中考物理总复习课件 精讲本 教材系统复习 第4讲 物态变化

固体 晶体
区别
非晶体
□17 有有固定的熔化温度的 □18 没没有 固定的熔化温度的固
定义
有
固体
体
固体 晶体
区别
非晶体
特点 不断□19 吸吸热，温度□20 不不变 不断吸热，温度升高
热
变
熔 图象
化 熔化 温度达到熔点，继续吸热 条件
吸收热量
固体 区别 说明
常见物质
晶体
非晶体
凝固是熔化的逆过程，对于晶体，其凝固点与熔点相 同 冰、海波、食盐、
验
实 验 4.晶体在熔化过程中，要继续吸收热量，温度保持不变；非 结 晶体在熔化过程中，要继续吸收热量，温度不断升高 论
5.(1)温度计的制作原理：液体的热胀冷缩规律 (2)实验研究对象应选取小颗粒(粉末状)固体，以保证物质受热均匀 交 (3)烧杯口处的“白气”、试管和烧杯壁水珠的成因：水蒸气遇冷液 流 化形成的小水珠 与 (4)实验改进 反 (5)熔化前后曲线图的倾斜程度不一样的原因：同种物质，在不同状 思 态下的比热容不同 (6)物质在熔化过程中内能的变化：吸热、内能增大
①在 □23 任任何何温度下都能发生；② ①在一定温度下进
温度条件
行；
蒸发时温度降低
②沸腾时温度不变
发生位置 液体□24 表表面面
液体 □25 内内部部 和 □26
表表面面同时发生
剧烈程度 缓慢
剧烈
液体表面上方的空气流动速度、液
影响因素 体的□27 表表面面积大积小大 、液体的□28 大气压、加热的快慢 小 温温度 度
石蜡、玻璃、沥青、松香等 铁等
5．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图象，下列说
法正确的是
（C ）
A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B．甲物质的熔点为210 ℃
C．乙物质在BC段时处于固液共存状态
D．乙物质在BC段温度不变，不吸热
考点4：蒸发和沸腾
分类
蒸发
沸腾
相同点 不同点
①都是□21 汽汽化化现象；②都要□22 吸吸热热
力向下甩，把水银甩下去(其他温度计不允许甩)
人的正常体温约 □9 3377 ℃，人感觉舒适的环境温度为
温度估测 18～25 ℃，人洗热水澡时适宜的水温约为40 ℃
1．如图所示，温度计使用正确的是
（C）
2．如图所示的甲、乙、丙三种温度计读数方法中正确的是乙乙 ．此时 温度计的示数是4422 ℃.
考点2：物态变化的辨识及其吸、放热特点
示水温随时间变化的图象，由图象可知，水沸腾时的特点是持续持吸续热吸，
但但温温度度保保持不持不变变．
热，
(4)通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是
调调为 为小小火火(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理.
【版本导航】人教：八上 P46～P67 教科：八上 P89～P110
8．(2021·常德 25 题 4 分)小芳用如图所示的装置“探究水沸腾时温度 变化特点”的实验．
(1)甲图装置错误的地方是温度计的玻璃玻泡璃接泡触到接了触到烧了杯烧底杯部． (2)沸腾时水中气泡的情形如图乙中 A底A部(选填“A”或“B”)．
(3)当水温接近 90 ℃时，每隔 1 min 记录一次温度，并绘制了如图丙所
命题点：温度计的原理
1．如图所示的装满带颜色水的小瓶，塞好瓶口，放
人教八上 入热水中，细管中的液柱会上上升，由此可自制一个
P47 图 3.1－1 简易的温度计，此类温度计是根据液体的热热胀胀冷冷缩
教科八上 原理制成的．
缩
P92 图 5－1－5
命题点：水的沸腾特点
2．利用如图所示的小纸锅，可以将水加热至沸腾，但
举例
变化
樟脑丸变小、冬天
升华
固态―→气态
□15 吸吸热 结冰的衣服变干、
灯丝变细
凝华
气态―→固态
□16 放放热 霜、雪、冰花、雾
凇、灯泡变黑
3．(2021·长沙)唐诗是我国优秀的文学遗产之一，下列诗句中所包含的
物态变化分析正确的是
( C)
A．“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是汽化现象
B．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，蜡烛“流泪”是液化现象
举例
地上的水慢慢变干
烧开水
⇨
6．某同学在“研究水沸腾”的实验中，根据实验数据画出如图所示的
图象，由图可知，水沸腾的过程是BBCC 段，在此过程中水的温度不不变变 (选填“上升”“下降”或“不变”)，此实验中水的沸点是110000 ℃.
