《搭船的鸟》ppt课件

写作
情感的微妙渲染
故事通过孩子的视角，展现了对自然的纯真好奇 和对母亲的信赖。母亲的话语“这是一只翠鸟” 不仅传递了信息，也表现了母子之间的温暖关系。
活动与练习：
从翠鸟的视角重新叙述故事，探索它的感受和动机。
选择故事中的一个场景，练习用不同的感官细节来重 新描绘它。
讨论故事中色彩如何增强情感表达，尝试在自己的写 作中应用相似的色彩描述技巧。
第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了 小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。
第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈 妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的 船是为了捕鱼吃。
重难点解析
重难点1
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船 夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹
我回到了船头，用我的红色长嘴品尝 着美味的猎物。这顿意外的盛宴让我 感到非常满足。但是我知道，我不会 在这艘船上停留太久。毕竟，我是一 只翠鸟，我属于天空，而不是水面上 的小船。我准备伸展我的翅膀，继续 我的旅程。
谢谢大家
“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声 冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱 外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟 作了铺垫。
重难点解析
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的 美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
写作手法
外形描写
对事物外在样子的描述。一般是静态描 含义：写处， 是使描事写物时形要象注具意体按一，定突顺出序特来征写，。表达好
作者的爱憎，加深读者对事物的印象。
运用：根据需要，抓住事物特征，绘形传神， 显示灵魂。
写作
《搭船的鸟》写作技巧解析 《搭船的鸟》以其生动的故事情节和细腻的情感 描写，为我们提供了一个探索写作技巧的范本。 本文将帮助学生深入理解和分析这些技巧，并将 其应用于自己的写作中。
写作
细节描写的魅力
作者通过雨滴打在船蓬上“沙啦沙啦”的声音， 以及船夫披着蓑衣摇橹的形象，营造出一个充满 生活气息的场景。这些具体的感官细节让读者仿 佛置身于小船上，感受着雨天的氛围。
资料宝袋
翠鸟:俗名鱼狗， 背部为翠蓝色，腹部栗 棕色；头顶有浅色横斑； 嘴和脚均赤红色。从远 处看很像啄木鸟。因背 和面部的羽毛翠蓝发亮， 因而通称翠鸟。食物以 鱼类为主，兼吃甲壳类 和多种水生昆虫。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：交代去处。写“翠绿的羽毛、带有蓝色的翅膀以及红色的长 嘴，这些鲜明的色彩描写不仅描绘出鸟的美丽， 也增强了故事的视觉冲击力。这种色彩的使用， 让这个角色在读者心中留下了深刻的印象。
写作
人物与动物的互动
主人公对翠鸟出现的好奇心，以及它突然的消失 和再次出现，构建了一段紧张而有趣的互动。翠 鸟的捕鱼行为不仅展示了它的智慧，也增加了故 事的动态性。
写作练习：从翠鸟的视角重新叙述故事，探索它的感 受和动机。
《搭船去捕鱼》 在一个晴朗的日子里，我，一只鲜艳 夺目的翠鸟，翱翔在碧蓝的天空中。 我看到了一条小船，它缓缓地划过河 面，似乎是在去一个遥远的地方。我 决定暂时降落在这个移动的小岛上。
我注意到，船上有两个人类，一个小 男孩和他的母亲，他们似乎在享受这 次旅行。我悄无声息地落在船头，不 想打扰他们。
部编版三年级上册
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
资料宝袋
郭风，原名郭嘉桂，福建莆 田人。1944年毕业于福建师范大 学中文系。中国作家协会理事、 名誉委员。他把自己毕生的精力 献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业，迄今已结集出版作 品50多部。1991年首批获得国务 院授予为我国文化艺术事业做出 突出贡献专家。代表作：《小小 的履印》《灯火集》。