2020-2021高中地理鲁教版第一册学案：第1单元 第3节地球的圈层结构含解析

2020-2021学年高中地理新教材鲁教版必修第一册学案：第1单元第3节地球的圈层结构含解
析
第三节地球的圈层结构
课程标准核心素养目标
运用示意图,说明地球的圈层结构1。

根据地震波（横波和纵波)在地下传播速度的变化示意图，了解地球内部圈层的组成和划分依据，掌握地球内部各圈层的主要特征。

（综合思维）2．运用地球外部圈层结构示意图，认识地球的外部圈层，掌握外部圈层的主要特点，并能指导实践活动.（地理实践力)
3．结合实例，掌握自然地理环境的组成要素及各要素的基本作用。

（综合思维）
一、地球的内部圈层
1．划分依据：地震波传播速度的变化。

2．不连续界面及波速变化
代码名称波速
A波(横波）B波（纵波) C莫霍面传播速度都明显增加
D古登堡面完全消失传播速度突然下
降
3。

地球内部圈层的划分
C以上为地壳，C、D之间为地幔,D以内为地核（由E外核和F内核组成).
［特别提醒]纵波能在固体、液体、气体中传播，传播速度较快；横波只能在固体中传播,传播速度较慢.所以当地震发生时，人们先感觉到上下颠簸,而后是左右摇晃.而在水中的人，因横波不能通过液体,只感觉到纵波作用下的上下颠簸。

4．岩石圈的结构
岩石圈位于软流层以上，包括M地壳、N上地幔顶部，主要由岩石组成。

［特别提醒］地壳≠岩石圈
地壳和上地幔的顶部(软流层以上）合起来称为岩石圈,平均厚度为100 ～110千米.地壳只是岩石圈的一个组成部分，厚度比岩石圈小。

1．大气圈
环绕地球外部的气体圈层，是地球生命的保护伞。

2．水圈
由地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层，地球表面覆盖着大量的液态水，成为“蓝色星球”.
3．生物圈
是地球表层生物及其生存环境的总称，是地球特有的圈层，也
是非常活跃的圈层。

[图表点拨]教材第20页图1－3－4，该图展示出：
（1)地球的外部圈层由大气圈、水圈、生物圈构成。

(2）外部各圈层之间没有明确的界线。

1．地震发生时，当地居民的感觉是先左右摇晃后上下颠簸.
() 2．各部分地壳的厚度都是17千米。

（)
3．软流层属于岩石圈，是岩浆的主要发源地。

（）
4．岩石圈属于地球外部圈层。

5．下列说法正确的是
（)
A．水圈是个规则的圈层
B．水圈是地球上最活跃的圈层
C．大气圈不能阻挡流量体对地球的撞击
D．生物圈是地球特有的圈层
提示：1。

×由于纵波的传播速度快于横波的传播速度,所以当地震发生时,当地居民的感觉是先上下颠簸后左右摇晃。

2．×地壳的平均厚度约17千米,大陆部分较厚，大洋部分较薄。

3．×岩石圈是指软流层以上的地幔顶部与地壳,软流层是岩
石圈的下界，是岩浆的主要发源地。

4．×地球外部圈层是指地球固体表面以上的各个圈层.岩石圈属于地球内部圈层。

5。

D［水圈是由地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层。

大气圈可以避免大多数流星体对地球的撞击。

生物圈是地球特有的圈层，也是非常活跃的圈层。

］
地球的内部圈层电影《地心游记》是根据凡尔纳的小说《地心游记》改编的。

影片讲述的是德国科学家里登布洛克受前人的一封密码信的影响，带着其侄儿和向导，进行了一次穿越地心的探险旅行。

他们从冰岛的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴风雨等艰难险阻,终于从西西里岛的一座火山回到了地面。

问题1(地理实践力）里登布洛克等人穿越地心的旅行过程中,要经历哪些地球内部圈层？地球内部各圈层的特点相同吗?
提示：要经历地壳、地幔、地核。

其特点各不相同。

问题2（地理实践力）有人用“半熟的鸡蛋”形象地比喻地球的内部圈层结构，你认为合理吗？
提示：合理。

用“半熟的鸡蛋"来比喻地球的内部圈层，则蛋壳为地壳；蛋白为地幔,由于半熟，所以有些蛋白浆代表软流层中的岩浆；蛋黄为地核.
［归纳提升］地球内部圈层的结构特征
地球的内部圈层结构
1．读地球内部圈层结构图,完成（1)～（2）题。

（1)从火山口喷发出的炽热岩浆，一般来源于() A．①圈层B．②圈层
C．③圈层D．④圈层
（2）下列关于地球圈层特点的叙述，正确的是() A．①圈层海洋部分的厚度较陆地部分大
B．②圈层横波不能通过
C．③圈层最可能为液态
D．④圈层的温度较低,压力和密度较小
(1）B(2）C［第（1）题,一般认为岩浆来源于上地幔上部的软流层，图中②圈层为地幔，故选B项。

第(2）题，①圈层为地壳，大陆部分厚度比海洋部分大；②圈层为地幔,其物质以固态为主，横波可以通过；③圈层为外核，横波不能通过，可能为液态；④圈层为内核，温度很高，压力和密度很大。

故选C项。

]
地球的外部圈层2017年2月28日，“蛟龙”号载人潜水器在西
北印度洋完成中国大洋38航次首次下潜.这是“蛟
龙”号2017年开展的“第一潜”，也是我国首次对西北印度洋开展深潜调查,下潜深度3 500 m。

