11、大家排好队 (说课稿)部编版道德与法治二年级上册

11、大家排好队
一、教学目标
1. 知识与技能目标
1.理解“大家排好队”的含义；
2.能够按照老师的指示排队；
3.学习尊重他人，主动奉献，团结合作的道理。

2. 情感目标
1.学生体验排队的乐趣，从小培养自觉遵守公共秩序的意识；
2.学生从老师、同学互相尊重合作中感受到团结的力量，懂得团队合作、互帮互助的重要性；
3.从“先礼后兵”的故事中，引导学生学会“宁为玉碎，不为瓦全”的勇气与坚定，建立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
1.学生能正确理解“大家排好队”的含义；
2.学生能够按照老师的指示排队，培养积极遵守公共秩序的意识；
3.引导学生明确团队合作、互帮互助的重要性。

2. 教学难点
1.让学生理解文化中独有的习俗“先礼后兵”的含义，引导学生产生深刻的思考与感悟。

三、教学准备
1.教案；
2.多媒体设备；
3.和平鸽玩具。

四、教学过程
1. 教学引入
利用多媒体设备播放介绍“先礼后兵”文化的视频或图片，引起学生的兴趣和热情。

2. 学习新知
1.介绍“大家排好队”的意义和必要性；
2.让学生模仿老师进行排队练习，注意排队的规矩；
3.让学生一起玩和平鸽玩具，发现团队合作和互帮互助对于任务完成的重要性。

3. 深化思考
讲述故事“瓦剌入侵”，引导学生思考“先礼后兵”文化背后的道理。

“先礼后兵”是中国民间一种习俗，这种习俗让人们从内心深处懂得了人生的真谛，同时也唤起了人们的爱国情感，所以我们应该通过自己的努力，继承并发扬“先礼后兵”的优秀传统文化。

4. 归纳总结
让学生总结“大家排好队”及“先礼后兵”文化的意义，引导学生在生活中积极践行道德价值观。

五、教学反思
通过认真准备和精心布置教学环节，学生在知识和情感双重层面上获得了很大提升。

学生之间的配合和互相帮助，也说明了学生理解和接受这种文化的程度很高。

需要进一步加强培养学生的个人道德素质，为学生的未来发展打下坚实基础。