“专一”。

这句话的意思是：用心专一。