邹忌讽齐王纳谏ppt课件

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春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战 争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众的 反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时 代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞 台上。他们以自己的才能和学识游说于各国之间 ，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认 识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定因 素。失去民心，国家的统治就难以维持。所以， 他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取得到“士” 的支持。“邹忌讽齐王纳谏”的故事，于史无考 。
合作探究
邹忌认识到自己受蒙蔽的原因是什么？ 认识到是妻私我、妾畏我、客有求于我。
合作探究
邹忌在与徐公的比美中悟出的治国道 理是什么？
兼听则明，偏信则暗，国君要广开 言路，兴利除弊，才可以兴国的道理。
合作探究
齐读第二段。说说邹忌是怎样把家事、 国事进行类比的？
妻私臣——宫妇左右私王 妾畏臣——朝廷之臣畏王 客求臣——四境之内有求于王
文言积累
4、特殊句式
（1）城北徐公，齐国之美丽者也。(判断句) （2）忌不自信。(宾语前置) （3）旦日，客从外来，与坐谈。(省略句) （4）我孰与城北徐公美？(介词结构后置句) （5）此所谓战胜于朝廷。(判断句，兼介词结 构后置) （6）王之蔽甚矣。(被动句)
整体把握
本文讲述一个了什么故事？
合作探究
齐威王下令后有哪些变化？从这些变 化中，你得Байду номын сангаас了什么启示？
经历了由开始“门庭若市”，继而 “时时而间进”，最后“无可进者”的 变化过程。
启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越 少，说明广开言路的重要性。
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为什么燕赵韩魏“皆朝于齐”？
齐威王虚心纳谏，敢于除弊，内政 修明，国势强盛，威震诸侯。
讲述了邹忌以家庭琐事设喻劝谏 齐威王和齐威王勇于纳谏使齐国取得 大治的故事。
整体把握
归纳文章层次结构。
第1段：进谏的依据。邹忌与徐公比美， 发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言 的道理，并决定“入朝见威王”。
第2段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽 之事讽谕齐威王，用自己的切身体会，以事 设喻，启发齐威王省悟到纳谏的必要性。
文言积累 3、古今异义
（1）今齐地方千里(古义：土地方圆。今义：处所) （2）宫妇左右莫不私王(古义：君主身边的近臣。今义 ：表方位) （3）邹忌修八尺有余(古义：长，高。今义：修理。) （4）吾妻之美我者，私我也(古义：偏爱。今义：自私) （5）邹忌讽齐王纳谏(古义：讽谏，用暗示、比喻之类 的方法，委婉地规劝。今义：讽刺) （6）窥镜而自视(古义：照。今义：偷偷地看。) （7）明日徐公来(古义：第二天。今义：今天的下一天)
疏通文意
宫廷 集市
常常，不时
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 间进；
满一年 即使
间或、偶然
期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，
所说的
皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
“齐王纳谏”这件事
译文： 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集
市一样；几个月以后，还偶然有人来进谏；一年以后， 就是想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩和魏 等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们说 的在朝廷上战胜敌国。
综合全文来看，邹忌为什么能够进谏成 功。
学习目标
1、理解文言词语及文言现象，积累学习文 言文的方法。 2、掌握课文内容，全面、正确地认识邹忌 这个人物形象。 3、感受文章语言的艺术魅力，赏析邹忌讽 齐王纳谏的技巧。 4、理解文章巧妙设喻说理的特点，明白虚 心接受意见的好处。
作者简介
刘向(约前77—前6)，西汉经 学家、目录学家、文学家。楚元王 刘交四世孙，官至中垒校尉。曾奉 命领校秘书，所撰《别录》为我国 最早的图书公类目录。著有《新序 》《说苑》《列女传》等书。刘向 根据战国史书编辑的国别体史书 《战国策》更是影响深远。
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邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什 么？请用自己的话简要概括。
齐国是一个大国，齐威王位高权重； 齐威王身边的人偏爱或者害怕齐威王 ； 举国上下的人都对齐威王有所求。所 以根本听不到真心话。
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邹忌是怎样讽劝齐王的呢？
邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王 进谏，而是设喻说理，将比美这件生活 小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同 国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐 王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内― ―类比，推理委婉地进谏，得出一个结 论：“王之蔽甚矣”。
疏通文意
忌不自信，
又
而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：
不信自，不相信自己
第二天
补足音节，无意义
“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客
比如，比不上
曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
译文： 邹忌不相信自己会比徐公美，又问她的妾说：
“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妾说：“徐 公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来， 邹忌同他坐着谈话，就问客人：“我和徐公谁美？” 客人说：“徐公不如您美。”
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设喻说理和类比说理。
设喻说理：通过设置或借用一个寓言、故 事或自然现象来说明一个抽象的道理。
例如荀子在《劝学》中以“积土成山，风 雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”来比喻学习贵 在积累和坚持。
类比说理：根据两个同类事物某种属性的 相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理 。
例如《鱼我所欲也》开头用“舍鱼而取熊 掌”类比“舍生而取义”。
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结合课文内容，说说“邹忌”这个人 物形象。
邹忌头脑冷静，善于思考； 实事求 是，缘事及理；关心国事， 忠于职守； 足智多谋，善于辞令；深谋远虑，勇于 进谏。
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那齐威王有什么性格特点呢？
齐威王心胸宽阔，气度宏大，知过 能改，从谏如流，是一位勇于改革的有 魄力的开明君主。
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作品简介
《战国策》是战国时期游说之士的策谋和 言论的汇编，共33篇，分东周、西周、秦、齐 、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策 。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的 言辞和机智的运筹。展示了战国时期的历史特 点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
《战国策》的文章长于说事，喜欢渲染夸 大，具有很强的说服力。文笔挥洒自如，描写 人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味 。