℃
7．手背擦上酒精后，随着酒精的蒸发，擦酒精的位置会感到凉凉．这是 因为液体在蒸发过程中吸吸热热，致使液体及与液体接触的物体温度下降.
第4讲 物态变化
命题点 1：温度和温度计的使用
1．(2020·湘西州 1 题 3 分)新冠疫情得到有效控制之后，复学期间学校
坚持每天早、中、晚给同学们测量一次体温．下列属于人体正常体温的
是
( B)
A．0 ℃ B．36.8 ℃
C．68 ℃ D．100 ℃
2．(2020·长沙 23 题 3 分)体温检测是新冠疫情防控工作中的重要环节， 常用工具有水银体温计和红外线测温枪．下列说法正确的是 ( D ) A．红外线属于可见光 B．水银体温计利用了气体热胀冷缩的原理 C．使用水银体温计之前，应该用沸水给体温计消毒 D．使用水银体温计之前，要拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去
“减小”)蒸发面积，减慢蒸发．
命题点：液化
4．清晨，人们有时会看到路边的草或树叶上结有露 人教八上 珠，露珠的形成属于液液化化 (填物态变化名称)，这个过 P61图3.3－6 程需要放放出出(选填“吸收”或 “放出”)热量.
物态变化及其吸、放热 【考情分析】这一考点常结合日常生活中的物态变化现象，以图片或文 字为载体考查物态变化的辨识及吸、放热过程等．考查的题型多为选择 题和填空题．
设 计
4．进行实验 与
(1)温度计的使用和读数 进
C．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成是凝华现象
D．“晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成是升华现象
4．科学家为了保证祝触号火星车在－60 ℃左右的气温下正常工作，在 火星车顶部设置了一个集热窗，里面装有一种叫正十一烷的物质，白天 受太阳照射时它发生 熔熔化化(填物态变化名称)由固态变成液态储存 能量，夜间时它又由液态变为固态 放出放出热量从而保证火星车安全度 过寒夜．
物态 定义
变化
吸、放热
熔化 □10 固固 态―→□11 液液 态
吸热
凝固
液态―→□12 固固态
放热
举例 冰雪融化 水结冰
物态
定义
吸、放热
举例
变化
液态―→□13 气气态
洒水的地面变干、
汽化
吸热
汽化的两种方式：蒸发和沸腾
湿衣服变干
液化
气态―→液态
□14 放放热 雾、露、白气、物
体“出汗”
物态
定义
吸、放热
(5)小明利用图甲装置“探究物质熔化规律”的实验，根据实验记录的数
据绘制的温度—时间图象如图①所示，小华实验后，小芳重新做了该实
验，绘制的温度—时间图象如图②所示，①、②图象的差异是因为小芳 在实验中加入加物入质物的 质的质质量较量大(合理即可)．
较大
图①
图②
实验2：探究水沸腾时温度变化的特点 【常考命题点】
⇨ 1．物态变化的识别方法 (1)判断物质发生物态变化前的状态； (2)判断物质发生物态变化后的状态； (3)根据物态变化的概念判断物态变化类型及吸、放热情况．
2．物态变化及其吸、放热示意图：
(2021·株洲)(多选)在野外，用塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，扎
紧袋口，经过一段时间，就会出现许多小水珠，这些小水珠 ( A )
命题点 2：晶体与非晶体
3．(2020·邵阳 6 题 2 分)1 个标准大气压下海波的熔点为 48 ℃，则 1
个标准大气压下 48 ℃的海波
( D)
A．处于固态
B．处于液态
C．处于固液共存状态
D．以上都有可能
4．(2021·永州 15 题 2 分)如图所示是某固体熔化过程中温度随时间变 化的图象，由图象可知，该固体是 晶晶体体 (选填“晶体”或“非晶 体”)；在熔化过程中，该固体吸收热量，温度 不不变变(选填“升高” 或“不变”)．
A．附着在塑料袋的内表面
C
B．附着在塑料袋的外表面
C．由叶片中的水先蒸发后液化而成
D．由空气中的水先升华后凝华而成
实验1：探究固体熔化时温度的变化规律 【常考命题点】
设计与 进行实验
1．实验装置如图：
设 2．实验器材：
计 (1)测量工具：温度计和停表
与 (2)搅拌器的作用：通过搅拌使物体受热均匀
