汉语拼音 b p m f 教案部编版语文一年级上册

汉语拼音 b p m f （教案）
教学目标
•认识并掌握汉语拼音的四个声母 b p m f
•具备识别并正确发音的能力，并能在单词、词组中正确运用
教学内容
•讲解四个声母的发音规律及特点
•练习字母组合的拼音，如 ba、pi、mu、fu 等
•操练单词、词组的读音
教学步骤
导入（5分钟）
1.老师问学生，你们平时说汉语时都怎么说？
2.老师介绍汉语拼音的作用和好处，提醒学生注意发音正确性。

引入b这个发音（10分钟）
1.老师示范发音，并提示学生注意嘴唇微微收紧，送气与撤气速度应该相同。

2.让学生一起跟读：ba、bi、bu、bo、bei、bao，思索发音要领并反复练习。

引入p这个发音（10分钟）
1.老师示范发音，并提示学生注意嘴唇闭合的时间应适当。

2.让学生一起跟读：pa、pi、pu、pe ，suo等音，加深印象。

引入m这个发音（10分钟）
1.老师示范发音，并让学生注意鼻子要挺直，嘴唇的大小要适中。

2.让学生一起跟读：ma、mi、mu、mei、mang，进行口型和发音的训练。

引入f这个发音（10分钟）
1.老师示范发音，并让学生注意嘴唇应该稍稍露出牙齿。

2.让学生一起跟读：fan、feng、fu、fei、fo、fou，加紧复习和巩固。

拓展（15分钟）
1.老师出示单词图片或者写在黑板上，让学生根据发音，说出单词是怎样写的。

2.以四个声母为基础来进行练习，如：bihu（笔）pangzi（胖子）mifan（米饭）fen（粉）等等。

总结（5分钟）
1.老师通过游戏或考试等方式来检验学生的掌握情况。

2.请学生总结本节课的重点和难点，巩固已经学过的内容。

作业
1.请在作业本上写下50个单词，其中至少有10个含有“b、p、m、f”中的一个或几个字母，自己读一遍，然后让家人朗读。

2.抄写一篇指定的短文，以此来加深记忆，巩固知识。

练习题
请将以下单词正确念出，并把正确拼音写在底线上。

1. 垃圾桶：__ __ __
__ __ __ __ 2. 七七八八： __ __ __ __ __ 3. 旁边： __ __ __ __ 4. 非常： __ __ __ __ 5. 煮，麻： __ __ __ __ 6. 鄙人： __ __ __ __ 7. 绒线： __ __ __ __ 8. 追赶： __ __ __ __ __ 9. 好好的： __ __ __ __ __
__ 10. 目录： __ __ __ __
教学反思
本节课通过讲解汉语拼音的四个声母 b p m f，让学生能够识别并正确发音，并能够在单词、词组中正确运用。

在教学过程中，老师通过引入、操练、拓展等多种方式来让学生逐步掌握相关知识点。

在教学反思中，我们可以对课程的事项和环节进行调整和改进，提高教学效果。