第4节 流体压强与流速的关系

中有关流体压强与流速关系的实例，并用所学知识 解释产生这种现象的原因，培养学生理论联系实际 的能力，体现了中考的理念.
2.在介绍流体的压强与流速的关系的应用时， 运用先进的教学工具——多媒体技术进行教学，让 学生在观看的过程中思考问题，这样既调动了学生 的积极性和主动性，同时又丰富了学生的视觉效果 、吸引了学生的注意力.
解答：当空气从B管小孔迅速流出，B管小孔 附近空气的流速较大，使压强减小，小于容 器中的水面上方的空气压强，压强差使水沿 着A管上升.从管口流出后，受气流的冲击， 被喷成雾状.家用喷雾器就是根据这个原理制 成的，实验室的流水抽气机也是根据这个原 理来抽气减压的.
3.在讲解升力的应用时，运用先进的教学工具 ——多媒体技术进行教学，引导学生分析，让学生 在观看的过程中思考问题，感受物理知识的神奇魅 力，从而激励同学们更加努力学习，发现大自然的 知识奥秘.这样的教学设计关注了学生生活，从而体 现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程 理念.
课后反馈总结 动手动脑学物理 （见教材P46）
乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发
现两只wenku.baidu.com乓球（ A） A.相互靠近
B.相互远离
C.静止不动
D.向同一方向运动
分析：两球中间处压强小于 外侧压强，压强差使两球同 时向中间运动而靠近.
2. 飞机机翼初看好像是一个整体，实际上是由 几部分组成的.它的襟翼可以绕轴向后下方、后 上方偏转.飞行员在飞机上升、平稳飞行、下降
课后反馈总结 教学反思
1.流体的压强与流速的关系这一节与生活中许 多现象有着密切的联系，因此在实验的设计上，尽 量寻找学生熟悉的、现实的，学生又非常感兴趣的 例子和实验.通过学生动手吹硬币“跳高”实验引入新 课，既调动了学生的好奇心，同时又达到让学生参 与动手实验探究的目的.接着为帮助学生进一步理解 流体的压强与流速的关系，让学生分组实验进行验 证，通过小组交流明白流速大的地方压强小，流速 小的地方压强大的道理.教师在课堂上充分挖掘生活
课堂教学展示 情景导入
实验演示
是什么力使得硬币向 上“跳”起来了？
课堂教学展示 进行新课
知识点一 流体压强与流速的关系
流体 具有流动性的液体和气体.
例如：
水
空气
思考
1.往硬币上方吹气改变了什么？ 2.硬币的上表面的气压有什么变 化？ 3.形成什么方向的压强差？
猜想 气体的压强与气体的流速有关系.
和着陆减速等过程中，是通过操纵杆改变襟翼 的弯度来改变飞机的升力、阻力的.下图是简化 机翼截面图，其中表现飞机上升的是（ A ）
A
B
C
D
下降 平稳飞行 着陆减速
3. 如图所示，在一段输液管粗细不同的部位，分
别插入两根相同的口服吸管（图中a、b处），用
注满水的大注射器通过输液管向外注水（演示时
整个装置内注满水）．图中a、b处喷出水的高度
1. 如图，在火车站或地铁站，离站台 边缘一定距离的地方标有一条安全线， 人必须站在安全线以外的区域候车.请 分析，为什么当列车驶过时，如果人 站在安全线以内，即使与车辆保持一 定的距离，也是非常危险的.
解答：当火车驶过来带动着它周围的气体以 很大的速度向前流动.人此时若站在安全线 以内，则人身前和身后的气体流速不等，造 成前后的气体压强也不相等，身后的气压大， 身前的气压小，压强差就会推动人向前与运 动着的火车靠拢，从而引发危险.
第4节 流体压强与流速的关系
R·八年级下册
课前自学准备 课标要求
学习目标 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活 中有关的现象. 3.知道升力在生产、生活中的应用，并能 对其进行解释.
学习重点 探究流体压强与流速的关系、升力的产 生和应用.
学习难点 运用流体压强与流速的关系解释日常生 活中的相关现象.
结论 流体在流速越大的位置，压强越小.
知识点二 飞机的升力
几十吨的飞机为什么能在空中飞行？
秘密就在于机翼
实验演示
飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空 气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流 速不同而存在压强差，产生了向上的升力.
课堂教学展示 随堂演练
1. 如图所示，在水平的两根筷子中间放上两只乒
解答：两船靠近时，中间水的流速比船外侧 水的流速大，中间水的压强小，两船在外侧 与中间水的压强差的作用下，就会互相靠拢， 所以两船相撞.
4. 如图，把长20cm左右的饮料吸管A插在盛 水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管 的上端.往B管中吹气，可以看到A管中的水面 上升，这是什么原因？ 如果用力吹气，A管中的水将从管口流出，想 一想，这个现象有什么实用价值？
实验一
拿两张纸，使其自由 下垂，向纸中间吹气.
现象：
可以看到两张纸 向中间靠拢
实验二
把乒乓球放置于漏斗里， 从漏斗尖端朝下用力吹.
现象：
可以看到乒乓球并 不下落，反而上升
实验三
把两只等高的点燃的蜡烛 相距约10cm并列竖放在水平桌 面上，用玻璃管吹两只蜡烛的 中间.
现象：
可以看到两只蜡烛 的火焰往中间靠拢
不同，该现象说明（ B ）
A. a处水的流速大、压强小
B. a处水的流速小、压强大
C. b处水的流速大、压强大
分析：底部横截面积越大， 水流速越慢，产生的压强
D. b处水的流速小、压强小 越大，水的高度越大.
课堂教学展示 教学板书
课堂教学展示 课堂小结 1.流体在流速大的地方压强较小，在流速小 的地方压强较大.
2. 风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会 飘向窗外；居室前后两面的窗户都打开时，“过 堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开.请解释以 上现象的原因.
解答：因为当风吹过居室时，衣柜外气体的流速 大于衣柜内气体的流速，所以衣柜外气体的压强 小于衣柜内气体的压强，向外的压强差就会将衣 柜门推开.
3. 据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之 一——奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它 小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行 的方向疾驶，两船最初相距100m左右，随后相 互靠近.一件令人吃惊的事发生了：霍克号突然 偏离了自己的航道，向奥林匹克号直接冲过来. 最后，两船剧烈相撞，霍克号把奥林匹克撞出了 一个大洞.请你用所学的物理知识解释这一事故 发生的原因.
2.机翼上下表面的压强差是产生 升力的原因.
拓展延伸 学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决 “H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计 了如下几种方案.如图所示，黑色部分为墙面凸出部 分，“ ”为安装在过道顶的换气扇，其中既有 效又节能的C是（ ）
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学具准备 多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2 张）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒 乓球（2个）、火柴、玻璃管、电风扇 、电子秤、机翼模型（带支架）等.
课前自学准备 预习检测
1.物理学中把具有流动性的__液__体__和__气__体__统称 为流体.
2.在流体中，流速越大的地方压强越_小___. 3.飞机机翼的形状特征是：底_平___上__凸__.