命题点 3：六种物态变化的辨析 5．(2021·永州 1 题 2 分)下列有关物态变化的说法正确的是 A．冰雪消融是熔化现象 B．夏天打开冰箱有“白气”产生是汽化现象 C．秋天的早晨草上有露珠出现是凝华现象 D．衣柜内的卫生球变小是汽化现象
( A)
6．(2021·郴州)有关水的物态变化，下列说法正确的是 A．初夏清晨，花、草、树叶上出现的露是水蒸气液化而成 B．秋天早晨的浓雾在太阳照射下很快消失是升华现象 C．北方的冬天，窗户玻璃上出现的冰花是水凝固而成 D．北方的冬天，人们呼出的“白气”是水汽化而成
设计 与进行实验
1．实验装置如图：
设 计
2．实验器材及其作用 与
(1)测量工具：温度计和停表 进
(2)纸盖的作用：减少热量散失，缩短加热时间 行
(3)石棉网的作用：使烧杯底受热均匀 实 验
设 计 3．实验现象 与 (1)沸腾前后水中气泡体积大小变化：沸腾前气泡在上升过程中 进 __由由大大变变小小__；沸腾后气泡在上升过程中__由由小小变变大大__(均选填 行 “由大变小”或“由小变大”) 实 (2)水在沸腾过程中要不断__吸吸热热__，但温度__保保持持不不变变__ 验
( A)
命题点 4：物态变化实验探究 7．(2021·怀化 26 题 5 分)如图甲是小明同学探究“固体熔化时温度的 变化规律”的实验装置．
(1)图乙中温度计显示的是固体某时刻的温度，它的示数是－－7 7℃. (2)每隔 1min 记录一次物质的温度及状态，作出图丙所示的温度随时间 变化的图象，由图象可知该物质是晶晶体体(选填“晶体”或“非晶 体”(选填“固体”“液体”或“固液 共存”)状态，此过程中物体吸收热量，温度 不不变 变(选填“升 高”“不变”或“降低”)．
进 (3)石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀
行 (4)停表：测量加热时间
实 (5)温度计的使用和读数
验
设 3．进行实验
计 (1)实验器材的安装顺序：从__下下__向__上上__
与 (2)水浴法加热的优点：使被加热物质均匀受热、缓慢受热，便
进 于观察温度变化
行 (3)设计表格和记录数据
实 (4)根据数据分析，实验数据图象绘制
二选：选择量程合适的温度计
温度计的 使用方法
全全部部浸入浸被入测液体中，不 能接触容器壁或容器底 四读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡 不能离
开被测物体，视线要与温度计中液柱的液面 相平
五记：测量结果由数值和单位两部分组成
(1)刻度范围通常为35～42 ℃，分度值为 0.0.11 ℃； 体温计 (2)体温计 可以离开人体读数；使用前应拿着体温计用
(2021·湘潭)冬天给道路撒盐，可以有效地防止事故发生，为了解 其原因，小明用如图甲所示实验装置，探究盐冰(浓盐水冻成的冰块)熔 化时温度的变化规律．
(1)将盐冰打碎后放入烧杯，温度计插入碎冰中，图乙中温度计示数为 － －44℃； (2)观察现象，记录实验数据，其温度随时间变化图象如图丙所示，由图 可知盐冰的熔点为－－22℃；熔化过程中，盐冰水混合物的内能 增增加加 (选填“增加”“减少”或“不变”)； (3)实验时烧杯外壁出现水珠，这是空气中的水蒸气液液化化(填物态变化 名称)形成的； (4)由实验可知，盐冰属于晶晶体体(选填“晶体”或“非晶体”)．
人教八上 纸锅没有燃烧，其原因是：在加热过程中，水不断吸 P60图3.3－4 热，当水沸腾后，水继续吸热，温度不不变变，也说明水
的沸点低低于于(选填“高于”或“低于”)纸的着火点.
命题点：蒸发
3．从游泳池里出来的小明感觉比下水前冷，是由于人 人教八上 体表面的水汽汽化化吸吸热热的原因，人双臂抱着身体会稍微 P61图3.3－5 感到暖和，是因为这样做可以减减小小(选填“增大”或
考点 1：温度和温度计
定义
冷冷热热程程度度叫做温度
单位：摄氏度，符号为 ℃℃
摄氏 规定：把在标准大气压下，冰水混合物的温度定为 0 摄氏度，
温度 沸水的温度定为 100 摄氏度；0 ℃和 100 ℃之间分成 100 等份，
每个等份代表 1 ℃
温度计的原理
利用液体 热胀冷缩的规律制成的
一估：估计待测物体的温度