五年级下册英语教案-Module 1 Seasons Unit 1 What’s your favo

五年级下册英语教案-Module 1 Seasons Unit 1 What’s your
favourite season 课时3
教学目标
1.学生能够听、说、读、写四个季节的单词及其特点。

2.学生能够运用What’s your favourite season?问句来询问他人最喜欢的
季节。

3.学生能够运用What’s the weather like?问句来询问季节对应的天气状况。

4.学生能够用英语描述各个季节的天气和活动，加强英语口语表达和写作能力。

教学重点
1.掌握季节单词及其特点。

2.培养学生英语口语交际能力。

教学难点
能够描述各个季节的天气和活动。

教学过程
1.Warm-up 播放一段与季节相关的视频，激发学生对季节的兴趣，然后提问学生：
Teacher: What’s your favourite season? Why?
2.Presentation （1）教师呈现季节图片，引入季节单词：
•spring
•summer
•autumn
•winter
（2）再通过描述每个季节的特点用一句话介绍一下每个季节。

- Spring is warm and rainy. - Summer is hot and sunny. - Autumn is cool and windy. - Winter is cold and snowy.
（3）引导学生说出不同季节的特点，并鼓励学生互相交流，提高英语口语交
际能力。

3.Practice （1）提供练习机会，让学生练习询问他人最喜欢的季节，以及对应季节的天气情况, 例如：
Teacher: What’s your favourite season, Peter? Peter: My favourite season is summer. It’s sunny and hot. What about you, Lisa? Lisa: I
like spring. It’s warm and rainy. What’s your favourite season, teacher?
（2）让学生进行角色扮演，让学生在对话中更自然地锻炼英语口语交际能力。

4.Production （1）让学生自由发挥，描述某个季节的天气和活动。

例如：
Teacher: Can you describe the weather in autumn, Emma? Emma: Yes. The weather in autumn is cool and windy. People like to wear sweaters
and jackets. You can see leaves falling from the trees. People like to eat hotpot during autumn.
5.Assessment （1）教师对学生的口语表达进行评估，包括流利度，准确度，连贯度等等。

课堂延伸
1.提供季节的图片和词语，让学生根据图片或词语表达各个季节的特点。

2.制作季节小书，让学生自己绘制和写下各个季节的特点和活动。

总结
通过本课的学习和实践，学生们不仅掌握了季节的单词，在口语表达和写作能力上也有了更大的突破。

同时，教师通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生更加自主参与学习，提高学生的英语口语表达技巧和交际能力。