三年级下册英语教学设计-Module 6 Unit 1《What do you do on Sund

三年级下册英语教学设计－Module 6 Unit 1《What do you do
on Sunday》｜外研社（三起）
一、教学目标
1.能够听懂、理解并使用句型“What do you do on Sunday?”询问别人平时在周日做什么。

2.能够流畅地说出自己在周日的活动安排，并与同学进行互动交流。

3.能够理解并正确运用本单元的词汇、表达和句型，提高英语交际能力。

二、教学重点及难点
教学重点：
1.能够流畅地使用“What do you do on Sunday?”这一句型进行交流。

2.能够让学生能够正确理解和应用本单元的词汇和表达。

教学难点：
1.让学生能够积极参与英语交流，提高口语表达能力。

2.让学生能够加深对话题的理解和认识，提高听力和阅读能力。

三、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备所需的教学资料和教具。

2.准备活动，以激发学生对话题的兴趣，如手抽奖、填空游戏等，为整堂课打下良好的气氛。

2. 导入新课
1.教师用“What do you do on Sunday?”这一句型与学生互动交流，引入本课的话题。

2.教师出示图片，让学生们谈论周日应该做些什么活动，以此激发学生们对话题的兴趣，同时提高听力和口语表达能力。

3. 听力训练
1.教师播放录音，让学生听录音内容并回答问题，以检测和提高听力和阅读能力。

2.教师为学生分发对话内容，引导学生们进行听力和阅读训练，并加深对话题的理解和认识。

4. 口语表达
1.学生们上台展示自己在周日的活动安排，练习使用“What do you do on Sunday?”这一句型进行交流，同时为学生们提供展示自己和扩展交际话题的机会。

2.教师根据学生的展示情况，提供一些改进建议和反馈，以提高学生的口语表达能力。

5. 词汇和语法训练
1.教师设置考察能力的小测验，以检查学生们的词汇和语法掌握情况，并对不理解的知识点进行解释和补充。

2.教师与学生一起复习并强化本单元出现的词汇和表达，以加深学生们对知识点的掌握和理解。

6. 总结与回顾
1.教师与学生一起总结本节课的教学内容，回忆和再现学生们所展示的内容和知识点。

2.教师鼓励学生自我评价，发现自己的不足，为下一步学习提供参考。

四、教学反思
1.教师在本课中设置了多个环节，引导学生在不同情况下进行口语表达。

2.教师针对学生的不同需求，设计了不同的活动和游戏，以创造良好的教学氛围，提高学生的学习兴趣。

3.教师在教学过程中多次反馈学生们的表现，并加以指导和提高。

同时，积极激发学生的自主心理和交际能力。