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邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？ 他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？
（1）他站在威王的角度，设身处地地替威 王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让 他心服口服地明白广开言路的必要性。 （2）他没有直接谈国事。而是先谈家事， 指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏 、有求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家 事来类比国事：宫妇左右私王，朝廷之臣 畏王，四境之内有求于王，从而得出一个 冰冷的结论：王之弊甚矣。
《战国策》
导入新课
有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的 神父：“祈祷的时候，可不可以抽烟”？神父 回答：“这是对神不尊敬，不行。”
另一个教徒也想抽烟，他问在场的神父： “吸烟的时候，可不可以祈祷”？神父回答： “这个时刻还不忘祷告，可以。”
同样一件事情，要看怎么说，这是语言的 艺术。
今天我们来学习战国人邹忌的说话艺术， 看看他是如何娴于辞令的。
疏通文意 拜见
的确，实在
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之
以为，认为
妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 比
土地方圆
宫里侍妾一类女子
徐公。今齐地方千里，百二十城， 宫妇 左右
没有谁
全国范围内 君王左右近侍之臣
莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于
王：由用此在观主之谓间，，王取之消句子独立性蔽甚矣。”所受的蒙蔽
当面指责
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人
上等的
议论
之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于
公共场合 使……听到
市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”
译文： 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大
臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等 奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公众场 所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖 赏。”
译文：于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公
美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，所
以都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，有一百二十座
城池，宫里的嫔妃和近臣没有不偏爱大王的，朝中的大臣没有
不害怕大王的，全国的老百姓没有不有求于大王的。由此看来，
大王所受的蒙蔽很严重啦！”
疏通文意
字音字形
zōu 邹忌
guān 衣冠
qiè 其妾 bàng 谤讥 jī 期年
yì 昳丽 kuī 窥镜
qǐn 暮寝
cháo 市朝 cháo 皆朝于齐
zhāo 朝服
shú 孰与
cháo 入朝 jiàn
间进
划分句读
（1）忌/不/自 信。 （2）今 齐 地/方 千 里。 （3）王 之 蔽/甚 矣。
疏通文意
文言积累
1、一词多义
（1）若：徐公不若君之美也(如) 门庭若市(好像)
（2）孰：孰视之(仔细) 我孰与城北徐公美(谁)
（3）朝：朝服衣冠(早晨) 能谤讥于市朝(公开场合) 皆朝于齐(朝见)
（4）于：皆朝于齐(到) 皆以美于徐公(比) 能谤讥于市朝(在)
文言积累
2、词类活用
（1）朝服衣冠(名词作动词，穿戴) （2）闻寡人之耳者(动词的使动用法，使…… 听到) （3）吾妻之美我者(形容词的意动用法，认为 ……美) （4）臣之妻私臣(形容词作动词，偏爱) （5）能面刺寡人之过者(名词作状语，当面)
文体知识
史书体例
（1）编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传 》。 （2）纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记 》。 （3）纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在 一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。 （4）国别体：以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》。 （5）通史：不间断地记叙自古至今历史事件，如《史记》。 （6）断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书 》。
第3段：纳谏的举措及结果。齐威王接受 邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐 威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛， 威震诸侯。
合作探究
齐读第一段。说说邹忌讽齐王的起因 是什么。
通过自己与徐公比美这件事而有 所感悟。
合作探究
邹忌提出自己与徐公谁更美的问题，妻、 妾、客的回答有什么异同？
相同点：都赞扬邹忌比徐公美。 不同点： 妻——先肯定后反问：热情赞扬邹忌 ，反映了妻的偏爱； 妾——只有一个反问：妾在家中的地 位卑微，因为怕，回答比较敷衍； 客——只是一个陈述句；客因为他的 主要目的是有事相求，所以回答用了一个 陈述句，比妾的反问句，语气更轻。
合作探究
“明日徐公来，孰视之，自以为不如 ；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而 思之”，这些描写表现了人物怎样的 活动，有什么作用？
人物的活动分为三个层次。邹忌对 徐公“孰视之”，表明他的认真，也表 明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了 作比较，显示出邹忌不自信也不轻信； “暮寝而思之”则表明他是一个善于思 考的人。
疏通文意
第二天
同“熟”，仔细
明日，徐公来， 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又
远远不如 晚上 睡觉
认为……美 偏爱
弗如远甚。 暮 寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我
怕
也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
译文： 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自
己认为不如他美；照着镜子看看自己，更觉得远远不 如。晚上躺在床上思考这件事，说：“我妻子认为我 美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我 美，是想有求于我。”
合作探究
齐读第三段。“王曰‘善’。”请你 结合文意品析“善”字的表达作用。
一是说明邹忌艺术的进谏，起到了 良好的效果；二是说明齐威王善于纳谏 。
合作探究
齐威王是怎样纳谏的？
齐王下令按进谏的方式，分三等悬 赏群臣吏民（“三赏”）。
能面刺寡人之过者，受上赏。 上书谏寡人者，受中赏。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受 下赏。
长，指身高
光艳美丽
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
早晨 穿戴
朝服
照镜子
谁，哪一个
衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其
赶得上
妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，
表判断
齐国之美丽者也。
译文： 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣
帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比， 哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得 上您呀？”城北的徐公，是齐国的美男子。