在山的那边课件

总结反思： •内容小结
学法反思
朗读提高
课堂小结
•
诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自
己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的
人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠
地坚持奋斗，理想境界终将实现。
•
我们知道，要翻过山，见到大海，就
必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生
之路上，让我们永远牢记，心中要有个
“海”，为了这个“海”，从现在开始，
诗歌文体常识简介
• 诗歌，文学的一类，与小说、 散文、戏剧并列的一种文学样 式。它高度集中地反映社会生 活，饱含着作者强烈的思想感 情，富于想像，语言凝练而形 象，具有节奏韵律，一般分行 排列。可以歌咏、朗诵。
给下列加点字注音，然后解释
痴想（Chī ） 凝成（níng ） 喧腾（Xuān）
隐秘（mì ） 诱惑（huò ） 一瞬间（shùn ）
王家新
作者
• 王家新，1957年出生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入武 汉大学中文系读书，1982年毕业， 分配到湖北师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中 文系从事教学工作，出版的诗集 有《纪念》（1985年）、《游动 悬崖》（1997年）等。
海峡 分别构成四节诗的核心，而这一 切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的 底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于 这“一湾浅浅的海峡”。母作亲者以 新娘 、 象征祖国，又充分运用了强烈的 对比 手 法，含蓄、委婉地把 思念祖国的情怀 表 现得淋漓尽致、深切自然。
课堂延伸
结合自身生活 体验，谈谈自 己为了实现一 个目标克服困 难的经历或感 受。
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
妈妈，那个海呢？
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
一颗从小飘来的种子 比喻妈妈不经意的引导
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流：
在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。
•二
• 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海 （声音要比第一段来得大，要体现出一 种坚定与自信。）
朗读 指导
今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 •却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……
讨论交流：
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
范例１ 范例２ 范例３
范例１： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。
幻想破灭
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几 乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长）， 依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延
长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打 （重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延 长，体现出挫折感）
• 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑 惑） （第一段主要要能够体现出孩子的 纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望 时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊 恼的心情。）
就要努力翻过一座座山。
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
乡愁
（台湾）余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
诗，是一门特别讲究意境的艺术。
痴想（chī xiăng）：很投入，很入迷，很忘 情地思想。
隐秘（yĭn mì）： 隐蔽，不外露。
凝成（níng chéng）：由气体变成液体或由液 体变成固体。（物理）
诱惑（yòu huò）： 文中作吸引、招引。
喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。文中指大海的 汹涌澎湃。
一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。
思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的 含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。 ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
参考：
思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海”
含义是什么？ ２、概括诗歌两部分的内容。 ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
１、山——困难；海——理想／信念
２、第一节：童年时候的想望和困惑——现实 第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征
３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 人生理想。
要不怕困难， 才能实现人生理想！
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说，第一诗节写我想望和困 惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和 奋斗。
从象征意义上说，第一诗节写的“山” 和“海”就是现实中“山”和“海”， 第二诗节中的”山“象征了困难，” 海“象征了信念。
在一瞬间照亮你的眼睛
• 小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口 /痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬， 轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈
给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈 祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？ （略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），
怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/ 那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要
《乡愁》一诗以民谣的形式，表 现思归的情怀，全诗自然流畅、沉郁、 幽远。全诗四节，每节以一个意象为 中心，表现一层意思。四节诗以民歌 反复咏唱的节奏和音调有机相联，层 层递进，表现出感情和人生发展的波 澜。吟咏起来，《乡愁》就像一首悠 悠的怀乡曲。
阅读《乡愁》，思考问题
思考： 《乡愁》以 邮票 、 船票 、坟墓 、
作业
1.完成课后“研讨与练习”题 （三），以“我终于见到了大海” 为题写一段话。
2.预习第2课《走一步，再走一步》。
再 见！