数学三年级下册：第五单元面积测试卷(含答案)

人教版数学三年级下册：第五单元面积测试卷（含答案）
三年级下册第五单元面积测试卷
一、填空题（24分）
1.计算面积时要用( )单位,计算周长时要用( )单位。

2.一个长5分米、宽4分米的长方形周长是( )分米,面积是( )平方分米,合( )平方厘米。

3.常用的面积单位有( )、( )和( )。

4.在一张长15厘米、宽10厘米的红纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是( )平方厘米,剩下部分的面积是( )平方厘米。

5.将边长是4厘米的三个正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。

6.在括号里填上适当的单位。

一幢楼房高20( )。

一台电脑的屏幕是12( )。

操场的面积是2000( )。

卧室的面积是15( )。

7.单位换算。

5平方米=( )平方分米600平方厘米=( )平方分米
40平方分米=( )平方厘米 7000平方分米=( )平方米
二、判断题（10分）
1.面积相等的两个长方形,周长也一定相等。

( )
2.正方形的边长扩大到原来的2倍,周长也扩大到原来的2倍。

( )
3. 5平方米和5米一样大。

( )
4.用12米长的铁丝围成正方形,要比围成的长方形面积大。

( )
5.用4个相同的长方形拼成一个长方形,只有一种拼法。

( )
三、选择题（10分）
1.平方米和平方分米之间的进率是( )。

A.10
B.100
C.1000
2.下面三个图形相比,( )的面积最大。

(每个□代表1平方厘米)
3.正方形的边长扩大到原来的2倍,面积扩大到原来的( )倍。

A.2
B.4
C.6
4.从一张长9米、宽6米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是( )平方米。

A.36
B.24
C.16
5.一个正方形的边长从10厘米变成7厘米,面积减少了( )平方厘米。

A. 100
B. 51
C. 49
四、我会操作。

（8分）
分别画出一个面积是16平方厘米的长方形和正方形。

(每个□代表1平方厘米)
五、求下列各图形的周长和面积。

（8分）
1. 2.
六、解决问题（40分）
1.一块正方形的玉米地,周长是48米,每平方米收玉米2千克,一共可收玉米多少千克?
2.如图,正方形交通标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
3.张伯伯家有一块正方形的菜地,一侧靠墙,把这块地围上篱笆,共用篱笆63米,这块菜地的面积是多少平方米?
4.一段铁丝,可以围成一个长40米、宽20米的长方形。

现在用它围成一个正方形,这个正方形的面积是多少平方米?
5.公园里的一条小路，长40米，宽3米，用边长2分米的正方形地砖去铺，一共需要多少块地砖？
6.有两个大小一样的长方形,长24厘米,宽12厘米。

(1)拼成一个长方形,它的面积是多少?周长是多少?
(2)拼成一个正方形,它的面积是多少?周长是多少?
参考答案
一、填空题（24分）
1.计算面积时要用( 面积)单位,计算周长时要用( 长度)单位。

2.一个长5分米、宽4分米的长方形周长是( 18 )分米,面积是( 20)平方分米,合( 2000)平方厘米。

3.常用的面积单位有( 平方厘米)、( 平方分米)和( 平方米)。

4.在一张长15厘米、宽10厘米的红纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是( 100)平方厘米,剩下部分的面积是(50)平方厘米。

5.将边长是4厘米的三个正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( 32)厘米,面积是( 48)平方厘米。

6.在括号里填上适当的单位。

一幢楼房高20( 米)。

一台电脑的屏幕是12( 平方分米)。

操场的面积是2000( 平方米)。

卧室的面积是15( 平方米)。

7.单位换算。

5平方米=( 500)平方分米600平方厘米=( 6)平方分米
40平方分米=( 4000)平方厘米 7000平方分米=( 70)平方米
四、判断题（10分）
1.面积相等的两个长方形,周长也一定相等。

( ×)
2.正方形的边长扩大到原来的2倍,周长也扩大到原来的2倍。

( √)
3. 5平方米和5米一样大。

( ×)
4.用12米长的铁丝围成正方形,要比围成的长方形面积大。

( √)
5.用4个相同的长方形拼成一个长方形,只有一种拼法。

( ×)
五、选择题（10分）
1.平方米和平方分米之间的进率是( B)。

A.10
B.100
C.1000
2.下面三个图形相比,( C)的面积最大。

(每个□代表1平方厘米)
3.正方形的边长扩大到原来的2倍,面积扩大到原来的( B)倍。

A.2
B.4
C.6
4.从一张长9米、宽6米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是(
C)平方米。

