小学英语_It will snow in Harbin教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计
一、教学目标：
⑴知识目标：
全体学生能运用It will snow in Harbin .It will be sunny in Sanya . 来谈论将来的天气。

⑵能力目标：
通过了解未来的天气来帮助自己制定未来的计划。

⑶情感目标：
通过谈论旅游计划，增强对祖国山河的热爱。

另外，在小组合作过程中，培养学生敢于开口，不怕犯错误的优秀学习品质。

二、教学重点：
能运用It will snow in Harbin .It will be sunny in Sanya . 来谈论将来的天气。

三、教学难点：
能分清动词和形容词，进而运用It will…来谈论未来的天。

四、教学工具：点读笔、自制教具
五、教学步骤
Step 1\warming up
Free talk.
Step 2 Lead in
Next Monday is the Children’s Day. We’ll have a short rest . Let’s make a travel plan on that day. First , Let’s see a video Travel around China together. But will it be sunny on Children’s Day? We don’t know. This class, we’re going to learn how to say the weather report in English.
Step 3 New Presentation
(Ⅰ)First,let’s listen to a chant about the weather and underline “It will …and It will be…”
Then,listen and chant together.
(Ⅱ) ①Listen to the weather report tomorrow and answer a question:
What will the weather be like in Beijing?
②Read by themselves and fill into the blanks:
It will _______ in Harbin .
It will________ in Beijing.
It will be _____and ________in Xi’an.
It will be _____and ________in Sanya.
③Work in pairs to read the sentences and put the word cards on the blackboard.
④Listen and imitate.
Step 4 Who is the best reporter?
Look at the weather report in Chinese and try your best to
speak in English.
Step5 Practise
Let’s make our travel plans according to the weather report on Children’s Day.
①Listen to the report ,and write down the weather of the
cities.
②Circle the city you like best.
③Make your travel plans according to the report.
A: Hello, ________.
B: Hello,_________.
A: Where are you going on Children’s Day?
B: I’m going to __________.
A: What are you going to do there ?
B: I’m going to ___________.
A: What about the weather on that day?
B: It will _________.
A: Wish you have a good time !
Step 6 Sum up
Step 7 Homework
1、Listen to the weather report tomorrow and try to speak it
in English ,then show it to your family or friends.
2、Make your whole families’travel plan on this Dragon
Boat Festival according to the weather report.“一师一优课”和“一课一名师”观课评课记录表
学情分析
我执教的是小学英语六年级第二模块第二单元It will snow in Harbin.进入六年级下学期，学生面临小升初的压力，不论是学生还是家长都把重点放在了语文和数学上，英语用的时间很少了，导致学习积极性不高，学习效果良好也不是很好。

六年级英语新内容不是很多，主要是复习旧知识，并对主要的知识点进行稍微系统的归纳和总结，大部分学生能掌握基础知识并进行运用。

而有部分学生则因为放任自流对英语总提不起来兴趣，导致成绩跟不上，沦落成为了学困生。

再加上家长不够重视，给英语的教学
带来了不小的压力。

本单元所讲的内容主要涉及的是一般将来时态，第一单元复习be going to 引导的将来时态，本单元复习的是will 引导的一般将来时态，两者有区别却又可以通过活动穿插在一起来练习。

根据这一特点，我在拓展环节设计了一个为下周的儿童节制定旅行计划的活动，巧妙地将两者联系到了一起，使语言的运用功能得到了很好的体现。

效果分析
1、本单元的目标语句、重难点就是功能句：It will snow in Harbin. .It will be sunny in Sanya .
在导入时，我采用chant的方式让学生先通过听来对新的功能据进行初步的感知，学生对于动动手、听听音乐方面比较感兴趣，因此在导入环节效果良好。

2、而在新授环节，我采用“三听”的原则进行学习和巩固。

第一遍听问题较简单，在课本上边听边找答案，并用点读笔点读回答，降低了学习难度。

几乎所有的学生都能准确找到答案。

在第二遍听时，我才用填空的形式来帮助学生整理重点的语句，使学生“跳一跳”就能获取知识，照顾了大多数学生的学习。

在第三遍听时，听音并模仿，有效的帮助学生摆脱哑巴英语和地方英语的特色，实现说纯正英语的梦想。

这一个环节大多数学生学习效果良好。

3、在操练环节，我才用竞争的方法选拔“天气预报播报员”，出示聊城未来一周的天气预报，让学生先小组讨论并练习，然后以组为单位进行展示。

有的小组团结合作密切，展示效果良好。

而有的小组则因
为周一至周日这几个单词的发音问题导致展示效果不理想。

4、在最后的拓展环节，我设计了一个儿童节当天部分城市的天气预报，学生听过两遍听录音完成书写单词和勾选最喜欢的城市，效果不理想。

有学生反映听力语速快，而有的学生则说单次不会写，这就需要平时多下工夫了。

不过在最后一个环节，根据天气设计自己的旅行计划时，学生表现出来的合作效果良好。

总之，本节课基本达到了预设的教学目标，教学效果良好，大部分学生都能用英语来表达未来天气，并制定自己的旅行计划。

教学反思
Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.
本节课的内容是新标准英语（三年级起）第八册Module2 Uni t 2 It will snow in Harbin. 本课是一节听说课型，Part1、2是听录音学习It will snow in Harbin.的功能句型，Part3是一首chant的学习。

