2024年度高中小说阅读公开课教案
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4
教学目标与要求
知识与技能
通过本课程的学习，学生应掌握 小说阅读的基本技巧和方法，了 解小说的基本要素和特点，能够 分析小说的主题、情节、人物等
。
过程与方法
通过引导学生积极参与阅读和讨 论，培养学生的阅读兴趣和习惯 ，提高学生的阅读速度和准确性
。
情感态度与价值观
通过小说阅读，引导学生关注社 会现实和人生问题，培养学生的 批判性思维和独立思考能力，提 高学生的审美水平和文化素养。
运用生动的描写和细节描写，增强故事感 染力。
05
2024/3/24
06
注意故事结构的完整性和逻辑性。
35
学生作品展示与评价
• 展示方式：课堂朗读、小组分享、墙报展示等。
2024/3/24
36
学生作品展示与评价
评价标准
故事情节是否吸引人，有无新意。
2024/3/24
人物形象是否鲜明，性格和命运刻画是否生动。
37
学生作品展示与评价
描写是否生动具体， 细节描写是否得当。
语言是否流畅，有无 错别字和语病。
2024/3/24
故事结构是否完整， 逻辑是否合理。
38
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2024/3/24
39
24
2023
PART 05
小说情节与结构探讨
REPORTING
2024/3/24
25
情节安排与推进技巧
01
02
03
悬念与揭秘
通过设置悬念，引发读者 的好奇心和阅读欲望，随 着情节的发展逐渐揭秘， 增强阅读的吸引力。
2024/3/24
起伏与转折
通过情节的起伏和转折， 使故事更加生动有趣，同 时凸显人物性格和命运的 变化。
REPORTING 3
课程背景与意义
2024/3/24
适应高中语文教学改革需要
随着高中语文教学改革的深入，小说阅读作为重要的教学内 容之一，对于提高学生的阅读能力和文学素养具有重要意义 。
促进学生全面发展
小说作为一种独特的文学体裁，能够帮助学生了解社会、历 史、文化等多方面知识，提高学生的审美能力和创造力，促 进学生的全面发展。
线索与伏笔
巧妙安排线索和伏笔，使 情节发展更加自然、合理 ，同时增强故事的深度和 内涵。
26
结构类型及特点分析
线性结构
按照时间顺序或因果关系 安排情节，结构清晰明了 ，易于理解。
2024/3/24
并列结构
多个情节线索并列发展， 相互交织，形成复杂的网 状结构，增强故事的丰富 性和多样性。
嵌套结构
大故事中套小故事，形成 层层嵌套的结构，增加故 事的层次感和趣味性。
个性风格
每位作家都有自己的语言习惯和艺术追求，形成独特的个 性风格，如钱钟书的幽默犀利、沈从文的清新自然等。
30
修辞手法运用举例
比喻
通过相似的事物打比方，使描绘 的事物更形象生动，如“她的笑
容像春天的阳光般温暖”。
2024/3/24
拟人
将非人的事物赋予人的性格、情感 或行为，增强语言的生动性，如“ 海风轻拂着面庞，仿佛在诉说着古 老的传说”。
2024/3/24
5
教学内容与方法
2024/3/24
教学内容
本课程将选取具有代表性的经典小说作品作为主要教学内容，包括国内外著名作 家的短篇小说和长篇小说节选。
教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、个人阅读、写作练习等 ，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，将结合多媒体教学资源，如PPT、视 频、音频等，提高教学效果。
27
情节与结构关系探讨
2024/3/24
情节是结构的基础
情节的发展推动结构的形成，不同的情节安排会产生不同的结构 类型。
结构是情节的骨架
结构为情节提供支撑和框架，使情节更加紧凑、有序。
情节与结构相互依存
情节与结构相互作用、相互影响，共同构成完整的小说世界。
28
2023
PART 06
小说语言艺术欣赏
《围城》、《骆驼祥子》、《子夜》等 。
VS
阅读要求
选择一本感兴趣的小说，在规定时间内完 成阅读，并做好读书笔记。
2024/3/24
34
创作实践指导与建议
创作主题：以所读小说为背景或灵感来源，创 作一篇短篇小说或故事。
01
确定创作主题和故事情节。
03
02
指导建议
04
塑造鲜明的人物形象，注重人物性格和命 运的刻画。
雷特》中的哈姆雷特。
2024/3/24