A.36
B.24
C.16
5.一个正方形的边长从10厘米变成7厘米,面积减少了( B)平方厘米。

A. 100
B. 51
C. 49
四、我会操作。

（8分）
分别画出一个面积是16平方厘米的长方形和正方形。

(每个□代表1平方厘米)
五、求下列各图形的周长和面积。

（8分）
1. 2.
10×4＝40（平方厘米） 6×6＝36（平方厘米）
（10+4）×2＝28（厘米） 6×4＝24（厘米）
六、解决问题（40分）
1.一块正方形的玉米地,周长是48米,每平方米收玉米2千克,一共可收玉米多少千克? 48÷4＝12（米） 12×12＝144（平方米）
144 ×2＝288（千克）答: 一共可收玉米288千克.
2.如图,正方形交通标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
30×30＝900（平方厘米）
900平方厘米＝9平方分米
答：面积是900平方厘米，合9平方分米。

3.张伯伯家有一块正方形的菜地,一侧靠墙,把这块地围上篱笆,共用篱笆63米,这块菜地的面积是多少平方米?
63÷3＝21（米） 21×21＝441（平方米）
答：这块菜地的面积是441平方米。

4.一段铁丝,可以围成一个长40米、宽20米的长方形。

现在用它围成一个正方形,这个正方形的面积是多少平方米?
（40+20）×2＝120（米） 120÷4＝30（米） 30×30＝900（平方米）
答：这个正方形的面积是900平方米。

7.公园里的一条小路，长40米，宽3米，用边长2分米的正方形地砖去铺，一共需要多少块地砖？
40×3＝120（平方米） 120平方米＝12000平方分米
2×2＝4（平方分米） 12000÷4＝3000（块）
答：一共需要3000块地砖。

8.有两个大小一样的长方形,长24厘米,宽12厘米。

(1)拼成一个长方形,它的面积是多少?周长是多少?
24+24＝48（厘米） 48×12＝576（平方厘米）
（48+12）×2＝120（厘米）
答：它的面积是576平方厘米，周长是120厘米。

(2)拼成一个正方形,它的面积是多少?周长是多少?
24×24＝576（平方厘米） 24×4＝96（厘米）
答：它的面积是576平方厘米，周长是96厘米。

一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。

“寒门再难出贵子”吗
①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。

在例如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。

情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。

②谁才是今天社会中的“贵子”？富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。

相反，白手起家的寒门青年，
凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。

作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。

”
③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。

之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。

这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨练和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。

今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。

有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。

可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。

④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。

家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。

然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。

⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。

”这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。

（文章有删改）
（1）第③段运用了________论证方法，论述了________观点。

（2）简要分析下面划线短语的作用。

现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。

（3）下面材料用作本文的论据，是否恰当？说说理由。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发奋苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家。

（4）根据文意，说说你对“寒门贵子”的理解。

【答案】（1）举例；网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元
（2）“现代社会科学的研究表明”表明“一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关”是通过科学研究得出的结论，并非是编造出来的，这样更具有说服力，体现了议论文语言的准确与严谨性。

（3）恰当，因为范仲淹出身贫寒，生活艰苦，是一个“寒门弟子”，但他最终通过自己的努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可见寒门是可以出贵子的，与本文作者的观点相符。

（4）“寒门贵子”指的是出生贫寒，经受过某种挫折，但通过自身的不断努力，再加社会的强大支持，最终取得成功，创造出辉煌人生的人。

【解析】【分析】（1）本题考查文段论证方法的判断与作用分析。

解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。

文章第③段主要举了网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟成功的例子，真实有力地论证了“网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元”这一观点。

（2）本题考查议论文中词语作用的分析。

解答此题首先要了解词语的本意，再分析其在句子中的作用，以及其所体现出的议论文语言的特点。

句中划线的词“现代社会科学的研究表明”，表示后一句内容的来源是有据可寻的，是通过科学研究而来，更能增加文章的说服力，体现了议论语言的准确与严密。

（3）本题考查论据的使用与分析。

论据是否符合本文的内容，关键要看论据的内容是否能为论证论点服务。

从所给的材料来看，“范仲淹两分丧父，家境贫寒，生活极其艰苦”，可见这是一个“寒门弟子”的故事，“发奋苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家”，表现了寒门弟子通过努力是可以成为“贵子”的，与本文的论点相符。

