语文北师大二年级下册《看瓜》教学设计2

《看瓜》教学设计
教学目标：
1、会认生字14个，会写生字7个，注意两个多音字的不同读音。

2、有感情地朗读课文，读好重点语句。

3、读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。

教学重难点：
1、有感情地朗读课文，读好重点语句。

2、复述课文内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。

教学准备：
多媒体课件。

教学时间：
一课时。

教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？夏天，瓜地里结满了又大又圆的西瓜，真惹人喜爱。

到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们继续来学习课文《看瓜》。

（出示惹人喜爱的西瓜图片）
2、通过上节课的学习，哪位同学愿意告诉大家课文讲了一件什么事？故事中有哪些人物呢？
二、细读课文，整体感知
1、同学们回答得真不错，现在老师想考考大家的记忆力怎样？是不是也很棒？
（出示课件，指名读、开火车读）
2、请同学们再读课文，并在不懂的地方做上记号。

指名分段读课文。

三、品读重点词句，体味文章内涵
1、小组讨论，合作交流。

2、集中交流，检验讨论效果。

（1）“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？从哪儿可以看出来？哪个词最能体现“我”喜欢看瓜？解释“自告奋勇”，谁能自告奋勇地读读这句话？指名读、评。

（2）小组讨论：“我”和爷爷看瓜有什么不同？出示要求：我是怎样看瓜的，用“——”划出相关的句子。

全班汇报交流：
（1）瓜被偷了。

（2）“我”中了调虎离山计。

什么是“调虎离山计”？用文中的话来说。

谁能生气地读读这一句？（小黑板出示句子）板书：“我”生气。

师指导读。

3、为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷？
4、瓜被偷了，爷爷的态度怎样？
出示要求：瓜被偷了，爷爷态度怎样，用“～～～～”划出相关的句子。

师：和你旁边的同学讨论读读爷爷的话，看看你读懂了什么。

指名汇报交流板书：爷爷宽容。

5、小结：爷爷把“孩子们”“河里摇船的人”都当做朋友或者客人，愿意用自己的瓜款待他们，为他们解渴。

所以爷爷种瓜不仅是……
板书：种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人。

6、“我”从爷爷的态度中受到了什么影响？齐读最后一句。

四、巩固课文内容，加深理解
1、默读课文。

2、复述故事。

五、拓展延伸
爷爷多么了不起啊，种的瓜大、甜，待人还如此热情、宽容。

同学们，在别人遇到困难时，我们应该怎么做？
指名说。

是啊，帮助了别人，快乐的是自己！希望每个同学都能播撒快乐的种子，让身边的人快乐起来。