湘教版六年级科学《地震》反思

湘教版六年级科学《地震》反思

《地震》教学反思

《地震》是小学科学六年级上册地“地表在变化”单元的第二课，本单元主要是引导学生从地表的剧烈变化的地震现象入手，探索地球内部物质、能量间的相互作用与平衡的方式及关系。而今天这节课主要讲的《地震》第一课时的内容，主要教学目标是让学生能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害，能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

本节课的教学我主要分为三个环节：一是情境导入。录像出示地震发生时情景，地震来临时房屋倒塌人员伤亡的惨状，使人心悸。录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震来临时强大破坏力，对地震有直观的感受。二是模拟实验，初步感受地震。通过模拟实验一，让学生在实验中，静静体会筷子断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声，把它想像成地震发生时地表断裂和同时所产生的震响。二是交流资料，进一步了解地震的危害。在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上，让学生通过观看有关地震的纪录片，再次直观感受地震的情景和地震给人类带来的危害，加深学生对地震危害的认识。

对于这节课比较满意的地方：

1、教学流程清晰。

本节课的设计比较有条理，一环扣一环，过渡语很自然，学生也在跟着老师的步子走。

2、教师评价学生的语言多元化，能针对学生的回答点评，能根据课堂生成随机应变。

3、教师教态自然。

存在的不足之处：

1、时间把握不够准确

内容讲得过快,本节课的内容早早的就讲完了.无奈为了不冷场,只能把下节课的内容也讲完了.

2、重难点没有突破.

本课的重难点是地震的成因，我只是让学生看了一遍书上的指南车信箱，并读了一遍，并没有深入讲解，或者说没有讲清楚讲透。

3、部分细节问题

1）有些语言不够规范，书面语较多，口语少，显得刻板，不随和。

2）对学生的有些问题关注不够。

3）学生出现问题时，引导有时不合理，使学生无从回答。

以上是我对这节课的一些看法，有些还不太成熟，有些还有待推敲，今后也一定会继续探索，期待能有更大提高。

林才英