23
人物形象比较与鉴赏
同一作品中不同人物形象的比较
分析人物形象的异同点，探究作者塑造人物的意图和技巧。
不同作品中相似人物形象的比较
寻找人物形象的共性和个性，加深对人物形象的理解和鉴赏。
2024/3/24
同一人物形象在不同文化背景下的比较
探究不同文化对人物形象塑造的影响和差异，拓展学生的文化视野。
2024/3/24
10
小说分类与流派
现代主义小说
以表现人的异化、孤独、荒诞等为主 要特征。
后现代主义小说
以反传统、反理性、反中心等为主要 特征。
2024/3/24
11
小说阅读与欣赏方法
预习
了解作者、作品背景及主要内容。
通读
整体感知小说情节和人物形象。
2024/3/24
12
小说阅读与欣赏方法
• 精读：深入探究小说主题和艺术特色。
REPORTING
2024/3/24
21
人物形象塑造方法
外貌描写
通过描写人物的容貌、 服饰、神态等，展现人 物的性格特点和精神风
貌。
2024/3/24
语言描写
通过人物个性化的语言 ，表现其思想、情感和
性格特征。
动作描写
心理描写
通过描写人物的动作行 为，揭示其内心世界和
性格特点。
22
通过描写人物的内心活 动，展现其情感、意志
2024/3/24
13
小说阅读与欣赏方法
Hale Waihona Puke 分析人物形象关注人物性格、命运及塑造手法。
品味语言特色
欣赏作者独特的语言风格和表达技巧。
2024/3/24
14
小说阅读与欣赏方法
2024/3/24
感受情感熏陶
体会作者通过人物和情节传达的思想 感情。
领悟主题思想
理解小说所反映的社会生活及作者对 人生的思考。
15
2023 PART 03
经典小说选读
2024/3/24
REPORTING 16
《红楼梦》选读
2024/3/24
贾宝玉与林黛玉的爱情故事
01
通过描写贾宝玉和林黛玉之间的感情纠葛，展现纯真爱情与封
建礼教的冲突。
薛宝钗的性格特点
02
分析薛宝钗的圆滑世故、善于处理人际关系的性格，及其在小
说中的作用。
REPORTING
2024/3/24
29
语言风格及特点分析
2024/3/24
地域风格
不同地域的作家往往运用独特的方言和俚语，形成鲜明的 地方色彩，如鲁迅的浙东风格、老舍的北京韵味等。
时代风格
小说语言往往打上时代的烙印，反映不同历史时期的社会 风貌和人们的精神状态，如古代小说的文言风格、现代小 说的白话风格等。
6
2023 PART 02
小说基础知识
2024/3/24
REPORTING 7
小说定义及特点
定义
虚构性
小说是一种通过人物、情节和环境三要素 ，以塑造人物形象为中心，反映社会生活 、表达作者思想感情的文学体裁。
小说是虚构的艺术，通过想象和创造来构 建人物和情节。
形象性
情感性
小说通过生动的人物形象和具体的环境描 写来反映社会生活。
和性格特征。
典型人物形象分析
01
02
03
04
圆形人物
性格复杂多面，具有真实感和 立体感，如《红楼梦》中的贾
宝玉。
扁平人物
性格单一鲜明，易于理解和记 忆，如《西游记》中的孙悟空
。
静态人物
性格稳定不变，贯穿始终，如 《安娜·卡列尼娜》中的安娜
。
动态人物
性格随着情节发展而变化，具 有成长性和发展性，如《哈姆
贾府的兴衰历程
03
探讨贾府由盛转衰的原因，反映封建社会的衰落和必然灭亡。
17
《水浒传》选读
梁山好汉的英勇事迹
忠义思想在小说中的体现
介绍武松打虎、林冲夜奔等经典故事 ，展现梁山好汉的英勇和智慧。
探讨小说所倡导的忠君爱国、义气为 先的思想观念。
官逼民反的社会背景
分析小说中反映的北宋末年政治腐败 、民不聊生的社会现实。
2024/3/24
赤壁之战的经过
详细介绍赤壁之战的战前形势、战斗经过和战后影响，展现三国 鼎立的格局。
诸葛亮的智谋与忠诚
分析诸葛亮的智谋和忠诚，及其在蜀汉政权中的地位和作用。
三国英雄人物形象的塑造
探讨小说中塑造的曹操、刘备、孙权等英雄人物形象的特点和意义 。
20
2023
PART 04
小说人物形象分析
2023
高中小说阅读公开课 教案
REPORTING
2024/3/24
1
2023
目录
• 课程介绍与目标 • 小说基础知识 • 经典小说选读 • 小说人物形象分析 • 小说情节与结构探讨 • 小说语言艺术欣赏 • 学生自主阅读与创作实践
2024/3/24
2
2023 PART 01
课程介绍与目标
2024/3/24
小说是作者情感的表达，通过人物和情节 来传达作者的思想感情。
