七年级语文《往事依依》教学设计

七年级语文《往事依依》教学设计
1. 教学背景
这节课是七年级语文《往事依依》的课程设计，属于古代文学篇目的学习。

此文学篇目属于唐代宫廷文学，具有高度的文学价值和历史价值。

学习此篇目可以让学生对唐代文学有更深入的了解，培养学生阅读及欣赏古典文学的能力，同时培养学生爱国主义情感。

2. 教学目标
•通过本课的学习，了解唐代文学的基本特点和发展历程。

•了解《往事依依》的内容、主题和写作特点。

•培养学生欣赏古典文学、提高学生的文学素养。

•培养学生爱国情感。

3. 教学重点
•了解《往事依依》中的内容、主题和写作特点。

•分析课文中的文学语言，理解句子的用词和结构。

•培养学生对唐代文学的欣赏和爱好。

4. 教学难点
•理解课文中的文学语言，分析词句和结构。

•培养学生对古典文学的欣赏和爱好。

5. 教学过程
5.1 导入（5分钟）
通过寓教于乐的方式，让学生了解唐代文学中经典的诗词，例如白居易的《长恨歌》、杜甫的《春望》等。

让学生通过了解这些古代诗词，了解唐代文学的基本特点和发展历程。

5.2 阅读课文（20分钟）
让学生阅读《往事依依》这篇文章，并请教师重点讲解。

5.3 分析课文（25分钟）
在课堂上，老师对学生提出问题，让学生分析课文。

例如，以下问题可能会引导学生深入分析：
•什么是文学语言？
•《往事依依》描写了什么情感和人物？
•课文的结构是什么样的？作者想要通过这种结构传达什么信息？
5.4 互动讨论（25分钟）
老师在这个环节中可以给学生提出一些问题，例如：
•你觉得这篇文章的主题是什么？
•你喜欢这篇文章吗？为什么？
•你认为作者用了哪些词句来表达情感？
通过互动讨论，激发学生的思维能力，培养其欣赏古典文学的兴趣和爱好。

5.5 总结归纳（5分钟）
通过总结课堂上学到的知识，概括本节课的主要内容。

6. 教学评估
通过以下方式来对学生的课堂表现进行评估：
1.课堂笔记：学生需要记下本次课的关键性信息。

2.课堂互动：老师会记录学生参与课堂讨论的情况，这也是考核学生课堂表现的重要指标之一。

3.作业评估：教师可通过作业来检查学生对《往事依依》这篇文章的理解程度，同时也能看出学生是否能够针对该文章中的句子结构和用词做出分析和解读。

7. 教学拓展
为帮助学生更好地学习和欣赏古典文学，老师可通过以下方式进行拓展：
•征集各种传统文化的独特现象，如书法、国画、古典茶道等，并在学生们熟记其基本知识的情况下，开展直观性更强、实质上有所依赖性的体验活动。

8. 总结
通过本节课的学习，学生们了解了唐代文学的基本特点和发展历程，掌握了《往事依依》的内容、主题和写作特点。

同时，还能够欣赏古典文学，提高学生的文学素养，培养学生爱国主义情感。

通过学习，学生们不仅能够提高自己的学识水平，而且还能够更好地理解国家的文化传统和历史背景。