人教版九年级上册化学 《物质的变化和性质》PPT课件

二、物理性质与化学性质
1.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。 如：可燃性、氧化性、还原性、毒性、酸性、碱
性、 腐2蚀.物性理、性稳质：定不性需等要发生化学变化就表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、 硬度、
溶区解别性：、这导种电性导质是热否性通、过挥化发学性变、化吸才能附表性现、出吸来水 性等。
外部特征
物质的外形，形状、 状态发生改变
伴随能量的变化，发光 放热，颜色改变、生成 气体，产生沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
联系
化学变化与物理变化常常同时发生，在化学变化 中一定伴随着物理变化，在物理变化中一定没有 化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
完成学法大视野P4[即学即用1-1]
的物质
质生成
液态的水
无
粉末状的胆
无
矾
想一想：这两个变化有何共同点？
水的沸腾 液 态 胆矾的研碎 块 状
气态
液 态 (状态改变)
粉末 状 (形状改变)
实验1-1：（3）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
实验1-1：（4）石灰石和盐酸反应
序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质
实验 （3）
实验 （4）
练一练 完成学法大视野P5[课堂训练]，第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质 化学
组成 化学变化
研究对象
结构 性质
物理性质 化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题； 2.学法大视野P5【课后提升】（5、7不做）； 3.预习第一单元课题2，完成学法大视野P6 【课前预习】
实验1-1：（1）水的沸腾
水的沸腾 水加热汽化、水蒸气冷凝成水都
是水状态的改变。
实验1-1：（2）胆矾的研碎
序号 变化前 的物质
变化时发生的现象
实验
液态水沸腾，产生水蒸气，水
（1） 液态的水 蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液
态的水
实验 （2）块状的胆矾 蓝色块状固体被粉碎为粉末
变化后产生 变化后有无新物
完成学法大视野P4[即学即用2-1]
你会闻气体的气味吗？
闻气体时应该小心，用手轻轻地 在瓶口扇动，使极少量的气体飘 进鼻孔。切不可凑到容器口闻气 味。
实验1-2：氧气与二氧化碳
氧气是无色、无味的气 体，能够使燃着的木条 剧烈燃烧。使带火星的 木条复燃，具有助燃性， 可以支持燃烧。
二氧化碳是无色、无 味的气体，能使燃着 的木条熄灭，不能燃 烧也不支持燃烧可以 用于灭火。
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
学习目标
1、了解化学变化的基本特征 2、会判断物理变化和化学变化 3、能初步区分物理性质和化学性质 4、学习观察实验现象的方法
《学法大视野》P4课前预习
一、1.没有生成其他物质 2.（1）生成其他物质的变化叫做化学变化 （2）气体沉淀能量吸热 二、1.化学变化块状的石灰 石（或大理 石）等
生成蓝色沉淀， 溶液颜色变浅， 最后变为无色
石灰石表面有气 泡产生，澄清石 灰水变浑浊
蓝色氢氧化铜沉 淀等
二氧化碳气 体等
讨论： (1)两个变化有何共同特征？
都有其他物质生成
变化后有无 新物质生成
有
有
物理变化
化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
知识链接
1、通常情况下，水是色无、味的无液体，沸腾变
成，再遇冷水又蒸变气成。
水
2、铁制器皿在潮湿的空气中会。生锈 3、能使澄清的石灰水变浑浊的气体二是氧。化碳
学会观察实验现象
1、实验前
有几种物质；物质的颜色、状态、气味
2、实验中
实验条件；
现象：光、热、颜色改变、气体、沉淀的生成
3、实验后
有几种物质；物质的颜色、状态、气味
物质性质与变化描述的区分
性质：对物质固有的属性的说明，常用“能、可以、 易、是、不易、难、具有”等词语说明。
变化：是一个过程的描述，是性质的具体表现。 例：判断以下描述的是变化还是性质？
1.将二氧化碳通入石灰水中，石灰水变浑浊 变化 2.碘易升华 性质 3.酒精能够燃烧，且放出大量热。 性质 4.冰雪融化 变化