2024/3/24
8
小说分类与流派
2024/3/24
按篇幅分
长篇、中篇、短篇、微型小说等 。
按题材分
历史小说、科幻小说、武侠小说 、言情小说等。
9
小说分类与流派
现实主义小说
以客观真实地反映现实生活为主要特征。
浪漫主义小说
以追求理想、抒发情感为主要特征。
2024/3/24
18
《西游记》选读
2024/3/24
孙悟空大闹天宫的情节
描述孙悟空大闹天宫的经过，展现其反抗权威、追求自由的精神 。
唐僧师徒四人的性格特点
分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧各自的性格特点和在取经过程中 的作用。
小说中的佛教思想
探讨小说所蕴含的佛教思想，如因果报应、修行成佛等。
19
《三国演义》选读
营造环境氛围
通过细腻的语言描绘，营造出特定的环境氛围，使读者仿佛身临其境 。
表达主题思想
小说语言艺术是作者表达主题思想的重要手段，通过语言的巧妙运用 ，可以深刻地揭示小说的主题和意义。
32
2023
PART 07
学生自主阅读与创作实践
REPORTING
2024/3/24
33
推荐阅读书目及要求
推荐书目
排比
运用结构相似的句子或词语排列起 来，增强语言的气势和节奏感，如 “山朗润起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了”。
31
语言艺术在小说中的作用
塑造人物形象
通过个性化的语言描写，使人物形象更加鲜明、生动、立体。
2024/3/24
展现故事情节
运用生动的语言艺术，将故事情节展现得淋漓尽致，增强读者的阅读 体验。
教学目标与要求
知识与技能
通过本课程的学习，学生应掌握 小说阅读的基本技巧和方法，了 解小说的基本要素和特点，能够 分析小说的主题、情节、人物等
。
过程与方法
通过引导学生积极参与阅读和讨 论，培养学生的阅读兴趣和习惯 ，提高学生的阅读速度和准确性
。
情感态度与价值观
通过小说阅读，引导学生关注社 会现实和人生问题，培养学生的 批判性思维和独立思考能力，提 高学生的审美水平和文化素养。
运用生动的描写和细节描写，增强故事感 染力。
05
2024/3/24
06
注意故事结构的完整性和逻辑性。
35
学生作品展示与评价
• 展示方式：课堂朗读、小组分享、墙报展示等。
2024/3/24
36
学生作品展示与评价
评价标准
故事情节是否吸引人，有无新意。
2024/3/24
人物形象是否鲜明，性格和命运刻画是否生动。
37
学生作品展示与评价
描写是否生动具体， 细节描写是否得当。
语言是否流畅，有无 错别字和语病。
2024/3/24
故事结构是否完整， 逻辑是否合理。
38
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2024/3/24
39
24
2023
PART 05
小说情节与结构探讨
REPORTING
2024/3/24
25
情节安排与推进技巧
01
02
03
悬念与揭秘
通过设置悬念，引发读者 的好奇心和阅读欲望，随 着情节的发展逐渐揭秘， 增强阅读的吸引力。
2024/3/24
起伏与转折
通过情节的起伏和转折， 使故事更加生动有趣，同 时凸显人物性格和命运的 变化。
REPORTING 3
课程背景与意义
2024/3/24
适应高中语文教学改革需要
随着高中语文教学改革的深入，小说阅读作为重要的教学内 容之一，对于提高学生的阅读能力和文学素养具有重要意义 。
促进学生全面发展
小说作为一种独特的文学体裁，能够帮助学生了解社会、历 史、文化等多方面知识，提高学生的审美能力和创造力，促 进学生的全面发展。
线索与伏笔
巧妙安排线索和伏笔，使 情节发展更加自然、合理 ，同时增强故事的深度和 内涵。
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结构类型及特点分析
线性结构
按照时间顺序或因果关系 安排情节，结构清晰明了 ，易于理解。
2024/3/24
并列结构
多个情节线索并列发展， 相互交织，形成复杂的网 状结构，增强故事的丰富 性和多样性。
嵌套结构
大故事中套小故事，形成 层层嵌套的结构，增加故 事的层次感和趣味性。
个性风格
每位作家都有自己的语言习惯和艺术追求，形成独特的个 性风格，如钱钟书的幽默犀利、沈从文的清新自然等。
30
修辞手法运用举例
比喻