主要的教学目标是让学生学会运用一般将来时描述未来的天气变化。

为了降低学生的学习难度，我删减了第三部分的chant并使用了听说教学策略。

Before-listening,While-listening,After-listening三个阶段。

在简单的Greeting环节后，我让学生观看了一段自己制作的小视频Travel around China,激发学生学习的兴趣，以及培养对中国大好河山的热爱之情。

本节课的内容是继续学习一般将来时，只是功能句型不同，因此，决定继续上新课。

我先和学生进行简单的关于天气的谈论，唤醒学生关于天气的单词和图标的记忆，不拘
于使用汉英语回答。

将学生所提到的天气词汇板书，并复习跟读，有效降低了后面的学习难度。

While-listening阶段以学生的听说能力的训练为主。

我给学生三遍听的机会，为了保证听的有效性，每一次我都提前给学生交待了相应的任务。

第一遍听录音找到答案：What will the weather be like in China? 然后让学生通过使用点读笔找到答案，经过多次的点读，学生对It will rain .这一举行就有了初步的了解的认读。

第二次听完录音填空：It will _____in Harbin. It wi
ll be ____and _____in Xi’an .It will be __and ___in Sanya .这样设计的目的是通过让学生天空的形式降低了学习难度，还初步感知了It will.. It will be…的区别。

分别通过个别提问、小组提问、全班提问等多种形式，让学生对课文内容有更深入的理解，为后面的输出活动打下基础。

考虑到鼓励学生继续学习的兴趣，这两次听说任务的难度都比较缓和，学生感觉不到困难的跨度太大，能够继续轻松学习。

在该环节后，我让学生模仿跟读，培养语感。

对于语音语调模仿像的学生给予奖励。

Afrer-listening的目的是让学生大胆运用所学的功能句型表达相应的内容和思想。

为了培养学生的团结合作精神以及互帮互助的理念，我设计了一个小组合作预报未来一周天气的活动，学生在合作学习的过程中不仅学到了知识，而且培养了团队意识。

在拓展环节，为了突出语言进行应用的功能，我在最后的拓展环节设计了一项根据天气预报设计儿童节的旅行计划的活动，进一
步强调语言学习的重要性。

学生通过收听儿童节这一天几个主要城市的天气状况，从而制定自己的旅行计划，通过对话的形式展示出来，锻炼了学生口语表达能力和团结协作能力。

有效教学是时下的研究方向之一。

由于部分学生的基础太差，对教师的课堂教学指令不够理解，并且在听力部分花费的时间较多，导致后期的输出活动时间比较紧张，课堂效果有些欠缺。

教材分析：
本模块的教学内容是运用一般将来时态It will…来谈论计划和未来天气,以及运用be going to来制定将来的计划。

本单元的课文是关于四座城市的天气预报：明天哈尔滨会下雪，北京会下雨，西安大风低温，三亚则是温暖舒适的晴天。

关于天气在四年级已经学习过，本单元主要通过复习旧知识，进而归纳总结关于未来天气的表达方式。

本模块在语言上主要是进一步强化复习一般将来时态的应用，因为内容比较简单，作为教师应注意给学习有困难的学生更多的巩固机会，并帮助基础较好的学生进行拓展。

在学习了关于未来天气的表达方式后，根据实际学习的需要，让学生根据具体的天气预报来学习制定活动计划，达到学以致用的目的。

第一部分通过学习一首关于天气的chant 对新知识进行初步的感知。

第二部分，通过听录音加强对知识的理解与运用。

评测练习
1、根据下图，用英语写出未来一周的天气预报。

It will…….. It wil be ……
2\Listen and write down the weather of each city.
3\Make your travel plans on Children’s Day .(Pair work)
My travel plan
A: Hello, ________.
B: Hello,_________.
A: Where are you going on Children’s Day?
B: I’m going to __________. (Beijing )
A: What are you going to do there ?
B: I’m going to ___________. (visit the Great Wall)
A: What about the weather on that day?
B: It will _________. (be warm)
A: Wish you have a good time !
B: Thank you !
从下列选项中进行选择：
地点：①the Jiangdi Park(姜堤乐园) ②visit the GreatWall③visit the DongchangLake（东昌湖）④see animals in Penglai(蓬莱) ⑤Swim in the sea ⑥row a boat on the Dongchang Lake ⑦\visit Baotuquan in Jinan（济南趵突泉）⑧fly a kite in the park
课表分析
义务教育小学英语课程标准要求六年的学生在毕业时应达到二级标准：即对英语学习有兴趣。

能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简短叙述。

能在教师的帮助下下听懂读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，延长简单的英语歌曲和歌谣。

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

乐于了解外国文化和风俗。

根据课标要求，我在设计本节课时，力图按照课标所要达到的目标进行教学设计。

首先为了锻炼学生的口语表达能力，在热身环节与学生进行简单的关于天气的交流，学生能够运用学过的语句进行回答。

其次，在新授环节，我设计了“三听”课文的活动。

学生通过不断的听对所学内容进行了有效的输入，为下一步的输出奠定了基础。

另外，通过不断的听录音还能让学生感受原汁原味的英语，为今后能够说出一口地道的、原汁原味的英语打下基础。

为了培养学生的团队合作意识，我设计了一项“小主持人选拔赛活动”，每组学生根据未来一周的天气用英语表达出来，哪个小组流利，声音洪亮，团队合作默契就会称为本班的优秀小主持人。

在这个活动中，我感受到了学生的快乐与积极向上的精神。

最后，根据六一儿童节那天的天气来制定本人或者本组的旅行计划，既锻炼了合作意识，还培养了学生做事情需进行计划、打算的良好的习惯。