第12课 与朱元思书(基础练)2020-2021学年八年级语文上册十分钟同步课堂专练(部编版)

【基础知识·积累】
1．文学常识填空。

《与朱元思书》作者 ，字 ， （朝代）文学家。

他的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“ ”。

题目中的“书”是 的意思。

2．给加点字注音或根据拼音写汉字。

piǎo 碧（ ） 急湍．（ ） 轩邈．．（ ） 泠．泠（ ） 嘤．
嘤（ ） 千转．（ ） yuān 飞（ ） 戾．天（ ） 经纶．
（ ） kuī谷（ ） 3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A ．风烟/倶净，天山/共色
B ．疏条/交映，有时/见日
C ．经纶/世务者，窥谷忘/反
D ．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵
4．指出下列各句中有通假字的一项是（ ）
A ．风烟俱净，天山共色。

B ．奇山异水，天下独绝。

C ．蝉则千转不穷
D ．疏条交映，有时见日。

5．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A ．水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

（夸张）
B ．急湍甚箭，猛浪若奔。

（比喻，对偶）
C ．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（拟人）
D ．夹岸高山，皆生寒树。

（对偶）
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A ．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌
第12课 与朱元思书（基础练）
第三单元
弃尘俗的心态。

B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。

C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。

D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。

7．根据课文内容填写句子。

（1）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“________________________，_____________________”的意境。

（2）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“_____________________，___________________”。

（3）吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。

在《与朱元思书》中相类似的句子是“__________________，___________________；____________________，_____________________”。

参考答案
1．【答案】吴均叔庠南朝梁吴均体书信
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。

识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

2．【答案】缥tuān xuān miǎo líng yīng zhuàn 鸢lì lún窥
【解析】本题考查字音字形，关键是积累把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。

3．【答案】C
【解析】考查对句子停顿的理解。

C项错误，正确的朗读停顿应为“经纶世务/者，窥谷/忘反”。

4．【答案】C
【解析】本题考查学生对通假字的把握。

ABD三项没有通假字。

C项：“转”同“啭”鸟婉转地叫。

5．【答案】D
【解析】D项没有使用修辞方法。

6．【答案】D
【解析】本题考查文章内容及主旨的把握。

答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，得出答案。

D．作者在第三段写山中的各种声音，是为了表现大自然中生命的景象，表现生机勃勃的生命力，为后面写“息心”作铺垫，并不是为了以静写闹，显示春天山中热闹景象。

故选D。

7．【答案】（1）夹岸高山皆生寒树（2）游鱼细石直视无碍（3）泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵
【解析】这是考查学生默写古文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意易错字的书写：泠、嘤、韵。