通过相似的事物打比方，使描绘 的事物更形象生动，如“她的笑
容像春天的阳光般温暖”。
2024/3/24
拟人
将非人的事物赋予人的性格、情感 或行为，增强语言的生动性，如“ 海风轻拂着面庞，仿佛在诉说着古 老的传说”。
2024/3/24
5
教学内容与方法
2024/3/24
教学内容
本课程将选取具有代表性的经典小说作品作为主要教学内容，包括国内外著名作 家的短篇小说和长篇小说节选。
教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、个人阅读、写作练习等 ，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，将结合多媒体教学资源，如PPT、视 频、音频等，提高教学效果。
27
情节与结构关系探讨
2024/3/24
情节是结构的基础
情节的发展推动结构的形成，不同的情节安排会产生不同的结构 类型。
结构是情节的骨架
结构为情节提供支撑和框架，使情节更加紧凑、有序。
情节与结构相互依存
情节与结构相互作用、相互影响，共同构成完整的小说世界。
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2023
PART 06
小说语言艺术欣赏
《围城》、《骆驼祥子》、《子夜》等 。
VS
阅读要求
选择一本感兴趣的小说，在规定时间内完 成阅读，并做好读书笔记。
2024/3/24
34
创作实践指导与建议
创作主题：以所读小说为背景或灵感来源，创 作一篇短篇小说或故事。
01
确定创作主题和故事情节。
03
02
指导建议
04
塑造鲜明的人物形象，注重人物性格和命 运的刻画。
雷特》中的哈姆雷特。
2024/3/24
23
人物形象比较与鉴赏
同一作品中不同人物形象的比较
分析人物形象的异同点，探究作者塑造人物的意图和技巧。
不同作品中相似人物形象的比较
寻找人物形象的共性和个性，加深对人物形象的理解和鉴赏。
2024/3/24
同一人物形象在不同文化背景下的比较
探究不同文化对人物形象塑造的影响和差异，拓展学生的文化视野。
2024/3/24
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小说分类与流派
现代主义小说
以表现人的异化、孤独、荒诞等为主 要特征。
后现代主义小说
以反传统、反理性、反中心等为主要 特征。
2024/3/24
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小说阅读与欣赏方法
预习
了解作者、作品背景及主要内容。
通读
整体感知小说情节和人物形象。
2024/3/24
12
小说阅读与欣赏方法
• 精读：深入探究小说主题和艺术特色。
REPORTING
2024/3/24
21
人物形象塑造方法
外貌描写
通过描写人物的容貌、 服饰、神态等，展现人 物的性格特点和精神风
貌。
2024/3/24
语言描写
通过人物个性化的语言 ，表现其思想、情感和
性格特征。
动作描写
心理描写
通过描写人物的动作行 为，揭示其内心世界和
性格特点。
22
通过描写人物的内心活 动，展现其情感、意志
2024/3/24
13
小说阅读与欣赏方法
Hale Waihona Puke 分析人物形象关注人物性格、命运及塑造手法。
品味语言特色
欣赏作者独特的语言风格和表达技巧。
2024/3/24
14
小说阅读与欣赏方法
2024/3/24
感受情感熏陶
体会作者通过人物和情节传达的思想 感情。
领悟主题思想
理解小说所反映的社会生活及作者对 人生的思考。
15
2023 PART 03
经典小说选读
2024/3/24
REPORTING 16
《红楼梦》选读
2024/3/24
贾宝玉与林黛玉的爱情故事
01
通过描写贾宝玉和林黛玉之间的感情纠葛，展现纯真爱情与封
建礼教的冲突。
薛宝钗的性格特点
02
分析薛宝钗的圆滑世故、善于处理人际关系的性格，及其在小
说中的作用。
REPORTING
2024/3/24
29
语言风格及特点分析
2024/3/24
地域风格
不同地域的作家往往运用独特的方言和俚语，形成鲜明的 地方色彩，如鲁迅的浙东风格、老舍的北京韵味等。
时代风格
小说语言往往打上时代的烙印，反映不同历史时期的社会 风貌和人们的精神状态，如古代小说的文言风格、现代小 说的白话风格等。
