人教【部编版】一年级上册语文教案：第七单元课文大还是小

人教部编版一年级上册语文教案：第七单元课文大还是小
一、教学背景
本教案适用于人教版一年级上册语文第七单元，教学内容涉及课文《大还是小》的阅读和理解。

二、教学目标
1.了解词语“大”和“小”的意思；
2.理解比较的基本概念，能够进行简单比较；
3.学会用简单的语言表达自己的观察和判断。

三、教学过程
1. 导入环节：问答互动
教师首先问学生“大还是小哪个好看？”、“你们喜欢大的还是小的玩具？”，引导学生展开讨论。

教师鼓励学生积极参与，引导学生思考大小的概念。

2. 学习课文：大还是小
教师播放《大还是小》的动画视频，引导学生看视频、听故事并进行阅读。

教师鼓励学生多次观看视频，理解和掌握课文内容。

3. 学习笔记整理
学生根据教师的提示，整理词语“大”和“小”的笔记。

教师可以在黑板上绘制一个二维图像，来说明“大”和“小”的比较关系，帮助学生理解比较的基本概念。

4. 讨论：大还是小？
教师安排学生进行小组讨论，让学生彼此之间比较大小，思考哪一个更好。

学生需要总结小组发言，汇报比较结果。

教师帮助学生总结发言，让他们体验不同观点可能带来的争议，提高学生处理争议和分歧的能力。

5. 创作：我喜欢的大小
教师布置作业，要求学生根据自己的喜好和实际情况，创作一篇《我喜欢的大小》的作文。

学生可以在作文中表达自己的观点，也可以进行简单的比较分析，结合实际举例说明，训练学生的语言表达能力并锻炼创新思维。

四、教学重点和难点
教学重点：
1.理解大小的概念；
2.学会用简单的语言表达自己的观点。

教学难点：
1.理解比较的基本概念；
2.分析与总结不同观点和分歧，提高学生的想象力和创新思维。

五、教学评估
教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：
1.课堂表现：学生的参与度、语言表达和思维能力；
2.作业评估：学生的作文质量和思路创新；
3.练习测试：进行练习测试，测量学生对于比较基本概念的掌握情况。

六、教学反思
本教案通过观看视频、听故事、讨论、创作等多种方式，让学生充分理解了大小的概念，并训练了学生的语言表达和创新思维能力。

难点部分是分析与总结不同观点和分歧，这也正是学生发展想象力和创新思维的重要机遇。

在今后的教学实践中，教师还需根据学生的实际情况，并结合其他教学资源，进一步拓宽学生的视野和胸怀。