八年级生物上册-5.1.2-线形动物和环节动物教学案

第二节线形动物和环节动物
【教学目标】
知识与技能
1.认识线形动物和环节动物。

2.概述线形动物和环节动物的主要特征以及它们与人类的关系。

过程与方法
通过观察蛔虫结构和蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节动物特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。

情感、态度与价值观
养成良好的生活卫生习惯
【教学重难点】
重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点及线形动物和环节动物的主要特征。

难点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点及线形动物和环节动物的主要特征。

【导学过程】
【情景引入】
看屏幕上的动物，认识这些动物吗？
【自主探究】
学习提纲：
1.线形动物和环节动物的主要特征是什么？
2.它们与人类的生活有什么关系？
【合作探究】
一、线形动物：
1、线形动物因体形细长如线而得名，有些是自由生活的，有些寄生在＿＿、＿＿＿、
＿＿＿＿和农作物的体内。

2、代表动物：＿＿＿＿
（1）、蛔虫寄生在＿＿＿＿，靠吸食小肠中＿＿＿＿生活。

（2）、它的身体呈＿＿＿＿，前端有＿＿，后端有＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿，起＿＿＿＿；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿发达，生殖能力强。

蛔虫没有专门的＿＿＿＿，只能靠身体弯曲和伸展缓慢地蠕动。

3、蛔虫的生活史
（1）、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产下的大量的虫卵随人的粪便排出体外；（2）、人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。

（3）、因此，预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，在作肥料使用。

4、除了蛔虫，线形动物还包括＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

它们的主要特
征是：身体细长，呈＿＿＿＿；体表有＿＿＿；有＿＿有＿＿＿。

二、环节动物：
1、用肉眼观察蚯蚓的体表，你会发现蚯蚓的身体是由许多＿＿＿＿构成的。

蚯蚓近前
端有一个光滑的＿＿＿＿，用手指在蚯蚓身体腹面抚摸，可体会到＿＿＿＿的感觉，这是因为摸到了跟蚯蚓运动有关的＿＿＿＿。

2、代表动物：＿＿＿＿
（1）、运动器官：＿＿＿＿
（2）、摄食器官：＿＿＿＿
（3）、呼吸器官：＿＿＿＿
3、＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。

环节动物的主要特征是：身体呈＿＿＿＿，由许多相似的＿＿＿组成；靠＿＿＿或＿＿＿辅助运动。

4、环节动物与人类生活的关系：
（1）、药用：蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素；
（2）、疏松土壤，提高土壤肥力：蚯蚓
（3）、蛋白质饲料：蚯蚓
【课堂小结】这节课你收获了什么？
【练习设计】
1、蚯蚓的呼吸靠湿润的来完成。

空气中的氧气渗进体壁里的，由它带给身体各细胞。

为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要经常用轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

2、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的。

3、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因
为。

4、夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因
为。

5、蚯蚓刚毛的作用是。

6、蚯蚓体表的黏液与哪种生理活动有关？（）。

7、蚯蚓在土壤中穴居生活，使土壤变得疏松，这有利于农作物（）。

8、蚯蚓属于哪一个动物门类? ( )。