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2023 PART 02
小说基础知识
2024/3/24
REPORTING 7
小说定义及特点
定义
虚构性
小说是一种通过人物、情节和环境三要素 ，以塑造人物形象为中心，反映社会生活 、表达作者思想感情的文学体裁。
小说是虚构的艺术，通过想象和创造来构 建人物和情节。
形象性
情感性
小说通过生动的人物形象和具体的环境描 写来反映社会生活。
和性格特征。
典型人物形象分析
01
02
03
04
圆形人物
性格复杂多面，具有真实感和 立体感，如《红楼梦》中的贾
宝玉。
扁平人物
性格单一鲜明，易于理解和记 忆，如《西游记》中的孙悟空
。
静态人物
性格稳定不变，贯穿始终，如 《安娜·卡列尼娜》中的安娜
。
动态人物
性格随着情节发展而变化，具 有成长性和发展性，如《哈姆
贾府的兴衰历程
03
探讨贾府由盛转衰的原因，反映封建社会的衰落和必然灭亡。
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《水浒传》选读
梁山好汉的英勇事迹
忠义思想在小说中的体现
介绍武松打虎、林冲夜奔等经典故事 ，展现梁山好汉的英勇和智慧。
探讨小说所倡导的忠君爱国、义气为 先的思想观念。
官逼民反的社会背景
分析小说中反映的北宋末年政治腐败 、民不聊生的社会现实。
2024/3/24
赤壁之战的经过
详细介绍赤壁之战的战前形势、战斗经过和战后影响，展现三国 鼎立的格局。
诸葛亮的智谋与忠诚
分析诸葛亮的智谋和忠诚，及其在蜀汉政权中的地位和作用。
三国英雄人物形象的塑造
探讨小说中塑造的曹操、刘备、孙权等英雄人物形象的特点和意义 。
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2023
PART 04
小说人物形象分析
2023
高中小说阅读公开课 教案
REPORTING
2024/3/24
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2023
目录
• 课程介绍与目标 • 小说基础知识 • 经典小说选读 • 小说人物形象分析 • 小说情节与结构探讨 • 小说语言艺术欣赏 • 学生自主阅读与创作实践
2024/3/24
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2023 PART 01
课程介绍与目标
2024/3/24
小说是作者情感的表达，通过人物和情节 来传达作者的思想感情。
2024/3/24
8
小说分类与流派
2024/3/24
按篇幅分
长篇、中篇、短篇、微型小说等 。
按题材分
历史小说、科幻小说、武侠小说 、言情小说等。
9
小说分类与流派
现实主义小说
以客观真实地反映现实生活为主要特征。
浪漫主义小说
以追求理想、抒发情感为主要特征。
2024/3/24
18
《西游记》选读
2024/3/24
孙悟空大闹天宫的情节
描述孙悟空大闹天宫的经过，展现其反抗权威、追求自由的精神 。
唐僧师徒四人的性格特点
分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧各自的性格特点和在取经过程中 的作用。
小说中的佛教思想
探讨小说所蕴含的佛教思想，如因果报应、修行成佛等。
19
《三国演义》选读
营造环境氛围
通过细腻的语言描绘，营造出特定的环境氛围，使读者仿佛身临其境 。
表达主题思想
小说语言艺术是作者表达主题思想的重要手段，通过语言的巧妙运用 ，可以深刻地揭示小说的主题和意义。
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2023
PART 07
学生自主阅读与创作实践
REPORTING
2024/3/24
33
推荐阅读书目及要求
推荐书目
排比
运用结构相似的句子或词语排列起 来，增强语言的气势和节奏感，如 “山朗润起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了”。
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语言艺术在小说中的作用
塑造人物形象
通过个性化的语言描写，使人物形象更加鲜明、生动、立体。
2024/3/24
展现故事情节
运用生动的语言艺术，将故事情节展现得淋漓尽致，增强读者的阅读 体验。