健康领域案例活动设计

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健康领域案例活动设计

中班体育游戏《争取胜利》

一、设计意图:在游戏中锻炼身体,体验快乐,集于运动、认知、审美、安全、环保与一体,体现了一物多玩的功能,根据孩子的年龄特点,设计活动,让幼儿能够充分的发挥自己的想象,在游戏中锻炼其身体。《争取胜利》运用废旧易拉罐、纸箱、沙包让幼儿练习肩上挥臂投掷的技能,体验互相合作的快乐。

二、活动准备:

1、物质准备:梅花桩若干、纸箱两个、沙包若干、场地布置(用绳子隔成小河、幼儿站在河岸的一边,另一边放有纸箱两个)

2、知识经验准备:幼儿事先尝试练习肩上挥臂投掷和单手抛接物的技能

活动重点:锻炼幼儿身体,促进幼儿的身体发展。

活动难点:训练幼儿从肩上挥臂投掷和单手抛物接物的能力。

三、活动过程:

(一)组织幼儿到场地上,观察场地的布置情况,进行热身运动,复习已学的基本动作。(二)走成一路纵队,新授游戏

1、教师示范挥臂投掷。

讲解动作要领:双脚前后开立,下体保持正直,上体转成侧身,投掷手在肩上准备,投掷时身体扭转,手向斜上方投。

2、幼儿练习动作,教师纠正动作。

3、将幼儿分成4队,进行游戏。

教师引导:“今天,我们来当小士兵,去打敌人的城堡,大家一定要客服困难,争取胜利,首先大家要跨过小河沟,到阵地上投手榴弹打敌人的城堡,然后炮灰,拍第二个小朋友的首,第二个小朋友跑出时,第一个小朋友站在队尾,小战士们听明白任务了吗?”要求动作要准确,投准多的一对为胜利。

教师小结:表扬姿势正确的而幼儿,纠正姿势不正确的而幼儿。

(三)幼儿两人一组玩抛接沙包

幼儿每人一组,练习单手抛接沙包

要求:看准对方在投,集中精神。

(四)放松活动,教师总结课堂情况。

课后反思:游戏的情节孩子非常喜欢,只是运动量不够,需要加强。

活动名称:我们爱运动小精灵儿童网站

一、活动目标:

1、能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。

2、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

二、活动准备:

1、幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。

户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

三、活动过程:

(一)谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣

春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样避免生病?

总结预防疾病的方法,多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。

(二)鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩,还有哪些不同的玩法。

(三)教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。

1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

(四)幼儿开始制定自己的运动计划。

1、幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时的给予帮助和指导。

2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1、小朋友运动的时候要注意哪些安全?

2、在运动的时候应该怎样保护自己?

四、活动延伸:

1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2、引导幼儿说说自己喜欢什么样的运动。

五、活动反思:

在活动的过程中,我只是注重让孩子学习图片,掌握运动项目,但是却没有考虑到,图片是可以活动的,可以让孩子自己先观察图片,然后动手操作,提升孩子的参与性与动手操作能力,这样课程的效果更好,避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中,我对孩子的问答回应有所提升,比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动,并且大胆的说出:“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘:“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。

中班体育活动《快乐的小乌龟》

一、活动目标:

1、通过玩大纸筒,发展想象力和创新能力

2、在大纸筒内探索前进的不同方法,使机体协调、灵活

3、乐于体验、探索身体运动的乐趣

二、活动准备

1、场地:软质

2、器材:印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个,录音机、磁带小山、小鱼,若干珊瑚图片

经验准备:会做模仿操,有钻爬经验,了解小乌龟的生活习性,(活动准备丰富,考了周全,能为“小乌龟”爬行准备适宜的物质环境)

三、活动过程:

(一)开始部分

随音乐开汽车进场地,跟随音乐做修理汽车模仿操(既有趣又做了热身运动;情境创设“开着汽车出去玩”与后续活动情景连接顺畅。

(二)基本部分

1.学做小乌龟

语言、道具激发:那边是什么,(小乌龟道具)你想不想把自己变成小乌龟,请你去选一选,试一试。

2.小乌龟练本领——自由探索在大纸桶内前进。

(1)自由练习,教师观察指导

(2)相互学习,共同提高——请幼儿介绍演示前进本领

(给幼儿提供自主学习的时间,充分体验自由学习的乐趣;引导幼幼间的相互学习,在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同伴。

(3)小乌龟旅行:练习用各种方法向指定方向(山坡、珊瑚岛)前进。

(4)小乌龟回家,——听信号,用不同方法前进。

鲨鱼来了,快快爬,用情境给幼儿信号,带幼儿随音乐、信号,用不同方法前进。(三)结束部分----庆祝小乌龟回家成功

点晴评说:健康领域的内容和要求中指出,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高机体的灵活性、协调性。本活动采用小乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动,且活动情景富于变化,很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。注重幼儿主体经验的发展,在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中,放手让幼儿以自己的方式活动,掌握活动的自主权,发挥幼儿活动的能动性和创造性;也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。

班健康领域《动一动真有趣》活动设计

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