“蛟龙”号克服重重环境和技术困难进行深海探索，除了为海洋资源开发探路，还承担着许多像海洋生命、地质演化等科学研究使命。

问题1(综合思维）“蛟龙”号下潜的位置处于地球的哪个圈层？该圈层是否都分布在海平面以下？
提示：水圈。

该圈层是由地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层，主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等，因此,该圈层不是都分布在海平面以下.
问题2（综合思维)“蛟龙”号所研究的海洋生命属于哪一个圈层？请说出该圈层在地球上的空间位置。

提示：生物圈。

生物圈位于岩石圈上部、大气圈下部和水圈的
全部.
［归纳提升]
地球固体表面以上的各个圈层，称为外部圈层。

外部圈层可以分为大气圈、水圈和生物圈,其特点和作用具体分析如下：
人类赖以生存的地球表层环境
2．地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。

结合地球圈层构造示意图，回答（1)～(2)题。

(1）图中所示的圈层A、B、C分别是(）
A．水圈、生物圈、岩石圈B．生物圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、生物圈D．生物圈、水圈、岩石圈
（2)B圈层是一个()
A．不连续但规则的圈层B．连续、不规则的圈层
C．连续且规则的圈层D．不连续、不规则的圈层
(1）D（2）B［第（1）题，地球外部圈层可分为大气圈、生物圈、水圈，其中生物圈在大气圈底部、水圈全部和地壳上层，即生物圈不单独占有空间.结合图中A、B、C及大气圈的位置可判断出A为生物圈，B为水圈,C为岩石圈。

第（2)题，水圈的水处于不间断的循环运动之中，是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。

]
地理实践力：地震波与矿产资源开发当地震发生时，地下岩石受到强烈的冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播,这种弹性波叫作地震波.地震波有纵波（P 波）和横波（S波）之分,具体如下表所示:
类型传播速度特点能通过的
介质
地物
表现
共性
横波(S 波)较慢
传播方向与
振动方向垂
直
固体左右
传播速度
都随着所
通过物质
性质的变
化而变化
摇晃纵波（P波)较快
传播方向与
振动方向一
致
固体、液
体和气体
上下
颠簸
人们通过研究地震波在地下岩石中的传播规律,来确定被研究地层的岩性及油气资源状况,从而为矿产资源和油气资源开发提供决策支持。

地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏。

下列四幅“地震波示意图”中，表示海底储有石油的是()
A B
C D
[素养立意]本题通过利用地震波寻找海底油气矿藏考查了地震波的特点，体现了地理学科的地理实践力。

A[石油是液体,横波不能通过，纵波通过时波速也会突然下降。

A项正确。

]
题组1地球的内部圈层
读地震波波速与地球内部构造图，回答1～3题。

1．下列叙述正确的是（)
A．P波和S波波速都随深度的增加而增大
B．①和②之间是古登堡面
C．在深约2 800 km处横波突然消失
D．地核是岩浆的主要发源地
2．岩石圈是指（)
A．①的顶部B．②的顶部
C．①和②的顶部D．③的外部
3．(生活中的地理）某地地下30 km处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘里的鱼，都会感到(）A．先上下颠簸，后左右摇摆
B．先左右摇摆，后上下颠簸
C．P波，上下颠簸
D．S波，左右摇摆
1.C
2.C
3.C［第1题，由图可知,S波在到达液体处时就消失了，P波的传播速度也突然降低；①和②之间是莫霍面；上地幔中的软流层是岩浆的主要发源地.第2题，岩石圈是地壳和上地幔的顶部组成的，即软流层以上的部分。

第3题，P波传播速度快于S波，且S波只在固体中传播。

］
题组2地球的外部圈层
读黄果树瀑布景观图，回答4～6题.
4．该景观图体现出的地球圈层的个数是（）
A．2个B．3个
C．4个D．5个
5．在该景观图中，代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是（)
A．瀑布B．岩石
C．花草树木D．大气
6．该景观的形成过程，充分说明了（)
A．图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系
B．图中各圈层之间存在着物质迁移和能量转化
C．图中各圈层是独立发展变化的
D．图中各圈层内部物质运动的能量都来自太阳辐射能
4.C5。

C 6.B[第4题，该景观图中涉及的圈层有水圈、生物圈、岩石圈、大气圈。

第5题,生物圈是自然地理系统中最活跃的圈层。

第6题,该瀑布的形成说明地球的圈层之间是相互联系、相互影响的，它们之间不断进行着物质迁移与能量转化。

其所需能量主要来自三个方面，分别是地球内能、重力能、太阳辐射能。

］
教材P20活动
1．提示:图片中包含大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。

其中大气圈的代表地物有空气、蓝天、白云等;水圈的代表性地物有湖泊水体、地下水等；岩石圈代表性的地物有岩石等；生物圈的代表性地物有青草、牛羊、放牧牛羊的人等.
2．提示：大气圈为生物的呼吸作用提供氧气，为植物的光合作用提供CO2；岩石圈为植物生长提供了N、P、K等矿物养分,水圈提供了水分，而生物圈则为大气圈提供了O2和CO2，大气圈的雨雪等为水圈和岩石圈提供了水分。

四大圈层，相互联系、相互制约、相互渗透，不断地进行物质和能量的交换，形成了人类赖以生存的地理环境.
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。