正确认识广告(第一课时)-精品教案

《正确认识广告》
第一课时
一、教学目标
1.知道广告分为商业广告、公益广告等。

2.了解生活中的广告无处不在，形式多种多样。

3.了解广告的功能，学会客观、全面的看待广告。

二、教学重难点
重点：了解广告的功能，学会客观、全面的看待广告。

三、教学过程
探究新知
（一）广告我知道（6分钟）
1.展示视频：《什么是广告》。

2.展示问题：根据视频，说说什么是广告。

2.展示预设：（1）广告就是做宣传。

（2）广告就是夸自己的东西好，推销产品，吸引别人购买。

（3）广告是传递信息。

3.展示图片：
4.展示问题：这两则广告分别向我们传递了什么信息？有何异同？
6.展示预设：（1）第一幅图里，有两个人躺在鞋里睡觉，传递的信息是这双鞋非常舒服；（2）在第二幅图里，父母年轻时把孩子举过头顶，父母年老时，拄着拐仗，有一些孤独，传递的信息是孩子不要忘记关爱年迈的父母。

相同点是：都是在做宣传，图1宣传鞋舒服，图2宣传要关爱父母；不同点是：（1）图1是宣传商品品，希望卖的更好；图2是宣传传统文化，提倡孝敬父母。

（2）一个是以以盈利为目的，一个是不以盈利为目的。

10.教师小结：以盈利为目的的广告，宣传商品的是商业广告。

不以盈利为目的，为社会传递正能量，倡导道德规范，向公众传达积极、健康的观念，为社会提供免费服务的广告是公益广告。

广告按不同的标准有不同的分类，商业广告和公益广告是广告的基本类型。

11.展示问题：老师带来了一组不同广告的图片，请同学们先说一说这些广告传递的信息，并把它们归归类！学生说自己对广告
的理解。

学生观看图片，思考
并回答问题。

学生根据理解回答
问题。

本环节首先从让学生自
己谈对广告的理解入
手，再用词典中了解广
告的概念。

在畅谈生活
实际中，了解广告传递
信息的功能。

通过让学生比较两类广
告所传递的信息及相同
点和不同点，了解广告
最基本的分类，商业广
告和公益广告。

学生按老师要求分类。

通过划线分类，让学生进一步学会区分商业广告和公益广告。

教师总结：生活中，各种各样的广告扑面而来，构成了多彩的广告世界。

（二）广告无处不在（20分钟）
1.展示问题：请同学们说一说，生活中你们所见到的商业广告。

2.展示预设：（1）麦当劳广告；（2）楼盘广告；（3）抖音广告；（4）车体广告；（5）汽车站台的灯箱有广告；（6）教育机构的广告。

学生结合生活实际，
谈生活中见到的商
业广告。

学生在图片中找隐
藏着的广告。

让学生大范围覆盖面的
表达生活中这见到的商
业广告，为理解广告无
处不在做好铺垫。

通过找图片中隐藏着的
广告和分享生活发现的
隐藏着的广告，让学生
自己体会到广告的无处
不在，同时也时考察学
生观察能力的好机会。

3.展示图片：请同学们看一看，这一组图片里也有广告，你发现了吗？
4.展示问题：在生活中，你还发现了哪些隐藏着的广告？
5.展示预设：冬奥会速滑赛场，看到很多广告宣传；看综艺节目时，看到了插播的广告；乘坐飞机时，发现椅背上有广告。

8.展示问题：你能不能一天都见不到广告？
9.展示预设：（1）妈妈今天要给我包饺子，我看到家里的面粉广告；（2）我看到妈妈做菜时用的调料上有广告；（3）爷爷的血压计上有广告；（4）我看到我的玩具盒上有广告。

10. 展示视频及问题：《古人做广告的方式》。

11.展示问题：你对广告有了哪些进一步的了解？
12. 展示预设：广告历史悠久；广告的种类很多，形式多样等。

13.展示问题:细心的你们，有没有发现哪些地方没有广告呢？
14.展示预设：我们的课本上没有广告。

15.展示法律条款：在针对未成年人的大众传播媒介上不得发布医疗、药品、保健食品、医疗器械、化妆品、酒类、美容广告，以及不利于未成年人身心健康的网络游戏广告。

针对不满十四周岁的未成年人的商品或者服务的广告不得含有下列内
（三）广告功能多多（10分钟）
1.展示图文资料：
2.展示预设：（1）因为能提高知名度，就会有更多的人买，就会获得更多的收益。

（2）因为能激发人们的购买欲望，卖出更多的商品，我就愿意买广告上看到过的商品。

3.展示问题：尽管广告的费用很高，我们仍然感受到了广告的无处不在，面对这么多扑面而来的广告，你有什么感受？
4.展示预设：（1）我觉得挺好的，可以让我买东西时，方便选择；（2）太烦人了，我看电视时，正看到关键时刻，插播一组广告，时间还特别长。

6.辩一辩：生活中可不可以没有广告？
7.预设
：一部分学生认为可以没有广告；一部分学生认为不可
以没有广告。

8.展示预设：
9.教师小结：在辩论的过程中，正反双方都从多方面阐述了自己观点，反方更是从广告的功能出发，表明生活中不能没有广告的立场。

从双方的辩论过程中，我们能发现广告的很多功能，谁能来总结一下？
10.展示预设：（1）传递信息指导消费，通过广告了解商品的基本信息，如功能，价格，特点和产地等；（2）提高知名度让人们更关注它、熟悉它、喜欢它；（3）激发和诱导消费让潜在顾客产生购买的欲望。

课堂小结（1分钟）
拓展空间
请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，并和同学分享。