（4）本题考查文中关键词语含义的理解。

解答此题关键要了解文章的内容与主旨。

结合本文阐述的内容与中心论点来看，“寒门贵子”意思就是出生贫寒，或是某一方面受挫的青少年，通过自身的不断努力，加上强大的社会支持力量，最终取得成功，创造出辉煌人生。

故答案为：（1）举例；网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元
（2）“现代社会科学的研究表明”表明“一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关”是通过科学研究得出的结论，并非是编造出来的，这样更具有说服力，体现了议论文语言的准确与严谨性。

（3）恰当，因为范仲淹出身贫寒，生活艰苦，是一个“寒门弟子”，但他最终通过自己的努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可见寒门是可以出贵子的，与本文作者的观点相符。

（4）“寒门贵子”指的是出生贫寒，经受过某种挫折，但通过自身的不断努力，再加社会的强大支持，最终取得成功，创造出辉煌人生的人。

【点评】议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。

这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。

2．现代文阅读（2015•湖南娄底）现代文阅读，回答1-5题。

孝猴
吕保军
①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。

送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。

③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。

④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。

刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。

不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。

原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。

在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。

有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。

谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。

⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。

有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。

叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。

⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。

每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。

一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。

⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。

有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。

邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。

好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。

当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。

⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。

好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。

忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。

邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。

它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。

病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。

这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。

⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。

天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。

只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。

⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？
⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。

（选自《少年作家》2015年第4期）
（1）请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？
（2）从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？
（3）赏析选文第⑤段画线句子加点词语的表达效果。

叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

（4）选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？
（5）阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。

【答案】（1）本文讲述的是叶婆婆关爱猴子，猴子知恩感恩，两者和谐相处的感人故事。

（2）叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理，热心善良，慈爱、视猴如子。

（3）这两个动词，生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。

（4）①交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容。

②表现出了叶婆婆善良的性格。

（5）依据“善良”“知恩感恩”“人与动物和谐相处”等方面，联系自己生活，言之成理即可。

示例①：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。

示例②：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩图报。

叶婆婆一片慈爱，感化猴群。

文章以理想化的笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人入胜。

【解析】【分析】1.通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要叙述对象即“叶婆婆和猴子”活动，从他们做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

2.赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

在文中找到“叶婆婆”关爱猴子的情节，抓住“叶婆婆”具体的行为表现从性格、情感方面来分析概括其形象特点。

3.本句是人物描写，根据所了解的描写人物的四种方法点明描写方法。

在文中找到句子的位置，根据具体的情节环境，说明加点字语表现了“叶婆婆”对猴子的情感与态度，使用“生动”“突出”等评价语来评价语句描写的效果。

4.记叙的顺序有四种:顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。

本题所示是插叙，可从交代有关情节、丰富文章内容、突出人物形象的方法方面来根据具体内容分析作答。

5.阅读全文，即可了解本文讲的是善良的“叶婆婆”如何关爱猴子和猴子报恩的故事，可以从“善良”、”报答”这两个角度选一个结合现实生活来谈谈“善良”和“报恩”在现实生活中的意义。

【点评】读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章，如记叙文中的人、物、中心事件、感情等就是其特定的线索，理清了思路，就能透彻地理解文章内容，在概括时（特别是概括人物品质时）才不会出现偏离本质、似是而非的现象。

答题时要顾及上下句、前后文，上下搭配，前呼后应，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。

3．现代文阅读阅读下文，完成小题败笔
田玉莲
①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。

②在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。

交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。

那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。

那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。

因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。

③商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。

商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。

④等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑
瓷碗地瓜酿的烧酒。

姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目恐怕开三年店也赚不了这么多钱。

姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀……”
⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。

可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。

⑥姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”
⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊!”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。

然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。

”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。

⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。

⑨昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵—一牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。

嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈!更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。

⑩姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳……
（选自《读者》2014年第9期）
（1）第①段画线句在文中的作用是________。

（2）姥爷在卖画过程中经历了由→________→委屈→________→________的情感变化过程。

（3）标题“败笔”文中表现在“”，称其为“败笔”是因为________。

（4）若采用顺叙的结构，第⑨⑩段应放在第与段之间。

试分析作者把这两段作为小说结尾的好处。

（5）下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（）
A. 告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。

B. 嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。

C. 提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。

D. 告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。

【答案】（1）画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔
（2）得意（或：高兴、兴奋）；疑惑；懊悔
（3）“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”，因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足，破坏了其神韵（4）④⑤。

将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。

把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。

（5）B
【解析】【分析】（1）本题考查学生对记叙文中句子作用的理解能力。

用在记叙文开头的句子起到。